五年級班主任工作參考計劃范文3

.::;五年級班主任工作參考方案范文(1)一、做好學生的思想工作做好學生的思想工作從兩方面入手，一是注重班會，開好班會；另一個是注重與學生的思想交流，多與學生談心。(一)注重班會，開好班會。這為的是在班中構(gòu)成正確的言論導向，構(gòu)成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，注重的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班開展了許多有益于學生身心安康開展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。五年級的學生都是十幾歲的大小孩了，特別多道理都明白，但自尊心也特別強，直截了當?shù)呐袚Q回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進展思想教育的好處，確實是防止單調(diào)反復的批判說教而引起學生的反感，容易為學生承受，能實在協(xié)助學生廓清思想上的模糊認識，進步學生的思想境地。開班會不一定要等一節(jié)完好的課，利用一些零碎的又不阻礙學科學習的時間開短小精干的班會也能獲得良好的效果。不用長篇大論，班主任把及時覺察的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進展警示性的引導教育，往往能把一些阻礙班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。(二)注重與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進展針對性的教育。在這個時候，我確實是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜歡和信任。為了更多的理解學生的心理活動，我每星期布置一篇周記，字數(shù)不限，內(nèi)容不限，但必需是自己心理的真實方法和感受。每篇周記我都自己閱讀，同時寫好批語。既不給學生增加負擔，有能理解學生。看到學生細心閱讀我的批語，我感到特別地滿足。二、充沛利用宣傳陣地黑板報是宣傳的最有效、最直截了當?shù)耐緩?我把板報交給學生，組織一批有才干并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自優(yōu)點，合理布置規(guī)劃，把板報辦好。我們明白，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從四周的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己處置呈現(xiàn)的矛盾.更多的時候，我利用班會要求學生講故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中，使學生得到教育。三、培養(yǎng)學生良好的行為適應尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德.怎么樣尊師見到老師咨詢好，所以不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的，我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)認真完成，不明白就咨詢，格式正確，規(guī)劃設計合理，關心班級衛(wèi)生，維護四周的財物等。這里包括了各方面的好適應的培養(yǎng)。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)拍，思路明晰，及時回答以下咨詢題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必需遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。四、發(fā)揮小助手的才干在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己協(xié)助班級，協(xié)助老師的才干，因此各盡所能，學生找到適宜自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。假設,我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè),有時還能修改其中的一局部，使學習井然有序。每次班里呈現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出處置的方法。自己治理自己，發(fā)揮才干是我們班的班風。五年級學生，獨立自主的才干強了，假設什么都為他們預備好，什么都布置好的話，小孩們會失去原有的好奇，失去激情和探究精神。因此，只要放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。五、把握談心的尺度我明白，小孩需要鼓舞，需要決心。我常常在不經(jīng)意的時候，覺察會由于我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要鼓舞，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，因此我大方的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的