山東省德州市武城縣四女寺鎮(zhèn)明智中學(xué)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試題

初三期中考試化學(xué)試題2021.11注意事項(xiàng)：1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息;2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上;卷I（選擇題）一、選擇題（本題共計(jì)16小題，共計(jì)36分）1.宣紙是中國(guó)文房四寶之一，其制作工藝被列入我國(guó)首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。下列關(guān)于宣紙的傳統(tǒng)制作工序中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是：A.挑選原料 B.加堿腌煮 C.竹簾撈紙 D.剪裁紙張【答案】B【解析】【詳解】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。.挑選原料、竹簾撈紙、剪裁紙張都沒(méi)有新的物質(zhì)生成，是物理變化；加堿腌煮有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化；故選B。2.氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)B.魚(yú)、蝦等能在水中生存，是由于水中存在氧元素C.氧氣具有可燃性D.物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)【答案】A【解析】【分析】【詳解】A.氧化反應(yīng)就是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)。正確。B.魚(yú)、蝦等能在水中生存，是由于水中存在氧氣。錯(cuò)誤。C.氧氣能支持燃燒，具有助燃性。不具有可燃性。錯(cuò)誤。D.化合反應(yīng)是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，有些物質(zhì)的燃燒不屬于化合反應(yīng)，如蠟燭的燃燒。錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】3.下圖所示的用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是A.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"取用高錳酸鉀 B.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"加熱高錳酸鉀C.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"檢驗(yàn)氧氣是否集滿 D.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"熄滅酒精燈【答案】B【解析】【詳解】A.不能用手接觸藥品，錯(cuò)誤；B.加熱高錳酸鉀時(shí)，試管略向下傾斜，試管口塞一團(tuán)棉花，試管夾夾在離管口三分之一處，正確；C.氧氣驗(yàn)滿時(shí)，將帶火星的木條放到試管口，而不是伸入瓶?jī)?nèi)，錯(cuò)誤；D.熄滅酒精燈不能用嘴吹，應(yīng)該用燈帽蓋滅，錯(cuò)誤。故選B。4.下列過(guò)程屬于化學(xué)變化的是A.煤的干餾 B.石油分餾 C.麥磨成面 D.鐵水鑄鍋【答案】A【解析】【詳解】A．煤的干餾過(guò)程中有焦炭、煤氣等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；B．石油分餾是利用各物質(zhì)沸點(diǎn)不同進(jìn)行混合物的分離，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C．麥磨成面過(guò)程中，只是形狀發(fā)生了改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D．鐵水鑄鍋只是形狀的改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選A。5.氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)．以下關(guān)于氧氣的敘述正確的是A.氧氣是由\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"個(gè)氧原子構(gòu)成的物質(zhì)B.相同條件下，氧氣的密度比空氣略大C.魚(yú)、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水D.氧氣具有可燃性，能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)【答案】B【解析】【詳解】A.氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，1個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成，故錯(cuò)誤；B.相同條件下，氧氣的密度比空氣略大，故正確；C.魚(yú)、蝦等能在水中生存，只能說(shuō)明水中含有氧氣，但氧氣不易溶于水，故錯(cuò)誤；D.氧氣具有氧化性，能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，可以助燃，但不可燃，故錯(cuò)誤。故選B。6.下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A.催化劑就是二氧化錳B.催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度C.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒(méi)有改變D.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變【答案】A【解析】【詳解】A.二氧化錳是過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑，或者是氯酸鉀制氧氣的催化劑，但到了別的反應(yīng)中不一定是催化劑，例如在高錳酸鉀分解制氧氣的反應(yīng)中是生成物，故A錯(cuò)誤；B.催化劑一定能改變化學(xué)反應(yīng)的速度，有的反應(yīng)中是加快反應(yīng)速度，有的反應(yīng)中是減慢反應(yīng)速度，即能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度，故B正確；C.根據(jù)催化劑的定義可知在反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變，故C正確；D.根據(jù)催化劑的定義可知在反應(yīng)前后催化劑化學(xué)性質(zhì)不變，故D正確；故選A。7.2020年春晚，臺(tái)灣著名魔術(shù)師劉謙表演的魔術(shù)再次成為人們熱議的話題，現(xiàn)有下列猜想：①果汁消失是因?yàn)榧埍杏袏A層并有吸水物質(zhì)②紙牌的秘密是運(yùn)用手法快速替換兩副相同紙牌③硬幣穿玻璃是因?yàn)榉肿娱g存在空隙④手臂穿過(guò)玻璃是因?yàn)椴ＡУ娜刍湍棠阏J(rèn)為合理的猜想有A.①③ B.①② C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】①吸水物質(zhì)可以吸收少量的果汁，故該猜想有可能實(shí)現(xiàn)。②魔術(shù)師的手法很快，快速替換時(shí)一般觀眾很難看清，故此猜想有可能實(shí)現(xiàn)。③雖然分子間存在空隙，但這個(gè)空隙相對(duì)于硬幣來(lái)說(shuō)實(shí)在是太小了，硬幣不可能從分子間隙中穿過(guò)，故此猜想不可能實(shí)現(xiàn)。④玻璃熔化時(shí)溫度很高，人的手臂從中通過(guò)顯然不現(xiàn)實(shí)，故此猜想不可能實(shí)現(xiàn)。合理的猜想是①②。故選B。8.天津港爆炸救援時(shí)，防化團(tuán)官兵深入爆炸核心區(qū)時(shí)應(yīng)攜帶的物質(zhì)是A.氧氣 B.臭氧 C.二氧化碳 D.氮?dú)狻敬鸢浮緼【解析】【分析】【詳解】人呼吸需要氧氣，爆炸核心區(qū)中因反應(yīng)消耗氧氣氧氣濃度偏低，所以應(yīng)攜帶的物質(zhì)是氧氣。故選A。9.做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中要預(yù)先裝入少量的水或砂子，其目的是A.降低溫度 B.吸收熱量 C.減少氧氣體積 D.防止瓶底炸裂【答案】D【解析】【分析】【詳解】做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先在集氣瓶里裝少量水或細(xì)沙，可使燃燒后的高溫物質(zhì)不直接濺落在瓶底，防止瓶底受熱而發(fā)生炸裂；故選D。10.下列對(duì)科學(xué)探究認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()A.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑B.科學(xué)探究應(yīng)獨(dú)立完成，不需要合作C.實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)D.科學(xué)探究包括提出問(wèn)題、建立假設(shè)、收集證據(jù)、獲得結(jié)論、交流評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)【答案】B【解析】【詳解】A.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，選項(xiàng)正確；B.科學(xué)探究需要積極參與、充分討論、相互合作，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)，選項(xiàng)正確；D.科學(xué)探究包括提出問(wèn)題、建立假設(shè)、收集證據(jù)、獲得結(jié)論、交流評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，選項(xiàng)正確。故選B。11.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是A.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙C.在空氣中加熱銅片，銅片表面有黑色固體生成D.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白色火焰，生成一氧化碳【答案】D【解析】【詳解】A.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C.在空氣中加熱銅片，會(huì)生成氧化銅，會(huì)觀察到銅片表面有黑色固體生成，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，而不是白色火焰，且生成二氧化碳，并且生成二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故選D。12.下列有關(guān)分子、原子的說(shuō)法中正確的是A.原子都是由質(zhì)子、中子和核外電子構(gòu)成的B.原子的類別是由原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)所決定的C.分子可分，原子不可分D.原子的質(zhì)量主要集中在質(zhì)子和電子上【答案】B【解析】【詳解】A.氫原子的原子核中沒(méi)有中子，故A錯(cuò)誤；B.原子的類別是由原子核內(nèi)的（原子序數(shù)）質(zhì)子數(shù)所決定的，故B正確；C.原子在化學(xué)變化中不能再分，故C錯(cuò)誤；D.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，故D錯(cuò)誤．故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查原子構(gòu)成，注重基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)中應(yīng)注意對(duì)原子構(gòu)成的理解和一些規(guī)律知識(shí)的掌握和運(yùn)用．13.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)主要目的的是（）選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯慷趸i的催化作用探究分子間有間隔區(qū)分硬水和軟水測(cè)定空氣中氧氣的含量A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.圖中過(guò)氧化氫溶液的濃度不同，不能用于研究二氧化錳的催化作用，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模籅.一段時(shí)間后，燒杯中的酚酞溶液變紅色，而兩者沒(méi)有直接接觸，說(shuō)明氨分子運(yùn)動(dòng)到了酚酞溶液中，說(shuō)明分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；C.硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用等量的肥皂水來(lái)區(qū)分等量的硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；D.硫在空氣中燃燒生成二氧化硫氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，沒(méi)有形成壓強(qiáng)差，不能用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：C?！军c(diǎn)睛】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。14.實(shí)驗(yàn)課上，老師就實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的原料選擇問(wèn)題，分別用石灰石顆粒、純碳酸鈣白色粉末、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸五種物質(zhì)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，小華同學(xué)作了如下記錄：①向石灰石顆粒中滴加濃鹽酸，在顆粒表面產(chǎn)生許多氣泡，同時(shí)冒出大量白霧②向盛純碳酸鈣白色粉末的試管內(nèi)倒入稀鹽酸，迅速冒出白色泡沫，片刻后形成平靜的無(wú)色溶液③向石灰石顆粒中滴加稀硫酸，在顆粒表面產(chǎn)生氣泡，片刻后，停止反應(yīng)④向盛純碳酸鈣白色粉末的試管內(nèi)倒入稀鹽酸，用手握住試管底部，感覺(jué)微熱⑤純碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)，能迅速產(chǎn)生\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，難以控制⑥石灰石與稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)時(shí)間較短，收集不到大量的二氧化碳?xì)怏w你認(rèn)為小華同學(xué)的記錄中，屬于實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是A.③④⑤ B.④⑤⑥ C.⑤⑥ D.①⑤⑥【答案】C【解析】【詳解】①向石灰石顆粒中滴加濃鹽酸，在顆粒表面產(chǎn)生許多氣泡，同時(shí)冒出大量白霧；這是觀察到的現(xiàn)象；②向盛純碳酸鈣白色粉末的試管內(nèi)倒入稀鹽酸，迅速冒出白色泡沫，片刻后形成平靜的無(wú)色溶液；這是觀察到的現(xiàn)象；③向石灰石顆粒中滴加稀硫酸，在顆粒表面產(chǎn)生氣泡，片刻后，停止反應(yīng)；這也是觀察到的現(xiàn)象；④向盛純碳酸鈣白色粉末的試管內(nèi)倒入稀鹽酸，用手握住試管底部，感覺(jué)微熱，反應(yīng)放熱屬于反應(yīng)現(xiàn)象；⑤純碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)，能迅速產(chǎn)生CO2，難以控制，這是通過(guò)現(xiàn)象得出的結(jié)論；⑥石灰石與稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)時(shí)間較短，收集不到大量的二氧化碳?xì)怏w，這是通過(guò)現(xiàn)象得出的結(jié)論。故選C。15.如圖是自然界中氧的部分循環(huán)示意圖。其中沒(méi)有氧氣參加反應(yīng)的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.①② B.③⑥ C.④⑤ D.①③⑥【答案】B【解析】【詳解】①金屬生銹屬于緩慢氧化，有氧氣參加；②煤炭燃燒需要氧氣才能進(jìn)行；③植物光合作用與⑥水生植被光合作用都是植物與二氧化碳的反應(yīng)，釋放氧氣；④人的呼吸與⑤魚(yú)類呼吸需要氧氣。故選B。16.下列微觀解釋錯(cuò)誤的是（）A.炒菜時(shí)聞到香味說(shuō)明微粒在不斷地運(yùn)動(dòng)B.夏天衣服更容易曬干，是因?yàn)闇囟仍礁叻肿舆\(yùn)動(dòng)速度越快C.水燒開(kāi)后把壺蓋頂起是由于分子數(shù)目變多D.過(guò)氧化氫分解生成氧氣和水，說(shuō)明分子在化學(xué)變化中可再分【答案】C【解析】【分析】原子、分子、離子等微粒的基本特征：微粒質(zhì)量和體積都很??；微粒之間有間隔；微粒是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的構(gòu)成微粒性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的構(gòu)成微粒性質(zhì)不同。【詳解】A.微粒是在不斷運(yùn)動(dòng)的，炒菜時(shí)，含有香味的微粒通過(guò)不斷地運(yùn)動(dòng)向外擴(kuò)散，使人聞到味道，選項(xiàng)A正確不符合題意；B.溫度越高，微粒運(yùn)動(dòng)越快，夏天氣溫較高，使水分子的運(yùn)動(dòng)加劇向外擴(kuò)散，濕衣服就更容易曬干，選項(xiàng)B正確不符合題意；C.水燒開(kāi)后，溫度升高，水分子間隔距離變大，壺蓋被頂起，選項(xiàng)C不正確符合題意；D.在化學(xué)變化過(guò)程中，分子分裂為原子，然后原子重新組合成新的分子，故化學(xué)變化中分子是可以再分的，選項(xiàng)D正確不符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】卷II（非選擇題）二、填空題（本題共計(jì)5小題，共計(jì)16分）17.下列現(xiàn)象中：①寒冷的冬天，在室外說(shuō)話，嘴邊會(huì)有一團(tuán)白霧②夏天，從冰箱中取出的啤酒瓶外壁不一會(huì)就出現(xiàn)水珠③冬天進(jìn)入室內(nèi)后，眼鏡片變得模糊④膨化食品暴露放置一段時(shí)間不再松脆⑤沖干冷的玻璃片哈氣，玻璃片上出現(xiàn)水霧其中能說(shuō)明空氣中含有水蒸氣的現(xiàn)象是________，能說(shuō)明人呼出的氣體中含有水蒸氣的是________?！敬鸢浮竣?②③④②.①⑤【解析】【詳解】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；能說(shuō)明空氣中含有水蒸氣的現(xiàn)象是：夏天，從冰箱中取出的啤酒瓶外壁不一會(huì)就出現(xiàn)水珠；冬天進(jìn)入室內(nèi)后，眼鏡片變得模糊；膨化食品暴露放置一段時(shí)間不再松脆；能說(shuō)明人呼出的氣體中含有水蒸氣的是：寒冷的冬天，在室外說(shuō)話，嘴邊會(huì)有一團(tuán)白霧；沖干冷的玻璃片哈氣，玻璃片上出現(xiàn)水霧。故答案為：②③④；①⑤；18.請(qǐng)將符合要求的化學(xué)方程的序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上：①\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"②\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"③\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"④\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"⑤\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。屬于化合反應(yīng)的是：________

屬于分解反應(yīng)的是：________．【答案】①.①③②.④【解析】【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”；【詳解】①是2種物質(zhì)生成1種物質(zhì)的反應(yīng)，是化合反應(yīng)。②是2種物質(zhì)生成2種物質(zhì)的反應(yīng)，不是化合反應(yīng)，也不是分解反應(yīng)。③是2種物質(zhì)生成1種物質(zhì)的反應(yīng)，是化合反應(yīng)。④是1種物質(zhì)生成2種物質(zhì)的反應(yīng)，是分解反應(yīng)。⑤是2種物質(zhì)生成2種物質(zhì)的反應(yīng)，不是化合反應(yīng)，也不是分解反應(yīng)。所以屬于化合反應(yīng)的是：①③；屬于分解反應(yīng)的是：④?！军c(diǎn)睛】19.某?；瘜W(xué)興趣小組為了做以下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究微粒的性質(zhì)，某同學(xué)用100mL

的量筒量取一定體積的液體，如圖，請(qǐng)你參與，并回答相關(guān)問(wèn)題。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）圖中所表示的液體體積是________mL。（2）該同學(xué)若要量取44mL的該液體，在上面的基礎(chǔ)上，應(yīng)該用（儀器）________再向量筒中加入該液體．（3）如果該同學(xué)仰視讀數(shù)為44mL，則量筒內(nèi)液體的實(shí)際體積________44mL（選填“大于”、“小于”或“等于”）．【答案】（1）42（2）膠頭滴管（3）大于【解析】【小問(wèn)1詳解】讀數(shù)時(shí)，視線要與量笥內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，根據(jù)圖中所示每一小格為2ml，可以知道量筒中液體的體積為42ml；故填：42【小問(wèn)2詳解】用量筒量取液體時(shí)，當(dāng)液體的接近所需體積時(shí)改用膠頭滴管滴加；故填：膠頭滴管【小問(wèn)3詳解】仰視讀數(shù)偏小，所以量取的實(shí)際體積大于44mL（狗眼看人低）故填：大于【點(diǎn)睛】量筒的使用20.工業(yè)制取氧氣的方法是將________液化，再利用氧氣、氮?dú)獾腳_______不同將其分開(kāi)，這一變化過(guò)程為_(kāi)_______變化，運(yùn)輸氧氣的鋼瓶的顏色為_(kāi)_______。【答案】①.空氣②.沸點(diǎn)③.物理④.藍(lán)色【解析】【詳解】工業(yè)上制取大量氧氣的原料是空氣，是利用的是分離液態(tài)空氣法，是利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)的不同加以分離，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．運(yùn)輸氧氣的鋼瓶的顏色為藍(lán)色。21.我們常用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）寫(xiě)出儀器的名稱：a________；（2）實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取氧氣，則選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為_(kāi)______。（3）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣；寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式________，若收集某種氣體甲時(shí)只能用\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"裝置，則可推知甲的性質(zhì)是________?！敬鸢浮浚?）試管（2）BC##BD（3）①.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"②.易溶于水，密度比空氣小【解析】【小問(wèn)1詳解】a\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"試管?！拘?wèn)2詳解】氧氣密度比空氣大可用向上排空氣法收集，不易溶于水可用排水法收集，所以實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取氧氣，則選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為BC或BD?！拘?wèn)3詳解】高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣?；瘜W(xué)方程式是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。某種氣體甲時(shí)只能用\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"裝置說(shuō)明該氣體密度比空氣小。同時(shí)能用用C收集說(shuō)明該氣體易溶于水。三、解答題（本題共計(jì)2小題，每題10分，共計(jì)20分）22.空氣中主要含有氧氣和氮?dú)猓郴瘜W(xué)興趣小組\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"同學(xué)用圖所示裝置進(jìn)行空氣里氧氣含量的測(cè)定．實(shí)驗(yàn)前先用彈簧夾夾緊乳膠管，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．待紅磷熄滅后，發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余，冷卻，打開(kāi)彈簧夾，燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶中，用量筒測(cè)出進(jìn)入到瓶中的水的體積，記錄下表中.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下（注：集氣瓶容積為100mL）實(shí)驗(yàn)次數(shù)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"進(jìn)入集氣瓶中水的體積\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"分析上表中的實(shí)驗(yàn)記錄可知第2次實(shí)驗(yàn)是肯定不成功的，原因之一可能是________.（2）由表中數(shù)據(jù)可知：氧氣約占空氣體積的_______%（結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）.（3）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)還可以認(rèn)識(shí)集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)：________（寫(xiě)出其中一點(diǎn)）.【答案】（1）裝置漏氣（2）20.3（3）不支持燃燒，難溶于水【解析】【小問(wèn)1詳解】實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)偏小，可能的原因是裝置漏氣；【小問(wèn)2詳解】進(jìn)入的水的體積的平均值\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，故氧氣占空氣體積\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；【小問(wèn)3詳解】紅磷不能繼續(xù)燃燒，說(shuō)明該氣體不能支持燃燒，水進(jìn)入瓶?jī)?nèi)只占瓶容積的一部分，說(shuō)明該氣體難溶于水。23.根據(jù)"題18圖”實(shí)驗(yàn)儀器和藥品回答有關(guān)問(wèn)題。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）儀器E的名稱是______。（2）實(shí)驗(yàn)室常用G和______（填符號(hào)A-I）來(lái)制備氧氣，寫(xiě)出其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。（3）利用圖中的ADFH可以探究______，若將D換成______（填符號(hào)A-1），也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，試分析替換之后的優(yōu)點(diǎn)：______（填一點(diǎn)即可）。（4）塑料袋Ⅰ的用途十分廣泛，請(qǐng)你舉一具體實(shí)例說(shuō)明I在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用：______?！敬鸢浮竣?燒杯②.F③.2H2O2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2H2O+O2↑④.紅磚粉末能否加快過(guò)氧化氫分解⑤.C⑥.操作簡(jiǎn)單⑦.作反應(yīng)容器【解析】【分析】【詳解】（1）儀器E的名稱是燒杯，故填：燒杯；（2）實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解制氧氣，反應(yīng)方程式為2H2O2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2H2O+O2↑；故填：F；2H2O2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2H2O+O2↑。（3）利用圖中的ADFH可以探究紅磚粉末能否加快過(guò)氧化氫分解，若將D換成C，可節(jié)約藥品，且操作簡(jiǎn)單、對(duì)比明顯，故填：紅磚粉末能否加快過(guò)氧化氫分解；C；操作簡(jiǎn)單。（4）塑料袋Ⅰ可用作反應(yīng)容器或集氣裝置等；故填：作反應(yīng)容器。四、實(shí)驗(yàn)探究題（本題共計(jì)4小題，共計(jì)28分）24.某同學(xué)用膽礬配制成硫酸銅溶液，并與氫氧化鈉溶液反應(yīng)觀察現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)記錄如下：實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象（1）用_____（填儀器序號(hào)）取一塊膽礬①藥匙②紙槽③鑷子④濾紙_____色的固體（2）用_____（填儀器序號(hào)）將膽礬研磨成粉末狀①燒杯②研缽③蒸發(fā)皿④錐形瓶固體變成_____色粉末（3）取少量膽礬粉末溶于水制得硫酸銅溶液_____色的溶液（4）向硫酸銅溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液生成_____，滴加過(guò)量氫氧化鈉溶液后，溶液變?yōu)開(kāi)____色?！敬鸢浮竣?③②.藍(lán)③.②④.藍(lán)⑤.藍(lán)⑥.藍(lán)色絮狀沉淀⑦.無(wú)【解析】【詳解】（1）取用塊狀藥品用鑷子夾取；膽礬是藍(lán)色的固體；（2）用研缽將膽礬研磨成粉末狀，該過(guò)程是物理變化，藍(lán)色固體變成藍(lán)色粉末；（3）取少量膽礬粉末溶于水制得硫酸銅溶液，硫酸銅溶液是藍(lán)色的；（4）向硫酸銅溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液，2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4，生成藍(lán)色絮狀沉淀，滴加過(guò)量氫氧化鈉溶液后，溶液中無(wú)硫酸銅溶液剩余，氫氧化鈉溶液是無(wú)色的，故溶液變?yōu)闊o(wú)色。25.關(guān)于“酸的化學(xué)性質(zhì)”的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）有關(guān)實(shí)驗(yàn)基本操作的說(shuō)法正確的是_______。A.滴加液體時(shí)，滴管的尖端不能觸及試管內(nèi)壁B.滴管洗凈后應(yīng)放在干凈的試管或燒杯中，不能直接放在試管架上C.振蕩試管時(shí)，用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動(dòng)D.稀酸飛濺到皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂上氫氧化鈉溶液E.粉末狀的碳酸鈉加入試管時(shí)，應(yīng)用紙槽送入，防止沾在試管壁上（2）下圖是某學(xué)生進(jìn)行鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)的操作圖，他的操作共有________處錯(cuò)誤。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（3）盛有生銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胂←}酸，可觀察到鐵銹不斷減少，溶液顏色變化為_(kāi)_______。（4）酸堿中和反應(yīng)時(shí)，小燒杯中加入適量氫氧化鈉溶液，滴加\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"滴酚酞試液，插入\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"根溫度計(jì)，測(cè)量溶液溫度T1．用膠頭滴管吸取稀鹽酸逐滴加入上述小燒杯中，邊加邊用玻璃棒輕輕攪拌同時(shí)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，當(dāng)溶液________時(shí)，停止滴加鹽酸，測(cè)量溶液的溫度T2，實(shí)驗(yàn)前后溫度大小關(guān)系是T1________T2．（填“\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"”、“\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"”或“＝”）（5）取兩支試管，加入等量塊狀石灰石，再分別滴加等量稀鹽酸和稀硫酸，觀察到滴加稀鹽酸的試管中連續(xù)產(chǎn)生氣泡，滴加稀硫酸的試管中產(chǎn)生少量氣泡后逐漸停止，這是因?yàn)開(kāi)_______，所以在實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和大理石（或石灰石）反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，而不用稀硫酸。【答案】（1）ABE（2）3（3）由無(wú)色變成黃色（4）①.由紅色恰好變成無(wú)色②.＜（5）稀硫酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，附著在石灰石表面，阻止反應(yīng)進(jìn)行【解析】【小問(wèn)1詳解】A．滴加液體時(shí)，滴管的尖端不能觸及試管內(nèi)壁，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；B．滴管洗凈后應(yīng)放在干凈的試管或燒杯中，不能直接放在試管架上，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；C．振蕩試管時(shí)，用手緊握試管，不能用拇指堵住試管口，也不能上下晃動(dòng)，應(yīng)該擺腕振蕩，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；D．稀酸飛濺到皮膚上，立即用大量水沖洗，但是不能涂上氫氧化鈉溶液，這是因?yàn)闅溲趸c具有強(qiáng)腐蝕性，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；E．粉末狀的碳酸鈉加入試管時(shí)，應(yīng)用紙槽送入，防止沾在試管壁上，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。故填：ABE。【小問(wèn)2詳解】他的操作共有3處錯(cuò)誤，即稀鹽酸太多，應(yīng)該先放鋅粒后放稀鹽酸，放入鋅粒時(shí)試管應(yīng)該橫放。故填：3?！拘?wèn)3詳解】盛有生銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胂←}酸，可觀察到鐵銹不斷減少，溶液顏色由無(wú)色變成黃色。故填：由無(wú)色變成黃色?！拘?wèn)4詳解】當(dāng)溶液由紅色恰好變成無(wú)色時(shí)，說(shuō)明酸和堿恰好完全反應(yīng)，停止滴加鹽酸，測(cè)量溶液的溫度T2，由于酸堿中和反應(yīng)放熱，因此實(shí)驗(yàn)前后溫度大小關(guān)系是T1<T2?！拘?wèn)5詳解】滴加稀硫酸的試管中產(chǎn)生少量氣泡后逐漸停止，這是因?yàn)橄×蛩岷吞妓徕}反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，附著在石灰石表面，阻止反應(yīng)進(jìn)行，所以在實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和大理石（或石灰石）反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，而不用稀硫酸。故填：稀硫酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，附著在石灰石表面，阻止反應(yīng)進(jìn)行。26.某同學(xué)做加熱物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，試寫(xiě)出導(dǎo)致試管炸裂的原因？（至少答三點(diǎn)）【答案】①加熱時(shí)沒(méi)有預(yù)熱；②試管接觸焰心；③加熱時(shí)試管外壁有水【解析】【詳解】給試管加熱時(shí)要先進(jìn)行預(yù)熱，否則由于受熱不均造成試管炸裂；在加熱時(shí)要用酒精燈的外焰加熱，如果用內(nèi)焰或焰心加熱會(huì)使試管受熱不均造成炸裂；試管外壁如果有水會(huì)導(dǎo)致試管