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新編人教版學校三班級下冊數(shù)學《一位數(shù)除兩位數(shù)的口算》教學設(shè)計教案

第二課時一位數(shù)除兩位數(shù)的口算

課題一位數(shù)除兩位數(shù)的口算課型新課

教學目標1、使同學掌控一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法。

2、使同學了解一位數(shù)除兩位數(shù)的口算除法的一般方法，并能正確的進行口算。

3、培育同學口算的技能。

教學重點口算方法要敏捷多樣

教學難點口算方法要敏捷多樣

教具預備口算卡片

教

學

過

程教學設(shè)計性格化設(shè)計及反思

一、學前預備

1、口算。

老師出示口算卡，同學口答得數(shù)。

2、口答。

450除以9得多少？被除數(shù)是8000，除數(shù)是8，商是多少？

3、導入新課

媽媽要買8個茶杯，每個茶杯15元，媽媽大約要帶多少錢就夠了？你是怎樣想的？

通過傾聽同學的思索過程，揭示今日的教學內(nèi)容。

二、探究新知

老師：要把6張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？用你手中的小棒跟小組成員們一起分一分，說一說。

同學在小組里進行分小棒，溝通算法的活動，老師巡察了解狀況。

老師：誰來說一說你是怎樣想的。

生說出想法。問：該怎樣列式計算呢？

同學嘗試自己計算后，在小組內(nèi)溝通各自的發(fā)覺，老師巡察了解狀況。

組織同學溝通匯報，只要同學說的有道理，就要予以確定并表揚和鼓舞。

三、課堂作業(yè)新設(shè)計

出示分桃圖。

1、平均每筐大約裝多少個？

〔1〕理解題意。

〔2〕提問：要分多少個桃？平均分成幾份？求什么？怎樣理解“大約“兩個字？

〔3〕列式。

〔4〕思索“怎樣求出平均每筐大約裝多少個？

〔5〕集體溝通。

〔6〕質(zhì)疑：為什么要將260看作是240或280，而不把它看作250？〔由于240,280都是4的倍數(shù)〕

還有其他估算方法嗎？

2、估算。

78÷4470÷8178÷6

83÷9360÷5410÷7

〔1〕同學獨立完成。

可簡寫思索過程。

老師巡察，指導學習有困難的同學。

〔2〕集體訂正，表達估算過程。

3、估算。

71÷8181÷2359÷6

440÷9138÷7323÷4

請同學說出估算過程。

4、用你喜愛的方法估一估。

125÷2378÷5435÷7

297÷4469÷8194÷6

用自己喜愛的方法估算，徑直說出估算結(jié)果。

四、思維訓練

找出下面每組數(shù)的規(guī)律，在〔〕里填上合

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