山東省濟(jì)南市歷城名校20222023學(xué)年高二下學(xué)期6月階段測試語文試題（）

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語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

（一）現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，17分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

宋代文學(xué)一個較典型的特征，是哲學(xué)的藝術(shù)化與藝術(shù)的哲學(xué)化。在宋學(xué)興盛的背景下，士大夫文人對“性命”“心源”“情性”“道德”等人之生命的發(fā)生原理與終極意義的領(lǐng)會，以及對自身道德涵養(yǎng)的極高要求，決定了其人格精神更易于流向純粹的詩性和審美，并成為推動宋詞雅化的原動力，體現(xiàn)著形而上的人格精神對宋代審美與藝術(shù)活動的影響。

宋詞雅化在北宋已有較高的完成度，特別是“東坡范式”的創(chuàng)生，對詞史發(fā)展起到至關(guān)重要的影響作用。而從當(dāng)時的歷史環(huán)境看，無論是蘇軾，還是他之前的文壇領(lǐng)袖歐陽修，以及后來者黃庭堅(jiān)，他們對詞表述功能的拓展都與政治影響下個人際遇的改變密切相關(guān)。這實(shí)際上是北宋士人在黨爭和貶謫語境下的一種自我保護(hù)方式。窮達(dá)之際如何自處，進(jìn)退之間如何在精神上達(dá)成真正的平靜和自由，是他們始終關(guān)注的修養(yǎng)課題。

“清風(fēng)明月”是歐陽修中后期的典型詞境：“無風(fēng)水面琉璃滑”，“行云卻在行舟下，空水澄鮮”，“天容水色西湖好，云物俱鮮”，“風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田”，“西南月上浮云散，軒檻涼生”，目之所見，也是心之所向，是主觀審美偏好的反映，這種澄明之境恰是歐陽修清明自適的內(nèi)心世界的鏡像。

蘇軾和歐陽修在對詞的認(rèn)識和審美個性等方面都存在差異，但在對詞的雅化上，又不約而同地沿著擴(kuò)大詞表現(xiàn)功能的道路前進(jìn)，創(chuàng)作了大量雅詞，共同塑造著宋代士人的人格意象。

蘇軾有著和“清風(fēng)明月，幸屬于閑人”相近的體悟，可概之為對“適”的精神境界的追求?！熬脐@不必看茱萸，俯仰人間今古”，“塵心消盡道心平，江南與塞北，何處不堪行”，“相逢一醉是前緣，風(fēng)雨散，飄然何處”，“且陶陶，樂盡天真”，“與誰同坐，明月清風(fēng)我”，“小舟從此去，江海寄余生”……這些詞句中流露出順化自然、隨緣放曠的生命情調(diào)，同樣帶有一種人生滄桑感。這種“適”和歐陽修的“閑”一樣，都是經(jīng)歷過人生滄桑的士大夫試圖以靜觀外物、身與物游的方式來明辨思理，達(dá)成主體精神絕對自由的境界。

歐陽修的“清風(fēng)明月，幸屬于閑人”，是他在貶謫后的沉淀；蘇軾的“也無風(fēng)雨也無晴”，是他在烏臺詩案后痛定思痛的體悟；而黃庭堅(jiān)在經(jīng)歷《神宗實(shí)錄》案風(fēng)波后，則錘煉出“斷虹霧雨”的詞境：“斷虹家雨，凈秋空，山染修眉新綠。”“斷虹霽雨”詞境不免令人聯(lián)想到黃庭堅(jiān)關(guān)于人格氣象的詩性喻說——“光風(fēng)霽月”?！跺ハ娦颉吩疲骸?周敦頤)人品甚高，胸懷灑落，如光風(fēng)霽月?！边@句話經(jīng)南宋理學(xué)家李侗點(diǎn)出，“為善形容有道者氣象”，遂成形容人格氣象的經(jīng)典表述?！肮怙L(fēng)”是雨雪初晴之時吹拂云開霧散的風(fēng)；“霽月”是雨雪止息、天空放晴后明凈的月色?！肮怙L(fēng)霽月”形容的是雨雪放晴后天地清朗、萬物澄凈的狀態(tài)，以此形容人格氣象，既顯示了悟透人生的通脫感和釋然感，又蘊(yùn)含了厚重的人生滄桑感。從這個意義上說，“斷虹霽雨”的詞境可作為“光風(fēng)霽月”的人格氣象在文學(xué)創(chuàng)作上的參證，在一定程度上說明了宋代士大夫文人在文學(xué)與道德層面通而為一的同構(gòu)。

宋詞雅化實(shí)質(zhì)上是宋代士人遵從正統(tǒng)文化秩序、恪守道德倫理、完善人格修養(yǎng)而做出的審美價(jià)值判斷。宋代士人將經(jīng)過人生波折的洗禮而達(dá)成的人格精神，以藝術(shù)化、審美化的方式展現(xiàn)于創(chuàng)作實(shí)踐，詩意展現(xiàn)了宋代士人努力探索精神出路的復(fù)雜情感變遷。

(摘編自陳瑩《從“清風(fēng)明月”到“斷虹霽雨”——北宋雅詞中士大夫人格精神的詩性表述》，有刪改)

材料二：

蘇軾變革詞風(fēng)的主要手段是“以詩為詞”。所謂“以詩為詞”，包含著兩方面的內(nèi)容：一是將詩的有關(guān)表現(xiàn)手法移植到詞中，即創(chuàng)作技法方面的要求；二是倡導(dǎo)小詞出諸“詩人之雄”，即針對創(chuàng)作主體方面的要求。所謂“詩人之雄”，就是士大夫固有的志向，包括體現(xiàn)傳統(tǒng)儒學(xué)所倡導(dǎo)的道德責(zé)任感與歷史使命感。蘇軾呼喚“詩人之雄”，就是要求詞人像詩人一樣，以詞言志。以詩為詞的實(shí)質(zhì)，是要突破音樂對詞體的制約和束縛，把依賴于音樂傳播的歌詞變?yōu)橐环N獨(dú)立的抒情詩體，或者說把“歌者之詞”變?yōu)椤霸娙酥~”。

由此看來，關(guān)于蘇軾對詞的雅化，應(yīng)從以下幾個方面去認(rèn)識：首先，是創(chuàng)作技法上的雅化。蘇軾將詩的創(chuàng)作技法引入詞中，擴(kuò)大了詞的表現(xiàn)范圍，增加了詞的抒情性，使詞具有了詩般典雅莊重的語言。其次，是詞體的雅化。這包含緊密聯(lián)系的兩個方面：一是創(chuàng)作心理的雅化。他倡導(dǎo)小詞出諸“詩人之雄”，改變晚唐五代以來傳統(tǒng)的出于戲謔、娛樂的心理而作詞的狀況，而以士大夫固有的志向、濃重的道德責(zé)任感與真摯的歷史使命感取代之。二是創(chuàng)作內(nèi)容的雅化。蘇軾將詩中經(jīng)常表現(xiàn)的政治、歷史、道德、哲理的內(nèi)容帶入詞中，糾正了傳統(tǒng)艷詞片面追求詞的形式美的偏頗，使詞文學(xué)第一次達(dá)到了真(歷史、哲理)善(政治教化、倫理道德)美(娛樂)的比較完美的統(tǒng)一，達(dá)到了個體價(jià)值(審美、抒情價(jià)值)與社會價(jià)值(真、善)的比較完美的統(tǒng)一，這實(shí)際上是對儒家詩教很大程度上的回歸。

蘇軾以具體的創(chuàng)作實(shí)踐，履行了自己的詞學(xué)主張，實(shí)際上已經(jīng)倡導(dǎo)了南宋詞壇的雅化精神，為南宋詞壇從文化層面的深度崇雅貶俗奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對詞的雅化作出了歷史性的貢獻(xiàn)。

(摘編自高云斌《從唐宋詞雅化進(jìn)程看雅詞的內(nèi)涵》，有刪改)

1．（3分）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A．宋代士人的人格精神趨向詩性和審美，這與宋代士人對其道德涵養(yǎng)的更高要求密切相關(guān)。

B．“東坡范式”是蘇軾人格精神的一種詩性表述，推動了宋詞雅化的發(fā)展進(jìn)程，影響深遠(yuǎn)。

C．蘇軾與歐陽修在文學(xué)創(chuàng)作上滲透了對人生的理解與參悟，在藝術(shù)創(chuàng)造中寄寓了人格精神。

D．李侗對黃庭堅(jiān)的文學(xué)成就及道德修為給予高度評價(jià)，以“光風(fēng)霽月”來形容其人格氣象。

2．（3分）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是()

A．黨爭不斷，士人貶謫流離，個體該如何在變化中安身立命？這對宋詞的表述功能提出了新的思考。

B．蘇軾和歐陽修都創(chuàng)造了大量雅詞，這是因?yàn)閮扇嗽趯υ~的認(rèn)識以及審美個性上都有諸多相似之處。

C．早期的詞作音樂特質(zhì)明顯，但內(nèi)容局限，這不利于詞的創(chuàng)作傳播，有鑒于此，蘇軾認(rèn)為要變革詞風(fēng)。

D．蘇軾在創(chuàng)造上追求形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，使詞文學(xué)的發(fā)展達(dá)到一個新高度，由此，詩與詞雙峰并立。

3．（3分）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中的詩詞名句不符合“詩人之雄”特質(zhì)的一項(xiàng)是()

A．濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。

B．故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。

C．念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。

D．憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？

4．（4分）請簡要分析材料一畫線句子的論證方法。

5．（4分）蘇軾的名篇《念奴嬌赤壁懷古》被譽(yù)為“千古絕唱”，請結(jié)合材料二中關(guān)于宋詞雅化的相關(guān)論述，談?wù)勀銓Α皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的理解與分析。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

裝臺(節(jié)選)

陳彥

今晚的燈光裝得好像大師是滿意的，大師是穿了一身運(yùn)動裝進(jìn)來的，據(jù)說剛從健身房出來。大師的頭發(fā)已經(jīng)脫落得僅剩后腦勺一圈了，先前是毛絨絨地披著，有些像貝多芬?？苤魅我哺鷣砹?，手里提著一塑料袋炒黃豆。順子知道，這是丁大師的工作習(xí)慣，一邊對光一邊下意識地去摸炒黃豆，一粒一粒地細(xì)嚼慢咽著，有人說是學(xué)的，不管學(xué)誰的，反正大師要是半夜手伸進(jìn)塑料袋，沒了黃豆，就是再緊火的事，都立馬說困了，任誰也勸不回頭地休息去了。因此，劇務(wù)們總是為他準(zhǔn)備了最充足的黃豆，哪怕加完班還剩一多半呢。丁大師一坐下，助理就給他鋪開了劇本和燈光布位圖。瞿團(tuán)給他說了幾句什么，然后寇主任就發(fā)話說：“舞臺上其他都不要動了，開始對光了。那個誰還在動片子景，先放下，放下對光開始?！?/p>

順子見丁大師情緒還不錯，就慢慢湊到跟前，匯報(bào)了幾句：“丁老師，我們都是按您的燈位圖裝的，您看還有啥不合適的地方，我們都伺候在這里，隨時給您調(diào)整。”

丁大師只顧翻劇本，沒有理睬順子。順子就那樣一直戳著。過了一會兒，大師問了一句：“那個叫什么來著，就瘦瘦的那個那個……”

“您說的是猴子，在臺上伺候著呢。猴子，猴子，丁老師叫你?！?/p>

順子話沒落完，猴子就從后臺走到前臺了。燈光射得有些看不見臺下，猴子用手遮著往下看了看。

順子：“還不快下來，丁老師叫你呢?！?/p>

猴子正要往臺下蹦，丁大師發(fā)話了：“不下來了，咱們開始對光。你先把一頂那十五個燈頭，統(tǒng)統(tǒng)都向下壓十五公分。然后調(diào)二頂、三頂。把四十三號吊桿上的那八只背逆光，往四十五桿上調(diào)，上場口二道幕條側(cè)面，再加六只回光。下場口三道幕條前側(cè)，加兩只柔光，不，四只?！闭f完，大師打開炮筒茶杯，倒出一杯茶來，啜了一口，然后慢吞吞地嚼起了黃豆。順子氣得說不出話來，明明都是按他的燈光布位圖裝的燈，說變就變了一河灘，這一夜又不得安生了。無論心里怎么想，順子嘴上還是一連聲地說：“立馬變，丁老師您放心，我們立馬變?！彼謱ｉT走到瞿團(tuán)跟前，表了表決心：“您放心，瞿團(tuán)，立馬按丁老師吩咐的變?！辈贿^他把話也說得話里帶話的：“我們都是按丁老師要求裝的。變就變吧，就是多出些力么，咱就是下苦的么，有力也出不舍。您放心瞿團(tuán)，給您干活兒哩么，我順子啥時還講過條件，只要您瞿團(tuán)心里有著咱下苦的就行。”瞿團(tuán)長說：“快去吧?！表樧記]有忘了，還專門繞到劇務(wù)寇鐵面前，又表了幾句忠心。

順子上到側(cè)臺時，大吊正在悄聲罵人：“錘子燈光師，那嘴是嘴么還是溝子，胡亂一張，就讓我們返半夜工?！?/p>

順子急忙阻止他：“你悄著。咱就是下苦的，多出點(diǎn)力，掙不死你?？炫矡羧??！闭f著，自己先提著兩個回光燈，上了天橋。

大吊故意把一個燈箱子一腳踢得滑出老遠(yuǎn)，沒想到，燈箱子最終撞倒了一個流動燈，燈架倒地，嘭地一聲，一個燈泡立馬爆裂，臺下立即傳來了寇主任的喊聲：“咋了后臺咋了”

大吊急忙回應(yīng)：“沒事?！?/p>

大吊知道，自己背運(yùn)了，這個燈泡是進(jìn)口的，價(jià)值三百二十元，自己這趟臺，基本是白裝了。見沒人時，他又狠狠踢了一腳進(jìn)口音箱，差點(diǎn)沒把前腳掌踢得翻轉(zhuǎn)來，痛得當(dāng)下就窩了下去。

一直在側(cè)臺幫三皮干活的蔡素芬，半個晚上，也只跟順子對了幾眼，多數(shù)時候，都見順子是兩腳不著地的爬高上低著。底下人開始喊對燈光時，舞臺上就五顏六色地變換起來，讓蔡素芬有了許多神秘感，她不停地朝舞臺上張望著，三皮就讓她下去看稀罕。蔡素芬下到觀眾池子，悄悄找了一個偏僻角落，把身子縮到幾乎讓人看不見的地方，靜靜看著舞臺上變來變?nèi)サ摹皯蚍ā薄：髞?，就睡著了。再后來，有人給她身上蓋東西，她才醒來，一看是順子在給她蓋大衣。舞臺上還是在變著燈光戲法，不過裝臺的人幾乎都下到池子，找地方窩下丟盹了。素芬問幾點(diǎn)了，順子說早上五點(diǎn)，天快亮了。素芬問：“都裝好了”順子說：“燈都到位了，光也對得差不多了。我得瞇一會兒，早上八點(diǎn)導(dǎo)演進(jìn)來，才麻纏呢?！薄澳悄惆汛笠律w下，我不冷。”“我不蓋，人家隨時都會叫的，一蓋一揭的，反倒容易感冒。”順子說著，就挪到離燈光師近的地方窩下了。

那個腦后留著一條小辮子的燈光大師，在蔡素芬眼里，有些像鄉(xiāng)下那些不務(wù)正業(yè)的懶漢二流子，可人家在這里卻是說一不二的人物。都快六點(diǎn)了，他突然發(fā)話說：“把一頂上的十五只燈頭，再向上調(diào)整十五公分，把四十五桿上的八只背逆燈，仍然調(diào)到四十三桿上?？?，別磨磨蹭蹭的，時間來不及了。”

蔡素芬看見懵懵懂懂爬起來的順子，走路有些兩面倒，但還是堅(jiān)持上臺去了。

(節(jié)選自《裝臺》，作家出版社，有改動)

6．（3分）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A．小說以首句“今晚的燈光裝得好像大師是滿意的”作為全文的結(jié)構(gòu)總綱，既交代了故事展開的背景，也為情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。

B．小說開頭濃墨重彩地描寫了燈光設(shè)計(jì)人丁大師的出場，與其翻來覆去地調(diào)整燈光布置的行為形成映襯，加深了小說的諷刺意味。

C．大吊的“悄聲罵”“故意”踢、“狠狠踢”與他的“急忙回應(yīng)”構(gòu)成鮮明對照，揭示了其窩囊狡黠的一面，使人物的個性更鮮明。

D．小說以質(zhì)樸、細(xì)膩的筆鋒刻畫以順子為代表的裝臺人，展現(xiàn)他們艱辛、不易而又富有韌性的生命，字里行間透著作家的悲憫情懷。

7．（3分）下面對小說倒數(shù)第三段的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A．相對于順子、大吊等當(dāng)事人，素芬是裝臺的旁觀者，她對燈光的視角含有審美的成分。

B．借素芬之眼來寫順子，不僅讓人物的形象更為真實(shí)與豐滿，也加深了結(jié)尾的諷刺意味。

C．借順子與素芬的對話，寫出了人物間的溫暖與溫情，也暗示著裝臺隊(duì)付出的巨大勞動量。

D．閑筆不閑，既豐富了小說的敘述視角，也讓小說節(jié)奏趨于緩和，增強(qiáng)了結(jié)尾陡轉(zhuǎn)的力量。

8．（6分）畫橫線的句子話里有話，請簡析順子的真實(shí)意圖與內(nèi)在情感。

9．（6分）作家陳彥認(rèn)為：“在我看來，人無非就是一種‘裝臺’的人生，一種‘主角’的人生?！苯Y(jié)合全文，探究小說展現(xiàn)這種“‘裝臺’的人生”的創(chuàng)作意圖。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

顧愷之，字長康，晉陵無錫人也。父悅之，尚書左丞。愷之博學(xué)有才氣，嘗為《箏賦》成，謂人曰：“吾賦之比嵇康琴，不賞者必以后出相遺，深識者亦當(dāng)以高奇見貴?！被笢匾秊榇笏抉R參軍甚見親昵。溫薨后，愷之拜溫墓，賦詩云：“山崩溟海竭，魚鳥將何依！”或問之曰：“卿憑重桓公乃爾，哭狀其可見乎？”答曰：“聲如震雷破山，淚如傾河注海。”尤善丹青，圖寫特妙，謝安深重之，以為有蒼生以來未之有也。愷之每畫人成，或數(shù)年不點(diǎn)目精。人問其故，答曰：“四體妍蚩，本無闕少于妙處，傳神寫照，正在阿堵中。”愷之每重嵇康四言詩，因?yàn)橹畧D，恒云：“手揮五弦易，目送歸鴻難。”每寫起人形，妙絕于時。嘗圖裴楷象，頰上加三毛，觀者覺神明殊勝。又為謝鯤象，在石巖里，云：“此子宜置丘壑中?！庇麍D殷仲堪，仲堪有目病，固辭。愷之曰：“明府正為眼耳，若明點(diǎn)瞳子，飛白拂上，使如輕云之蔽月，豈不美乎？”仲堪乃從之。愷之矜伐過實(shí)，少年因相稱譽(yù)以為戲弄。又為吟詠，自謂得先賢風(fēng)制。或請其作洛生詠，答曰：“何至作老婢聲？”義熙初，為散騎常侍，與謝瞻連省，夜于月下長詠，瞻每遙贊之，愷之彌自力忘倦。瞻將眠，令人代己，愷之不覺有異，遂申旦而止。尤信小術(shù)，以為求之必得。桓玄嘗以一柳葉紿之曰：“此蟬所翳葉也，取以自蔽，人不見己。”愷之喜，引葉自蔽，玄就溺焉，愷之信其不見己也，甚以珍之。初愷之在桓溫府常云愷之體中癡黠各半合而論之正得平耳故俗傳愷之有三絕才絕畫絕癡絕，年六十二，卒于官。

（選自《晉書顧愷之列傳》）

10．（3分）下列對文中畫框部分的斷句，正確的一項(xiàng)()

A．初/愷之在桓溫府/常云/愷之體中癡黠各半/合而論之/正得平耳/故俗傳愷之有三絕/才絕/畫絕/癡絕/

B．初/愷之在桓溫府/常云/愷之體中癡黠/各半合而論之/正得平耳/故俗傳愷之有三絕/才絕/畫絕/癡絕/

C．初/愷之在桓溫府/常云/愷之體中癡黠/各半合而論之/正得平耳/故俗傳愷之/有三絕/才絕/畫絕/癡絕/

D．初/愷之在桓溫府/常云/愷之體中癡黠各半/合而論之/正得平耳/故俗傳愷之/有三絕/才絕/畫絕/癡絕/

11．（3分）下列對文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()

A．賦，古代的一種文體，講究文采，講究韻律，兼具詩歌與散文的性質(zhì)。

B．薨，周代天子、諸侯死之稱。天子、諸侯死為薨，大夫死為卒，士死為不祿。

C．明府，漢魏以來對郡太守的尊稱，又稱明府君；唐以后多專稱縣令。

D．省，中國古官署名，尚書、中書、門下等官署皆設(shè)于禁中，因稱為“省”。

12．（3分）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A．顧愷之博學(xué)多才，以此自許。顧愷之博學(xué)有才氣，曾經(jīng)創(chuàng)作《箏賦》，并說他的賦好比嵇康的琴，不懂得欣賞的人會遺棄它，有見識的人會珍惜它。

B．顧愷之見重桓溫，作詩祭拜。他被桓溫舉薦為大司馬參軍，很受桓溫的親近，桓溫死后，愷之祭拜桓溫之墓，當(dāng)場賦詩表述自己失去倚重的悲痛之情。

C．顧愷之善于繪畫，無與倫比。顧愷之擅長繪畫，構(gòu)圖特別高妙，謝安認(rèn)為還沒有人能達(dá)到這種成就，愷之認(rèn)為畫像的傳神在于眼珠，比四肢的美丑重要。

D．顧愷之因受贊揚(yáng)，徹夜吟詩。顧愷之的官署與謝瞻相鄰，他在夜里詠詩，謝瞻常常不睡覺，而在遠(yuǎn)處贊揚(yáng)他，顧愷之受到鼓勵，便一直吟誦到天亮。

13．（8分）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）愷之矜伐過實(shí)，少年因相稱譽(yù)以為戲弄。又為吟詠，自謂得先賢風(fēng)制。

（2）桓玄嘗以一柳葉紿之曰：“此蟬所翳葉也，取以自蔽，人不見己?！?/p>

14．（3分）顧愷之因“癡”而被人戲弄，在文中有哪些表現(xiàn)？

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

秋暮書懷

謝榛

木落風(fēng)高萬整哀，山川縱目一登臺。

夕陽滿地漁樵散，秋水連天鴻雁來。

白發(fā)無情淹歲月，黃花有意照樽桑。

西園公子虛陳跡，詞客于今說愛才。

樽罍：酒杯。西園：位于河北臨漳，為三國曹操所建，常召曹植、陳琳等文士在此吟詩宴游。

15．（3分）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A．首聯(lián)詩人登高望遠(yuǎn)，抓住秋天的代表景色，營造了蕭瑟、曠遠(yuǎn)的意境，并以“哀”字，奠定了全詩的感情基調(diào)。

B．頷聯(lián)緊扣題目“秋暮”兩字取景，借“夕陽“鴻雁”等意象，分別從仰視和俯視兩個角度進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了日月更替、夏秋變換的時光流逝。

C．頸聯(lián)運(yùn)用擬人的手法，埋怨“白發(fā)無情”，慨嘆“黃花有意”，體現(xiàn)了詩歌創(chuàng)作的“無理之妙”，別具情懷，富有詩趣。

D．尾聯(lián)講述西園荒蕪，曹氏父子早已不在，如今的文人詞客仍然談?wù)撝麄儛鄄诺墓适?，借用典故，暗寓情懷，委婉含蓄，發(fā)人深思。

16．（6分）同為悲秋寄情之作，此詩的后兩聯(lián)與杜甫《登高》的后兩聯(lián)在情感上有何不同？

（三）名篇名句默寫（本題共3小題，每空1分，6分）

17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《勸學(xué)》中承認(rèn)君子的資質(zhì)秉性雖與常人無異，但在處事方法上確有過人之處的兩句是“_________________，__________________”。

（2）李商隱《錦瑟》中“___________________，___________________”兩句由觀錦瑟而思華年，心物一體，渾然天成。

（3）蘇軾在《念奴嬌赤壁懷古》中，用“__________________，_________________”兩句強(qiáng)調(diào)了赤壁的人杰地靈。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，11分)

閱讀下面的文字，完成問題。

揮灑筆墨空間極為廣闊、自由的“散點(diǎn)式”結(jié)構(gòu)的散文對充分展現(xiàn)自己的才情與胸襟是十分有利的。這種結(jié)構(gòu)不受時空限制，不受人物身份約束，的思緒在服從主題需要的前提下，圍繞話題，由此及彼，馳騁想象，無論選材還是布局，都較為自由，縱橫捭闔，灑脫自然。這種結(jié)構(gòu)最早出現(xiàn)在莊子散文中。由于莊子有一種“獨(dú)與天地精神往來”的超越世俗的生活態(tài)度，所以他的散文也超脫世俗的約束，揮灑自如，錯綜變化，汪洋恣肆?！跺羞b游》中，數(shù)十個寓言，一會兒描繪大鵬搏擊云天的①的畫面，一會兒用悠閑的筆觸勾勒出一幅迷蒙廣漠的圖畫，時而驚雷陣陣，時而和風(fēng)細(xì)雨，時而藍(lán)天白云。跌宕起伏，②。不過，“散點(diǎn)式”結(jié)構(gòu)也不是③、毫無束縛的，而是必須緊扣中心來發(fā)揮，“起承轉(zhuǎn)合”這些文章的基本要求仍然需要，也就是人們常說的“形散而神不散”。因此，它對駕馭全局能力的要求也是最高的，稍有不慎便容易偏離中心。

18．（3分）請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19．（4分）請將文中畫框線的句子改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

20．（4分）文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表述效果。

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，9分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一家三甲醫(yī)院一年有5萬個號被浪費(fèi)。近日，這條消息引發(fā)關(guān)注。①___________，就會造成醫(yī)療資源的浪費(fèi)?；颊邽槭裁磿s，首先是在于當(dāng)前的門診預(yù)約沒有建立起契約精神，充其量還只能算是一個診療關(guān)系意向書，患者方面棄之不用而沒有任何損失，醫(yī)生方面也不會因患者不來而刻意等候。當(dāng)然，號源被閑置也不全是爽約的事，②___________。比如，有的醫(yī)院同時提供現(xiàn)場、公眾號、APP以及114平臺預(yù)約掛號，假如給了114平臺20%的號，預(yù)約的人少了，③___________，但這些號什么時間分給其他平臺，就存在一些技術(shù)問題，給早了，這邊會提前沒號，給晚了，就可能過期作廢。為此，建議各醫(yī)院建立預(yù)約收費(fèi)制，凡預(yù)約必須交定金，避免無成本爽約。

21．（3分）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。

22．（6分）請用一個因果關(guān)系的句子簡述文段的主要內(nèi)容。要求表述簡潔流暢，不超過65個字。

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《論語衛(wèi)靈公》有言：“君子固窮，小人窮斯濫矣”。大意是，君子即便身處逆境，也會固守內(nèi)心的操守，小人不得志的時候，就會想入非非，胡作亂為。古人告誡我們：逆境中只有守住“底線”，才守住了為人的根本。但也有人認(rèn)為，道德底線低的人有時比道德底線高的人占優(yōu)勢，你做不出來，他做的出來，所以他們總能如魚得水。

對于“底線”你有怎樣的思考請結(jié)合材料及自身感受寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

解析以及解答

1．解析：D

解答：就文中材料而言，并非李侗以“光風(fēng)霽月”來形容黃庭堅(jiān)的人格氣象，而是黃庭堅(jiān)以此形容周敦頤之人品。同時，文中并未提及李侗對黃庭堅(jiān)的文學(xué)成就及道德修為是否給予高度評價(jià)。故D選項(xiàng)對相關(guān)內(nèi)容的理解與分析有誤。

2．解析：A

解答：B選項(xiàng)，依據(jù)材料一第4自然段，蘇軾和歐陽修確實(shí)都創(chuàng)作了大量雅詞，但并不能據(jù)此得出“兩人在對詞的認(rèn)識以及審美個性上都有諸多相似之處”，因果關(guān)系不成立。同時依據(jù)文中內(nèi)容，蘇軾和歐陽修在對詞的認(rèn)識和審美個性等方面都存在差異，而非“都有諸多相似之處”。C選項(xiàng)，依據(jù)材料二第1自然段，“早期的詞作音樂特質(zhì)明顯，但內(nèi)容局限”理解正確，但由此得出“不利于詞的創(chuàng)作傳播”判斷有誤，依據(jù)文中“把依賴于音樂傳播的歌詞變?yōu)橐环N獨(dú)立的抒情詩體”等相關(guān)內(nèi)容，詞的音樂特質(zhì)反而是有利于其創(chuàng)作傳播的。D選項(xiàng)，由“詞文學(xué)的發(fā)展達(dá)到一個新高度”得出“詩與詞雙峰并立”的判斷有誤，原文并未提及。

3．解析：B

解答：依據(jù)材料二內(nèi)容，所謂“詩人之雄”，就是士大夫固有的志向，包括體現(xiàn)傳統(tǒng)儒學(xué)所倡導(dǎo)的道德責(zé)任感與歷史使命感。B項(xiàng)，出自周邦彥《蘇幕遮燎沈香》，詞人以雨后風(fēng)荷為中心，由此而引入故鄉(xiāng)歸夢，表述思鄉(xiāng)之情，體現(xiàn)的并非傳統(tǒng)儒學(xué)所倡導(dǎo)的道德責(zé)任感與歷史使命感，故不符合“詩人之雄”特質(zhì)。

4．解析：①類比論證。將歐陽修、蘇軾、黃庭堅(jiān)的詩詞創(chuàng)作進(jìn)行類比，以此證明宋代士人在對詞的認(rèn)識和審美個性等方面雖然存在差異，但在對詞的雅化上，又不約而同地沿著擴(kuò)大詞表現(xiàn)功能的道路前進(jìn)，共同塑造著宋代士人的人格意象。②舉例論證。例舉歐陽修在貶謫中創(chuàng)作出“清風(fēng)明月，幸屬于閑人”的詩句，以澄明的詩境反映歐陽修清明自適的內(nèi)心，證明了宋代士人對詞表述功能的拓展都與政治影響下個人際遇的改變(尤其是貶謫語境)密切相關(guān)。(對蘇軾、黃庭堅(jiān)進(jìn)行闡釋亦可)

解答：

5．解析：①創(chuàng)作技法上的雅化：蘇軾將詩的創(chuàng)作技法引入詞中，運(yùn)用了夸張、比喻、對偶等手法表現(xiàn)赤壁之景，陡峭的石壁插入云層，激起的浪花如卷起的千萬堆的白雪，“亂石穿空”與“驚濤拍岸”結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)；②創(chuàng)作心理的雅化；在蘇軾看來，眼前的雄奇壯闊之景就是赤壁之戰(zhàn)的發(fā)生地，置身其中，建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向、力挽狂瀾的歷史使命感油然而生。③創(chuàng)作內(nèi)容的雅化；蘇軾通過描寫與赤壁之戰(zhàn)相關(guān)的內(nèi)容，把對歷史的審視與思考帶入詞中，追求內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。

6．解析：C

解答：C．“最終王丑根在其打罵下下地干活，走上脫貧之路”錯誤。老何雖然對王丑根有打罵行為，但也是有具體原因的，老何更多的是對王丑根真心實(shí)意的幫助，王丑根是在老何的感召下才主動下地干活，最終走上脫貧之路的。故選C。

7．解析：A

解答：A．“主要通過老何與王丑根的對話來展示矛盾”錯誤。小說主要是通過敘寫老何與王丑根兩次應(yīng)對上級檢查的不同表現(xiàn)來展示矛盾。故選A。

8．解析：①刀子嘴豆腐心。老何第一次受到訓(xùn)斥后，窩了一肚子的火氣，第二天對王丑根說了很多氣話，當(dāng)王丑根又是賠笑又是自虐時，老何立馬又心軟了，之后，他們又恢復(fù)了正常關(guān)系。②有頭腦，講策略。“授人以魚不如授人以漁?！崩虾巫屚醭蟾米约悍N植的蔬菜和他交換那些需要的日用品，改變了王丑根只知道索取的現(xiàn)狀。③忠于職守，有耐心。領(lǐng)導(dǎo)第二次檢查工作，老何因?yàn)橥醭蟾谌?zhèn)干群大會上做了五千字檢查，還丟了升職的機(jī)會，即使這樣，他也沒有放棄，后面王丑根的變化也終于讓他看到了希望。

解答：原文“王丑根當(dāng)然不知道老何所受的訓(xùn)斥，老何也沒必要將他的委屈對牛彈琴般地講給王丑根聽，老何就窩了一肚子的火氣?！薄袄虾蔚诙彀阉艿降挠?xùn)斥加倍賞給了王丑根”“王丑根知道自己說錯了話，趕忙嘿嘿地給老何笑，笑完又扇臉，扇嘴巴，用拳頭擊打自己的頭部，最后又像童子軍那樣舉起右手向老何發(fā)誓，今后再也不說錯話了。老何的心就軟了下來”“之后，他們又恢復(fù)了正常關(guān)系”可知老何是刀子嘴豆腐心。原文老何認(rèn)為“‘授人以魚不如授人以漁?！薄八徒o王丑根一些蔬菜種子，讓他整理門前屋后土地，并要求他在地里種植蔬菜，那樣，王丑根就可以用自己的蔬菜和他交換那些他需要的日用品”可知老何在幫助王丑根脫貧中有頭腦，講策略。原文“老何連夜寫了五千言的檢查稿。他被要求在全鎮(zhèn)干群大會上作深刻反思”“創(chuàng)衛(wèi)突擊檢查，老何掛了，他順便把晉升正科的機(jī)會也給丟了”“老何抽了一夜悶煙。第二天天沒亮，他掐滅最后一支煙頭，披著大衣，趕往王丑根住處。黎明的曙光中，隱隱約約出現(xiàn)了一個人的影子。走近，是王丑根”可知老何屢遭打擊，依然沒有放棄幫助王丑根脫貧，表明老何是一個忠于職守，有耐心的干部。

9．解析：①展現(xiàn)人物性格，反映人物內(nèi)心世界。例如從開篇鎮(zhèn)長和王丑根對話中，可以看出王丑根最初的無知；老何受到訓(xùn)斥之后的語言描寫，反應(yīng)出他內(nèi)心的無奈、憋悶。

②使小說情節(jié)更加曲折有致，引人入勝?！案刹堪蜒劬ν弦环?，我就脫了！”“你干啥呀？”“好！我到地里呀！”王丑根由之前對扶貧工作漠不關(guān)心，只知道一味索取，發(fā)展為親自下地干活。

③小說多用方言口語，幽默風(fēng)趣、通俗易懂，比如“你這個吃紅肉屙白屎的東西！“”好你個屁呀！”等，增添了小說的鄉(xiāng)土氣息。

解答：文中語言描寫的作用主要有三方面的作用：首先，體現(xiàn)在塑造人物形象上。如由他與新上任微服私訪的鎮(zhèn)長的對話中可見，王丑根的頑劣性，并沒有鄭重對待脫貧這件事情：“鎮(zhèn)長問：‘你脫貧了嗎？’”“還沒有哩！”“已經(jīng)脫了！”“干部把眼睛往上一翻，我就脫了！”等言語描寫中可見他對脫貧并不關(guān)心。再比如老何受到訓(xùn)斥之后的語言描寫，“我每月給你送的掛面讓豬吃了吧？……今后少問我要東西，今天要糖，明天要洗衣粉，后天要衛(wèi)生紙，我寧肯把那些吃的用的扔到河里也不給你了！……”則反應(yīng)出他內(nèi)心的無奈、憋悶。其次，推動故事情節(jié)的發(fā)展?！案刹堪蜒劬ν弦环揖兔摿?！”“你干啥呀？”“……那些米、那些油都進(jìn)了狗肚子了，那個啥？”“好！我到地里呀！”使小說情節(jié)更加曲折有致，引人入勝。最后，語言富有個性化，小說多用方言口語，幽默風(fēng)趣、通俗易懂，比如“干部把眼睛往上一翻，我就脫了！”“你這個吃紅肉屙白屎的東西！“”好你個屁呀！”等，增添了小說的鄉(xiāng)土氣息。

10．解析：A

解答：劃線句的意思是：當(dāng)初，顧愷之在桓溫府任職，桓溫常說：“顧愷之身上癡呆與狡黠各占一半，合起來評判一下，正好平衡。”所以世俗傳說顧愷之有三絕：才絕，畫絕，癡絕?！皭鹬w中癡黠/各半”斷句錯誤，“癡黠”“各半”，“癡”的意思是“極度迷戀某人或某種事物而不能自拔”，“黠”的意思是“聰明；狡猾”，再參照后文的“合而論之”，由此可以斷定二者不能拆開，故排除B、C項(xiàng)；“故俗傳愷之/有三絕”斷句錯誤，“俗”是主語，“傳”是謂語，“愷之有三絕”是賓語，完整的主謂賓不能拆開，故排除D項(xiàng)。故選：A。

11．解析：B

解答：B．“薨，周代天子、諸侯死之稱。天子、諸侯死為薨，大夫死為卒，土死為不祿”表述錯誤。應(yīng)是天子死曰崩，諸侯死曰薨。故選：B。

12．解析：D

解答：D．“顧愷之因受贊揚(yáng)，徹夜吟詩。顧愷之的官署與謝瞻相鄰，他在夜里詠詩，謝瞻常常不睡覺，而在遠(yuǎn)處贊揚(yáng)他，顧愷之受到鼓勵，便一直吟誦到天亮”表述錯誤。根據(jù)原文“瞻將眠，令人代己”之語可知，“謝瞻將要睡覺，令人代替自己”。故選：D。

13．解析：（1）顧愷之夸耀自己，言過其實(shí)（超過實(shí)際），少年于是用稱贊他來戲弄他。又好詠詩，自己認(rèn)為頗有古人風(fēng)韻。

（2）桓玄曾經(jīng)用一片柳葉騙他說：“這是蟬用來藏身的樹葉，拿它來遮蔽自己，別人就看不見自己?！?/p>

參考譯文：

顧愷之，字長康，是晉陵郡無錫縣人。父親顧悅之，曾任尚書左丞。愷之博學(xué)有才氣，曾經(jīng)創(chuàng)作《箏賦》，對人說：“我的賦好比嵇康的琴，不懂得欣賞的人一定會認(rèn)為寫的不好把它遺棄，見識高明的人因?yàn)樗呙钇嫣囟右哉湎А！被笢嘏e薦他為大司馬參軍，很受桓溫的親近?；笢厮篮?，愷之祭拜桓溫之墓，賦詩道：“山崩溟海竭，魚鳥將何依?！庇腥藛査f：“你如此的倚重桓公，痛哭的情景可以用詩句來表述嗎？”顧愷之答復(fù)說：“聲如震雷破山，淚如傾河注海?！鳖檺鹬绕渖瞄L繪畫，構(gòu)圖描繪特別高妙，謝安特別看重他，認(rèn)為有人類以來沒人能達(dá)到這種成就。愷之每次畫人像完成，經(jīng)常好幾年不點(diǎn)眼珠。人們問他緣故，他回答說：“四肢的美丑，與最精妙的地方本來沒有什么關(guān)系，畫像的傳神，正在這個地方?！睈鹬恢笨粗仫档乃难栽姡詾樵姰媹D，常說：“畫出手揮五弦的場面容易，畫出目送歸鴻的意境很難?！泵慨嫵梢环讼瘢济罱^一時。曾經(jīng)畫裴楷人象，在面頰上加上三根毛，觀看的人覺得人像特別的有精神。又為謝鯤畫像，將人畫在石巖里，說道：“這個人應(yīng)該置身于丘壑之中。”想要為殷仲堪畫像，仲堪有眼病，堅(jiān)決拒絕。顧愷之說：“您的特點(diǎn)正是在眼上，如果將眼球點(diǎn)的黑黑的，再用飛白筆法涂色其上，使眼睛像薄云遮蔽月亮，不是非常美嗎？”仲堪才答應(yīng)了他。顧愷之夸耀自己，言過其實(shí)，少年于是用稱贊他來戲弄他。又好詠詩，自己認(rèn)為頗有古人風(fēng)韻。有人請他效仿洛生詠詩，他說：“哪里至于學(xué)那個老奴婢的聲音！”義熙初年，擔(dān)任散騎常侍，（官署）與謝瞻相鄰，夜里在月下長時間詠詩，謝瞻常常在遠(yuǎn)處贊揚(yáng)他，愷之越發(fā)的用力吟詩忘記了疲倦。謝瞻將要睡覺，令人代替自己，愷之沒有察覺出異樣，于是一直吟誦到天亮才停止。顧愷之特別信奉小法術(shù)，認(rèn)為用心訪求一定能得到?；感?jīng)用一片柳葉騙他說：“這是蟬用來藏身的樹葉，拿它來遮蔽自己，別人就看不見自己。”顧愷之特別高興，拿樹葉遮蔽自己，桓玄當(dāng)著他的面小便，顧愷之相信桓玄看不見自己，非常的珍惜這片樹葉。當(dāng)初，顧愷之在桓溫府任職，桓溫常說：“顧愷之身上癡呆與狡黠各占一半，合起來評判一下，正好平衡?！彼允浪讉髡f顧愷之有三絕：才絕，畫絕，癡絕。六十二歲那年，死于任所。

14．解析：①被少年稱贊戲弄。②月下詠詩被謝瞻戲弄。③被桓玄用柳葉戲弄。

解答：顧愷之沉迷于繪畫當(dāng)中而不能正確認(rèn)識自己，常常在他人面前表現(xiàn)得很自夸，因此而被很多人戲弄。這主要表現(xiàn)在：①“愷之矜伐過實(shí)，少年因相稱譽(yù)以為戲弄”一句，可以看出顧愷之曾經(jīng)受到少年以夸贊他的方式而帶來的弄。②“義熙初，為散騎常侍，與謝瞻連省，夜于月下長詠，瞻每遙贊之，愷之彌自力忘倦。瞻將眠，令人代己，愷之不覺有異，遂申旦而止”一句可知，謝瞻也曾經(jīng)戲弄過顧愷之，具體說來就是在月下詠史的時候由于受到謝瞻的夸贊而忘記身邊周圍發(fā)生的事情，結(jié)果謝瞻令他人代替自己但顧愷之全然不覺，以致于一直吟詠到天亮。③“桓玄嘗以一柳葉紿之曰：‘此蟬所翳葉也，取以自蔽，人不見己?！瘣鹬?，引葉自蔽，玄就溺焉，愷之信其不見己也，甚珍之”一句可知，顧愷之也受到過桓玄的戲弄?；感谩耙蝗~障目”的故事來戲弄顧愷之，但顧愷之卻信以為真并把那片柳葉當(dāng)做寶貝珍藏起來。

15．解析：B

解答：本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表述技巧和情感的能力。B．“分別從仰視和俯視兩個角度進(jìn)行描寫“錯誤。上句應(yīng)該是俯視，下句應(yīng)該是仰視。故選B。

16．解析：①謝詩抒發(fā)了人生遲暮的無奈和懷才不遇的憤慨。頸聯(lián)寫出了歲月流逝、人入暮年、借酒消愁的無奈，尾聯(lián)借用典故，抒發(fā)了對曹氏父子的仰慕，反襯出當(dāng)下無人賞識的憤慨。②杜詩抒發(fā)了漂泊無依的孤獨(dú)和老病交加的窘迫。杜詩后兩聯(lián)以“萬里”“常作客”點(diǎn)明漂泊，以“百年”“繁霜鬢”說明年老，以“多病”“停杯”指出患病，以“艱難苦恨”寫出生活困境。

解答：本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中的思想情感的能力。謝詩的頸聯(lián)“白發(fā)無情淹歲月，黃花有意照樽罍”意思是：無情的白發(fā)淹沒了流逝的歲月，多情的黃花映照酒杯，我只有借酒澆愁。此聯(lián)寫出了歲月流逝、人入暮年、借酒消愁的無奈。尾聯(lián)“西園公子虛陳跡，詞客于今說愛才”意思是：西園荒蕪，曹氏父子早已不在，如今的文人詞客仍然談?wù)撝麄儛鄄诺墓适?，借用典故，暗寓情懷，抒發(fā)了對曹氏父子的仰慕，抒發(fā)了人生遲暮的無奈和懷才不遇的憤慨；杜詩的尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁。酒杯”意思是：歷盡了艱難苦恨白發(fā)長滿了雙甓，衰頹滿心偏又暫停了澆愁的酒杯。尾聯(lián)連用四個字“艱“難苦恨”，組合在一起，極盡筆墨突出詩人內(nèi)心的痛苦和郁悶程度之深，愁腸百結(jié)，愁緒萬千，以致于白了頭發(fā)，傷了身體，失了流年，壯志未酬身先老，悲秋之情，愁苦之緒，綿延不絕，令人哀悸。頸聯(lián)“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”意思是：悲對秋景感慨萬里漂泊常年為客，一生當(dāng)中疾病纏身今日獨(dú)上高臺?！氨铩币炎屓索鋈簧駛?，“萬里悲秋”更是讓人凄愴不已。一個“?！弊指堑莱觥叭f里悲秋“時常與我相伴，悲哀感之強(qiáng)烈濃重，令人心神寂寥，無可排遣。這兩聯(lián)抒發(fā)了漂泊無依的孤獨(dú)和窮病交加的窘迫。

17．解析：君子生非異也，善假于物

解析：錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年

解析：江山如畫，一時多少豪杰

解答：本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無誤地背誦和記憶，背寫時不添字，不掉字，不寫錯別字。

18．解析：示例：①波瀾壯闊（比喻聲勢雄壯浩大）；②變幻莫測（形容變化多端，難以揣測）；③信馬由韁（比喻漫無目的地閑逛或隨意行動）；

解答：①語境是“一大鵬搏擊云天”，要形容“畫面”，大鵬鳥巨大無比，搏擊云天的畫面是很震撼的，，這里可用“波瀾壯闊”，比喻聲勢雄壯浩大。②語境是“時而驚雷陣陣，時而和風(fēng)細(xì)雨，時而藍(lán)天白云”，說明其變化多端，讓人捉摸不定，可用“變幻莫測”，形容變化多端，難以揣測。③前面是否定詞“不是”，這里填入的成語要與“毫無束縛”語意相反，可填“信馬由韁”，比喻漫無目的地閑逛或隨意行動。

19．解析：“散點(diǎn)式”結(jié)構(gòu)的散文，揮灑筆墨的空間極為廣闊、自由，十分有利于展現(xiàn)的才情與胸襟。

解答：畫框線的句子是“揮灑筆墨空間極為廣闊、自由的‘散點(diǎn)式’結(jié)構(gòu)的散文對充分展現(xiàn)自己的才情與胸襟是十分有利的”，這里要將定語“揮灑筆墨空間極為廣闊、自由的”單獨(dú)改成一個短句，“對充分展現(xiàn)自己的才情與胸襟是十分有利的”也要做調(diào)整語序?？梢杂谩白杂傻摹Ⅻc(diǎn)式’結(jié)構(gòu)的散文”起頭，再論述其特點(diǎn)，改寫為：“散點(diǎn)式”結(jié)構(gòu)的散文，揮灑筆墨的空間極為廣闊、自由，十分有利于展現(xiàn)的才情與胸襟。

20．解析：①“時而驚雷陣陣”“時而和風(fēng)細(xì)雨”“時而藍(lán)天白云”結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相關(guān)，構(gòu)成排比句。②運(yùn)用排比句，既增強(qiáng)了語言氣勢，也將莊子散文變幻莫測的特點(diǎn)描述得極為形象。

解答：三句“時而……”構(gòu)成排比，結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容上也相關(guān)聯(lián)。排比句的運(yùn)用使得句子的氣勢更加充沛，更加生動地展現(xiàn)出莊子以《逍遙游》為代表的散文變幻莫測的特點(diǎn)。

21．解析：①如果爽約問題不解決；②有的還在于技術(shù)手段的不足；③這些號可能就會被閑置

解答：本題考查學(xué)生語言表述之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，前面講每年醫(yī)院有很多號被浪費(fèi)，后面講“就會造成醫(yī)療資源的浪費(fèi)”，此處應(yīng)該是表假設(shè)的條件，也就是這些問題不能被解決，根據(jù)前面內(nèi)容可知，是掛號爽約問題，所以此處