幼兒園大班語言和甘伯伯游河教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園大班語言和甘伯伯游河教學設(shè)計【含教學反思】1.教學目標1.1知識掌握詞匯：河流、甘伯伯、沿岸、核桃、榴蓮、菠蘿、香蕉等。了解河流的形成、流向及與人們的生活有關(guān)的方面。了解熱帶水果的種類及其產(chǎn)地。能模仿甘伯伯游河的動作。能在甘伯伯游河的基礎(chǔ)上進行想象創(chuàng)作。1.2能力能表達自己對甘伯伯游河和熱帶水果的感受和觀點。能模仿甘伯伯游河的動作，鍛煉自身肢體協(xié)調(diào)能力。能進行角色扮演和創(chuàng)作，鍛煉自身想象能力和語言表達能力。1.3情感培養(yǎng)孩子們的觀察力，欣賞和發(fā)現(xiàn)自然美。培養(yǎng)孩子們的情感意識，使他們能夠感受到愛與關(guān)懷，培養(yǎng)孩子們的責任感、競爭意識和社會責任感。2.教學內(nèi)容2.1重點詞匯記憶：河流、甘伯伯、沿岸、核桃、榴蓮、菠蘿、香蕉等。觀察熱帶水果圖片，了解其種類、產(chǎn)地、外觀和營養(yǎng)價值。學習甘伯伯游河的故事，模仿甘伯伯游河的動作，鍛煉自身肢體協(xié)調(diào)能力。在甘伯伯游河的基礎(chǔ)上進行想象創(chuàng)作，發(fā)揮孩子的想象力，鍛煉語言表達能力。進行角色扮演，讓孩子們能更好地融入故事情境，鍛煉想象能力和社交能力。2.2難點孩子們對于自然環(huán)境的觀察和體驗。孩子們對于故事情節(jié)的理解和詮釋。孩子們對于自我表達和交流的能力。2.3教學教法通過觀察圖片和視頻引導孩子們了解熱帶水果。講述甘伯伯游河的故事，鼓勵孩子們模仿甘伯伯游河的動作。以孩子們喜聞樂見的方式，進行想象創(chuàng)作和角色扮演。3.教學流程3.1熱身通過動畫或圖片展示多種熱帶水果，引導孩子們討論它們的外觀、口感和產(chǎn)地等。進行歌曲和詩歌朗誦，帶領(lǐng)孩子們進入學習狀態(tài)。3.2主體3.2.1講解故事講述甘伯伯游河的故事，以及河流的流向及其與人們生活有關(guān)的方面，并引導孩子們思考自然環(huán)境與人們生活的關(guān)聯(lián)。讓孩子們模仿甘伯伯游河的動作，鍛煉自身肢體協(xié)調(diào)能力。引導孩子們感受河岸和沿岸的不同景象。3.2.2想象創(chuàng)作基于故事情境，引導孩子們進行想象創(chuàng)作，并鼓勵孩子們通過語言和圖畫進行表達。幫助孩子們拓寬想象和創(chuàng)造能力。3.2.3角色扮演安排孩子們擔任甘伯伯或其他角色進行演出，扮演全息小朋友、沿岸動物、甘伯伯的朋友等。讓孩子們更深入地了解甘伯伯游河的故事，并鍛煉社交能力和責任感。3.3結(jié)束小結(jié)本次教學內(nèi)容，讓孩子們回顧整個上課過程。鼓勵孩子們互相給予鼓勵和表揚，增強孩子們的自信和自我滿足感。4.教學反思本次教學通過以故事為引子，讓孩子們了解自然環(huán)境與人們生活的關(guān)聯(lián)，引導孩子們創(chuàng)造性思考，培養(yǎng)孩子們的自我表達和交流能力，促進孩子們的綜合發(fā)展。通過本次教學，我發(fā)現(xiàn)孩子們在自然環(huán)境和人文環(huán)境的觀察和體驗方面還存在不足，需要進一步加強。同時，在角色扮演和想象創(chuàng)作方面，還有一些孩子表現(xiàn)較為內(nèi)向，需要給予更多的關(guān)注和關(guān)愛。在今后的教學中，我將