幼兒園大班科學公開課植物是怎樣長大的教學設計【含教學反思】

幼兒園大班科學公開課植物是怎樣長大的教學設計一、教學背景本節(jié)課是一節(jié)幼兒園大班科學公開課，主題為“植物是怎樣長大的”。教學目的是讓孩子們了解植物的生長過程，認識植物的重要性，培養(yǎng)孩子們的觀察能力、探究精神和科學知識，以及加強幼兒園與家長的聯(lián)系。二、教學準備1.教學器材玻璃溫度計水杯水果刀巨幅植物生長板植物拔苗器測定高度的尺子干凈的紙巾塑料杯水叉子2.教學資源植物的圖片或卡通圖片種植盆或種植土噴壺放大鏡3.教學環(huán)境確定好課堂布置，植物生長簡易場景布置。三、教學過程設計1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）教師提前設置好布置的植物生長板和一些植物的圖片或卡通圖片，并將植物拔苗器放在植物生長板旁邊。在音樂的伴奏下，引導孩子們對植物的認識和了解。通過圖片或卡通圖片，讓孩子們猜測這些圖片中的植物都是什么，植物拔苗器是用來干什么的等問題。2.導入新知（10分鐘）教師通過一個短小的故事，引導孩子們進入本課的主題，植物是怎樣長大的。比如，在故事中，一顆剛出土的小豆芽冒著小腦袋向小朋友們問好，它們需要小朋友們的幫助來生長！然后，引領孩子們發(fā)表對植物的看法，并詢問他們想飼養(yǎng)哪些植物。3.示范環(huán)節(jié)（10分鐘）教師向學生展示植物生長板和通過將水裝在杯子中，模擬自然養(yǎng)分的過程。老師可以通過觀察植物生長，開始給孩子們講解植物的生長過程，并解釋了植物所需要的養(yǎng)分、水分和光線。結束后，詢問孩子們觀察到的生長板上的變化，并對其作出解釋。4.實驗環(huán)節(jié)（20分鐘）a.實驗目的通過本節(jié)課的實驗，讓孩子們從實驗認知過程中獲取植物生長的關鍵知識點，比如：植物是怎樣通過水分和養(yǎng)分生長的。b.實驗方法為了更好地讓孩子們理解植物生長需要光線、水分和養(yǎng)分，老師在本節(jié)課上準備了一組實驗，讓孩子們用寫有植物名字的花盆中，種下小麥、玉米、花生、黃豆等多種植物。通過這個實驗，讓孩子們觀察植物的生長狀況，比如：水分對植物的影響、植物在澆水前和澆水后的變化，同時，學生們會了解不同種植物變化的原因。c.實驗實施首先，讓孩子們把寫有植物名字的花盆上放置在容易觀察的地方，并通過澆水、灌溉等方法，讓孩子們耐心觀察植物在生長的過程。對于不同的植物，孩子們需要根據它們的生長規(guī)律和需要，定時澆水、喂養(yǎng)，關愛植物。5.啟發(fā)環(huán)節(jié)（15分鐘）教師通過圖示讓孩子們了解根、莖、葉以及它們的功能，比如：根的主要功能是吸收水分和養(yǎng)料，莖的主要功能是承托著葉，并提供著養(yǎng)分給它們。葉子則是將光線轉化為養(yǎng)分的器官。在用工作證明生長規(guī)律的學習中，讓孩子們掌握植物生長發(fā)育規(guī)律。6.環(huán)節(jié)（10分鐘）讓孩子們本節(jié)課所學到的知識點和體驗過的事情，并引領他們自主對本節(jié)課所學內容進行分享、理解，從而鞏固孩子們的學習內容以及激勵孩子們對科學認知的興趣。四、教學反思通過本課的實物教具、講解和實驗相結合的教學模式，讓孩子們能夠真正實踐，發(fā)現(xiàn)植物生長的秘密和規(guī)律，同時也能夠充分調動孩子們的學習興趣，引起孩子們的大力響應。在教學中，需要進一步加強定義目標的準確性與實質性，并通過多元化教學手段來達到最大的教學效果。同時，教師在這個過程中需要對孩子們漸進式教學，激發(fā)孩子們的思維和學習意愿