五年級(jí)語文下學(xué)期課外閱讀練習(xí)題及答案

五年級(jí)語文下學(xué)期課外閱讀練習(xí)題

（_）___________________

新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別

吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅

呢？我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來。

這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群

山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對(duì)飛

奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高

飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健

美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊

是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團(tuán)白云輕輕飄來，顯

得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。

我越看越著迷，似乎聽到了它們"得得"的馬蹄聲，看到了他們身后卷起

的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。

這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我:

"你屬什么呀？"我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上

的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎？"媽媽滿

意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

??！馬兒，你知道這是媽媽對(duì)我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。

1.填空。

（1）這幅國畫畫的是（）、（）、（）、（),

主要畫的是（）。

（2）媽媽買這幅畫的目的是（）。

2.用橫線畫出寫"我"觀畫時(shí)聯(lián)想的句子。

3.用||把文章分成3段，用簡潔的語句寫出文章的敘述順序。

4.寫出文章的中心思想。

5.給短文加標(biāo)題。

（二）深山含笑

我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香,

有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。

在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的喬木體

如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色??！她簡直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，（竟、競）然在

大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是

臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的

白云都是從她的胸中笑出來的。

從小路那邊走過來兩個(gè)拎著簡單行李的年輕人。他們是那個(gè)邊遠(yuǎn)的、還沒

通車的村子里的老師，跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉

鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動(dòng)起來.?????

1.把文中括號(hào)里有不合適的字劃掉。（5分）

2.庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？（3分）

3.在文中用曲線畫出兩個(gè)比喻句。（2分）

4.注意帶點(diǎn)詞語，結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。（4分）

（三）

王若飛同志是一位無產(chǎn)階級(jí)革命家。

解放前，他因從事革命工作，被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里，他經(jīng)常對(duì)難友們

說："敵人要摧殘我們，我們一定要愛護(hù)自己的身體，我們是革命者，決不能向

惡劣的環(huán)境屈服，要堅(jiān)決斗爭。"

王若飛同志的身體不好，為了堅(jiān)持對(duì)敵斗爭，他想方設(shè)法，利用各種條件

鍛煉身體。

王若飛同志在獄中的鍛煉方法之一是日光浴。他利用每天短暫的放風(fēng)時(shí)間到院子

里曬太陽。后來，他得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，敵人被迫允許他每天曬一兩小時(shí)

太陽。他就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，躺在院子里讓太陽曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。

冷水擦身，是王若飛鍛煉身體的另一種方法。那時(shí)，反動(dòng)派百般折磨政

治犯，別說洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動(dòng)了出身貧苦的老看

守員，他偷偷地給王若飛買了幾只大碗，王若飛同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸

著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。

王若飛同志在獄中還有一種鍛煉方法，叫做"室內(nèi)體操"。體操包括伸

腿、彎腰、曲臂等動(dòng)作。不管三九天，還是三伏天，他都堅(jiān)持鍛煉。

一次，一個(gè)難友問王若飛："我有一事不明白，你罵蔣介石，天不怕，地

不怕，真是好漢?？墒牵阕诶畏坷?，還天天做操，又好像很爰護(hù)自己的身體，

這究竟是怎么回事？"

王若飛同志說："我不怕死，是因?yàn)閿橙撕ε挛覀兊恼胬?，我們必須拼?/p>

去保衛(wèi)我們的真理；我愛護(hù)身體，是因?yàn)橛辛私】档纳眢w，才能更有力地保衛(wèi)真

理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西。"

1.文中“豁然開朗”的意思是：（）。

2.王若飛獄中鍛煉方法有（）、（）、（）。

3.歸納文章的中心思想。

4.第2自然段與第3、4、5自然段的關(guān)系是（）。

5.第7自然段是王若飛說的話，分號(hào)前后兩部分是（）關(guān)系。

6.給短文擬個(gè)題目，寫在文前的橫線上。

（四）公園的一角

我們踏著石級(jí)登上半山腰，迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山。

假山上有崎嶇小路，有懸崖峭壁，有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山

上還有四個(gè)小噴水管，歡樂地噴著水花。秋風(fēng)陣陣，水花隨風(fēng)飄灑而下，迷迷蒙

蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。

池中各色各樣的金魚鼓著一雙雙大眼睛，自由自在，有時(shí)潛入水草中，有

時(shí)浮游到水面上，好像在聽我們快樂的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍(lán)天白云

的倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫。圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚(yáng)起臉蛋,

它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們；鞭炮花像節(jié)目的禮花，在祝賀我

們祖國繁榮昌盛，發(fā)達(dá)興旺。

在噴水池的四周，有許多高大的樹木：榕樹、木棉、銀槐等。這些綠樹、

紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。

1.在文中找出一個(gè)擬人句，并寫下來。

2.解釋下面的詞語。

崎嶇：

玲瓏：

3.概括第三自然段的段意。

4.回答問題：

(1)本文是按什么順序?qū)懙模?/p>

(2)本文詳寫了什么？略寫了什么？這樣寫有什么好處？

（五）-------------

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問："你是誰？為什么哭？"流浪漢說："我少年時(shí)代打

玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代搓麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀廣

時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問："假如你能返老還童……""返老還童？"流浪漢心想，

"".于是，他向時(shí)光老人苦苦哀求："假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭做起,

干出一番事業(yè)！""好吧！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！"時(shí)光老人說完便消失

了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個(gè)孩子玩玻璃球，不

覺手癢了，也擠進(jìn)去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他有

些懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時(shí)光老人。時(shí)光老人說：

1、給文章加一個(gè)合適的標(biāo)題，寫在開頭的橫線上。

2、用"——"給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

（1）返老還童（①交給原主②回報(bào)③恢復(fù)）

（2）試探（①暗中打聽②探索，尋求解決問題的方法③看望）

3、寫出下列詞的近義詞：

懊悔（）哀求（）

4、在文中找出下列詞的反義詞：

陌生（）出現(xiàn)（）

5、聯(lián)系上下文，在短文中的""上填上流浪漢合理的內(nèi)心活動(dòng)。

6、流浪漢后來又碰到時(shí)光老人，時(shí)光老人可能會(huì)對(duì)他說什么？展開想象，給短文補(bǔ)寫一個(gè)

合適的結(jié)尾，寫在文末的""線上。

7、你對(duì)時(shí)光老人所說的"真正的生命"是怎么理解的？

（-）參考答案：

1.⑴高山、松樹、棗紅馬、白馬；健美有力，騰空而起的棗紅馬和灑脫矯健的白馬。

（2）希望"我"努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔。

2.聯(lián)想（第3小節(jié)）；

3.第一段（第1—2小節(jié)）

第二段（第3—4小節(jié)）、

第三段（第5小節(jié)）；

文章先寫國畫的美麗，再寫"我"的聯(lián)想和媽媽對(duì)"我"的希望，最后寫了"我”的決心。

4.反映了媽媽關(guān)心下一代的成長，希望"我"努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔。

5.一幅畫

（二）參考答案：

1.己；佩；競；向；撤；

2.庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。野生含笑與庭

院含笑相比，倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。

3、深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。

5.深山含笑像一個(gè)絕世佳人，像一個(gè)臨風(fēng)挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在

邊遠(yuǎn)山區(qū)默默作貢獻(xiàn)的知識(shí)青年。）

（三）參考答案：

1.因王若飛道理講得透，所以難友們頓時(shí)領(lǐng)悟到了愛護(hù)身體的重要性。

2.日光浴、冷水擦身、室內(nèi)體操；

3.贊揚(yáng)了王若飛不向惡劣環(huán)境屈服，堅(jiān)持斗爭的精神。

4.總分關(guān)系；5.并列關(guān)系；6.獄中鍛煉）

（四）參考答案：

（1,圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚(yáng)起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情

地歡迎我們。2.崎嶇：形容山路不平。精致：精巧細(xì)致。玲瓏：精巧細(xì)致。映襯：映照；

襯托。3.第一段：登上半山腰，看到了噴水池。第二段：池中的假山景色迷人。第三段：

噴水池中的景物。第四段：噴水池的四周。4.（1）本文是按照從中間到四周的順序?qū)懙摹?/p>

（2）詳寫了噴水池和池中的假山，略寫了噴水池的四周。好處：詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，更

好地表達(dá)中心思想。

(-)動(dòng)物怎樣治病

在自然界里，野生動(dòng)物和人一樣，也會(huì)生病。它們雖然沒有醫(yī)生的醫(yī)療器械，可是它們有自

我醫(yī)療的本領(lǐng)。它們?cè)趺唇o自己治病呢？

野生動(dòng)物自我醫(yī)療雖然很簡單，但方法多種多樣，出人意料。

大熊貓患了腸胃炎腹瀉不止時(shí)，就去尋找一些鮮嫩的青草吃，爾后大吐不止。"以吐治瀉"

是熊貓治腸胃病的有效方法。

野豬經(jīng)常在泥坑里打滾，渾身粘滿了泥巴，臟得可怕，這實(shí)際好比人包扎傷口，使傷口與外

界隔離，然后靠自身的抵抗能力治療傷口。

像貓科動(dòng)物，它們有了傷口，就會(huì)長時(shí)間地去舔它。這是因?yàn)橥僖河锌咕男阅?，能防止?/p>

口感染。

猩猩患了牙齦炎疼痛不止時(shí)，就面向太陽，用手挎些爛泥糊在頰上，然后再按緊兩腮，以防

它掉下來，以此治牙痛。

生長在熱帶叢林中的猿猴一旦患了瘧疾，感到寒冷戰(zhàn)栗時(shí)，就去咀嚼金雞納霜樹皮，頗像人

們服用的奎寧，病很快就痊愈了。

律發(fā)現(xiàn)自己的孩子得了皮膚病，就帶著小建去溫泉洗澡，像人們沐浴一樣，皮膚病不久便好

了。

還有些動(dòng)物被其他動(dòng)物襲擊時(shí)，自己把身體的一部分折斷或舍棄，如壁虎。當(dāng)蛇把它的尾巴

咬斷的時(shí)候，它會(huì)使尾巴細(xì)胞重新組合，在折斷的地方不久又會(huì)重新長出新的尾巴。這種現(xiàn)

象叫補(bǔ)償性再生。

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用"V"表示。

器械(jiexie)唾液(tudtu)牙齦(yinyin)

2.寫出下列詞語的近義詞。

簡單一()襲擊一()舍棄一()

3.用合適的關(guān)聯(lián)詞語，把下面的句子合并成一句話。

(1)貓科動(dòng)物有了傷口。貓科動(dòng)物會(huì)長時(shí)間地去舔傷口。

(2)野豬經(jīng)常在泥坑里打滾.野豬渾身粘滿了泥巴。

4.本文使用的說明方法主要有()(多選)

A.舉例子B.作詮釋C.打比方D作比較E.下定義F.分類別

5.根據(jù)短文內(nèi)容連線。

大熊貓治腸胃病咀嚼金雞納霜樹皮

野豬治療傷口舔傷口

貓科動(dòng)物防止傷口感染用泥巴隔離傷口

猿猴患瘧疾以吐治病

6.什么叫補(bǔ)償性再生？舉例說明。

(二)金色花

假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上

跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？

你要是叫道："孩子，你在哪里呀？"我暗暗地在那里偷笑，卻一聲兒不響。

我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。

當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到小庭院時(shí)，你嗅到這花香，卻不知道

這香氣是從我身上來的。

當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，刃隰樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要把

我小小的影子投到你的書頁上，正投在你所讀的地方。但是，你會(huì)猜得出這就是你孩子的小

小影子嗎？

當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給

我聽。

“你到哪里去了，你這壞孩子？"

“我不告訴你，媽媽。"這就是你同我那時(shí)所要說的話了。

1.按課文內(nèi)容填空。

(1)假如我變成了一朵金色花，，，

,,媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？

(2)你要是叫道："孩子，你在哪里呀？"，

O

2."我"變成金色花后，主要做了哪些事？(列舉兩件)

3.

孩子為什么想變成一朵金色花？選擇正確的答案，在括號(hào)里打"V"。

(1)金色花好看，又有香氣。()

(2)孩子總想為媽媽做點(diǎn)事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作。()

(3)好玩，媽媽看不見，找不著。()

4.孩子變成一朵金色花,為什么一再地不讓媽媽知道？

5.文中的“我"是一個(gè)怎樣的孩子？由此推斷，他的媽媽又會(huì)是一個(gè)怎樣的媽媽呢？

“我"：

媽媽：

6.詩中這個(gè)調(diào)皮的孩子借用什么來表達(dá)對(duì)母親的愛，這樣寫有什么好處？

（三）老鼠買魚

一天，鼠傾巢出動(dòng)，竄上大街要把所有的魚全買下來。魚行老板問："你們不愁吃喝，

買那么多魚干啥？""雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費(fèi)些錢財(cái)呀！”老鼠狡黠地笑了笑。

魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。一下子，魚價(jià)抬高了幾倍。買完魚后，小

老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。這時(shí)一個(gè)小老鼠跑到老鼠頭

領(lǐng)面前說頭兒咱們買這么多魚干啥呀老鼠頭領(lǐng)說笨蛋咱們（）

不愁吃（）有老貓就過不了安穩(wěn)日子貓愛吃魚咱們送些魚不就和貓化

敵為友了嗎哈哈說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心

想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準(zhǔn)沒錯(cuò)。（）老鼠把魚買完了，（）

街上沒有魚賣。貓只好自認(rèn)晦（）氣，運(yùn)氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非

常高興，果真與鼠"化敵為友"了。不久，該市鼠患成災(zāi)，魚行老板這才猛然醒悟，嘆

息道："我（）賺了錢，（）上了老鼠的當(dāng)。"

1.選擇帶點(diǎn)字的意思（在括號(hào)里填序號(hào)）

（1）費(fèi)：a費(fèi)用b花費(fèi)c復(fù)雜，不容易

費(fèi)事（）破費(fèi)（）費(fèi)工夫（）

（2）頭：a人身器官的一部分b物品多余部分c頭目d第一e量詞

一頭羊（）頭領(lǐng)（）梳頭（）鉛筆頭（）

2.找出短文中一對(duì)近義詞和一對(duì)反義詞。

近義詞()-()反義詞()-()

3.在第5自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語填進(jìn)短文的括號(hào)里。

因?yàn)樗噪m然卻雖然但是

5.閱讀短文填空

(1)魚行老板開始聽了老鼠的話，于是就"敲竹杠"文中

指；后來魚行老板猛然醒悟，明白

(2)“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？"這句話中"敵"指；"友"指。

"貓非常高興，果真與鼠’化敵為友’了"。這句話中的""敵指；"友"

指?

(3)貓和鼠"化敵為友”的原因是。

(4)因?yàn)?，所以該市老鼠成?zāi)。

6.這則寓言故事告訴我們的道理是()

(1)老鼠買魚送給貓。

(2)老鼠成災(zāi)，給社會(huì)造成危害。

(3)老鼠給貓送魚，達(dá)到化敵為友的目的，諷刺社會(huì)上敵我不分丑陋現(xiàn)象。

(4)反映魚行老板開始不明白，后來猛然醒悟。

(四)

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問："你是誰？為什么哭？"流浪漢說："我少年時(shí)代打

玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代搓麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！"

時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問："假如你能返老還童……""返老還童？"流浪漢心想，

""。于是，他向時(shí)光老人苦苦哀求："偃故口再給我一個(gè)青春，我一定從頭做起，

干出一番事業(yè)！""好吧！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！"時(shí)光老人說完便消失

了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個(gè)孩子玩玻璃球，不

覺手癢了，也擠進(jìn)去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他有

些懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時(shí)光老人。時(shí)光老人說：

1、給文章加一個(gè)合適的標(biāo)題，寫在開頭的橫線上。

2、用"——"給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

（1）返老還童（①交給原主②回報(bào)③恢復(fù)）

（2）試探（①暗中打聽②探索，尋求解決問題的方法③看望）

3、寫出下列詞的近義詞：

懊悔（）哀求（）

4、在文中找出下列詞的反義詞：

陌生（）出現(xiàn)（）

5、聯(lián)系上下文，在短文中的""上填上流浪漢合理的內(nèi)心活動(dòng)。

6、流浪漢后來又碰到時(shí)光老人，時(shí)光老人可能會(huì)對(duì)他說什么？展開想象，給短文補(bǔ)寫一個(gè)

合適的結(jié)尾，寫在文末的""線上。

7、你對(duì)時(shí)光老人所說的"真正的生命"是怎么理解的？

（五）荷葉青青

夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在

我的眼前。

老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好喜愛）荷花，對(duì)荷花下的功夫更

讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，

祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候，祖母

就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會(huì)讓葉子枯萎。小荷葉終于長出來了,那

是一片太小太小的葉子，孩子^都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個(gè)新生的孫子。

夏天到來的時(shí)候，才有真正的長桿兒荷葉亭亭地舒展開來。這時(shí)天大熱了，大門成天開著,

就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓

進(jìn)來，沏上茶水，請(qǐng)人邊喝邊欣賞。

一天,有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地X望，祖母又發(fā)出邀請(qǐng)，可女人搖搖

手，說出一（番翻）話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要

（帶代）那個(gè)小女孩忍受痛苦。看了一會(huì)兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸

邊，"咔"一聲剪下最大的一支荷葉。原來女人就是來討荷葉的，中醫(yī)給小孩開的藥里，要

用新鮮的荷葉。

荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰

居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，就要給那個(gè)孩子剪一支荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來

越少。不過，小孩子的瘡倒是確實(shí)一天天好起來。

家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：真是一

物降（xiangjiang）一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場,不開花也罷了。

如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會(huì)高高興興

地把它送給許多人吧。

1、在括號(hào)內(nèi)選擇合適的拼音或字詞。

2、解釋詞語。

不屑一顧：

念念有詞：

3、寫出第四自然段的段意。

4、問答。

(1)"我家獨(dú)特的風(fēng)景"指什么？

(2)概括地?cái)⑹鲎婺甘窃鯓臃N好荷花的？

(3)祖母家的荷葉有什么用？

(六)老師的教誨

小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情

投意合的同學(xué)；更忘不了X老師對(duì)我的教誨。

記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了,

產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。

有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲，X老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場

邊坐下。"怎么？最近是不是有些自滿啦？"X老師親切地問我。

我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被X老師批評(píng)一頓了。

誰知道X老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起了"龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我

說："智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國有句古話：‘滿招損，謙受

益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑?

聽了老師語重心長的話語，我說："老師，您的教誨，我終生難忘。"此后，"虛心使人

進(jìn)步，驕傲使人落后"的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

1、用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。

2、給文中第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、與第一自然中"更忘不了X老師對(duì)我的教誨"相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用"一"在文

中畫出。

4、為什么我終生難忘老師的教誨？

5、找出文中的一句名言警句寫在橫線上，并另外再寫一句類似的句子。

小鬧鐘

小鬧鐘的樣子又漂亮又滑稽。說它漂亮一點(diǎn)也不夸X。透明的玻璃罩，鮮紅的外殼，表罩上

圍著一圈鋰光發(fā)亮的金屬圈。說它滑稽也不過分。它那兩條細(xì)小的腿（托著拖著）個(gè)圓圓

的身軀，再加上那個(gè)提手，樣子真好笑！最辛苦的是表盤上的"勞動(dòng)者"：時(shí)針、分針和秒

針。它們按照規(guī)定的運(yùn)行軌道（正確準(zhǔn)確）地走著?？?！墨綠的秒針走得多么（急促急忙），

像是有什么東西追趕著它；漆黑的分針走得又那么（穩(wěn)健穩(wěn)定），像是在無憂無慮地散步；

時(shí)針呢？別看它像停著不走，其實(shí)它和伙伴們一樣，一刻也沒有停止。

1、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用"V"表示。

其（qiqi）實(shí)過分（fenfen）漆（qixi）黑外殼（keqiao）

2、用"\"劃去括號(hào)里使用不當(dāng)?shù)脑~語。

3、引號(hào)的用法有三種：（1）引用；（2）特稱；（3）諷刺

文中的“勞動(dòng)者”一詞所加引號(hào)的用法是第（）種。

4、判斷下列句子各屬于哪種句式，把答案寫在（）里。

A、疑問句B、設(shè)問句C、反問句

（1）時(shí)針呢？它和伙伴們一樣，一刻也沒有停止。（）

（2）時(shí)針和伙伴們一樣沒有停止過嗎？（）

（3）時(shí)針不也和伙伴們一樣沒有停止過嗎？（）

5、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）秒針像是有什么東西（）它，走得很（）.

（2）分針像是在無憂無慮地（），走得那么（）。

（3）時(shí)針像（），走得（）.

（二）風(fēng)

一年四季都有風(fēng)。人們常常把春天的風(fēng)叫和風(fēng)，夏天的風(fēng)叫熏風(fēng)，秋天的風(fēng)叫金風(fēng)，冬天的

風(fēng)叫朔風(fēng)。（）它們都是風(fēng)，（）它們的脾性卻完全不同。

春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下種子。一陣陣春風(fēng)吹過，喚醒了萬物，許多種子悄悄地露出

頭來，探望那明媚的世界。草兒綠了，花兒開了，田野里一片生機(jī)勃勃。溫暖的春風(fēng)給人們

帶來了歡樂。

夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠，從人們臉上滾落下來，人們是多么需要風(fēng)??！可是,

風(fēng)卻和我們捉迷藏，不知躲到哪里去了。（）有點(diǎn)兒風(fēng)，（）是熱烘烘的，吹散

不了炎熱，怪不得叫"熏風(fēng)"。

初秋，一陣涼風(fēng)拂來，吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛飄落下來，河邊的蘆葦輕輕

搖擺著。高粱紅了，稻子熟了，人們高興地收割莊稼。金風(fēng)給人們帶來豐收的喜悅。

隆冬，凜冽的寒風(fēng)怒號(hào)，卷起塵土，刮得人們睜不開眼睛。清晨，路上的行人稀少。有些人

縮著脖子匆匆地趕路。幾個(gè)調(diào)皮的小男孩退著走路，躲避風(fēng)頭。我們卻迎著寒風(fēng)堅(jiān)持長跑,

我們有一顆火熱的心。

風(fēng)啊，風(fēng)！人們歡迎你，需要你，可有時(shí)又討厭你，怕你。我長大了，要叫你聽人們的話,

為人類造福，你愿意嗎？

1、按不同的讀音組詞語。

men()hao()

悶號(hào)

men()hao()

2、照樣子，寫出四個(gè)詞語。

例：涼絲絲_________________________________

例：喚醒萬物____________________________________

3、在短文中的()里，填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

4、在正確的答案后面打"V"。

(1)這篇文章是按先總后分的方法寫的。()

(2)這篇文章是按先概括后具體的方法寫的。()

(3)這篇文章是按時(shí)間順序?qū)懙摹?)

5、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

因?yàn)榇禾斓娘L(fēng)()，所以叫它().

因?yàn)橄奶斓娘L(fēng)()，所以叫它().

因?yàn)榍锾斓娘L(fēng)（），所以叫它（).

因?yàn)槎斓娘L(fēng)（），所以叫它（）.

（三）采桃子

動(dòng)物小學(xué)要評(píng)選一批勤勞的孩子，授給他們每人一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。評(píng)選活動(dòng)開始了。山羊博士

把小動(dòng)物們帶到一個(gè)大草坪上，草坪上有一棵小桃樹，結(jié)滿了又紅又大的桃子。山羊博士說：

"誰能采下桃子，誰就是勤勞的孩子。"

小白兔上前去采。小桃樹說："小白兔，你會(huì)采到！"說完，桃樹變矮了，矮得枝條都

快著地啦！小白兔一伸爪子，就采到了。原來，這棵小桃樹就是小白兔種的呀！小黃狗上前

去采，小桃樹說："小黃狗，你會(huì)采到的！"說完，小桃樹彎下腰。小黃狗一伸爪子，就采

到了。原來，小黃狗給小桃樹澆過水呢！小猴子上前去采，小桃樹說："小猴子，你會(huì)采到

的！"說完，小桃樹俯下身子，小猴子一伸爪子，就采到了。原來，小猴子給小桃樹施過肥

呢！小狐貍上前去采，剛一伸手，小桃樹長高了，狐貍沒有采到。他搬來了梯子，可小桃樹

又長高了許多，小狐貍爬到梯子頂，還是采不到。小狐貍氣壞了，拿了一把鋸子，把小桃樹

鋸斷了?？墒菙嗔说纳习氩糠郑褚恢伙L(fēng)箏在空中飄拂，飄到云彩里去啦！小狐貍沒有種桃

樹，沒有澆過水，也沒有施過肥，他當(dāng)然采不到桃子了。

于是，小白兔、小黃狗、小猴子被評(píng)為勤勞的孩子，他們都得到了一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，還是

河馬校長親自頒發(fā)的呢！

1、小白兔、小黃狗、小猴子為什么能采到桃子的？請(qǐng)?jiān)驅(qū)懺跈M線上。

2、因?yàn)樗孕『偛刹坏教易?

3、最后一小節(jié)的"他們都得到了一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，他們是指

4、根據(jù)段落大意給文章分段。（3分）

（1）動(dòng)物小學(xué)要評(píng)選一批勤勞的孩子。

（2）小白兔、小黃狗、小猴子采到了桃子，小狐貍采不到桃子。

（3）小白兔、小黃狗、小猴子被評(píng)為勤勞的孩子。

5、這則寓言的主要意思是（在括號(hào)內(nèi)打V）。（2分）

（1）小白兔、小黃狗、小猴子采到了桃子，小狐貍采不到桃子。（）

（2）勤勞的孩子才能得到勞動(dòng)的果實(shí)。（）

（3）動(dòng)物小學(xué)要評(píng)選一批勤勞的孩子。（）

（四）會(huì)飛的蒲公英

初夏的一天，我和媽媽來到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛開著一叢叢火紅的映山紅、鵝

黃的迎春淡紫的奉?；ā铱旎畹嘏闹∈郑谋奶烧@些五顏六色的花兒。一會(huì)兒，

媽媽輕輕地挽著我走進(jìn)山坡的另一（側(cè)、貝（J），那里開滿了一朵朵白色的小花。花兒怪逗人

的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來。飛呀飛，飛得老高老高的。我

費(fèi)了好大的勁兒，才抓住一朵飛在空中的小白花。

媽媽說這是蒲公英它最喜歡到外面的世界去闖蕩.

“真奇妙！"我贊嘆著說，"我也要去!"

媽媽的話在我幼（稚、難）的心靈里（流、留）下了深深的印象，晚上我夢(mèng)見自己變成了一

朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飛呀，飛呀……

1、在文中的內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（2分）

1、選擇（）里恰當(dāng)?shù)脑~打"V"。（3分）

2、文中寫顏色的詞語有：

這么多種顏色，用文中的一個(gè)四字詞語可以概括，這個(gè)詞是：。

3、填空。（3分）

廣闊的（）圓圓的（）幼稚的（）

4、你最喜歡文中的哪一種花？請(qǐng)說說理由。

5、你還能介紹幾種花嗎？

（五）

在XX，人們說話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來能摸到藍(lán)天。有人說"掬一捧藍(lán)天可以洗臉"，

這話真是太妙了。有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；有XX河畔草地的對(duì)

照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。

1."湛藍(lán)"的"湛"在字典里有兩個(gè)解釋：①深；②清澈。在這里應(yīng)選

與“湛藍(lán)”意思相近的詞是

2."這話真是太妙了。"中的"妙"，字典里有兩種解釋：①美，好；②奇特巧妙,神奇。

在這里應(yīng)選第個(gè)解釋。請(qǐng)給"妙”找3個(gè)朋友，組詞：（）、

（）、（）.

3."掬"就是"捧"，在文中還有像這樣的4對(duì)意思相近的詞，請(qǐng)寫下來。

（）-（）、（）-（）、（）-（）、（）-（）

4."掬一捧藍(lán)天可以洗臉"描繪出了藍(lán)天如水的意境，寫出了XX天空的

和。

五年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練題

（一）鎖

誰都有不小心的時(shí)候，老X出門倒水，隨手一帶，門"砰"地一下鎖住了。

他拎著臉盆，站在門邊發(fā)愣。熱心的鄰居擁來，想盡了辦法，結(jié)果還是一"沒門兒"。

我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起來，擠到老X跟前向他神秘地說著什么，眼神

一個(gè)勁兒地往南院飛。老X愁眉漸漸舒展，卻又顯得很為難。大姑擺擺手，叫上幾個(gè)小伙

子連請(qǐng)帶拽地拉來了南院的李小川。

小川前幾年因偷盜，在勞教所呆了一年多?，F(xiàn)在他成天不言不語，悶著頭在廠里干活，

誰也沒再聽說過他干好事。平時(shí)人們很難想起他來，似乎院里根本沒有這個(gè)人。

他茫然不知所措地被人們推到門前。大姑臉上浮著尷尬的笑容，拉著他連說帶比劃；老

X笨拙地拿出根煙往他嘴里塞。他們極力慫恿小J11打開這把鎖。

小川臉有些發(fā)紅，鼻頭上泌出汗珠。他低著頭，手抄在口袋里，緊抿著嘴唇，一只腳在

地上來回蹭著。鄰居們期待的、好奇的目光落在他身上，一下子周圍變得異常安靜。

他終于像是下了決心，慢慢抬起頭，臉上皺起一種古怪的表情來，似乎想笑一笑，卻又笑不

出來。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向鄰居要了一根舊鋸條。

他緩緩舉起手，仿佛提著千斤重的東西，人們注意地望著他的一舉一動(dòng)，后面的人起勁

地往里擠，往上踮腳……他忽然閉上眼睛，鋸條順著門縫往里插，手猛地一抖。誰都還沒弄

清是怎么回事，老X的門被打開了。

一片說不清是什么意思的"嘖嘖"聲從人們口里發(fā)出來。小川撥開人群低著頭往南院走

去。我看見大姑又開始眨眼，目光富有深意地向人們掃了一圈，隨后她疾步跟上小川，滿臉

堆笑，漫不經(jīng)心地問小川會(huì)不會(huì)開雙保險(xiǎn)鎖。

小川站住了。一雙眼突然變得冰冷、冰冷的，那寒徹人心的目光遲鈍地盯住大姑僵住了

的笑臉，又緩緩掃過人群，嘴角痛苦地抽搐著發(fā)出一聲低沉的冷笑。

"當(dāng)"的一聲，鋼鋸條在他指間折成兩截。他用盡全力把它扔到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的陰溝里，像是扔出了

一件沉重且污穢的東西。這一瞬間，我發(fā)現(xiàn)他的手指閃著一星紅色的光點(diǎn)。

我的心驟然緊縮了。我?guī)缀跏桥苤氐郊依锏模宜坪跤X得，我的心也在滴血。

第二天，大姑家和老X家都換上了雙保險(xiǎn)鎖.

1.聯(lián)系上下文解釋下面的詞語。

抽搐：

驟然：

2."我發(fā)現(xiàn)他的手指閃著一星紅色的光點(diǎn)"，其中"閃著一星紅色的光點(diǎn)"指的是什么？

3.請(qǐng)將和第9自然段最后一句話相照應(yīng)的句子標(biāo)上""。

4.”小川臉有些發(fā)紅……一只腳在地上來回蹭著。"這段文字運(yùn)用了哪些描寫方法？表現(xiàn)

了小川什么樣的心情？

5."他忽然閉上眼睛，鋸條順著門縫往里插,手猛地一抖?！边@句話表現(xiàn)了小

JII

________________的心情。

6.文中大姑兩次"眨眼"，含義相同嗎？第一次眨眼，表現(xiàn)了她在想什么？第二次眨眼,

又表現(xiàn)了小川什么樣的心情？

7.你認(rèn)為《鎖》的作者寫這篇文章是想告訴廣大讀者什么？請(qǐng)用簡潔的語言回答。（連

標(biāo)點(diǎn)不超過20字）

（-）《貓》

有那么一只貓，它總是把自己吹噓得很了不起，對(duì)于自己的過失，卻百般掩飾。

它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說："我看見它太瘦，只好放它走。等以后養(yǎng)肥

了再說。"

它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑容："我不是想捉它——捉它還不

容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟?。　?/p>

一次，它掉進(jìn)泥坑時(shí)，渾身沾滿了污泥?？吹酵閭凅@異的眼光，它解釋到："身上跳蚤多，

用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過！"

后來，它掉進(jìn)河里。同伴們打算救它，它說（）"你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不，我

在游泳……"話沒說完，它就沉沒了。

“走吧（）"同伴們說（）"現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了。"

1.在文段（）中添上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

2.在文中找出下列詞語的近義詞。

掩蓋----（)驚奇)

3.文中破折號(hào)的作用是（)

A.聲音順延B.解釋說明C.意思轉(zhuǎn)折

4.文中省略號(hào)的作用是)

A.意思省略B.說話斷斷續(xù)續(xù)C.話語突然停止

5."話沒說完，它就沉沒了。"句中的"沒"字讀音不同，第一個(gè)的讀音是（）；

后一個(gè)"沒"字的讀音是（).

6."身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過!"句中"這辦法"是指什么？

7.這則寓言刻畫小貓時(shí)主要采用的方法是)

A.語言描寫B(tài).動(dòng)作描寫C.心理描寫D.神態(tài)描寫

8.本文的寫作順序是（）

A.先總后分B.總分總C.先分后總

9.用簡潔的語言概括這則寓言的主要內(nèi)容。

（）.

10.這則寓言告訴我們（）

A.做人要樂于助人，不能無動(dòng)于衷，見死不救。

B.做人要真心待人，不能自作聰明，瞎亂猜測。

C.做人要誠信實(shí)在，不要文過飾非，自欺欺人。

D.做人要誠實(shí)善良，不要固執(zhí)己見，狂妄自傲。

11.小貓的性格特點(diǎn)是（）。

（三）耳朵

一天，我在車站等車。走進(jìn)候車室，迎面一個(gè)青年引起我的注意。他正埋頭讀書，讀

得很入迷，人們來往走動(dòng)，吵嚷，他全不在意。

這青年很T殳，只是他的耳朵與眾不同。那耳朵很獨(dú)特，寬大厚實(shí)，光澤紅潤，嫩白透

明，上面長著一層淡淡的茸毛，肉乎乎的；耳垂很長，像《三國演義》中的X備，頗具福

相。整個(gè)耳朵往前攏著，既像一個(gè)五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢。從科學(xué)角度講，這

種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音。

"好漂亮的耳朵！"我在心里想。只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位置。我很羨

慕那青年，羨慕他的耳朵。

車來了，人們騷動(dòng)起來。那青年仍在潛心讀書，毫無所動(dòng)。我擔(dān)心他誤車，走上前說：

“車來了，你坐哪一趟車？"他像一座雕像，絲毫不動(dòng)。我拍了一下他的肩膀。他終于抬起

頭來，莫名其妙地看著我，似乎有點(diǎn)不滿。"車來了，你坐哪趟車？"我忙說，并向外指指。

他眨眨眼睛，指指耳朵，搖搖頭。他是聾子。我走出候車室，車已開走了。

1.第二段中"這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音"，"這種形狀"指的是（）.

2.第三段中"只有這種最佳型的耳朵才不枉占著耳朵的位置"，"最佳型"指的是）.

3.第二段末句"從科學(xué)角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音”的主要表達(dá)

效果是（）

A.強(qiáng)調(diào)這耳朵的作用。B.突出羨慕的心理。

C.與下文點(diǎn)明"聾子"形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出小說主題。

D.指出科學(xué)依據(jù)，概括上文。

4.這篇小說所揭示的深刻意義是（）

A.在現(xiàn)實(shí)生活中，占據(jù)著重要位置的人，未必就是有用的人才。

B.不能只追求外表美，更要做到心靈美。

C.做事要講實(shí)際效果，不能只做表面文章。

D.干任何事情，不應(yīng)當(dāng)追求優(yōu)越的條件。

五年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)題（課外閱讀一）

一、閱讀短文，回答下面問題。（18分）

XX錫林郭勒草原是廣闊美麗的。

藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的

野草，最深的地方可沒過十來歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆亍８叩筒黄降牟?/p>

灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神州故事里的寶

鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽牛花，寶

石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。

草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。

矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。

小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，

它們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐?/p>

小牧民騎在高高的馬背上，神氣在揮舞著鞭子，放聲歌唱

藍(lán)藍(lán)的天上白云飄白云下面馬兒跑

1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3分）

2、請(qǐng)給文中最后一個(gè)自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

3、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

遼闊--歡躍--

4、第二自然段突出了草原的特點(diǎn)，第四自然段突出了草原的特點(diǎn)。（2分）

5、請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鲆粋€(gè)擬人句，抄寫在下面的直線上，并仿照此句寫一句話。

（2分）

6、第三自然段在文中起了的作用。（2分）

7、認(rèn)真讀短文，體會(huì)到短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）

8、給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“”上。（2分）

二、閱讀短文，回答下面問題。（16分）

禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容

枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。

她的爺爺X特立知道以后，對(duì)她說：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多

讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長見識(shí)，又可以學(xué)習(xí)

別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、亥（I）苦實(shí)踐?！?/p>

于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。不管是報(bào)紙、雜志、小說，也不管是短篇、中篇、長

篇，（）能找到的，（）拿來讀?？墒牵崞鸸P來寫作文，進(jìn)步卻不大。X老

看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說：“你讀書的方法不對(duì)，讀書應(yīng)該慢慢地

讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理

的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說：有些好的段落，

光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)

慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是我常說的不動(dòng)筆墨不讀

書。”

從那以后，禹強(qiáng)看書的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。

而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。

1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（2分）

2、用“一”線劃出具體說“不動(dòng)筆墨不讀書”的語句。（1分）

3、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

缺乏—清晰—

4、細(xì)讀短文，在（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并畫去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。（3

分）

5、根據(jù)X特立老爺爺?shù)脑挘覀兛梢灾?，要寫好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：（）

和（），其中（）必須要做到“動(dòng)筆墨”。（3分）

6、請(qǐng)結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，寫寫你對(duì)X特立老爺爺?shù)脑挼睦斫?。?分）

7、給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“”上