五年級語文下學期課外閱讀練習題及答案

五年級語文下學期課外閱讀練習題

（_）___________________

新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別

吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅

呢？我一邊琢磨，一邊細細欣賞起來。

這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群

山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛

奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高

飄起，全身的肌肉結(jié)實得像拳擊場上的運動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健

美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊

是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團白云輕輕飄來，顯

得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。

我越看越著迷，似乎聽到了它們"得得"的馬蹄聲，看到了他們身后卷起

的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。

這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我:

"你屬什么呀？"我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上

的馬象征著我。您希望我努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎？"媽媽滿

意地點點頭。

啊！馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實。

1.填空。

（1）這幅國畫畫的是（）、（）、（）、（),

主要畫的是（）。

（2）媽媽買這幅畫的目的是（）。

2.用橫線畫出寫"我"觀畫時聯(lián)想的句子。

3.用||把文章分成3段，用簡潔的語句寫出文章的敘述順序。

4.寫出文章的中心思想。

5.給短文加標題。

（二）深山含笑

我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細花小，象牙色的花蕊吐著幽香,

有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。

在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的喬木體

如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色?。∷喼毕褚粋€絕世獨立的北方佳人，（竟、競）然在

大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是

臨風挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的

白云都是從她的胸中笑出來的。

從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠的、還沒

通車的村子里的老師，跟著他們，我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉

鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來.?????

1.把文中括號里有不合適的字劃掉。（5分）

2.庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？（3分）

3.在文中用曲線畫出兩個比喻句。（2分）

4.注意帶點詞語，結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。（4分）

（三）

王若飛同志是一位無產(chǎn)階級革命家。

解放前，他因從事革命工作，被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里，他經(jīng)常對難友們

說："敵人要摧殘我們，我們一定要愛護自己的身體，我們是革命者，決不能向

惡劣的環(huán)境屈服，要堅決斗爭。"

王若飛同志的身體不好，為了堅持對敵斗爭，他想方設法，利用各種條件

鍛煉身體。

王若飛同志在獄中的鍛煉方法之一是日光浴。他利用每天短暫的放風時間到院子

里曬太陽。后來，他得了嚴重的風濕性關(guān)節(jié)炎，敵人被迫允許他每天曬一兩小時

太陽。他就利用這個機會，躺在院子里讓太陽曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。

冷水擦身，是王若飛鍛煉身體的另一種方法。那時，反動派百般折磨政

治犯，別說洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動了出身貧苦的老看

守員，他偷偷地給王若飛買了幾只大碗，王若飛同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸

著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。

王若飛同志在獄中還有一種鍛煉方法，叫做"室內(nèi)體操"。體操包括伸

腿、彎腰、曲臂等動作。不管三九天，還是三伏天，他都堅持鍛煉。

一次，一個難友問王若飛："我有一事不明白，你罵蔣介石，天不怕，地

不怕，真是好漢。可是，你坐在牢房里，還天天做操，又好像很爰護自己的身體，

這究竟是怎么回事？"

王若飛同志說："我不怕死，是因為敵人害怕我們的真理，我們必須拼死

去保衛(wèi)我們的真理；我愛護身體，是因為有了健康的身體，才能更有力地保衛(wèi)真

理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西。"

1.文中“豁然開朗”的意思是：（）。

2.王若飛獄中鍛煉方法有（）、（）、（）。

3.歸納文章的中心思想。

4.第2自然段與第3、4、5自然段的關(guān)系是（）。

5.第7自然段是王若飛說的話，分號前后兩部分是（）關(guān)系。

6.給短文擬個題目，寫在文前的橫線上。

（四）公園的一角

我們踏著石級登上半山腰，迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山。

假山上有崎嶇小路，有懸崖峭壁，有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山

上還有四個小噴水管，歡樂地噴著水花。秋風陣陣，水花隨風飄灑而下，迷迷蒙

蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。

池中各色各樣的金魚鼓著一雙雙大眼睛，自由自在，有時潛入水草中，有

時浮游到水面上，好像在聽我們快樂的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍天白云

的倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫。圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚起臉蛋,

它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們；鞭炮花像節(jié)目的禮花，在祝賀我

們祖國繁榮昌盛，發(fā)達興旺。

在噴水池的四周，有許多高大的樹木：榕樹、木棉、銀槐等。這些綠樹、

紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。

1.在文中找出一個擬人句，并寫下來。

2.解釋下面的詞語。

崎嶇：

玲瓏：

3.概括第三自然段的段意。

4.回答問題：

(1)本文是按什么順序?qū)懙模?/p>

(2)本文詳寫了什么？略寫了什么？這樣寫有什么好處？

（五）-------------

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問："你是誰？為什么哭？"流浪漢說："我少年時代打

玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代搓麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀廣

時光老人看他哭得可憐，試探地問："假如你能返老還童……""返老還童？"流浪漢心想，

"".于是，他向時光老人苦苦哀求："假如再給我一個青春，我一定從頭做起,

干出一番事業(yè)！""好吧！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！"時光老人說完便消失

了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子玩玻璃球，不

覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他有

些懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。時光老人說：

1、給文章加一個合適的標題，寫在開頭的橫線上。

2、用"——"給下列帶點的字選擇正確的解釋。

（1）返老還童（①交給原主②回報③恢復）

（2）試探（①暗中打聽②探索，尋求解決問題的方法③看望）

3、寫出下列詞的近義詞：

懊悔（）哀求（）

4、在文中找出下列詞的反義詞：

陌生（）出現(xiàn)（）

5、聯(lián)系上下文，在短文中的""上填上流浪漢合理的內(nèi)心活動。

6、流浪漢后來又碰到時光老人，時光老人可能會對他說什么？展開想象，給短文補寫一個

合適的結(jié)尾，寫在文末的""線上。

7、你對時光老人所說的"真正的生命"是怎么理解的？

（-）參考答案：

1.⑴高山、松樹、棗紅馬、白馬；健美有力，騰空而起的棗紅馬和灑脫矯健的白馬。

（2）希望"我"努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔。

2.聯(lián)想（第3小節(jié)）；

3.第一段（第1—2小節(jié)）

第二段（第3—4小節(jié)）、

第三段（第5小節(jié)）；

文章先寫國畫的美麗，再寫"我"的聯(lián)想和媽媽對"我"的希望，最后寫了"我”的決心。

4.反映了媽媽關(guān)心下一代的成長，希望"我"努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔。

5.一幅畫

（二）參考答案：

1.己；佩；競；向；撤；

2.庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。野生含笑與庭

院含笑相比，倒像是臨風挺立的巾幗英雄。

3、深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風挺立的巾幗英雄。

5.深山含笑像一個絕世佳人，像一個臨風挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在

邊遠山區(qū)默默作貢獻的知識青年。）

（三）參考答案：

1.因王若飛道理講得透，所以難友們頓時領(lǐng)悟到了愛護身體的重要性。

2.日光浴、冷水擦身、室內(nèi)體操；

3.贊揚了王若飛不向惡劣環(huán)境屈服，堅持斗爭的精神。

4.總分關(guān)系；5.并列關(guān)系；6.獄中鍛煉）

（四）參考答案：

（1,圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情

地歡迎我們。2.崎嶇：形容山路不平。精致：精巧細致。玲瓏：精巧細致。映襯：映照；

襯托。3.第一段：登上半山腰，看到了噴水池。第二段：池中的假山景色迷人。第三段：

噴水池中的景物。第四段：噴水池的四周。4.（1）本文是按照從中間到四周的順序?qū)懙摹?/p>

（2）詳寫了噴水池和池中的假山，略寫了噴水池的四周。好處：詳略得當，突出重點，更

好地表達中心思想。

(-)動物怎樣治病

在自然界里，野生動物和人一樣，也會生病。它們雖然沒有醫(yī)生的醫(yī)療器械，可是它們有自

我醫(yī)療的本領(lǐng)。它們怎么給自己治病呢？

野生動物自我醫(yī)療雖然很簡單，但方法多種多樣，出人意料。

大熊貓患了腸胃炎腹瀉不止時，就去尋找一些鮮嫩的青草吃，爾后大吐不止。"以吐治瀉"

是熊貓治腸胃病的有效方法。

野豬經(jīng)常在泥坑里打滾，渾身粘滿了泥巴，臟得可怕，這實際好比人包扎傷口，使傷口與外

界隔離，然后靠自身的抵抗能力治療傷口。

像貓科動物，它們有了傷口，就會長時間地去舔它。這是因為唾液有抗菌的性能，能防止傷

口感染。

猩猩患了牙齦炎疼痛不止時，就面向太陽，用手挎些爛泥糊在頰上，然后再按緊兩腮，以防

它掉下來，以此治牙痛。

生長在熱帶叢林中的猿猴一旦患了瘧疾，感到寒冷戰(zhàn)栗時，就去咀嚼金雞納霜樹皮，頗像人

們服用的奎寧，病很快就痊愈了。

律發(fā)現(xiàn)自己的孩子得了皮膚病，就帶著小建去溫泉洗澡，像人們沐浴一樣，皮膚病不久便好

了。

還有些動物被其他動物襲擊時，自己把身體的一部分折斷或舍棄，如壁虎。當蛇把它的尾巴

咬斷的時候，它會使尾巴細胞重新組合，在折斷的地方不久又會重新長出新的尾巴。這種現(xiàn)

象叫補償性再生。

1.給加點字選擇正確的讀音，用"V"表示。

器械(jiexie)唾液(tudtu)牙齦(yinyin)

2.寫出下列詞語的近義詞。

簡單一()襲擊一()舍棄一()

3.用合適的關(guān)聯(lián)詞語，把下面的句子合并成一句話。

(1)貓科動物有了傷口。貓科動物會長時間地去舔傷口。

(2)野豬經(jīng)常在泥坑里打滾.野豬渾身粘滿了泥巴。

4.本文使用的說明方法主要有()(多選)

A.舉例子B.作詮釋C.打比方D作比較E.下定義F.分類別

5.根據(jù)短文內(nèi)容連線。

大熊貓治腸胃病咀嚼金雞納霜樹皮

野豬治療傷口舔傷口

貓科動物防止傷口感染用泥巴隔離傷口

猿猴患瘧疾以吐治病

6.什么叫補償性再生？舉例說明。

(二)金色花

假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上

跳舞，媽媽，你會認識我嗎？

你要是叫道："孩子，你在哪里呀？"我暗暗地在那里偷笑，卻一聲兒不響。

我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。

當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到小庭院時，你嗅到這花香，卻不知道

這香氣是從我身上來的。

當你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，刃隰樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要把

我小小的影子投到你的書頁上，正投在你所讀的地方。但是，你會猜得出這就是你孩子的小

小影子嗎？

當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給

我聽。

“你到哪里去了，你這壞孩子？"

“我不告訴你，媽媽。"這就是你同我那時所要說的話了。

1.按課文內(nèi)容填空。

(1)假如我變成了一朵金色花，，，

,,媽媽，你會認識我嗎？

(2)你要是叫道："孩子，你在哪里呀？"，

O

2."我"變成金色花后，主要做了哪些事？(列舉兩件)

3.

孩子為什么想變成一朵金色花？選擇正確的答案，在括號里打"V"。

(1)金色花好看，又有香氣。()

(2)孩子總想為媽媽做點事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作。()

(3)好玩，媽媽看不見，找不著。()

4.孩子變成一朵金色花,為什么一再地不讓媽媽知道？

5.文中的“我"是一個怎樣的孩子？由此推斷，他的媽媽又會是一個怎樣的媽媽呢？

“我"：

媽媽：

6.詩中這個調(diào)皮的孩子借用什么來表達對母親的愛，這樣寫有什么好處？

（三）老鼠買魚

一天，鼠傾巢出動，竄上大街要把所有的魚全買下來。魚行老板問："你們不愁吃喝，

買那么多魚干啥？""雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費些錢財呀！”老鼠狡黠地笑了笑。

魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。一下子，魚價抬高了幾倍。買完魚后，小

老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。這時一個小老鼠跑到老鼠頭

領(lǐng)面前說頭兒咱們買這么多魚干啥呀老鼠頭領(lǐng)說笨蛋咱們（）

不愁吃（）有老貓就過不了安穩(wěn)日子貓愛吃魚咱們送些魚不就和貓化

敵為友了嗎哈哈說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心

想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準沒錯。（）老鼠把魚買完了，（）

街上沒有魚賣。貓只好自認晦（）氣，運氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非

常高興，果真與鼠"化敵為友"了。不久，該市鼠患成災，魚行老板這才猛然醒悟，嘆

息道："我（）賺了錢，（）上了老鼠的當。"

1.選擇帶點字的意思（在括號里填序號）

（1）費：a費用b花費c復雜，不容易

費事（）破費（）費工夫（）

（2）頭：a人身器官的一部分b物品多余部分c頭目d第一e量詞

一頭羊（）頭領(lǐng)（）梳頭（）鉛筆頭（）

2.找出短文中一對近義詞和一對反義詞。

近義詞()-()反義詞()-()

3.在第5自然段的空白處加上合適的標點符號。

4.選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語填進短文的括號里。

因為所以雖然卻雖然但是

5.閱讀短文填空

(1)魚行老板開始聽了老鼠的話，于是就"敲竹杠"文中

指；后來魚行老板猛然醒悟，明白

(2)“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？"這句話中"敵"指；"友"指。

"貓非常高興，果真與鼠’化敵為友’了"。這句話中的""敵指；"友"

指?

(3)貓和鼠"化敵為友”的原因是。

(4)因為，所以該市老鼠成災。

6.這則寓言故事告訴我們的道理是()

(1)老鼠買魚送給貓。

(2)老鼠成災，給社會造成危害。

(3)老鼠給貓送魚，達到化敵為友的目的，諷刺社會上敵我不分丑陋現(xiàn)象。

(4)反映魚行老板開始不明白，后來猛然醒悟。

(四)

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問："你是誰？為什么哭？"流浪漢說："我少年時代打

玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代搓麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！"

時光老人看他哭得可憐，試探地問："假如你能返老還童……""返老還童？"流浪漢心想，

""。于是，他向時光老人苦苦哀求："偃故口再給我一個青春，我一定從頭做起，

干出一番事業(yè)！""好吧！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！"時光老人說完便消失

了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子玩玻璃球，不

覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他有

些懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。時光老人說：

1、給文章加一個合適的標題，寫在開頭的橫線上。

2、用"——"給下列帶點的字選擇正確的解釋。

（1）返老還童（①交給原主②回報③恢復）

（2）試探（①暗中打聽②探索，尋求解決問題的方法③看望）

3、寫出下列詞的近義詞：

懊悔（）哀求（）

4、在文中找出下列詞的反義詞：

陌生（）出現(xiàn)（）

5、聯(lián)系上下文，在短文中的""上填上流浪漢合理的內(nèi)心活動。

6、流浪漢后來又碰到時光老人，時光老人可能會對他說什么？展開想象，給短文補寫一個

合適的結(jié)尾，寫在文末的""線上。

7、你對時光老人所說的"真正的生命"是怎么理解的？

（五）荷葉青青

夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在

我的眼前。

老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好喜愛）荷花，對荷花下的功夫更

讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，

祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時候，祖母

就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會讓葉子枯萎。小荷葉終于長出來了,那

是一片太小太小的葉子，孩子^都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個新生的孫子。

夏天到來的時候，才有真正的長桿兒荷葉亭亭地舒展開來。這時天大熱了，大門成天開著,

就有人探頭欣賞我家獨特的風景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓

進來，沏上茶水，請人邊喝邊欣賞。

一天,有位年輕的母親抱著一個孩子在門口探頭探腦地X望，祖母又發(fā)出邀請，可女人搖搖

手，說出一（番翻）話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要

（帶代）那個小女孩忍受痛苦?？戳艘粫?，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸

邊，"咔"一聲剪下最大的一支荷葉。原來女人就是來討荷葉的，中醫(yī)給小孩開的藥里，要

用新鮮的荷葉。

荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰

居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，就要給那個孩子剪一支荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來

越少。不過，小孩子的瘡倒是確實一天天好起來。

家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：真是一

物降（xiangjiang）一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場,不開花也罷了。

如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興

地把它送給許多人吧。

1、在括號內(nèi)選擇合適的拼音或字詞。

2、解釋詞語。

不屑一顧：

念念有詞：

3、寫出第四自然段的段意。

4、問答。

(1)"我家獨特的風景"指什么？

(2)概括地敘述祖母是怎樣種好荷花的？

(3)祖母家的荷葉有什么用？

(六)老師的教誨

小學五年的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情

投意合的同學；更忘不了X老師對我的教誨。

記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學的稱贊，有些飄飄然了,

產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。

有一次上活動課時我們正玩著拐腳捉人的游戲，X老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場

邊坐下。"怎么？最近是不是有些自滿啦？"X老師親切地問我。

我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被X老師批評一頓了。

誰知道X老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了"龜兔賽跑”的故事。她還教導我

說："智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：‘滿招損，謙受

益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑?

聽了老師語重心長的話語，我說："老師，您的教誨，我終生難忘。"此后，"虛心使人

進步，驕傲使人落后"的道理永遠銘刻在我心中。

1、用波浪線在文中劃出一個排比句。

2、給文中第三自然段中沒有標點符號的地方加上標點符號。

3、與第一自然中"更忘不了X老師對我的教誨"相照應的句子是哪一句？請用"一"在文

中畫出。

4、為什么我終生難忘老師的教誨？

5、找出文中的一句名言警句寫在橫線上，并另外再寫一句類似的句子。

小鬧鐘

小鬧鐘的樣子又漂亮又滑稽。說它漂亮一點也不夸X。透明的玻璃罩，鮮紅的外殼，表罩上

圍著一圈鋰光發(fā)亮的金屬圈。說它滑稽也不過分。它那兩條細小的腿（托著拖著）個圓圓

的身軀，再加上那個提手，樣子真好笑！最辛苦的是表盤上的"勞動者"：時針、分針和秒

針。它們按照規(guī)定的運行軌道（正確準確）地走著?？矗∧G的秒針走得多么（急促急忙），

像是有什么東西追趕著它；漆黑的分針走得又那么（穩(wěn)健穩(wěn)定），像是在無憂無慮地散步；

時針呢？別看它像停著不走，其實它和伙伴們一樣，一刻也沒有停止。

1、給下面帶點的字選擇正確的讀音，用"V"表示。

其（qiqi）實過分（fenfen）漆（qixi）黑外殼（keqiao）

2、用"\"劃去括號里使用不當?shù)脑~語。

3、引號的用法有三種：（1）引用；（2）特稱；（3）諷刺

文中的“勞動者”一詞所加引號的用法是第（）種。

4、判斷下列句子各屬于哪種句式，把答案寫在（）里。

A、疑問句B、設問句C、反問句

（1）時針呢？它和伙伴們一樣，一刻也沒有停止。（）

（2）時針和伙伴們一樣沒有停止過嗎？（）

（3）時針不也和伙伴們一樣沒有停止過嗎？（）

5、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）秒針像是有什么東西（）它，走得很（）.

（2）分針像是在無憂無慮地（），走得那么（）。

（3）時針像（），走得（）.

（二）風

一年四季都有風。人們常常把春天的風叫和風，夏天的風叫熏風，秋天的風叫金風，冬天的

風叫朔風。（）它們都是風，（）它們的脾性卻完全不同。

春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下種子。一陣陣春風吹過，喚醒了萬物，許多種子悄悄地露出

頭來，探望那明媚的世界。草兒綠了，花兒開了，田野里一片生機勃勃。溫暖的春風給人們

帶來了歡樂。

夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠，從人們臉上滾落下來，人們是多么需要風??！可是,

風卻和我們捉迷藏，不知躲到哪里去了。（）有點兒風，（）是熱烘烘的，吹散

不了炎熱，怪不得叫"熏風"。

初秋，一陣涼風拂來，吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛飄落下來，河邊的蘆葦輕輕

搖擺著。高粱紅了，稻子熟了，人們高興地收割莊稼。金風給人們帶來豐收的喜悅。

隆冬，凜冽的寒風怒號，卷起塵土，刮得人們睜不開眼睛。清晨，路上的行人稀少。有些人

縮著脖子匆匆地趕路。幾個調(diào)皮的小男孩退著走路，躲避風頭。我們卻迎著寒風堅持長跑,

我們有一顆火熱的心。

風啊，風！人們歡迎你，需要你，可有時又討厭你，怕你。我長大了，要叫你聽人們的話,

為人類造福，你愿意嗎？

1、按不同的讀音組詞語。

men()hao()

悶號

men()hao()

2、照樣子，寫出四個詞語。

例：涼絲絲_________________________________

例：喚醒萬物____________________________________

3、在短文中的()里，填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

4、在正確的答案后面打"V"。

(1)這篇文章是按先總后分的方法寫的。()

(2)這篇文章是按先概括后具體的方法寫的。()

(3)這篇文章是按時間順序?qū)懙摹?)

5、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

因為春天的風()，所以叫它().

因為夏天的風()，所以叫它().

因為秋天的風（），所以叫它（).

因為冬天的風（），所以叫它（）.

（三）采桃子

動物小學要評選一批勤勞的孩子，授給他們每人一枚金質(zhì)獎章。評選活動開始了。山羊博士

把小動物們帶到一個大草坪上，草坪上有一棵小桃樹，結(jié)滿了又紅又大的桃子。山羊博士說：

"誰能采下桃子，誰就是勤勞的孩子。"

小白兔上前去采。小桃樹說："小白兔，你會采到！"說完，桃樹變矮了，矮得枝條都

快著地啦！小白兔一伸爪子，就采到了。原來，這棵小桃樹就是小白兔種的呀！小黃狗上前

去采，小桃樹說："小黃狗，你會采到的！"說完，小桃樹彎下腰。小黃狗一伸爪子，就采

到了。原來，小黃狗給小桃樹澆過水呢！小猴子上前去采，小桃樹說："小猴子，你會采到

的！"說完，小桃樹俯下身子，小猴子一伸爪子，就采到了。原來，小猴子給小桃樹施過肥

呢！小狐貍上前去采，剛一伸手，小桃樹長高了，狐貍沒有采到。他搬來了梯子，可小桃樹

又長高了許多，小狐貍爬到梯子頂，還是采不到。小狐貍氣壞了，拿了一把鋸子，把小桃樹

鋸斷了?？墒菙嗔说纳习氩糠?，像一只風箏在空中飄拂，飄到云彩里去啦！小狐貍沒有種桃

樹，沒有澆過水，也沒有施過肥，他當然采不到桃子了。

于是，小白兔、小黃狗、小猴子被評為勤勞的孩子，他們都得到了一枚金質(zhì)獎章，還是

河馬校長親自頒發(fā)的呢！

1、小白兔、小黃狗、小猴子為什么能采到桃子的？請原因?qū)懺跈M線上。

2、因為所以小狐貍采不到桃子.

3、最后一小節(jié)的"他們都得到了一枚金質(zhì)獎章"，他們是指

4、根據(jù)段落大意給文章分段。（3分）

（1）動物小學要評選一批勤勞的孩子。

（2）小白兔、小黃狗、小猴子采到了桃子，小狐貍采不到桃子。

（3）小白兔、小黃狗、小猴子被評為勤勞的孩子。

5、這則寓言的主要意思是（在括號內(nèi)打V）。（2分）

（1）小白兔、小黃狗、小猴子采到了桃子，小狐貍采不到桃子。（）

（2）勤勞的孩子才能得到勞動的果實。（）

（3）動物小學要評選一批勤勞的孩子。（）

（四）會飛的蒲公英

初夏的一天，我和媽媽來到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛開著一叢叢火紅的映山紅、鵝

黃的迎春淡紫的奉?；ā铱旎畹嘏闹∈郑谋奶烧@些五顏六色的花兒。一會兒，

媽媽輕輕地挽著我走進山坡的另一（側(cè)、貝（J），那里開滿了一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝?/p>

的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕盈地飛了起來。飛呀飛，飛得老高老高的。我

費了好大的勁兒，才抓住一朵飛在空中的小白花。

媽媽說這是蒲公英它最喜歡到外面的世界去闖蕩.

“真奇妙！"我贊嘆著說，"我也要去!"

媽媽的話在我幼（稚、難）的心靈里（流、留）下了深深的印象，晚上我夢見自己變成了一

朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飛呀，飛呀……

1、在文中的內(nèi)加上恰當?shù)臉它c。（2分）

1、選擇（）里恰當?shù)脑~打"V"。（3分）

2、文中寫顏色的詞語有：

這么多種顏色，用文中的一個四字詞語可以概括，這個詞是：。

3、填空。（3分）

廣闊的（）圓圓的（）幼稚的（）

4、你最喜歡文中的哪一種花？請說說理由。

5、你還能介紹幾種花嗎？

（五）

在XX，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。有人說"掬一捧藍天可以洗臉"，

這話真是太妙了。有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈；有XX河畔草地的對

照，湛藍的天空顯得更加明潔。

1."湛藍"的"湛"在字典里有兩個解釋：①深；②清澈。在這里應選

與“湛藍”意思相近的詞是

2."這話真是太妙了。"中的"妙"，字典里有兩種解釋：①美，好；②奇特巧妙,神奇。

在這里應選第個解釋。請給"妙”找3個朋友，組詞：（）、

（）、（）.

3."掬"就是"捧"，在文中還有像這樣的4對意思相近的詞，請寫下來。

（）-（）、（）-（）、（）-（）、（）-（）

4."掬一捧藍天可以洗臉"描繪出了藍天如水的意境，寫出了XX天空的

和。

五年級課外閱讀訓練題

（一）鎖

誰都有不小心的時候，老X出門倒水，隨手一帶，門"砰"地一下鎖住了。

他拎著臉盆，站在門邊發(fā)愣。熱心的鄰居擁來，想盡了辦法，結(jié)果還是一"沒門兒"。

我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起來，擠到老X跟前向他神秘地說著什么，眼神

一個勁兒地往南院飛。老X愁眉漸漸舒展，卻又顯得很為難。大姑擺擺手，叫上幾個小伙

子連請帶拽地拉來了南院的李小川。

小川前幾年因偷盜，在勞教所呆了一年多?，F(xiàn)在他成天不言不語，悶著頭在廠里干活，

誰也沒再聽說過他干好事。平時人們很難想起他來，似乎院里根本沒有這個人。

他茫然不知所措地被人們推到門前。大姑臉上浮著尷尬的笑容，拉著他連說帶比劃；老

X笨拙地拿出根煙往他嘴里塞。他們極力慫恿小J11打開這把鎖。

小川臉有些發(fā)紅，鼻頭上泌出汗珠。他低著頭，手抄在口袋里，緊抿著嘴唇，一只腳在

地上來回蹭著。鄰居們期待的、好奇的目光落在他身上，一下子周圍變得異常安靜。

他終于像是下了決心，慢慢抬起頭，臉上皺起一種古怪的表情來，似乎想笑一笑，卻又笑不

出來。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向鄰居要了一根舊鋸條。

他緩緩舉起手，仿佛提著千斤重的東西，人們注意地望著他的一舉一動，后面的人起勁

地往里擠，往上踮腳……他忽然閉上眼睛，鋸條順著門縫往里插，手猛地一抖。誰都還沒弄

清是怎么回事，老X的門被打開了。

一片說不清是什么意思的"嘖嘖"聲從人們口里發(fā)出來。小川撥開人群低著頭往南院走

去。我看見大姑又開始眨眼，目光富有深意地向人們掃了一圈，隨后她疾步跟上小川，滿臉

堆笑，漫不經(jīng)心地問小川會不會開雙保險鎖。

小川站住了。一雙眼突然變得冰冷、冰冷的，那寒徹人心的目光遲鈍地盯住大姑僵住了

的笑臉，又緩緩掃過人群，嘴角痛苦地抽搐著發(fā)出一聲低沉的冷笑。

"當"的一聲，鋼鋸條在他指間折成兩截。他用盡全力把它扔到遠遠的陰溝里，像是扔出了

一件沉重且污穢的東西。這一瞬間，我發(fā)現(xiàn)他的手指閃著一星紅色的光點。

我的心驟然緊縮了。我?guī)缀跏桥苤氐郊依锏?，我似乎覺得，我的心也在滴血。

第二天，大姑家和老X家都換上了雙保險鎖.

1.聯(lián)系上下文解釋下面的詞語。

抽搐：

驟然：

2."我發(fā)現(xiàn)他的手指閃著一星紅色的光點"，其中"閃著一星紅色的光點"指的是什么？

3.請將和第9自然段最后一句話相照應的句子標上""。

4.”小川臉有些發(fā)紅……一只腳在地上來回蹭著。"這段文字運用了哪些描寫方法？表現(xiàn)

了小川什么樣的心情？

5."他忽然閉上眼睛，鋸條順著門縫往里插,手猛地一抖?！边@句話表現(xiàn)了小

JII

________________的心情。

6.文中大姑兩次"眨眼"，含義相同嗎？第一次眨眼，表現(xiàn)了她在想什么？第二次眨眼,

又表現(xiàn)了小川什么樣的心情？

7.你認為《鎖》的作者寫這篇文章是想告訴廣大讀者什么？請用簡潔的語言回答。（連

標點不超過20字）

（-）《貓》

有那么一只貓，它總是把自己吹噓得很了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。

它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說："我看見它太瘦，只好放它走。等以后養(yǎng)肥

了再說。"

它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑容："我不是想捉它——捉它還不

容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟??！”

一次，它掉進泥坑時，渾身沾滿了污泥。看到同伴們驚異的眼光，它解釋到："身上跳蚤多，

用這辦法治它們，最靈驗不過！"

后來，它掉進河里。同伴們打算救它，它說（）"你們以為我遇到危險了嗎？不，我

在游泳……"話沒說完，它就沉沒了。

“走吧（）"同伴們說（）"現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了。"

1.在文段（）中添上恰當?shù)臉它c。

2.在文中找出下列詞語的近義詞。

掩蓋----（)驚奇)

3.文中破折號的作用是（)

A.聲音順延B.解釋說明C.意思轉(zhuǎn)折

4.文中省略號的作用是)

A.意思省略B.說話斷斷續(xù)續(xù)C.話語突然停止

5."話沒說完，它就沉沒了。"句中的"沒"字讀音不同，第一個的讀音是（）；

后一個"沒"字的讀音是（).

6."身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過!"句中"這辦法"是指什么？

7.這則寓言刻畫小貓時主要采用的方法是)

A.語言描寫B(tài).動作描寫C.心理描寫D.神態(tài)描寫

8.本文的寫作順序是（）

A.先總后分B.總分總C.先分后總

9.用簡潔的語言概括這則寓言的主要內(nèi)容。

（）.

10.這則寓言告訴我們（）

A.做人要樂于助人，不能無動于衷，見死不救。

B.做人要真心待人，不能自作聰明，瞎亂猜測。

C.做人要誠信實在，不要文過飾非，自欺欺人。

D.做人要誠實善良，不要固執(zhí)己見，狂妄自傲。

11.小貓的性格特點是（）。

（三）耳朵

一天，我在車站等車。走進候車室，迎面一個青年引起我的注意。他正埋頭讀書，讀

得很入迷，人們來往走動，吵嚷，他全不在意。

這青年很T殳，只是他的耳朵與眾不同。那耳朵很獨特，寬大厚實，光澤紅潤，嫩白透

明，上面長著一層淡淡的茸毛，肉乎乎的；耳垂很長，像《三國演義》中的X備，頗具福

相。整個耳朵往前攏著，既像一個五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢。從科學角度講，這

種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音。

"好漂亮的耳朵！"我在心里想。只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位置。我很羨

慕那青年，羨慕他的耳朵。

車來了，人們騷動起來。那青年仍在潛心讀書，毫無所動。我擔心他誤車，走上前說：

“車來了，你坐哪一趟車？"他像一座雕像，絲毫不動。我拍了一下他的肩膀。他終于抬起

頭來，莫名其妙地看著我，似乎有點不滿。"車來了，你坐哪趟車？"我忙說，并向外指指。

他眨眨眼睛，指指耳朵，搖搖頭。他是聾子。我走出候車室，車已開走了。

1.第二段中"這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音"，"這種形狀"指的是（）.

2.第三段中"只有這種最佳型的耳朵才不枉占著耳朵的位置"，"最佳型"指的是）.

3.第二段末句"從科學角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音”的主要表達

效果是（）

A.強調(diào)這耳朵的作用。B.突出羨慕的心理。

C.與下文點明"聾子"形成強烈對比，突出小說主題。

D.指出科學依據(jù)，概括上文。

4.這篇小說所揭示的深刻意義是（）

A.在現(xiàn)實生活中，占據(jù)著重要位置的人，未必就是有用的人才。

B.不能只追求外表美，更要做到心靈美。

C.做事要講實際效果，不能只做表面文章。

D.干任何事情，不應當追求優(yōu)越的條件。

五年級語文下冊復習題（課外閱讀一）

一、閱讀短文，回答下面問題。（18分）

XX錫林郭勒草原是廣闊美麗的。

藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的

野草，最深的地方可沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草

灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神州故事里的寶

鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽牛花，寶

石藍的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。

草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。

矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。

小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，

它們跑起來快極了，像一陣風。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂?shù)拿晒虐?/p>

小牧民騎在高高的馬背上，神氣在揮舞著鞭子，放聲歌唱

藍藍的天上白云飄白云下面馬兒跑

1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3分）

2、請給文中最后一個自然段沒有標點的句子加上標點。（2分）

3、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

遼闊--歡躍--

4、第二自然段突出了草原的特點，第四自然段突出了草原的特點。（2分）

5、請在短文中找出一個擬人句，抄寫在下面的直線上，并仿照此句寫一句話。

（2分）

6、第三自然段在文中起了的作用。（2分）

7、認真讀短文，體會到短文表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

8、給本文加上一個標題，寫在文前的“”上。（2分）

二、閱讀短文，回答下面問題。（16分）

禹強讀小學的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容

枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。

她的爺爺X特立知道以后，對她說：“禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多

讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習

別人寫文章的經(jīng)驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯于（克、亥（I）苦實踐?！?/p>

于是，禹強就下工夫多讀。不管是報紙、雜志、小說，也不管是短篇、中篇、長

篇，（）能找到的，（）拿來讀?？墒?，提起筆來寫作文，進步卻不大。X老

看到孫女這種學習方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應該慢慢地

讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理

的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴格地說：有些好的段落，

光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習

慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀

書。”

從那以后，禹強看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。

而且，又勤練習寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。

1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（2分）

2、用“一”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。（1分）

3、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

缺乏—清晰—

4、細讀短文，在（）里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并畫去括號內(nèi)不恰當?shù)脑~語。（3

分）

5、根據(jù)X特立老爺爺?shù)脑?，我們可以知道，要寫好文章必須達到兩個條件：（）

和（），其中（）必須要做到“動筆墨”。（3分）

6、請結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗，寫寫你對X特立老爺爺?shù)脑挼睦斫?。?分）

7、給本文加上一個標題，寫在文前的“”上