第二部分答案

第二部分綜合練一遍過階段檢測卷(一)第一部分閱讀第一節(jié)A語篇類型：廣告主題語境：人與社會(huì)——旅游——美國太浩湖直升機(jī)之旅的相關(guān)信息【語篇解讀】本文主要介紹了美國太浩湖直升機(jī)之旅的相關(guān)信息。1．答案與解析：D細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)關(guān)鍵句“Thehelicopterfeaturesbubblewindowsforsomeawesomeviewsaswellasairconditioningsoyouandyourlovedoneswillremainfortable.(第三段第二句)譯文：這架直升機(jī)以可觀賞美景的氣泡窗和空調(diào)為特色，因此你和你所愛的人將保持舒適。”可知，在此次直升機(jī)之旅中，氣泡窗可確保游客在飛行過程中看到很不錯(cuò)的風(fēng)景。故選D。2．答案與解析：D細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)關(guān)鍵句“TheCircletheLakeTourtakesapproximately45minutes.Duringthisadventure,guestswillbetreatedtoviewsofLakeTahoe'sexpansive72-mileshoreline.(最后一段第一、二句)譯文：環(huán)湖游大約需要45分鐘。在這次冒險(xiǎn)期間，游客們將欣賞到太浩湖72英里的廣闊海岸線的景色?！笨芍?，俯瞰太浩湖的湖濱線需要45分鐘。故選D。3．答案與解析：D推理判斷題。通讀全文可知，文章介紹了美國太浩湖直升機(jī)之旅的概況、位置和聯(lián)系方式。由此可推知，除此之外，游客可能還想知道此次旅行的日程安排。故選D?！玖咙c(diǎn)句積累】Thereareseveraldifferenttoursavailabletochoosefrom.(第四段)譯文：有幾個(gè)不同的旅行可供選擇。詞匯積累：thrillingadj.令人興奮的awesomeadj.極好的durationn.期間，持續(xù)時(shí)間approximatelyadv.大約sparklingadj.閃爍的B語篇類型：記敘文主題語境：人與社會(huì)——志愿服務(wù)——種植農(nóng)產(chǎn)品幫助饑餓的孩子【語篇解讀】本文主要講述IanMcKenna看到學(xué)校里有很多孩子沒有足夠的東西吃，就在學(xué)校種植了一個(gè)菜園來幫助他們的故事。4．答案與解析：A考查理解具體信息的能力。根據(jù)第一段中的“Hewantedto...hisownsolution”可知，當(dāng)?shù)氐闹驹刚呓M織以他太年輕為由拒絕了他，所以他決定找到自己的解決辦法。故選A項(xiàng)。5．答案與解析：B考查推斷的能力。根據(jù)第三段中的“Tohim...hesays”可知，對(duì)他來說，那意味著你要盡你所能幫忙，不管你多大年紀(jì)，他認(rèn)為，一個(gè)微笑都可能改變一個(gè)人的生活。故B項(xiàng)“一個(gè)小的舉動(dòng)也能有大的影響”最能解釋Ian的座右銘。6．答案與解析：B考查理解詞匯的能力。根據(jù)第二段他為孩子們種植農(nóng)產(chǎn)品的努力可推知，此段主要講了新冠肺炎疫情暴發(fā)時(shí)，他“加倍”努力。故B項(xiàng)正確。7．答案與解析：A考查理解文章主旨要義的能力。綜合全文內(nèi)容，尤其是第一段中的“Whynotplantagardenatschool,sothatkidsinneedcouldtakefoodhome？”可知，本文主要講述IanMcKenna種植農(nóng)產(chǎn)品來幫助很多沒有食物吃的孩子的故事。故選A項(xiàng)。C語篇類型：說明文主題語境：人與社會(huì)——心理健康——關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的心理健康【語篇解讀】本文以東京奧運(yùn)會(huì)美國體操名將SimoneBiles退出團(tuán)體決賽引出話題，談?wù)摿诉\(yùn)動(dòng)員的心理健康問題，并呼吁相關(guān)機(jī)構(gòu)多關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的心理健康并給予幫助。8．答案與解析：B考查理解具體信息的能力。根據(jù)第一段中的“Recently,scientificresearch...oftheircareers”可知，本次研究是關(guān)于運(yùn)動(dòng)員的心理健康，故B項(xiàng)正確。9．答案與解析：A考查理解具體信息的能力。根據(jù)第二段中講到的“shesaidhermind...sheisknownfor”可知，Biles退出團(tuán)體決賽的原因是她的精神狀態(tài)不好，故A項(xiàng)正確。10．答案與解析：C考查理解具體信息的能力。根據(jù)第四段中的“thereisagreatneed...toprotectathletes'mentalhealth”可知，可以使用一些實(shí)用的評(píng)估工具來解決運(yùn)動(dòng)員的心理健康問題，故C項(xiàng)正確。11．答案與解析：C考查理解目的的能力。根據(jù)文章內(nèi)容尤其是最后一段中的“Mentalhealthissuesshouldbediscussedmoreopenlyinsport”和“soweneedto...whentheyneedthem”可知，本文主要講到了對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理健康的研究，旨在喚起人們對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理健康的關(guān)注，故C項(xiàng)正確。D語篇類型：新聞報(bào)道主題語境：人與自然——人與動(dòng)物——引導(dǎo)象群南遷【語篇解讀】本文介紹了六月初中國云南昆明市附近出現(xiàn)了象群南遷的現(xiàn)象，原因是中國北方氣候不適宜大象生存。政府努力引導(dǎo)象群南遷，使其回歸到適宜的棲息地。12．答案與解析：B考查理解具體信息的能力。根據(jù)第一段中的“Asianelephantsneed...willbeforthem”可知，中國北方的氣候不適合象群生存。故B項(xiàng)正確。13．答案與解析：A考查理解具體信息的能力。根據(jù)第二段中的“OnJune6th,abullelephant...madeoffonitsown”可知，6月6日，一頭不到10歲的公象離開了象群。故A項(xiàng)正確。14．答案與解析：C考查理解詞匯的能力。根據(jù)第三段中的“Theyhavebeenthere...nosignofreturningsoon”可知，小象離象群約20公里遠(yuǎn)，目前仍沒有很快歸隊(duì)的跡象，再結(jié)合第四段首句可知，象群可能在等待離隊(duì)的大象歸隊(duì)。由此可知，象群在山區(qū)“徘徊”，故C項(xiàng)正確。15．答案與解析：C考查理解文章主旨要義的能力。本文主要介紹了政府正努力引導(dǎo)象群返回適宜的棲息地。另外，文中多處出現(xiàn)了“backhome”“returnjourney”“returntotheiroriginalhabitat”等詞語，故本文應(yīng)用TheLongWayHome作本文的標(biāo)題。故C項(xiàng)正確。第二節(jié)語篇類型：說明文主題語境：人與自我——運(yùn)動(dòng)健康——越野賽跑【語篇解讀】本文主要講述了越野賽跑的特點(diǎn)以及越野賽跑時(shí)避免受傷的一些技巧。16．答案與解析：G考查上下文銜接。根據(jù)空前面的“越野賽跑是一項(xiàng)耐力型的戶外運(yùn)動(dòng)，非常考驗(yàn)意志力且很有趣”和空后面的“你不只是把一只腳放到另一只腳前面，你還在事先思考道路上的障礙和變化”可知，G項(xiàng)符合語境。17．答案與解析：C考查上下文銜接。根據(jù)空后面的However可知，空處與后文內(nèi)容構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，空后表示，在訓(xùn)練和賽跑之前，你應(yīng)該了解潛在的受傷風(fēng)險(xiǎn)，并知道如何避免，因此空處講到的應(yīng)該是越野賽跑相對(duì)安全，故C項(xiàng)符合語境。18．答案與解析：F考查上下文銜接。本段主旨句講到了“每天拉伸”，空前一句講到了規(guī)律的伸展運(yùn)動(dòng)是訓(xùn)練的重要一步，所以空處講到的也應(yīng)該是拉伸的必要性或重要性，故F項(xiàng)符合語境。19．答案與解析：B考查上下文銜接。本段主旨句講到了“穿合適的鞋”，故B項(xiàng)“打雙結(jié)，以免未系好的鞋帶絆倒自己”符合語境。20．答案與解析：D考查上下文銜接。本段主旨句講到了“吃飽喝足”，選項(xiàng)中只有D項(xiàng)講到了與飲食相關(guān)的內(nèi)容，故D項(xiàng)符合語境。第二部分語言運(yùn)用第一節(jié)語篇類型：記敘文主題語境：人與社會(huì)——人際交往——暴風(fēng)雪中見真情【語篇解讀】ChelseaTimmons冒著暴風(fēng)雪去送貨，不曾想自己的車在一個(gè)房子前被困住了。熱心的房主人主動(dòng)提供幫助，卻徒勞無功。于是，他們決定邀請(qǐng)Chelsea到家里休息住宿，Chelsea被他們的善舉深深打動(dòng)，真可謂“塞翁失馬，焉知非?！?。21．答案與解析：D考查語境推斷。根據(jù)語境和上文中的“ChelseaTimmonswasbravingtheelementstodelivergroceries”可知，暴風(fēng)雪來臨的時(shí)候，ChelseaTimmons按下了最后一個(gè)訂單的“接收”鍵。feedback“反饋的意見”；paycheck“付薪水的支票，薪水”。22．答案與解析：A考查語境推斷。根據(jù)語境和上文中的“WhileTexanswereinthethickoftheirunprecedented(前所未有的)winterstorm”可知，前所未有的暴風(fēng)雪來臨，在這種情況下要想把貨物送到顧客家，Chelsea需要穿越風(fēng)雪。pushthrough“完成，擠著穿過”；pullback“拉回，撤回”；hangabout“徘徊，閑蕩”；takeover“接管，接收”。23．答案與解析：A考查語境推斷。根據(jù)下文中的“hercarsliddownthedriveway”可知，她的車失控了。underguarantee“在保修期內(nèi)”。24．答案與解析：B考查語境推斷。根據(jù)語境和下文中的“hercarsliddownthedriveway”可知，暴風(fēng)雪中，道路結(jié)冰，她的車滑出車道。25．答案與解析：C考查語境推斷。根據(jù)語境和下文中的“itstoppedjustshortofthehouse”可知，盡管她的車滑出車道，但是幸運(yùn)的是停在了一戶人家門前。26．答案與解析：D考查語境推斷。根據(jù)語境可知，當(dāng)Chelsea把情況告訴房主人時(shí)，房主人都驚呆了，對(duì)她的情況十分擔(dān)心。27．答案與解析：C考查語境推斷。根據(jù)上文中的“However,itgotstuck”可知，Chelsea的車被困住了，因此房主人想要幫她把車推出來。28．答案與解析：D考查語境推斷。根據(jù)下文中的“ingintoastranger'shome”可知，眼見車推不出來，房主人邀請(qǐng)Chelsea進(jìn)屋歇息。29．答案與解析：A考查常識(shí)推斷。根據(jù)常識(shí)可知，貿(mào)然進(jìn)一個(gè)陌生人的家里，對(duì)一位女士來講，難免緊張。ridiculous“荒唐的；荒謬的”。30．答案與解析：B考查常識(shí)推斷。根據(jù)語境和常識(shí)可知，暴風(fēng)雪讓出行變得很難。31．答案與解析：A考查語境推斷。根據(jù)語境可知，在意識(shí)到暴風(fēng)雪的威力之后，Chelsea坦然接受了那對(duì)夫婦的好意邀請(qǐng)。32．答案與解析：C考查語境推斷。根據(jù)語境可知，房主人不僅為Chelsea做了晚飯，還為她騰出一間屋子。33．答案與解析：D考查常識(shí)推斷。根據(jù)語境和常識(shí)可知，房主人的慷慨熱情讓Chelsea非常感恩。34．答案與解析：C考查詞匯復(fù)現(xiàn)。根據(jù)上文中的“WhileTexanswereinthethickoftheirunprecedented(前所未有的)winterstorm”可知，隨著暴風(fēng)雪的加劇，屋里水電都停了。35．答案與解析：B考查語境推斷。根據(jù)語境和上文中的“theycookedherdinnerand32onebedroom”可知，房主人收留了Chelsea。第二節(jié)語篇類型：說明文主題語境：人與自我——心理健康——做飯是一種療法【語篇解讀】本文主要講述做飯是一種治療方法，它可以治療抑郁癥、焦慮癥和其他心理疾病。36．答案與解析：toprepare考查固定句型。Ittakessometimetodosomething是固定句型，意為“花一些時(shí)間去做某事”。語境表示即使做飯需要花一點(diǎn)時(shí)間去準(zhǔn)備。故填toprepare。37．答案與解析：an考查冠詞。approach是可數(shù)名詞的單數(shù)形式，因此處表示泛指，故其前應(yīng)用不定冠詞，又因actual的發(fā)音以元音音素開頭，故填an。38．答案與解析：their考查形容詞性物主代詞。空后的patients是可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，因此處表示所屬關(guān)系，故其前應(yīng)用形容詞性物主代詞修飾。故填their。39．答案與解析：is考查主謂一致和時(shí)態(tài)。此句的主語是thepsychologicaleffect，故此空的謂語動(dòng)詞應(yīng)用單數(shù)；根據(jù)語境和上文中的謂語動(dòng)詞are和turnsout使用的時(shí)態(tài)可知，此空也應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)，表示客觀敘述。故填is。40．答案與解析：with考查固定搭配。provide...with...是固定短語，意為“為……提供……”。語境表示做飯能為不同的人帶來不同的體驗(yàn)。故填with。41．答案與解析：freedom考查名詞?？涨笆枪谠~，空后是介詞，故此空應(yīng)填名詞。故填freedom。42．答案與解析：Though/Although/While考查讓步狀語從句。語境表示雖然這項(xiàng)任務(wù)可能很小，但它可以給人們一種掌控感。故填Though/Although/While。43．答案與解析：published考查非謂語動(dòng)詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，第一個(gè)分句的謂語動(dòng)詞是live，故此處應(yīng)用非謂語動(dòng)詞。因publish與study之間為邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，故應(yīng)用過去分詞短語作后置定語。故填published。44．答案與解析：happier考查形容詞的比較級(jí)。lives是名詞，結(jié)合than可知，此處應(yīng)用形容詞的比較級(jí)。語境表示花時(shí)間搞創(chuàng)造的人比不花時(shí)間搞創(chuàng)造的人生活得更快樂。烹飪一些新的東西或走出你的舒適區(qū)完全被視為一種創(chuàng)造性的行為。后面有than，所以用形容詞比較級(jí)，故填happier。45．答案與解析：making考查非謂語動(dòng)詞。considerdoingsomething是固定短語，意為“考慮做某事”，故用動(dòng)名詞作賓語。第三部分寫作第一節(jié)參考范文：Goodmorning,mydearclassmates!Englishhasbeenourweaknessandreadingisthesolution.Readingistheexerciseforthemind,puttingyouinaworldofEnglish(非謂語動(dòng)詞短語)wherelanguageparts,suchaswordsandgrammarwillswimintoyourmindnaturally(定語從句).You'llbeamazedtofindyourEnglishgraduallyimproved.Togainmorefromreading,youcanchangeyourreadingspeed.Notonlycanyouincreasethespeedtosavetime(倒裝結(jié)構(gòu)),butalsoyoucandecreaseittoappreciatethecontents.Let'schallengeourselvesbysteppingoutofourfortzonesanddiveintothewonderlandofEnglishnovels.第二節(jié)參考范文：ThenitoccurredtoAramthathecouldaskMrs.Rossitoteachhim.“Yes,Mrs.Rossi，”Aramsaid.“IstillrememberthesmellofthebreadandcakesfromyourbakerywhenIwasachild.Itneverfailedtodrivethemiseryaway.HowIwishIcouldbeabakerlikeyou！”Mrs.Rossisqueezedoutasmile(擠出一個(gè)微笑),“ButIamoldnowandmyfingersarenotsoflexible.”“Whatdoyouthinkofmyfingers?Doyouthinktheyarefitforbaking？”Aramrepliedcarefullyinaverylowvoice.“Yes,Inoticeyouhavetheperfectfingerslikeabaker.”“Then,wouldyoupleaseletmebeyourhandsandbakeagain？”beggedAramingreatexpectation.Mrs.Rossifinallysaid,“Let'sbuytheingredientsfirst.”Seeingtheingredients(現(xiàn)在分詞短語充當(dāng)伴隨狀語),Mrs.Rossirefreshedherself,hereyesglitteringwithlight(獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)).UndertheguidanceofMrs.Rossi,theymadeafreshstart.Everyday,Mrs.RossiinstructedAraminthefeaturesofeachingredientandhowtheyworktogethertomakethebestbreadandcakes.Aramburiedhimselfinthebakeryanddaybyday,hisskillsgraduallyimproved.Twoyearslater,AramandRossi'sBakeryagainhadcrowdsofpeoplelininguparoundthecorner(現(xiàn)在分詞短語充當(dāng)定語)．階段檢測卷(二)第一部分閱讀第一節(jié)A語篇類型：應(yīng)用文主題語境：人與社會(huì)——廣告——免費(fèi)寫作課【語篇解讀】本文主要介紹了一個(gè)在線免費(fèi)寫作課程UnstoppableArtists，包括創(chuàng)始人信息和課程可以怎樣幫助我們等。1．答案與解析：D考查理解具體信息的能力。根據(jù)第一段中的“Ifyou'relookingforahomefilledwithotherhelpful，enthusiasticwritersfromaroundtheworld，looknofurther！”和第二段最后一句可知，UnstoppableArtists會(huì)給你提供和世界各地作家交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，故D項(xiàng)正確。2．答案與解析：C考查理解具體信息的能力。根據(jù)第三段中的“Forstarters，weurgeyoutojoinourfreeonlinechatmunitywhereyoucanchatwithotherwritersalldayinafunandsupportiveenvironment”可知，初學(xué)者最好加入免費(fèi)在線聊天社區(qū)，所以C項(xiàng)正確。3．答案與解析：B考查理解目的的能力。根據(jù)第一段中的“ThankyouforvisitingBreakDiving,Inc.，homeofthenon-profitUnstoppableArtists”和最后一段中的“PleasetellyourfriendstovisitourwebsiteBreakD”可知，本文的寫作意圖在于向讀者介紹一個(gè)免費(fèi)寫作課程的網(wǎng)站，故B項(xiàng)正確。B語篇類型：說明文主題語境：人與社會(huì)——新聞報(bào)道——蘇伊士運(yùn)河堵船事件【語篇解讀】本文主要講述了蘇伊士運(yùn)河上的一艘巨型集裝箱船引發(fā)河道阻斷進(jìn)而影響全球貿(mào)易的事件。4．答案與解析：D考查理解具體信息的能力。根據(jù)第二段中的“WithouttheSuezCanal,shipmentstravelingbetweenthosepartsoftheworldwouldhavetotravelthroughtheentirecontinentofAfrica,addinglargeamountsofcostsandextendingtheirjourneytimealot”可知，蘇伊士運(yùn)河堵塞會(huì)造成貨運(yùn)距離拉長，故D項(xiàng)正確。5．答案與解析：D考查理解具體信息的能力。根據(jù)第三段中的“FinancialtroublesforcedtheOttomangovernorofEgypttosellacontrollingstake(股份)inthewaterwaytoBritainin1875；13yearslater,amultinationalsummitresultedinanagreementthatthecanalwouldbefreeforallcountriestouse，bothinpeaceandwar”可以推斷，無論戰(zhàn)時(shí)還是和平時(shí)代，1888年之后所有國家都可以免費(fèi)使用蘇伊士運(yùn)河，故D項(xiàng)正確。6．答案與解析：A考查理解具體信息的能力。根據(jù)最后一段中的“merzbankanalystssaidonFridaythattheepisodecouldcauseoiltobeemoreexpensiveforconsumersbecauseofhighertankerratesasaresultoftheincident”可知，merzbank分析員說，由于本次堵船事件，國際油價(jià)將會(huì)更貴，故A項(xiàng)正確。7．答案與解析：C考查理解文章結(jié)構(gòu)、類型的能力。本文主要講述了蘇伊士運(yùn)河上的一艘巨型集裝箱船引發(fā)河道阻斷的事件，據(jù)此可推斷，本文出自一篇新聞報(bào)道，故C項(xiàng)正確。C語篇類型：記敘文主題語境：人與社會(huì)——人物故事——堅(jiān)定人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值【語篇解讀】本文主要講述了BrentClayton把救人于危難作為自己的使命并堅(jiān)持付諸實(shí)踐的故事。8．答案與解析：C考查理解具體信息的能力。根據(jù)第二段中的“Hegraduallyrealizedtheimportanceofsecuringpeople'slives,whichstrengthenedhisfaithinhismission”可知，BrentClayton逐漸意識(shí)到保護(hù)他人生命安全的重要性，這加深了他的信念，故C項(xiàng)正確。9．答案與解析：C'考查理解詞匯的能力。畫線詞所在句講到了他在消防部門工作了十年，做過培訓(xùn)和招聘，因此獲得了足夠的經(jīng)驗(yàn)，在消防部門成了招聘專家可知，畫線詞的意思應(yīng)為“著名的，杰出的”，故C項(xiàng)與畫線詞的意義接近。10．答案與解析：D'考查理解具體信息的能力。根據(jù)第三段中的“ClaytonestablishedFireRecruitmentAustralia...forthefuture”可知，Clayton設(shè)立澳大利亞消防招聘項(xiàng)目的目的是為澳大利亞培養(yǎng)下一代消防員，故D項(xiàng)正確。11．答案與解析：A'考查理解文章主旨要義的能力。根據(jù)第一段中心句“suchanindividualwhofoundhispurposeearlyinlifeandkeptworkingtofulfillit”可知，本文主要講述了BrentClayton發(fā)現(xiàn)生命意義并為之奮斗的故事，故A項(xiàng)“一個(gè)有偉大目標(biāo)的人”適合作本文的標(biāo)題。D語篇類型：說明文主題語境：人與社會(huì)——社會(huì)現(xiàn)象——介紹新冠肺炎疫情期間DIY趨勢(shì)的回歸【語篇解讀】新冠肺炎疫情期間，由于人們?cè)诩腋綦x無事可做，這推動(dòng)了一種DIY趨勢(shì)的回歸，這種趨勢(shì)給一些瀕臨倒閉的公司帶來了無限的生機(jī)。12．答案與解析：A考查理解具體信息的能力。由第一段中的“Newfences...asthenationhasspentmoretimeathomeandrediscoveredapassionforDIYafteradecadeofdecline”可知，這種DIY熱情是新冠肺炎疫情期間人們?cè)诩腋綦x時(shí)無事可做引起的。13．答案與解析：D考查推斷的能力。根據(jù)第二段中的“Afteryearsoffallingsales...finallyhavechangeditstoughsituation”以及第三段中描述的用于DIY的產(chǎn)品銷售額的增加可知，DIY有助于公司業(yè)務(wù)復(fù)蘇。14．答案與解析：D考查理解具體信息的能力。由最后一段中的“Asdemandforhomeshoppingrocketedduringthepandemic,B&Qbeganusingitsstorestohelppickandpackhomedeliveries”可知答案為D。15．答案與解析：B考查觀點(diǎn)、態(tài)度的能力。根據(jù)最后一段中的“Thegroupnowhandles1.5millionordersaweek...andGarnierhopestoexpandfurther”可以推斷出，他對(duì)網(wǎng)上銷售非常有信心，故答案為B。第二節(jié)語篇類型：說明文主題語境：人與自我——學(xué)習(xí)新語言——如何成為更好的英語學(xué)習(xí)者【語篇解讀】本文主要講述了成為一名更好的英語學(xué)習(xí)者的方法和技巧。16．答案與解析：C考查上下文銜接。根據(jù)空前面的“學(xué)像英語一樣的一門新語言可能是一個(gè)挑戰(zhàn)”和空后面的“課堂是重要的，有紀(jì)律的訓(xùn)練也是重要的”可推知，空處應(yīng)該會(huì)講到學(xué)一門語言其實(shí)也沒那么難，故C項(xiàng)符合語境。17．答案與解析：F考查上下文銜接。本段首句講到了“每天學(xué)習(xí)”，空前面講到了“短時(shí)的、有規(guī)律的學(xué)習(xí)更加有效”，因此空處講到的應(yīng)該是與學(xué)習(xí)用時(shí)相關(guān)的內(nèi)容，故F項(xiàng)符合語境。18．答案與解析：A考查段落主旨句。本段主要講到了通過做許多不同的事情讓學(xué)習(xí)變得有趣，所以A項(xiàng)“保持事情的新鮮感”符合語境。19．答案與解析：G考查上下文銜接。本段主旨句講到了“閱讀、觀看和聆聽”，空前一句也是圍繞這三個(gè)詞展開的，因此空處講到的應(yīng)該是這樣做的好處，故G項(xiàng)“通過反復(fù)這樣做，你將學(xué)會(huì)言語模式、口音和語法”符合語境。20．答案與解析：D考查上下文銜接。本段主旨句講到了“寫下來”，空前講到了寫作是練習(xí)的一個(gè)很好的方法，因此空處可能會(huì)講到寫作工具，故D項(xiàng)符合語境。第二部分語言運(yùn)用第一節(jié)語篇類型：記敘文主題語境：人與社會(huì)——社會(huì)服務(wù)與人際溝通——拾金不昧的精神【語篇解讀】ChloeSmith是一個(gè)6歲的小女孩，一天和父親散步時(shí)，她拾到了一枚金牌。她的父親之前看到過該金牌被盜的新聞，在與金牌的主人取得聯(lián)系后，金牌最終得以物歸原主。21．答案與解析：C考查語境推斷。根據(jù)空前的“whiletakingawalkwithherfatherneartheirhome”可知，此處是她和父親散步時(shí)“注意到”了垃圾堆下閃亮的東西。seek“尋找”；bury“埋藏”；notice“注意到”；drop“使落下”。故選C項(xiàng)。22．答案與解析：B考查語境推斷。此處是她把那個(gè)“東西”撿起來帶回了家。waste“廢物，垃圾”；object“物體，東西”；material“材料”；antique“古董”。故選B項(xiàng)。23．答案與解析：D考查語境推斷。根據(jù)空后的“shehadfoundastolenOlympicgoldmedal”可知，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己撿到的是一塊奧運(yùn)金牌的時(shí)候，她應(yīng)該感到“震驚”。embarrassed“尷尬的”；satisfied“滿意的”；frightened“害怕的”；shocked“震驚的”。故選D項(xiàng)。24．答案與解析：A考查語境推斷。此處是指在1992年的奧運(yùn)會(huì)上，他為美國隊(duì)贏得了金牌。pete“競爭”；apply“申請(qǐng)”；coach“訓(xùn)練，指導(dǎo)”；prepare“準(zhǔn)備”。故選A項(xiàng)。25．答案與解析：B考查復(fù)現(xiàn)推斷。根據(jù)空后的“whensomeonebrokeintoJacobi'scar”可知，這枚金牌和其他的個(gè)人物品在2016年5月被“偷”了。steal“偷”；desert“拋棄”。故選B項(xiàng)。26．答案與解析：D考查語境推斷。根據(jù)空處前后的信息可知，此處應(yīng)是雖然警方“找回”了他被偷的一些物品，但仍沒有找到這枚金牌。purchase“購買”；register“登記”；preserve“保存”；recover“找回，康復(fù)”。故選D項(xiàng)。27．答案與解析：B考查常識(shí)推斷。根據(jù)空后的“Olympicmedal”可知，奧運(yùn)金牌肯定要用“寶貴的”來修飾。prized“珍貴的，寶貴的”，符合語境。故選B項(xiàng)。28．答案與解析：C考查語境推斷。根據(jù)第一段中的“assheoftendidonhertreasurehuntingwalks”可推知，如果不是因?yàn)檫@個(gè)6歲的小女孩走路時(shí)有尋寶的“習(xí)慣”，這個(gè)金牌可能會(huì)永遠(yuǎn)丟失。project“項(xiàng)目”；decision“決定”；habit“習(xí)慣”；idea“想法，主意”，故選C項(xiàng)。29．答案與解析：A考查語境推斷。根據(jù)空前的“Chloe'sdadhadseenJacobi'sstoryonthenews”可推知，Chloe的父親之前在新聞上看到過Jacobi的故事，所以應(yīng)該“很快”就意識(shí)到，這枚金牌就是Jacobi被偷的財(cái)產(chǎn)。quickly“迅速地”；gradually“逐漸地”；really“真正地”；carefully“小心地，仔細(xì)地”。故選A項(xiàng)。30．答案與解析：A考查語境推斷。根據(jù)空后的“Jacobiwasastonished,justspeechless”可知，他在“確認(rèn)”了這枚金牌之后很驚訝。identify“確認(rèn)，認(rèn)出”；obtain“獲得”；evaluate“評(píng)價(jià)，估計(jì)”；investigate“調(diào)查，研究”。故選A項(xiàng)。31．答案與解析：B考查語境推斷。此處應(yīng)是在和Jacobi溝通之后，Chloe“熱切”想要將金牌物歸原主。eager“熱切的，渴望的”；upset“心煩意亂的，不快的，煩惱的”；hesitant“躊躇的，猶豫的”。故選B項(xiàng)。32．答案與解析：C考查語境推斷。根據(jù)空后的“Jacobipromisedtospeaktoherclasswhenschoolbeganagainthatfall”可知，此處應(yīng)是“作為回報(bào)”。inaddition“此外”；infact“事實(shí)上”；inreturn“作為回報(bào)”；inadvance“提前”。故選C項(xiàng)。33．答案與解析：D考查語境推斷。此處表示這個(gè)小女孩讓奧運(yùn)會(huì)金牌得主重新得到摯愛獎(jiǎng)牌的“故事”是令人暖心的。purpose“目的”；attempt“試圖，企圖”。故選D項(xiàng)。34．答案與解析：A考查語境推斷。參見上題解析。heart-warming“使人幸福愉快的”；breathtaking“驚人的”；eye-catching“引人注目的”；life-changing“改變?nèi)松摹薄９蔬xA項(xiàng)。35．答案與解析：D考查語境推斷。此處是當(dāng)我們談到品質(zhì)和做“正確”事情的時(shí)候，Chloe就充分體現(xiàn)了奧運(yùn)會(huì)的價(jià)值觀。故選D項(xiàng)。第二節(jié)語篇類型：說明文主題語境：人與社會(huì)——非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——北京料器【語篇解讀】本文主要講述了北京料器的起源和發(fā)展歷程。36．答案與解析：It考查代詞。本句考查固定表達(dá)Itissaidthat,It作形式主語，真正的主語為后面的that從句，所以空處需要用到It。37．答案與解析：discovered考查謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本句的謂語動(dòng)詞為discover，結(jié)合時(shí)間狀語從句“whenpeoplesmelted(熔煉)bronze”可知，本句時(shí)態(tài)為一般過去時(shí)；“他們發(fā)現(xiàn)”為主動(dòng)語態(tài)，所以空處需要填discovered。38．答案與解析：which考查關(guān)系詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本句形成了一個(gè)非限制性定語從句，先行詞是表示物的名詞handicrafts,此空在從句中作主語，所以空處需要用到關(guān)系詞which。39．答案與解析：royalty考查詞形轉(zhuǎn)換。根據(jù)語境可知，此處表示“王室成員”，所以空處需要填royalty。40．答案與解析：into考查介詞。此處考查固定表達(dá)bemadeinto，意為“被制成；被做成”，所以空處需要填into。此處語境為“它們還被做成官員帽子上的珠子”。41．答案與解析：enormously考查詞形轉(zhuǎn)換。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處修飾前面的動(dòng)詞invested，需要用到副詞，所以空處需要填enormously。42．答案與解析：werebrought考查謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)和主謂一致。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本句的謂語動(dòng)詞是bring；根據(jù)語境可知，此處描述的是過去的動(dòng)作，需要用到一般過去時(shí)；“工人們被聚集到了一塊”表被動(dòng)；主語Oldglasswareworkers為復(fù)數(shù)，所以空處需要填werebrought。43．答案與解析：products考查名詞單復(fù)數(shù)。根據(jù)句意“那些手工藝品成了當(dāng)時(shí)主要的出口產(chǎn)品”可知，空處“產(chǎn)品”指的是handicrafts，需要用復(fù)數(shù)形式，所以填products。44．答案與解析：making考查非謂語動(dòng)詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本句的謂語動(dòng)詞是declined，該空在句中為非謂語動(dòng)詞，與Beijingglassware形成了主動(dòng)關(guān)系，所以空處需要填making。45．答案與解析：the考查冠詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，handcraft后面有修飾詞Beijingglassware，此處表特指，所以空處需要填the。第三部分寫作第一節(jié)參考范文：Hello,everyone，I'mmorethandelightedtosharetheeventourpotterycluborganizedlastFridayintheActivityCenter.Asscheduled,theactivitystartedwiththeexcellentpresentationmadebyourinstructorMr.Wang(過去分詞短語作后置定語),whodesignedthetaskforthissession(非限制性定語從句).Weallobservedcarefullyhowamassofclaywastransformedfantasticallyintoavividartwork.Healsoencouragedustomakeoneofthetwelveanimalsigns.Thankstotheteacher'shelp,weacplishedourownwork,withwhichwehadphotostaken(hadsth.done結(jié)構(gòu))togetherproudly.Throughtheactivity,weknewmoreaboutChinesepotteryandwhatittooktobeacraftsman(賓語從句)．第二節(jié)參考范文：SoonhepulledupatabuildingonwhichIwasoverjoyedtoseemyfamiliarEnglishword:Hotel.SurelyabuildingwithsuchEnglishletterswouldhaveanEnglishspeaker.Afterthedriverexplainedmysituation,thecheck-inladybroughtthehotelmanagerin,whocouldspeaksomeEnglish.ItoldherIwaslostandneededtotelephonemyfriend.Sheledmetoaphone,whereIgaveherBruce'snumber,whichshedialed.WhenBruceansweredinEnglish,shehandedittome.However,IhadnowayofdescribingwhereIwas.BrucetoldmenottoworryandaskedmetowaitforhimtogetaChinesefriendonthephone.Ireturnedthereceivertothehotelmanagerandsometimelatershepassedittothetaxidriver.WhilethetwoChineseweretalking,thedriver'sfacelightedup,givingmethemessagethattheproblemwasfinallysolved.Weweresoononourwaytomeetmyfriend.Thetaxidriverwhistledasong,feelingproudofbeingabletohelp.IwasgladtobeabletoseeBrucesoonwhowaspreparingabigChinesedinnerforme!階段檢測卷(三)第一部分閱讀第一節(jié)A語篇類型：應(yīng)用文主題語境：人與自然——人與動(dòng)物——四種動(dòng)物的特殊工作【語篇解讀】本文主要介紹了四種可以幫助人類的動(dòng)物，包括引導(dǎo)人們?nèi)ゲ擅鄣南蛎埒B、通過辨別氣味識(shí)別癌癥的狗、按摩頸部的蛇以及能夠?qū)さ拿阅泷R。1．答案與解析：A考查理解具體信息的能力。由題干關(guān)鍵詞helpyourelax定位至第三段，根據(jù)第三段第二句“ButMonty,a13-year-oldsnakehasbeenhelpingcustomersrelaxwithneckmassages(按摩)”可知，蛇可以幫助按摩人的頸部，使人放松，故A項(xiàng)正確。2．答案與解析：A考查理解具體信息的能力。由題干關(guān)鍵詞Miniaturehorses定位至第四段，根據(jù)該段第一句中的“miniaturehorses(horsestanding34inchesorless)asassistanceanimalsforthevisuallydamagedsince1999”可知，迷你馬可以用來幫助視力受到損害的人；根據(jù)第四段第二句中的“Miniaturehorsesareidealserviceanimalsforpeoplewhofeelunfortablewithdogs”可知，迷你馬可以用來陪護(hù)不喜歡狗的人。據(jù)此可知，迷你馬可以用來為不喜歡狗的盲人服務(wù)。3．答案與解析：C考查理解主旨要義的能力。通讀全文可知，本文主要介紹了四種可以從事特殊工作的動(dòng)物，包括引導(dǎo)人們?nèi)ゲ擅鄣南蛎埒B、通過辨別氣味識(shí)別癌癥的狗、按摩頸部的蛇以及能夠?qū)さ拿阅泷R。故C項(xiàng)正確。B語篇類型：記敘文主題語境：人與自我——個(gè)人經(jīng)歷——Titanic幸存者逃生【語篇解讀】1912年4月15日，豪華巨輪Titanic撞上冰山而沉沒，船上大約2224名乘客和船員只有700人幸存。文中講述了其中一名幸存者Bride令人難忘的逃生故事。4．答案與解析：B考查理解詞匯的能力。根據(jù)文章第一段中的“morethanacenturyaftertheship'ssinking”可知，距離沉船事件已經(jīng)有100多年了，因此是令人難忘的。故選B。5．答案與解析：C考查理解具體信息的能力。根據(jù)第二段中的“HaroldBridewasoneofthetwopeopleresponsibleforsendingSOSmessagestonearbyships”可知，Bride主要負(fù)責(zé)給附近的船只發(fā)送SOS信號(hào)，故選C。6．答案與解析：D考查理解具體信息的能力。根據(jù)第三段最后一句和第四段可知，他們跑向CollapsibleB，正要跳進(jìn)水里，這時(shí)一個(gè)浪橫掃甲板，把他們沖到了海里，故選D。7．答案與解析：A考查推斷的能力。從文中第三段中的“Theyworkedwildly”和第六段“OnceaboardtheCarpathia，Bridegotbacktoworkandbeganhelpingthe...survivors”可推知，他是負(fù)責(zé)任的并且熱心的，故選A。C語篇類型：記敘文主題語境：人與社會(huì)——熱點(diǎn)新聞——為感恩捐獻(xiàn)器官的澳大利亞朋友而創(chuàng)建的樂隊(duì)【語篇解讀】27歲的澳大利亞人菲利普在重慶教英語，2018年不幸因病去世，父母遵照他的遺愿將器官捐獻(xiàn)了。菲利普生前喜歡音樂，為了感恩，五位獲助者組建了樂隊(duì)并在杭州參加了表演。8．答案與解析：D考查理解具體信息的能力。根據(jù)第三段內(nèi)容，尤其尾句“ChenwasinstantlyonboardtoformabandinmemoryofPhilip，andsoweretheotherfourrecipients”可知，菲利普去世后，父母遵照他的遺愿將器官捐贈(zèng)了，五位獲助者為了表達(dá)對(duì)菲利普的感謝組建了一個(gè)樂隊(duì)，故D項(xiàng)正確。9．答案與解析：A考查理解具體信息的能力。根據(jù)第四段第二句“Fromlearningtheguitar，tomasteringthemaracasandtakingonthedrums,theytooktimeoutoftheirbusylivestopracticeoverthepastyear”可知，為準(zhǔn)備好演出，獲助者們花了一年時(shí)間，故A項(xiàng)正確。10．答案與解析：B考查理解詞匯的能力。根據(jù)第四段第一句中的“Sincetheyhadnomusicexperience”可知，他們沒有與音樂相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合該段第二句“Fromlearningtheguitar,tomasteringthemaracasandtakingonthedrums，theytooktimeoutoftheirbusylivestopracticeoverthepastyear”可以判斷，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，獲助者們從頭開始學(xué)起，他們花了一年時(shí)間做準(zhǔn)備。故畫線部分意為“從頭開始”，故B項(xiàng)正確。11．答案與解析：C考查推斷的能力。根據(jù)尾段第一句“Organdonationisnotonlythebestwaytohonoralovedone,butalsoaremarkablewaytosavethelivesofothers”可知，器官捐贈(zèng)不僅是紀(jì)念所愛之人的最好方式，也是拯救他人生命的非凡方式。據(jù)此可以推知，作者對(duì)器官捐贈(zèng)高度贊同，故C項(xiàng)正確。D語篇類型：說明文主題語境：人與社會(huì)——學(xué)習(xí)與教育——學(xué)?；▓@【語篇解讀】學(xué)校與社會(huì)組織合作，將社區(qū)花園理念運(yùn)用到校園中，鼓勵(lì)師生參加戶外勞動(dòng)，同時(shí)以實(shí)例教授學(xué)生相關(guān)知識(shí)。此做法不但為農(nóng)貿(mào)市場提供了蔬菜，而且拓寬了學(xué)生的視野。12．答案與解析：C考查推斷的能力。根據(jù)第二段第三句“Shebelievesthatworkinginthegardenhastaughthertotryallsortsofnewthings,likeeatingdifferentkindsofvegetablesmoreoften.”可知，暑假戶外活動(dòng)讓她養(yǎng)成了多吃各種蔬菜的好習(xí)慣，由此可以推斷戶外活動(dòng)有助于她養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。故C項(xiàng)正確。13．答案與解析：A考查理解目的的能力。根據(jù)第三段中的“Itworkswithschoolstocreatelearninggardensandtrainsteachersonhowtousethemtogetstudentsengaged.”可知，學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型花園是為了培訓(xùn)教師如何使用它們從而使學(xué)生參與進(jìn)來。所以學(xué)習(xí)型花園創(chuàng)建的目的是提供一種創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)方法。故A項(xiàng)正確。14．答案與解析：B考查推斷的能力。最后一段描述了這次經(jīng)歷讓學(xué)生大開眼界，改變了他們對(duì)食物來源和生產(chǎn)食物所需成本的看法。同時(shí)，通過標(biāo)準(zhǔn)化考試的學(xué)生人數(shù)增加了，學(xué)生的參與度也提高了。而這些都是該項(xiàng)目的成果。故B項(xiàng)正確。15．答案與解析：D考查理解文章主旨要義的能力。本文講述了一個(gè)小女孩連續(xù)三年利用暑假在一個(gè)非營利性組織從事花園工作，學(xué)到了一些健康飲食理念，這個(gè)非營利性組織把社區(qū)花園理念引入到校園，讓更多的學(xué)生從學(xué)?；▓@中學(xué)到了健康的生活習(xí)慣和相關(guān)學(xué)術(shù)知識(shí)。故D項(xiàng)正確。第二節(jié)語篇類型：說明文主題語境：人與社會(huì)——繪畫藝術(shù)——人物肖像刺繡【語篇解讀】CayceZavaglia是一位獨(dú)特的藝術(shù)家，她不是用畫筆畫人物，而是用針繡畫像。這是一件需要耐心、細(xì)心和智慧的工作。她的人物肖像刺繡可以體現(xiàn)出真實(shí)的皮膚質(zhì)感，惟妙惟肖。16．答案與解析：C考查上下文銜接?？蘸笾v述用針作畫不像用畫筆那么快，故此空應(yīng)提到針。C項(xiàng)(她不是用畫筆畫，而是用針繡)可引出下句，符合語境。故選C項(xiàng)。17．答案與解析：F考查上下文銜接。空后講述完成一副肖像需要花費(fèi)兩個(gè)月——將近200個(gè)小時(shí)，故此空應(yīng)提到刺繡需要耐心。F項(xiàng)(這要求很大的耐心，因?yàn)槟愠３２坏貌恢匦麓┽樢€)可引出下句，符合語境。故選F項(xiàng)。18．答案與解析：D考查上下文銜接。根據(jù)本段中的“Once”“Next”“Then”可知，本段講述刺繡的過程。D項(xiàng)(Cayce的第一步是確定肖像中的人物)符合邏輯。故選D項(xiàng)。19．答案與解析：B考查上下文銜接?？蘸笾v述在她女兒的肖像中，皮膚柔軟光滑。故此空應(yīng)提到皮膚的刺繡。B項(xiàng)(最大的挑戰(zhàn)是讓皮膚看起來真實(shí))可引出下句，符合語境。故選B項(xiàng)。20．答案與解析：G考查上下文銜接?？涨爸v述從遠(yuǎn)處看人們認(rèn)為這些肖像是畫出來的。G項(xiàng)(但是當(dāng)他們走近看時(shí)，這些肖像是繡的)可與空前句構(gòu)成轉(zhuǎn)折，是對(duì)這些肖像兩個(gè)角度的描述。故選G項(xiàng)。第二部分語言運(yùn)用第一節(jié)語篇類型：議論文主題語境：人與自我——生活與學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)者與“非學(xué)習(xí)者”【語篇解讀】一個(gè)著名的理論學(xué)家曾說他會(huì)把這個(gè)世界劃分為“學(xué)習(xí)者”和“非學(xué)習(xí)者”兩部分，那么究竟是什么原因讓一個(gè)人變成“非學(xué)習(xí)者”呢？如果孩子有成長性的思維模式，那么他們既不會(huì)停止學(xué)習(xí)，也不怕困難與挑戰(zhàn)，最終會(huì)成為“學(xué)習(xí)者”。相比之下，有固定思維模式的孩子會(huì)因懼怕暴露自己的弱點(diǎn)而停止學(xué)習(xí)，成為“非學(xué)習(xí)者”。21．答案與解析：B考查語境推斷。根據(jù)下文中的“Babiesrisetothelearningchallengedaily”可推知，每個(gè)人生來都有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，因此選B。drive“(人的)強(qiáng)烈欲望，本能需求”。22．答案與解析：C考查邏輯推斷。根據(jù)notjust...but...結(jié)構(gòu)可知此處所選的詞需要與difficult對(duì)應(yīng)，ordinary“普通的，一般的”符合語境，因此選C。23．答案與解析：B考查語境推斷。根據(jù)下文提示“Babiesdon'tworryaboutmakingmistakes...they__25__”可知，他們從不認(rèn)為這太難或是不值得付出努力，因此選B。24．答案與解析：D考查語境推斷。根據(jù)語境可知，嬰兒不擔(dān)心犯錯(cuò)、受傷，他們學(xué)習(xí)走路，摔倒后會(huì)再站起來，因此選D。25．答案與解析：A考查語境推斷及常識(shí)判斷。根據(jù)語境及常識(shí)判斷，他們摔倒后會(huì)選擇站起來，因此選A。26．答案與解析：A考查語境推斷。根據(jù)語境可知，空處所選的詞的意思需要與上文中的fearless相反，A項(xiàng)為“害怕的”，B項(xiàng)為“羞愧”，C項(xiàng)為“自信的”，D項(xiàng)為“無知的”，因此選A。27．答案與解析：D考查語境推斷和詞義復(fù)現(xiàn)。根據(jù)第四段中的“Theybelievesmartkidsdon'tmake__31__”可知，此處意為他們擔(dān)心自己不夠聰明，因此選D。28．答案與解析：C考查語境推斷。根據(jù)語境可知，上文提及孩子們一旦能夠評(píng)估自己，他們中的一些人就會(huì)害怕挑戰(zhàn)，由此推斷此處為他們中的很多人拒絕了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此選C。29．答案與解析：B考查語境推斷和詞義復(fù)現(xiàn)。根據(jù)下文中的“theycouldredoaneasyjigsaw(拼圖)ortryaharderone”可知，此處意為我們給四歲的孩子們提供一個(gè)選擇，他們可以選擇重拼一個(gè)簡單的拼圖或者完成一個(gè)更難的，下一段中的choice也是提示，因此選B。30．答案與解析：D考查語境推斷。根據(jù)語境及下文暗示“Whywouldanyonewanttokeepdoingthesamepuzzle__33__？”可知，此處意為“那些有固定思維模式的孩子會(huì)繼續(xù)玩簡單的拼圖游戲”，因此選D。31．答案與解析：C考查邏輯推斷和詞義復(fù)現(xiàn)。根據(jù)第二段中的“Babiesdon'tworryaboutmakingmistakes”及語境邏輯推斷，此處應(yīng)為“他們認(rèn)為聰明的孩子不會(huì)犯錯(cuò)誤”，因此選C。32．答案與解析：A考查語境推斷。根據(jù)語境可知，此處意為有成長性思維的孩子們認(rèn)為反復(fù)玩同樣的拼圖游戲是一個(gè)奇怪的選擇，因此選A。33．答案與解析：A考查邏輯推斷。參見上題解析。A項(xiàng)為“反復(fù)地”，B項(xiàng)為“不愿意地”，C項(xiàng)為“自動(dòng)地”，D項(xiàng)為“恰當(dāng)?shù)亍?，因此選A。34．答案與解析：D考查語境推斷。根據(jù)語境可知，那些有固定思維模式的孩子們并不想暴露他們的缺點(diǎn)，因此選D。35．答案與解析：C考查語境推斷。根據(jù)語境可知，不想暴露自己的缺點(diǎn)就是這些有固定思維模式的孩子成為“非學(xué)習(xí)者”的原因。因此選C。第二節(jié)語篇類型：說明文主題語境：人與社會(huì)——社會(huì)與文化——中國扇文化【語篇解讀】本文主要講述了扇子在中國的起源、發(fā)展及其文化內(nèi)涵。36．答案與解析：times考查名詞復(fù)數(shù)。time當(dāng)“時(shí)期，時(shí)代，年代，世道”講時(shí)，一般用復(fù)數(shù)，所以空處需要填times。37．答案與解析：national考查詞形轉(zhuǎn)換。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處修飾后面的名詞style，需要用到形容詞，所以填national。38．答案與解析：as考查介詞。此處考查固定搭配beregardedas，意為“被視為/認(rèn)為……”，所以空處需要填as。39．答案與解析：appeared考查謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，appear在句中作謂語，根據(jù)時(shí)間狀語about3,000yearsago可知，時(shí)態(tài)為一般過去時(shí)；“appear”無被動(dòng)語態(tài)，所以空處需要填appeared。40．答案與解析：and/so考查連詞?？涨翱蘸蠼詾橥暾木渥樱虼丝仗幮枰粋€(gè)連詞，結(jié)合句意可知，前后是并列或因果關(guān)系，所以空處需要填and/so。41．答案與解析：used考查非謂語動(dòng)詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本句的謂語動(dòng)詞是was，所以u(píng)se在句中是非謂語，且use與主語Thematerial之間構(gòu)成了邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，所以空處需要填used。42．答案與解析：who/that考查關(guān)系詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處引導(dǎo)定語從句，在從句中作主語，先行詞為表示人的名詞Theperson，所以空處需要填who/that。43．答案與解析：gradually考查詞形轉(zhuǎn)換?？仗幮揎椇竺娴膭?dòng)詞became，需要用到副詞，所以空處需要填gradually。44．答案與解析：popularity考查詞形轉(zhuǎn)換。根據(jù)空前的the和空后的of可知，空處一般用名詞，所以需要用到popular的名詞形式popularity。45．答案與解析：wasintroduced考查謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)和主謂一致。此處與became并列作本句的謂語，所以時(shí)態(tài)應(yīng)該用一般過去時(shí)；此處表示這項(xiàng)技術(shù)被引入歐洲，應(yīng)用被動(dòng)語態(tài)；主語thisskill為第三人稱單數(shù)，所以空處需要填wasintroduced。第三部分寫作第一節(jié)參考范文：OnepossibleversionDearAmericanguests，Onbehalfofourschool,Iwouldliketoexpressourwarmweletoyou.WeareluckytohaveyouhereinthemiddleofourEnglishWeekactivities.Asscheduled,wehaveanEnglishTalentShowtoday.ThepurposeofthisprogramistodevelopourinterestinEnglishlearningandpracticalabilitiesinlisteningandspeaking.Theprogramconsistsofthefollowingactivities：Mini-Ted,singing,spellingbee,story-tellingandsoon.Theshowwillbeginattwoo'clockthisafternoonattheStudentCentre.Dearguests,youareweletotakepartinsomeactivities.Ihopewestudentswillbenefitfromyourpresence.Isincerelywishyouapleasanttimewithus.第二節(jié)參考范文：Khanbeganactingwildlyallofasudden.Withhermouthwideopen,CatherinewatchedKhandraggingherchild,hopinghewouldstop.Justasshewaswonderinghowhecouldsuddenlybeethisway,KhanputdownKateoutsidetheyard.CatherinerushedtoKateandcarriedhertosafetywhileKhanbarkedtowardstheyardwildly.WhenCatherinereturned,onlytofindapoisonoussnakecrawlingintheyardandthenshedroveitaway.Obviously,itwasKhanwhosavedherbabybuthebarkedweaklyandthencollapsedwithdyingeyes.KhanprotectedKatefromthepoisonouscreatureandhewasattacked.Althoughlivingwiththefamilyformerelyfourdays,hebecametheprotectorasCatherinehadhoped.Withtearswellingup,shewasdeeplytouched.ThenCatherinerushedKhantothevet.“MayGodblessyou，”Catherinemurmured.Thevettriedhisbesttosavehim.Eventually,KhanrecoveredverywellandCatherineshedatearofrelief.Fromthenon,Khanlivedahappylifewithhisfamily.階段檢測卷(四)第一部分閱讀第一節(jié)A語篇類型：應(yīng)用文主題語境：人與社會(huì)——旅游——值得一游的四個(gè)地方【語篇解讀】本文主要介紹了值得一游的四個(gè)地方——比利時(shí)的布魯日、意大利的皮德蒙特、法國的盧瓦爾河谷、荷蘭的阿姆斯特丹，重點(diǎn)介紹了這四個(gè)地區(qū)的景色特點(diǎn)。1．答案與解析：B考查理解具體信息的能力。由題干關(guān)鍵詞wine定位至第二段第一句“Ifyoulikewine...forvisitingItaly”和第三段第一句“Forthoseofyou...withaglassofwineinyourhand，LoireValleyisyourbestdestination”，據(jù)此可知，在這四個(gè)地方中人們可以在意大利皮德蒙特和法國盧瓦爾河谷品嘗葡萄酒，故B項(xiàng)正確。2．答案與解析：C考查理解具體信息的能力。根據(jù)第一段尾句中的“andit'salsoagreatopportunitytotastethebesthotchocolate”可知，在比利時(shí)的布魯日可以品嘗到熱巧克力；根據(jù)第二段尾句中的“soifyouwanttotrysomemushroomsortruffles,chestnutsorchocolate，Italyiswaitingforyouthisfall”可知，人們可以在意大利皮德蒙特品嘗到蘑菇或松露，栗子或巧克力。據(jù)此可知，在這兩個(gè)地方人們都能品嘗到巧克力。故C項(xiàng)正確。3．答案與解析：D考查理解具體信息的能力。根據(jù)第三段第二句可知，十月下旬是觀賞盧瓦爾河谷葡萄園的最佳季節(jié)，故D項(xiàng)正確。其他三項(xiàng)文中未提及。B語篇類型：說明文主題語境：人與自然——研究發(fā)現(xiàn)——生態(tài)環(huán)境惡劣的地方產(chǎn)生新物種的速度更快【語篇解讀】本文主要講述南美亞馬孫盆地的環(huán)境有利于新物種的生存，但產(chǎn)生新物種的速度較慢。然而，一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，惡劣的環(huán)境更易產(chǎn)生新物種，但因環(huán)境不穩(wěn)定，無法維持物種的發(fā)展。這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)呼吁人們保護(hù)那些看起來貧瘠，但實(shí)際上可能是新物種進(jìn)化的自然溫室的生態(tài)系統(tǒng)。4．答案與解析：B考查推斷的能力。第一段講到南美洲物種豐富，人們認(rèn)為是物種進(jìn)化快的結(jié)果。但是新研究卻認(rèn)為物種少的地方產(chǎn)生新物種的速度更快。由此可知，提到南美洲是為了引出話題，提出新研究的觀點(diǎn)。故B項(xiàng)正確。5．答案與解析：A考查理解具體信息的能力。根據(jù)第一段中的“areaswithfewerspeciesactuallytendtoproducenewspeciesfaster”并結(jié)合第四段中的“thebestpredictor...slowly”可知，新物種出現(xiàn)的速度是由該地當(dāng)時(shí)物種的多少?zèng)Q定的。故A項(xiàng)正確。6．答案與解析：A考查理解詞匯的能力。根據(jù)畫線詞后的“但實(shí)際上可能是新物種進(jìn)化的自然溫室”可知，畫線詞在邏輯上應(yīng)與此相反。故A項(xiàng)正確。barren“貧瘠的；不毛的”。7．答案與解析：D考查理解文章主旨要義的能力。文章第一段尾句提出了新研究的觀點(diǎn)：物種較少的地區(qū)實(shí)際上往往會(huì)更快地產(chǎn)生新物種。結(jié)合第五段中的“Maybebadenvironmentsgeneratenewspeciesmorefrequently”可知，本文主要講述物種稀少、環(huán)境惡劣的地區(qū)產(chǎn)生新物種的速度往往更快。故D項(xiàng)正確。C語篇類型：記敘文主題語境：人與社會(huì)——社會(huì)服務(wù)——開設(shè)讀書角【語篇解讀】一位名叫Meena的女教師發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)狈﹂喿x后，決定開設(shè)一個(gè)路邊的讀書角，以激勵(lì)他們多讀書。8．答案與解析：A考查理解具體信息的能力。根據(jù)第一段中的“Theylackguidance...addresstheproblem”可知，Meena要解決孩子們?nèi)狈χ笇?dǎo)和閱讀文化的問題，因此她的讀書計(jì)劃就是為了關(guān)愛那些缺乏閱讀的孩子們。故選A。9．答案與解析：A考查理解具體信息的能力。根據(jù)第二段中的“‘Ihavetopleasetheminorswithsweetstositandread，butthatisokay，’shelaughed”可知，為了讓孩子們坐下來閱讀，Meena得獎(jiǎng)勵(lì)他們一些糖果。故選A。10．答案與解析：B考查推斷的能力。根據(jù)第四段“Now,generouscontributions...wanttoreadathome”可推斷出，她的圖書館很有影響力而且意義重大。故選B。11．答案與解析：B考查理解文章主旨要義的能力。根據(jù)第二段中的“Inspiredbyasimilarproposal...spendtimereading”并結(jié)合文章內(nèi)容可知，本文主要講了一位女教師開設(shè)路邊讀書角的故事。所以文章的最佳標(biāo)題為“路邊閱讀角”。故選B。D語篇類型：說明文主題語境：人與社會(huì)——科學(xué)研究——“清醒的休息”【語篇解讀】人們一般認(rèn)為不停地往大腦里輸入信息是自我提升的最好方式，但是研究發(fā)現(xiàn)可能什么也不往大腦里放才是最好的方式。12．答案與解析：A考查理解具體信息的能力。根據(jù)第二段中的“Payinglessattentiontosurroundings—whetherbyshowering,pullingweeds,orpettingadog—providesanopportunityforwhatpsychologistscallwakefulrest”可知，wakefulrest就意味著你可以通過淋浴、除草、撫摸狗等方式讓大腦放空一下，不過多關(guān)注周圍環(huán)境，故A項(xiàng)正確。13．答案與解析：A考查理解具體信息的能力。根據(jù)第三段中的“Thisblanknessmightalsoreduceanxiety,boostcreativity,andimprovememory”可知，大腦放空可以減少焦慮、激發(fā)創(chuàng)造力、提高記憶力，故A項(xiàng)正確。14．答案與解析：C考查推斷的能力。根據(jù)第五段中的“Casualhobbiesthataretotallydifferentfromyourdayjobcanhelppreventout-of-officeanxiety”可知，與你日常工作完全不同的愛好可以讓你遠(yuǎn)離焦慮，所以一個(gè)軟件工程師壓力過大的話，可以嘗試做做園藝，這可以讓他/她不再感到那么有壓力，故C項(xiàng)正確。15．答案與解析：B考查理解文章類型的能力。本文主要講述了人們一般認(rèn)為不停地往大腦里輸入信息是自我提升的最好方式，但是研究發(fā)現(xiàn)可能什么也不往大腦里放才是最好的方式。作者還通過腦核磁提供了科學(xué)支撐，并給出了一些建議，因此該文章應(yīng)該源自一篇科學(xué)報(bào)道，故B項(xiàng)正確。第二節(jié)語篇類型：說明文主題語境：人與社會(huì)——研究發(fā)現(xiàn)——幸福感會(huì)隨年齡增長而增加【語篇解讀】本文主要討論人們?cè)谀昀现蟾涌鞓?、更少?dān)心。16．答案與解析：D考查上下文銜接。設(shè)空處位于第二段最后一句，設(shè)空前一句說了研究團(tuán)隊(duì)關(guān)于壓力水平的發(fā)現(xiàn)，即最高的壓力水平出現(xiàn)在哪些年齡段，所以該空可能與壓力水平的下降有關(guān)。故選D。17．答案與解析：G考查上下文銜接。該空前一句說的是隨著年齡變大，男人和女