山東省臨沂市20222023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題（PDF）

Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省臨沂市20222023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題（PDF）臨沂市２０２１級(jí)普通高中學(xué)科素養(yǎng)水平監(jiān)測(cè)驗(yàn)卷

語文２０２３７

注意事項(xiàng)：

１．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

２．回答選擇題時(shí)，選出每小題解析后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的解析標(biāo)號(hào)涂黑。

如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將解析寫在答

題卡上，寫在本試卷上無效。

３．測(cè)試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（３５分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共５小題，１９分）

閱讀下面的文字，完成１～５題。

這種對(duì)有利的個(gè)體差異、變異的保持和有害變異的消除，我稱之為“自然選擇”或“適

者生存”。至于那些無利也無害的變異，將不受自然選擇作用的影響，它們或者成為不固定

的性狀，或者受到生物本身和外界環(huán)境的影響，最終發(fā)展成生物的固定性狀。

對(duì)于“自然選擇”這個(gè)名詞，人們有誤解的，也有反對(duì)的，甚至還有認(rèn)為自然選擇可以

引起變異的。其實(shí)它的作用，只在于保存那已經(jīng)發(fā)生的、對(duì)生物在其生活條件中有利的變

異而已。沒有人反對(duì)農(nóng)學(xué)家所說的人工選擇的巨大效果，不過在此場(chǎng)合，必須先有自然發(fā)

生出來的個(gè)體差異，人類才能依某種目的而加以選擇。還有人反對(duì)“選擇”這個(gè)用語，以為

這個(gè)詞包含被改變的動(dòng)物本身有意識(shí)的選擇意義在內(nèi)；并且主張植物既沒有意志作用，自

然選擇一詞就不能適用！照字義講，自然選擇無疑是一個(gè)不確切的名詞，可是化學(xué)家所稱

各種元素的“選擇的親和力”一詞，有誰曾經(jīng)反對(duì)過呢？我們不能嚴(yán)格地說酸類特意選擇

了鹽基而和它化合。有人說我把自然選擇說成是一種動(dòng)力或神力，然而有誰反對(duì)過一位學(xué)

者說萬有引力控制著行星的運(yùn)行呢？這種譬喻的說法所指的意義人人都知道，而且名詞要

求其簡(jiǎn)約。就是“自然”兩個(gè)字，應(yīng)用時(shí)亦難免擬人化；不過我所謂的自然，是指許多自然

定律的綜合作用及其產(chǎn)物。所謂定律，是指我們所能證實(shí)的各種事物的因果關(guān)系。在稍微

熟悉之后，這些膚淺的反對(duì)意見自然會(huì)停止。

我們要明了自然選擇的大致過程，莫如就某一地方，在經(jīng)歷輕微的物理變化下，如氣候

的變化，加以觀察。在氣候變化之下，當(dāng)?shù)厣锏谋壤龜?shù)，幾乎立時(shí)起變化，有些物種或不

免絕跡。我們已經(jīng)看到每一地域內(nèi)所有生物彼此相互聯(lián)系的密切性與復(fù)雜性，從這里我們

語文試題第１頁（共１０頁）

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可以斷定，即使不考慮氣候的變化，一地生物比例數(shù)的變化亦將會(huì)嚴(yán)重地影響其他生物。

凡微小變異，只要對(duì)任何物種的個(gè)體有利，使其能適合于變更后的環(huán)境，必定會(huì)得到保存，

而使自然選擇有機(jī)會(huì)進(jìn)行它的改進(jìn)工作。沒有有益的變異發(fā)生，自然選擇就不能有所

作為。

形象地說，自然選擇是每日每時(shí)在世界上檢查最微細(xì)的變異，把壞的去掉，把好的保存

和推進(jìn)；不論時(shí)間，不論地點(diǎn)，一有機(jī)會(huì)就在沉默不覺中進(jìn)行工作，把各種生物與有機(jī)的及

無機(jī)的生活條件的關(guān)系加以改進(jìn)。一個(gè)物種要得到任何大量的變異，必須在一個(gè)變種成立

之后，繼續(xù)再起（或經(jīng)過一長時(shí)期后再起）同樣性質(zhì)的有利變異或個(gè)體差異，而這些變異必

須再被保存，這樣一步一步地向前推進(jìn)。我們對(duì)于這些緩慢變異的進(jìn)行，一點(diǎn)也不能覺察，

除非有時(shí)代變遷的，然而我們對(duì)于過去悠久的地質(zhì)時(shí)代的知識(shí)極為有限。所以我們能

看到的，僅是現(xiàn)在的生物和以前的不同而已。

要明了自然選擇如何起作用，請(qǐng)?jiān)试S我舉出一兩個(gè)假想的例子。讓我們以狼為例。狼

捕食各種動(dòng)物，有的用狡計(jì)，有的用強(qiáng)力，有的靠捷速。我們?cè)O(shè)想被捕動(dòng)物中最捷速的要算

鹿，如果在狼獲食最艱難的季節(jié)內(nèi)，鹿的數(shù)目，因當(dāng)?shù)厍樾斡兴儎?dòng)而增加，或者其他作為

狼的食物的動(dòng)物數(shù)目有所減少，那么，只有最敏捷和身材最苗條的狼，才有最優(yōu)良的生存機(jī)

會(huì)而被選擇或保存，只要它們?cè)诓坏貌徊妒称渌麆?dòng)物的這個(gè)或那個(gè)季節(jié)里，亦仍保持有足

以制服這些被捕食的動(dòng)物的力量。

自然選擇的作用通常是非常緩慢的。只有在一區(qū)域內(nèi)，當(dāng)現(xiàn)存生物的變異更加適應(yīng)自

然體系中的某些位置時(shí)，自然選擇才能發(fā)揮作用，而這些位置的出現(xiàn)在于自然條件的變化，

以及阻止更加合適的外界生物的遷入。此種位置的存在，常和物理變遷有關(guān)，不過此等變

遷的發(fā)生，大概很是遲緩的；此外，又和適應(yīng)較佳的類型的被阻止遷入有關(guān)。在舊有生物

中，有一些生物既發(fā)生了改變，則其他生物間的相互關(guān)系，亦將隨之發(fā)生變動(dòng)；新的位置即

由此產(chǎn)生，而將為適應(yīng)較佳的類型所占據(jù)，但是這一切經(jīng)過都很緩慢。同種的一切個(gè)體，雖

然彼此皆微有區(qū)別，可是要使它們構(gòu)造的各部分表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)牟町?，卻需要很長的時(shí)間，而

且這結(jié)果又常為自由雜交所延遲。許多人會(huì)說，這幾種原因已很足以抵消自然選擇的力

量，可是我不相信它是這樣。我相信自然選擇的作用，通常很是緩慢，須經(jīng)過長久的時(shí)間，

并且只作用于同一地域的少數(shù)生物。我又相信這種緩慢的時(shí)斷時(shí)續(xù)的結(jié)果，和地質(zhì)學(xué)所告

訴我們的，這世界上生物變遷的速度和方式，是很相符合的。

選擇的過程雖很緩慢，但如以弱小的人力，尚能用人工選擇大有作為，那么，在很長的

時(shí)間內(nèi)，通過自然力量的選擇即通過適者生存，其所起的變化，所導(dǎo)致的一切生物彼此間及

其與生活的物理?xiàng)l件間相互適應(yīng)的美妙與復(fù)雜關(guān)系，實(shí)在是沒有止境的。

（摘編自達(dá)爾文《物種起源》）

語文試題第２頁（共１０頁）

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１．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（３分）

Ａ．物種中那些無利也無害的變異，有可能發(fā)展成為生物不固定的性狀，也有可能發(fā)展成

為生物的固定性狀，后一種情況應(yīng)該是自然選擇的結(jié)果。

Ｂ．自然選擇中“選擇”的含義不應(yīng)包含被改變的動(dòng)物本身有意識(shí)的選擇意義在內(nèi)，且自然

選擇也適用于沒有意志作用的的植物，這兩點(diǎn)毋庸置疑。

Ｃ．在氣候變化之下，哪怕微小的生物變異，只要對(duì)物種個(gè)體適應(yīng)環(huán)境有利，必會(huì)得以保

存；如果沒有有益的變異發(fā)生，自然選擇就不能有所作為。

Ｄ．自然選擇的作用通常非常緩慢，且不能作用于同一地域的全部生物，但其所導(dǎo)致的生

物間及其與生活的物理?xiàng)l件間相適應(yīng)的復(fù)雜關(guān)系永無止境。

２．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（３分）

Ａ．達(dá)爾文不承認(rèn)自然選擇是一種動(dòng)力，說明自然選擇并不能引起生物的變異；不承認(rèn)其

是一種神力，則表現(xiàn)出非常鮮明的唯物主義立場(chǎng)。

Ｂ．我們僅能看到今天的魚類和原始魚類不同，因?yàn)槲覀冋莆盏呐c之有關(guān)的時(shí)代變遷

貧乏，但這并不能否定它們之間緩慢的進(jìn)化關(guān)系。

Ｃ．奔跑更迅捷的狼因?yàn)槁沟脑黾雍推渌澄锏臏p少而被保存，而其它的狼則被逐漸淘

汰，可見自然選擇更傾向于保存對(duì)物種有利的變異。

Ｄ．自然選擇的作用異常緩慢與自然界的物理變遷異常遲緩有關(guān)，因此，如果自然條件發(fā)

生快速劇烈的變遷，則將會(huì)帶來生物進(jìn)化的加速。

３．下面選項(xiàng)，最符合達(dá)爾文“適者生存”觀點(diǎn)的是（３分）

Ａ．深海的魚類，因?yàn)榭床坏焦?，眼睛逐漸退化，并遺傳給下一代。

Ｂ．現(xiàn)代社會(huì)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，抗壓能力強(qiáng)的員工往往會(huì)更獲認(rèn)可。

Ｃ．海洋上常有大風(fēng)，翅膀強(qiáng)大的昆蟲生存下來并繁殖后代，而弱翅的則滅絕。

Ｄ．非洲沙狐的耳朵長而大，可以很好地散熱，而且對(duì)聲音的敏感度也高。

４．文本第二段的議論富有針對(duì)性，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（４分）

５．采用哪些方法證明自己的觀點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)文本概括。（６分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共４小題，１６分）

閱讀下面的文字，完成６～９題。

記黃河晉陜大峽谷賈平凹

別的江河，就是某某江，某某河，黃河卻稱之為天下黃河。它誕生在巴顏喀拉山下，少

年游蕩于青藏寒地，而當(dāng)知道了遙遠(yuǎn)的東南有大海，便掉頭大行，經(jīng)過了黃土高原，這就是

晉陜大峽谷。

世上的路首先是水走出來的。黃河深刻出了大峽谷，大峽谷又將它束縛其中。越是束

縛越使最柔軟的水堅(jiān)硬如鐵。①它奮斗，吶喊，暴躁，充滿戾氣，生長和完成著自己的青春，

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囫圇的黃土高原也從此一分為二，一半給了陜西，一半給了山西。

兩岸隔絕，竟然是東邊岸高聳了，西邊岸低落；西邊岸高聳了，東邊岸低落。川潦瀉散，

河聲充滿，②只有黑鸛和白琵鷺憑空往來。站在山西永和縣的岸上看到了乾坤灣，站在陜

西清澗縣的岸上看到了太極灣。那是黃河九十九道灣中最神奇的兩灣，西窄東寬，東窄西

寬，入灣至出灣都是幾百米，狀若左右葫蘆。到壺口去呀，壺口是黃河突然下跌，如一腳踏

空了，濺起千堆雪。石門下去的大梯子崖，那是河?xùn)|岸的一個(gè)缺口，斧劈刀削般危險(xiǎn)。有瀑

布，被風(fēng)吹起，飄然如煙。而棧道其上，若游人經(jīng)過，從河道看去，真的在“飛檐走壁”。如

果再往陜西的佳縣，再往山西的麒麟灘，千米長的水蝕浮雕鑲嵌于絕壁，兩岸山巒起伏，亂

石堆砌，散者如塔，聚如城堡，每塊石頭上又布滿蟲紋，像漢字蒙文但不是漢字蒙文，疑為

天書。

面對(duì)著大峽谷無數(shù)的景點(diǎn)勝地，能想象黃河尋找出路是多么地艱辛：日瘦月小，星寒云

低，它在橫沖直撞，沖撞出的溝壑峽崖在不斷地坍塌，無數(shù)的堰塞湖，壅堵滯流，只能千回百

折，有大孤獨(dú)啊，是真的沉痛。有哲人講，當(dāng)你遇到風(fēng)暴的時(shí)候，你不要給神說風(fēng)暴有多大，

而是給風(fēng)暴說你的神有多大。黃河那時(shí)的形狀正該如是。

大峽谷上下差不多有六十五條小河匯入，流域覆蓋了整個(gè)黃土高原。而祖籍在這里的

或外籍人來到這里的，也意識(shí)到身上的每一條血管也是黃河的支流，他們便都有了黃河的

秉性，大氣，豪邁，向往遠(yuǎn)方，從此英雄風(fēng)氣流轉(zhuǎn)。軒轅在西岸有陵，堯帝在東岸建廟，漢劉

徹來后土祠祭祀，李自成登白云山發(fā)愿。更有著毛澤東于高家坬上高吟《沁園春·雪》，石

破天驚，魚龍出聽。

黃河遠(yuǎn)行，也把黃土帶去，送給了河南，送給了山東，送給了一個(gè)華北平原，卻使黃土高

原支離破碎。多少風(fēng)流人物，能出走的都有一番大世界的作為，留下來的是堅(jiān)守而頑強(qiáng)。

千百年里，黃河奔流不息，大峽谷兩岸人畜焦渴，壑梁臺(tái)峁上樹木莊稼干枯。他們要么到十

幾里外的那一點(diǎn)泉眼里去挑水，要么在門前屋后挖暗窖收儲(chǔ)天雨。相傳過去的吳堡城，那

么大的城里只有一口苦水井，每日由知縣親自掌握，分配給每人一瓢。但這并不妨礙他們

的浪漫，城西門上的匾額寫著“明溪”，城東門上的匾額寫著“聞濤”。干旱使居家只能在土

崖下鑿窯，鑿窯便創(chuàng)造著藝術(shù)。西灣的民居在斜坡上層層疊疊，三十多個(gè)院落連為一體。

李家山村選擇了一條梁的兩邊溝，窯洞從溝底直達(dá)梁頭，竟能多到九層。土地上是不能種

植水稻和小麥了，而糜子、高粱、谷子、蕎麥、豆類和土豆，把地里所有營養(yǎng)所有顏色都聚集

起來，做出谷面窩頭，豆面抿尖，紅面旗子，小米撈飯。尤其是棗，到處都是棗林啊，姆棗、冠

棗、狗頭棗、牛心棗，秋天里滿山紅遍。他們認(rèn)為天上有多少星星，地上就有多少紅棗，而這

里的棗是世上最好的棗，因?yàn)樗鼈兡苈牭近S河濤聲。再就是開山和鉆水了，開山就是挖炭，

鉆水就是撐船筏。在許多地方，剝開地皮就是炭，有許多地方的炭，用火紙便能點(diǎn)燃。古老

的習(xí)俗還在沿承著，在除夕夜里，有人家在中堂的案上供奉了土豆和紅棗，有人家把一塊大

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炭用紅紙裹了就放在門檻兩旁，稱它們是“黑漢”，還貼上“瓜子人人”?！肮献尤巳恕焙缶脱?/p>

變成了剪紙，魚蟲花鳥、山水人物，遍貼在門上窗上，米面罐上和樹上。鉆水呢，從河口鎮(zhèn)到

磧口鎮(zhèn)從來都行船筏。船是木船，木船上有艄公扳舵。船筏上的人都得是男的，赤身裸體，

但大峽谷的號(hào)子聲聞?dòng)谔?。除了船筏，兩岸還沒有通車的年代里，忙碌的都是駱駝騾馬和

毛驢。船筏卸下的貨，駱駝運(yùn)長途，騾馬跑短途，毛驢馱炭。每天下午毛驢排著一字長蛇

陣，像一股黑水注入鎮(zhèn)來。趕腳人都能唱，有苦了有樂了心里有人了，隨口編詞，任意起調(diào)，

這就形成了民歌。張家墕村的張?zhí)於髯钣忻?，唱出了《趕牲靈》。

那是一個(gè)早晨或是晚上，黃河終于走完了黃土高原，沖開了最后一個(gè)關(guān)隘，那是驚天

動(dòng)地的轟鳴，自此有了“岳色河聲”一詞。再往南二百里，匯入了汾水，洛水，渭水，黃河

河面開闊，汪洋一片。而正是在這二百里，③黃河成熟了，它的成熟也成熟了中華民族的

文明。西岸的大荔、合陽、韓城，東岸的運(yùn)城、臨汾，產(chǎn)生了那么多的圣君明相，文臣武將，

才子佳人。單就文學(xué)，司馬遷，司馬光，王維，柳宗元，這就夠了，應(yīng)是中國最最聚文氣的

地區(qū)了。

黃河繼續(xù)南行，秦嶺卻攔住了它，迎頭站著的就是華山潼關(guān)。潼關(guān)為雄關(guān)，歷來的戰(zhàn)爭(zhēng)

莫不發(fā)生于此，那猙獰的崖頭，陰寒的壑底，以及怪石、彎樹和細(xì)路，充滿蕭煞。中國歷史上

有過漁樵問答，那只是探詢生命難題。④而秦嶺是否和黃河在此有過對(duì)話呢？如果有，那

一定是關(guān)于天下格局的大事。于是，黃河再?zèng)]有南下與長江相會(huì)，黃河就是黃河，讓長江去

行南方吧，它就在北方，而轉(zhuǎn)頭往東去了。

（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

６．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（３分）

Ａ．文章對(duì)大峽谷的描寫有聲有勢(shì)，動(dòng)靜相宜。寫壺口瀑布突出動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)其雄渾氣勢(shì)；寫

水蝕浮雕則突出靜態(tài)，表現(xiàn)其神奇莫測(cè)。

Ｂ．文章引用哲人的話，頗富象征性。神象征大自然的威力，風(fēng)暴象征奮斗的力量，表現(xiàn)了

黃河在崎嶇復(fù)雜的地貌中穿行的艱辛。

Ｃ．從遠(yuǎn)古的軒轅，到現(xiàn)代的毛澤東，列舉這些具有黃河秉性的英雄人物，意在體現(xiàn)黃

河對(duì)源遠(yuǎn)流長的華夏文明的深遠(yuǎn)影響。

Ｄ．文中趕腳人唱的民歌，和秦腔一樣，是苦中求樂的草根百姓在惡劣生活條件下的精神

享受，反映了晉陜一帶特有的風(fēng)土人情。

７．對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（３分）

Ａ．句子①短句中有擬人，簡(jiǎn)潔明快，富有形象感，突出了黃河的磅礴氣勢(shì)和桀驁力量。

Ｂ．句子②運(yùn)用側(cè)面描寫，“只有”二字虛詞不虛，烘托了大峽谷的水湍浪急，波濤洶涌。

Ｃ．句子③連用“成熟”，頗具匠心，結(jié)構(gòu)上與第一段的“誕生”“少年游蕩”等遙相呼應(yīng)。

Ｄ．句子④以問句表猜測(cè)，緊承漁樵回答，表述了對(duì)生命的追問和對(duì)北方風(fēng)貌的贊美。

語文試題第５頁（共１０頁）

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８．文章題目是“記黃河晉陜大峽谷”，卻用大段篇幅描述兩岸的風(fēng)土人情，對(duì)此你是如何理

解的？（４分）

９．寫散文講求“張揚(yáng)、大度、力度”，鄙棄題材狹窄、精神脆弱、矯揉造作、小巧甜膩的文

風(fēng)。請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀銓?duì)此的理解。（６分）

二、古代詩文閱讀（３５分）

（一）文言文閱讀（本題共５小題，２０分）

閱讀下面的文言文，完成１０～１４題。

韓非作《說難》，而死于說難，蓋諫說之難，自古以然。至于知其所欲說，迎而拒之，

然卒至于言聽而計(jì)從者，又為難而可喜者也。秦穆公執(zhí)晉侯，晉陰飴甥①往會(huì)盟，其為晉

游說無可疑者。秦伯曰：“晉國和乎？”對(duì)曰：“不和。小人曰必報(bào)仇，君子曰必報(bào)德?！鼻?/p>

伯曰：“國謂君何？”曰：“小人謂之不免，君子以為必歸。以德為怨，秦不其然。”秦遂歸晉

侯。秦伐趙，趙求救于齊，齊欲長安君為質(zhì)。太后不肯，曰：“復(fù)言者，老婦必唾其面?！弊?/p>

師觸龍?jiān)敢?，后盛氣而揖之入，知其必用此事來也。左師徐坐，問后體所苦，繼乞以少子

補(bǔ)黑衣之缺。后曰：“丈夫亦愛憐少子乎？”曰：“甚于婦人?！比缓蠹捌渑嗪?，乃極論趙

王三世之子孫無功而為侯者，禍及其身。后既寤，則言：“長安君何以自托于趙？”于是后

曰：“恣君之所使?！遍L安君遂出質(zhì)。范雎見疏于秦，蔡澤入秦，使人宣言感怒雎，曰：“燕

客蔡澤，天下辨士也。彼一見秦王，必奪君位?！宾略唬骸鞍偌抑f，吾既知之；眾口之辯，

吾皆摧之。是惡能奪我位乎？”使人召澤，謂之曰：“子宣言欲代我相，有之乎？”對(duì)曰：

“然?！奔匆叹?、吳起、大夫種之事。雎知澤欲困己以說，謬曰：“殺身成名，何為不可？”

澤以身名俱全之說誘之，極之以閎夭、周公之忠圣。今秦王不倍功臣，不若秦孝公、楚越

王，雎之功不若三子，勸其歸相印以讓賢。雎竦然失其宿怒忘其故辯敬受命延入為上客

卒之代為秦相者澤也。秦始皇遷其母，下令曰：“敢以太后事諫者殺之?！彼勒叨呷?/p>

矣。茅焦請(qǐng)諫，王召鑊將烹之。焦數(shù)以桀、紂狂悖之行，言未絕口，王母子如初。呂甥之

言出于義，左師之計(jì)伸于愛，蔡澤之說激于理，若茅焦者真所謂劘虎牙者矣。范雎親困穰

侯而奪其位，何遽不如澤哉！彼此一時(shí)也。

（節(jié)選自洪邁《容齋隨筆·諫說之難》）

①陰飴甥：名飴，又名呂甥，晉國大夫，封地在陰，是晉侯的外甥。

１０．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標(biāo)號(hào)涂黑，

每涂對(duì)一處給１分，涂黑超過三處不給分。（３分）

雎竦Ａ然失其宿Ｂ怒Ｃ忘其故Ｄ辯Ｅ敬受Ｆ命Ｇ延Ｈ入為上客

語文試題第６頁（共１０頁）

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１１．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（３分）

Ａ．會(huì)盟，特指諸侯集合結(jié)盟，如《過秦論》中“諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦”。

Ｂ．寤，覺悟，明曉，與《詩經(jīng)·關(guān)雎》中“寤寐求之”的“寤”用法相同。

Ｃ．見，表被動(dòng)，相當(dāng)于被，受到，與《陳情表》中“慈父見背”含義不同。

Ｄ．烹，將犯人投入鍋中烹煮，又稱鑊烹、湯鑊，與大辟、凌遲等同為死刑。

１２．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（３分）

Ａ．韓非因作《說難》而死，可見自古以來勸諫就是難事；明知道對(duì)方會(huì)拒絕卻最終能勸說

成功，勸諫又是難能可貴可喜之事。

Ｂ．陰飴甥利用回答問題的機(jī)會(huì)，巧妙地點(diǎn)明了晉國的輿論傾向，借助君子和小人的不同

認(rèn)識(shí)，請(qǐng)秦穆公權(quán)衡利弊，寬恕晉侯。

Ｃ．觸龍勸說趙太后，采取迂回策略。他從為兒子謀差事談起，指出愛兒子就要讓他有功

于國，從而說服太后讓長安君作人質(zhì)。

Ｄ．茅焦能成功勸止秦始皇放逐母親，表面上看是強(qiáng)諫，其實(shí)是揣摩到了秦始皇內(nèi)心深處

不愿被人視為桀紂之類暴君的心理。

１３．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（８分）

（１）百家之說，吾既知之；眾口之辯，吾皆摧之。是惡能奪我位乎？（４分）

（２）范雎親困穰侯而奪其位，何遽不如澤哉！彼此一時(shí)也。（４分）

１４．蔡澤是如何游說范雎并取而代之的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（３分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共２小題，９分）

閱讀下面這首唐詩，完成１５～１６題。

籌筆驛①李商隱

猿鳥猶疑畏簡(jiǎn)書，風(fēng)云常為護(hù)儲(chǔ)胥。

徒令上將揮神筆，終見降王②走傳車。

管樂有才原不忝③，關(guān)張無命欲何如？

他年錦里經(jīng)祠廟，梁父吟成恨有余。

①籌筆驛：因諸葛亮曾在此籌劃伐魏之事，故名。詩人罷梓州幕還京，途經(jīng)此地有感而作。②降

王：指劉禪。③忝：謙詞，表示辱沒他人而慚愧。

１５．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（３分）

Ａ．首聯(lián)寫眼前之景，猿鳥敬畏當(dāng)年的軍令，風(fēng)云守護(hù)曾經(jīng)的籬柵，襯托諸葛軍威。

Ｂ．頷聯(lián)寫歷史之事，諸葛亮徒然揮筆運(yùn)籌，而劉禪終乘驛車投降，實(shí)在令人扼腕。

Ｃ．尾聯(lián)“恨有余”是詩眼，詩人進(jìn)謁武侯祠，吟哦《梁父吟》，怨恨之情油然而生。

Ｄ．本詩詠懷古跡，寫人烘云托月，寫史虛實(shí)結(jié)合，議論抑揚(yáng)交替，可謂別具一格。

語文試題第７頁（共１０頁）

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１６．清代王文濡評(píng)價(jià)本詩：“通用故事，操縱自如，而意亦曲折盡達(dá)。”請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián)簡(jiǎn)要分析。

（６分）

（三）名篇名句默寫（本題共１小題，６分）

１７．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（６分）

（１）高適《燕歌行》中，“”通過前方的急報(bào)側(cè)面寫出了敵人進(jìn)攻速度

之快，“”則直接描寫了敵軍侵襲時(shí)的來勢(shì)洶洶。

（２）教育應(yīng)該尊重孩子的成長規(guī)律，呵護(hù)其天性。柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，

“，”與這種理念完全契合。

（３）“門”是古詩常用意象，其“開”與“關(guān)”往往寄寓了不同的心境。杜甫《客至》

中，“”寫出迎接客人來訪的欣喜；陶淵明《歸去來兮辭》中，“

”寫出詩人隱逸幽居的淡然。

三、語言文字運(yùn)用（２０分）

（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共２小題，１０分）

閱讀下面的文字，完成１８～１９題。

當(dāng)然，和考研、教輔領(lǐng)域一樣，這些年高考志愿填報(bào)指導(dǎo)行業(yè)快速發(fā)展，難免出現(xiàn)魚龍

混雜、良莠不齊的情況。同時(shí)，在“別人咨詢了我不咨詢就是吃虧”的心理作用下，部分家

長也存在盲目選擇高價(jià)咨詢的情況，①，卻未能得到想要的指導(dǎo)。

與過去靠估分填志愿不同，現(xiàn)在都是先出成績?cè)偬钪驹?。這種情況下，寄希望通過專

業(yè)指導(dǎo)來實(shí)現(xiàn)“院校撿漏”“低分高錄”，不能說絕對(duì)沒有，②。

至于具體報(bào)什么專業(yè)，固然應(yīng)該③，但更要看個(gè)人興趣。畢竟興趣是最

好的老師，而行業(yè)風(fēng)向則經(jīng)常在變。比如，２０世紀(jì)８０年代文學(xué)風(fēng)靡，９０年代法學(xué)吃香，

２１世紀(jì)頭十年經(jīng)濟(jì)學(xué)盛行一時(shí)，都曾吸引很多人蜂擁填報(bào)。但如果你并不喜歡這一行，那

么等到熱潮散去，甚至收入下降后，可能就不得不面臨人到中年再更改賽道的尷尬和艱

難了。

所以，①對(duì)于高考志愿填報(bào)尋求專業(yè)指導(dǎo)這事，②我的態(tài)度是可以，但別迷信，如果確

實(shí)需要，也沒必要為此花費(fèi)過多的金錢。③事實(shí)上，志愿指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的所謂數(shù)據(jù)庫，都是學(xué)校

官網(wǎng)、教育部網(wǎng)站和陽光高考等平臺(tái)上的公開信息歸納總結(jié)的。④這些機(jī)構(gòu)雖然可能顯得

更專業(yè)一些，但你要相信：我的人生我做主，成長之事莫付人。⑤而這，也是即將走向大學(xué)

的你從青蔥走向成熟。

１８．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過１０個(gè)字。（６分）

語文試題第８頁（共１０頁）

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１９．文中第四段有多處語病，請(qǐng)任選兩處，先指出病句類型再說明如何修改，不得改變?cè)狻?/p>

（４分）

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共３小題，１０分）

閱讀下面的文字，完成２０～２２題。

但真所謂“塞翁失馬安知非福”罷，阿Ｑ不幸而贏了一回，他倒幾乎失敗了。

這是未莊賽神的晚上。這晚上照例有一臺(tái)戲，戲臺(tái)左近，也照例有許多的賭攤。做戲

的鑼鼓，在阿Ｑ耳朵里仿佛在十里之外；他只聽得樁家的歌唱了。他贏而又贏，銅錢變成角

洋，角洋變成大洋，大洋又成了疊。他興高采烈得非常：

“天門兩塊！”

他不知道誰和誰為什么打起架來了。罵聲打聲腳步聲，昏頭昏腦的一大陣，他才爬起

來，賭攤不見了，人們也不見了，身上有幾處很似乎有些痛，似乎也挨了幾拳幾腳似的，幾個(gè)

人詫異的對(duì)他看。他如有所失的走進(jìn)土谷祠，定一定神，知道他的一堆洋錢不見了。趕賽

會(huì)的賭攤多不是本村人，還到那里去尋根柢呢？

很白很亮的一堆洋錢！而且是他的———現(xiàn)在不見了！說是算被兒子拿去了罷，總還是

忽忽不樂；說自己是蟲豸罷，也還是忽忽不樂：他這回才有些感到失敗的苦痛了。

但他立刻轉(zhuǎn)敗為勝了。他擎起右手，用力的在自己臉上連打了兩個(gè)嘴巴，熱剌剌的有

些痛；打完之后，便心平氣和起來，似乎打的是自己，被打的是別一個(gè)自己，不久也就仿佛是

自己打了別個(gè)一般，———雖然還有些熱剌剌，———心滿意足的得勝的躺下了。

他睡著了。

２０．下列對(duì)加點(diǎn)詞語的分析不正確的一項(xiàng)是（３分）

Ａ．贏錢本是幸事，這里卻說成“不幸”，在看似矛盾中暗含著對(duì)人物的憐與哀。

Ｂ．明明很痛也挨了打，卻連用“似乎”進(jìn)行模糊化表述，阿Ｑ的得過且過躍然紙上。

Ｃ．“蟲豸”一詞使用借代，形象地表現(xiàn)了阿Ｑ丟錢后依然試圖自欺欺人的心態(tài)。

Ｄ．“睡著”一詞，一語雙關(guān)，表面是安然入睡，實(shí)則表現(xiàn)阿Ｑ麻木不覺醒的狀態(tài)。

２１．文中畫波浪線的句子如果改成“贏了一堆洋錢”，從語義上看二者基本相同，為什么原句

表述效果更好？（４分）

２２．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中劃橫線部分破折號(hào)和冒號(hào)的作用。（３分）

四、寫作（６０分）

２３．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（６０分）

時(shí)代洪流中，總有一些東西猶如陽光，受益而不覺，失之則難存。它可以是健康的輿論

語文試題第９頁（共１０頁）

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環(huán)境，可以是良好的社會(huì)風(fēng)氣，可以是和平靜好的生活，可以是滄桑的人間正道……而守護(hù)

它，是我們對(duì)世界的責(zé)任，是我們走向未來的必由之路。

以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟與思考？請(qǐng)以“守護(hù)”為題寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信

息；不少于８００字。

語文試題第１０頁（共１０頁）

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臨沂市２０２１級(jí)普通高中學(xué)科素養(yǎng)水平監(jiān)測(cè)驗(yàn)卷

語文參考解析及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

２０２３７

一、現(xiàn)代文閱讀（３５分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共５小題，１９分）

１．Ａ（３分。根據(jù)原文“……將不受自然選擇作用的影響”可知，“后一種情況應(yīng)該是自然

選擇的結(jié)果”錯(cuò)）

２．Ｄ（３分?！皩?huì)帶來生物進(jìn)化的加速”錯(cuò)）

３．Ｃ（３分。Ａ項(xiàng)，屬于無利也無害一類；Ｂ項(xiàng)，屬于社會(huì)生活范疇，不屬于適者生存；Ｄ項(xiàng)，

只說了非洲沙狐的特點(diǎn)，沒涉及適者生存與變異）

４．①問題針對(duì)性。針對(duì)人們對(duì)自然選擇概念的誤解逐一批駁和解釋，有的放矢。

②讀者針對(duì)性。使用喻證等論證手法，使深?yuàn)W的道理形象化，便于讀者理解。

③現(xiàn)實(shí)針對(duì)性?；貞?yīng)的都是人們對(duì)自然選擇概念辨析的真實(shí)關(guān)切，有現(xiàn)實(shí)意義。

④立場(chǎng)針對(duì)性?？茖W(xué)闡述的觀點(diǎn)，旗幟鮮明地反對(duì)唯心主義，立場(chǎng)堅(jiān)定。

（４分。答對(duì)一條２分，答對(duì)兩條４分，意思對(duì)即可）

５．①對(duì)比論證。將變異的有利有害和無利無害進(jìn)行對(duì)比，辯證闡釋概念。

②類比論證。將自然選擇與人工選擇作類比，證明前者不能引起變異。

③比喻論證。將自然選擇比作萬有引力控制行星，證明其不是神力。

④舉例論證。比如，以狼為例證明自然選擇的作用。

（６分。答出一條２分，答出三條６分。如有其它解析，只要合理即可酌情給分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共４小題，１６分）

６．Ｂ（３分。風(fēng)暴象征大自然的威力，神象征自身不屈不撓的精神）

７．Ｄ（３分?！氨硎隽藢?duì)生命的追問”錯(cuò)）

８．①文章以大峽谷為中心，按照空間順序串起了對(duì)峽谷內(nèi)外風(fēng)土人情的描述，結(jié)構(gòu)清晰自

然，形散神聚。

②本文以大峽谷為依托，不僅贊美了壯美的自然風(fēng)光，更贊美了晉陜大地人民的頑強(qiáng)樂

觀和文化的輝煌燦爛。

（４分。答對(duì)一點(diǎn)２分，答對(duì)兩點(diǎn)４分。如有其他看法，只要合情合理，也可酌情賦分）

９．①題材廣泛，境界宏大。圍繞大峽谷，壯美山河、民俗風(fēng)情、燦爛歷史無不入題，境界

宏闊。

語文試題解析第１頁（共４頁）

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②感情充沛，撼人心魄。文章有對(duì)大自然的敬畏，有對(duì)風(fēng)土人情的熱愛，有對(duì)西北人民的

歌頌，真摯撼人。

③文風(fēng)大氣，底蘊(yùn)厚重。文風(fēng)粗獷豪放，鋪張揚(yáng)厲，充滿厚重的文化氣息。

④語言簡(jiǎn)約，但充滿張力。文章語言修辭生動(dòng)，用詞傳神，多用短句，但張揚(yáng)有力。

（６分，每點(diǎn)２分，觀點(diǎn)和簡(jiǎn)析各１分，答出三點(diǎn)即可。如有其他觀點(diǎn)，只要言之有理，可酌

情給分）

二、古代詩文閱讀（３５分）

（一）文言文閱讀（本題共５個(gè)小題，２０分）

１０．ＣＥＧ（３分。原句為“雎竦然失其宿怒，忘其故辯，敬受命，延入為上客”）

１１．Ｂ（３分。文中的“寤”，通“悟”；《關(guān)雎》中的“寤”，意為睡醒）

１２．Ａ（３分?！绊n非因作《說難》而死”錯(cuò)）

１３．（１）諸子百家的學(xué)說，我已都知道；很多人的辯論，我都挫敗過他們。這樣怎么能奪走我

的相位呢？

（４分?！凹取薄按荨薄皭骸备鳎狈郑w通順１分）

（２）范雎曾親手使穰侯遭受困厄，從而奪取了他的相位，為什么竟然就不如蔡澤了呢？

這就叫此一時(shí)彼一時(shí)??！

（４分。“困”“遽”“彼此一時(shí)”各１分，整體通順１分）

１４．①散布謠言，激怒范雎，得到面見的機(jī)會(huì)；

②借助史實(shí)，曉以利害，規(guī)勸他功成身退；

③利用矛盾，挑撥關(guān)系，激將他放棄相位。

（３分。每點(diǎn)１分，意思對(duì)即可）

韓非作《說難》，卻因?yàn)閯裰G君王而死于非命?？磥磉M(jìn)諫勸說是件很難的事情，自古以

來都是這樣。有時(shí)國君心里明白臣子想要進(jìn)諫規(guī)勸的內(nèi)容，召見了他卻拒絕了他的建議，

然而最終使國君言聽計(jì)從，這雖然極其困難但卻是件令人高興的事情。秦穆公俘虜了晉惠

公，晉國的陰飴甥前往秦國參加會(huì)盟，他將替晉國游說是毫無疑問的。秦穆公問他：“晉國

和睦嗎？”陰飴甥回答說：“不和睦。小人說有仇必報(bào)，君子說有恩必報(bào)。”秦穆公又問：“晉

國的百姓們認(rèn)為你們的國君的命運(yùn)怎樣？”陰飴甥回答說：“小人認(rèn)為晉惠公不會(huì)被赦免，

君子認(rèn)為晉惠公一定會(huì)回到晉國的；以德報(bào)怨，秦國是不會(huì)這樣做的！”于是秦國把晉惠公

放回了晉國。秦國討伐趙國，趙國請(qǐng)求齊國援救。齊國想要把長安君作為人質(zhì)，趙太后不

愿意，說：“再有人勸說我，老婦一定要在他臉上吐唾沫！”左師觸龍希望晉見太后，太后氣

呼呼地請(qǐng)他進(jìn)來，她知道左師觸龍必定是因讓長安君作人質(zhì)的事而來的。左師觸龍慢慢地

坐下，問了一下趙太后的身體有無病狀，然后請(qǐng)求趙太后讓自己的小兒子在宮廷中當(dāng)個(gè)黑

語文試題解析第２頁（共４頁）

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衣衛(wèi)士。趙太后問：“男子漢也疼愛自己的小兒子嗎？”左師觸龍回答說：“比女人們更疼愛

啊。”后來慢慢地談到了趙太后的女兒燕后，于是又深入探討趙王三代以下的子孫沒有功績

也被封侯，結(jié)果遭遇災(zāi)禍的事情。趙太后明白了左師觸龍的話，左師觸龍又問：“長安君憑

什么來統(tǒng)治趙國呢？”趙太后說：“任憑您支派他吧！”于是長安君被派到齊國當(dāng)了人質(zhì)。范

雎被秦王疏遠(yuǎn)，蔡澤來到秦國，派人散布了一些能夠激怒范雎的話，說：“從燕國來的客人蔡

澤是天下能言善辯的人。他一旦見到了秦王，一定會(huì)奪走范雎的相位?！狈饿侣犃酥笳f

道：“諸子百家的學(xué)說，我已都知道；很多人的辯論，我都挫敗過他們。這樣怎么能奪走我的

相位呢？”然后派人召來蔡澤，問蔡澤說：“您揚(yáng)言要取代我任相國，有這事嗎？”蔡澤答道：

“是的?！苯又忠龘?jù)商鞅、吳起、大夫種的事例。范雎知道蔡澤想要用游說之詞難為自己，

就虛妄地說：“犧牲性命來成就名聲，有什么不可以的？”蔡澤拿生命、名聲都要保全的道理

誘導(dǎo)他，以閎夭、周公的忠貞圣明為他樹立榜樣。忠告他當(dāng)今秦王不像秦孝公、楚越王那樣

厚待功臣，而范雎的功績也比不上商鞅等三人。勸說他歸還相印，把相位讓給有賢才的人。

范雎頓時(shí)對(duì)蔡澤肅然起敬沒有了原先的惱怒，打消了原有的辯論想法，恭恭敬敬聽他的意

見，把他請(qǐng)到家中如上賓一樣對(duì)待他。最終蔡澤取代范雎作了秦國的宰相。秦始皇把母親

放逐出秦都，下令說：“誰