北師大版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)(第二冊(cè))全冊(cè)教案

一年級(jí)第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃2.認(rèn)字423個(gè)(下限),學(xué)習(xí)30個(gè)(下限)常用偏旁(部首),學(xué)習(xí)看上下文3.寫字230個(gè)(下限)5.閱讀42篇詩文(下限),背誦15篇(下限)。能借助手指但不出聲，或者小1。.識(shí)字423個(gè)，寫字230個(gè)。1.元宵節(jié)6-7課時(shí)2.家園6-7課時(shí)3.春天8-10課時(shí)4.植物6-8課時(shí)5.動(dòng)物6課時(shí)6.愛護(hù)6-8課時(shí)7.愿望7-8課時(shí)8.認(rèn)真8-9課時(shí)9.車的世界5課時(shí)12.朋友6-8課時(shí)13.時(shí)間7-8課時(shí)14.丁丁冬冬學(xué)寫字8課時(shí)15.長(zhǎng)大7-8課時(shí)教學(xué)進(jìn)度表周次日期計(jì)劃內(nèi)容課時(shí)數(shù)備注單元教學(xué)內(nèi)容周第一單元1元宵節(jié)6-7課時(shí)周第二單元6-7課時(shí)周9第三單元8課時(shí)周6第三單元3春天2課時(shí)第四單元6課時(shí)周第四單元2課時(shí)第五單元H周第六單元6-8課時(shí)周6第七單元7-8課時(shí)第八單元8-9課時(shí)周3周0第九單元9車的世界5課時(shí)周周第十單元7-8課時(shí)周1第十一單元7-8課時(shí)周8第十二單元12朋友6-8課時(shí)周2第十三單元7-8課時(shí)周1第十四單元14丁丁冬冬學(xué)寫字8課時(shí)周8第十五單元7-8課時(shí)周5第十六單元7課時(shí)周復(fù)習(xí)1—8單元8課時(shí)復(fù)習(xí)9—16單元8課時(shí)和4.認(rèn)字423個(gè)(下限),學(xué)習(xí)30個(gè)(下限)常用偏旁(部首),學(xué)3.寫字230個(gè)(下限)5.閱讀42篇詩文(下限),背誦15篇(下限)。能借助手指但不出聲，或者小第一單元教學(xué)目標(biāo)：1。認(rèn)字25個(gè)，寫字16個(gè)。教學(xué)時(shí)間：6—7課時(shí)第一課時(shí)元宵節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。教學(xué)新課：2.學(xué)生練讀課文。(1)自己讀。(2)同座互讀。(3)指名讀。(1)以小組為單位在識(shí)字小先生的帶領(lǐng)下認(rèn)字。(2)師指導(dǎo)認(rèn)識(shí)方框兒。(3)誰愿做小老師。(4)生字組詞接力游戲。板書設(shè)計(jì)：元宵節(jié)窗外/月兒/圓又遠(yuǎn)，全家/歡聚/吃湯圓。家家/戶戶/慶團(tuán)圓。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：2.學(xué)習(xí)偏旁“方框”教具：組詞廣()()又()()教學(xué)要求：重點(diǎn)：難點(diǎn)：課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教具：教學(xué)過程：看一看?2.指導(dǎo)朗讀(3).說一說你最喜歡課文中哪一種花燈?能畫出他的樣子嗎?你能說一說你的心情嗎?追追立“小貓”“蜻蜓”教具：4.小組自學(xué)金真三橫，而且距離要相等個(gè)午午三年p人教學(xué)過程：一.聽寫：節(jié)日立正家家戶戶歡慶花燈金魚真好一年1.看圖說一說：元宵節(jié)那些人道家里來了?你歡迎他們來嗎?為什么?四.課堂總結(jié)：這節(jié)課你又了解了那些知識(shí)?你學(xué)得高興嗎?板書設(shè)計(jì)：農(nóng)歷陽歷正月十五元宵節(jié)偏旁表示的意思例字口圍起來圍、圓火目(1)字讀課文，用學(xué)過的方法識(shí)字。(2)說一說：什么是燈謎?燈謎跟普通謎語有什么不同?(3)師小結(jié)。知識(shí)教育：能力要求：課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教具準(zhǔn)備；教學(xué)過程：1.見過什么樣子的山村?5.教師范讀掛圖小山坡山腳下小山村家鄉(xiāng)愛一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(2).討論識(shí)字方法：(小組匯報(bào))(3).選擇3個(gè)生字進(jìn)行書寫指導(dǎo)1.書寫生字2.給下面各字加偏旁組成本課生字，在組詞(見幻燈)4.按要求寫偏旁出來教學(xué)要求：重點(diǎn)：難點(diǎn)：教具：課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教具：掛圖教學(xué)過程：4.學(xué)生集體讀課文5.(出示掛圖)邊看圖，邊讀課文想一想南方的水鄉(xiāng)給你留下什么印象?讀出感受7.水鄉(xiāng)變了!變美了，變富了，誰能讀出感受?多種形式練習(xí)朗讀，給學(xué)歌》掛圖教學(xué)目標(biāo)：3、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“南、面、首”教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.(出示生字卡片)誰能把字音讀準(zhǔn)?1.學(xué)生聽讀，學(xué)習(xí)生字(小組學(xué)習(xí))第五課時(shí)語文天地教學(xué)過程：(1)先讓學(xué)生說一說這些偏旁表示的意義。(2)互相說一說帶有這些偏旁的字，看誰說得多。(3)動(dòng)手寫一寫。有一座有一條有5.填括號(hào)粉紅的()雪白的()清澈的()彎曲的()漂亮的()奇妙的()教學(xué)回顧：粉紅的()雪白的()清澈的()彎曲的()漂亮的()奇妙的()教學(xué)過程：填括號(hào)粉紅的()雪白的()清澈的()彎曲的()漂亮的()奇妙的()1.觀圖：圖上都畫了些什么?教學(xué)回顧：一、導(dǎo)課：還了解到哪些?說給大家聽好嗎?板書設(shè)計(jì)：插秧教學(xué)內(nèi)容：1、(放音樂，老師朗誦兒歌)映照著白云作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)本上每個(gè)字寫2個(gè)，組一個(gè)詞。板書設(shè)計(jì)：第四單元植物教學(xué)目標(biāo)：1。識(shí)字30個(gè)，寫字13個(gè)。教學(xué)時(shí)間：6課時(shí)教學(xué)過程：一.導(dǎo)入新課：同學(xué)們你知道那些植物?這些植物有什么作用?這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《老樹的2.出示插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察。說一說：(1)你怎么知道這是一課老樹?(2)老樹為什么笑?(3)什么樣的小鳥在老樹上安家?2.找出生字的“鄰居”,他們還能與誰交朋友?2.提問小朋友對(duì)老樹說些什么?課堂總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)學(xué)得很棒!第二課時(shí)老樹的故事這些百歲身穿安家談話禮服音樂告訴所有童話教學(xué)目標(biāo)：識(shí)字15個(gè)，寫字6個(gè)。理解課文內(nèi)容。了又挺?種子想出去就能出去嗎?第四課時(shí)一粒種子教學(xué)過程：指名讀詞語：鉆出松土泉水和平熱鬧連忙舒3.指導(dǎo)寫“渴”(1)師先示范筆順。(2)用紅筆描出三點(diǎn)水旁，再請(qǐng)學(xué)生思考：“渴”為什么是三點(diǎn)水旁?(3)請(qǐng)學(xué)生在書桌上用手指邊寫邊說筆順后描紅。教學(xué)過程：—.復(fù)習(xí)：王+元=玩立+日=走+干=門+日=1.抄寫整體認(rèn)讀音節(jié)zicisizhichishiri熱鬧光明趕快高興童話暖和音樂口渴(1)先讀一讀。(2)學(xué)生選一個(gè)詞語造句后組內(nèi)交流。(3)選舉代表班上交流。(4)有基礎(chǔ)的學(xué)生寫在本上。外面有什么聲音?外面是什么樣的??教學(xué)回顧：2.說一說“唱不完的歌”,后面應(yīng)當(dāng)是什么?3.觀察圖了解植物的一般知識(shí)。認(rèn)識(shí)根莖(藤)葉花果實(shí)(西瓜)種子(瓜子)日期活動(dòng)變化根莖(藤)葉花果實(shí)(西瓜)種子(瓜子)教學(xué)回顧：第五單元?jiǎng)游锝虒W(xué)目標(biāo)：1。學(xué)習(xí)29個(gè)生字，寫字13個(gè)。術(shù)1.齊讀課文。6.討論：啄木鳥是怎樣給老樹治病的?7.那么貓頭鷹和喜鵲為什么不能給老樹治病呢?8.指導(dǎo)學(xué)生讀2、3自然段。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生知道老樹是樹干生病9.齊讀第一段，這一段有幾句話，告訴我們什么了?(2)說一說有幾句話?都寫了什么?10.再讀課文，看有那些不明白的地方?啄木鳥一棵生病身體蟲子醫(yī)生喜鵲樹干敲門手術(shù)治病貓頭鷹嘆氣3.認(rèn)識(shí)“言字旁”板書設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)15歌聲字，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生熱同學(xué)們你們見過大熊貓嗎?大熊貓長(zhǎng)的什么樣?喜歡吃什么?今天老師6.認(rèn)識(shí)：熊許物最乎短黑圈(方法同前)香(方法同前)板書設(shè)計(jì)身子胖乎乎白尾巴短時(shí)候爬過來爪子抱著睜眼多香(1)先示范“四”的寫法。并用紅筆標(biāo)出豎彎這一筆。1.課件出示：誰—(扌)+(佳)→推2.學(xué)生練習(xí)：晴-()+()→()胖乎乎毛茸茸長(zhǎng)短高矮大小大象的鼻子——,小兔的尾巴很——。長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子很——,毛的個(gè)子——。長(zhǎng)短高矮大小大象的鼻子——,小兔的尾巴很——。長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子很——,毛的個(gè)子——。螞蟻的身體很,牛的力氣很——,貓狗蝴蝶鵝猴子喜鵲鴨子蜜蜂黃鸝蜻蜓貓狗蝴蝶鵝猴子喜鵲鴨子蜜蜂黃鸝蜻蜓2.蝴蝶蜜蜂蜻蜓2.識(shí)字15個(gè)。6.再讀課文，思考(1)老師布置了一項(xiàng)什么作業(yè)?(2)同學(xué)們都交了什么?小麗交了什么?為什么大家認(rèn)課堂總結(jié)：你們知道特別作業(yè)是什么了嗎?學(xué)習(xí)了這篇課文你知道了什么?教學(xué)回顧：第二課時(shí)特別的作業(yè)教學(xué)過程：教學(xué)回顧：2.識(shí)字15個(gè)。教學(xué)過程：2.討論(1)小動(dòng)物們都留下了什么樣的“紀(jì)念”?(2)刺猬為什么不動(dòng)。珍貴的紀(jì)念?小熊刻名字教學(xué)回顧：教學(xué)目的：學(xué)習(xí)寫字7個(gè)。教學(xué)過程：同學(xué)們你看這是誰?今天由冬冬來叫我們學(xué)寫字好嗎?二.學(xué)習(xí)寫字。(課件演示)1.冬冬：“同學(xué)們，這7個(gè)字你們都認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)讀一讀吧!”屏幕上同時(shí)出現(xiàn)寫在田字格里的7個(gè)生字。冬冬就教4.利用實(shí)物投影展示部分學(xué)生的生字，師生共同評(píng)議書寫中的優(yōu)點(diǎn)和不5..學(xué)生抄寫。教學(xué)過程：2.寫出：溫暖、美麗、珍貴的近義詞。的桑葉的小草的桃花的桑葉的小草的作業(yè)的紀(jì)念的作業(yè)2.填寫偏旁表偏旁表示的意義例字ì板書設(shè)計(jì)：的桃花的桑葉的小草第六課時(shí)語文天地教學(xué)過程：1.觀圖：說一說圖上都畫的是什么地方?都有什么?2.討論：我們應(yīng)怎樣愛護(hù)公園里的小動(dòng)物?教學(xué)過程：高興、溫暖、美麗、珍貴。()的桃花()的桑葉()的小草()的紀(jì)念()的柳枝()的作業(yè)3.討論：這只小貓從哪里來的?他的爸爸媽媽為什么不要它了?總結(jié)：這一單元我們學(xué)完了，你學(xué)會(huì)了什么?知道了什么?第七單元愿望2.識(shí)字29個(gè)，寫字15個(gè)。2.識(shí)字14個(gè)，能熟讀課文。3.檢查生字掌握情況。游戲找朋友(一位小朋友舉起拼音卡片，另一位拿出于拼音相對(duì)應(yīng)的生字)5.熟讀課文2.討論：(1)農(nóng)夫嫌自己田里的秧苗長(zhǎng)得太慢，為了讓秧苗快快長(zhǎng)高，農(nóng)夫是怎樣做的?這樣做你覺得怎樣?子快點(diǎn)長(zhǎng)大?你用了那些辦法?拔苗助長(zhǎng)總是終于筋疲力盡累壞非?？菟澜虒W(xué)回顧：3.認(rèn)識(shí)“足字旁”2.識(shí)字15個(gè)。的愿望?你們想知道我的愿望又是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望的嗎?那不久發(fā)芽盼望晚上一根竹竿或者繩子滿足記著感謝實(shí)現(xiàn)2.出示詞語指名讀：不久發(fā)芽盼望晚上一根竹竿或者繩子滿足記著感謝實(shí)現(xiàn)路：演示后提問：讓學(xué)生說一說第六、七筆和第九筆為什么用紅色?使教學(xué)回顧：偏旁表示的意思例字心小馬上連忙立刻趕快全班同學(xué)()站起來。跟老師互相問好，我們()坐下，開始四.課堂總結(jié)：這節(jié)我們學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)會(huì)了嗎?1.小力很想有一個(gè)文具盒，但她的儲(chǔ)蓄罐里錢不夠。她該怎么做?請(qǐng)你幫教學(xué)回顧：認(rèn)真(第一課時(shí))教學(xué)要求：培養(yǎng)教學(xué)過程：一.導(dǎo)入課題：二.初讀課文：要求：(1)借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的生字多讀幾遍。(2)讀后在書上標(biāo)出2.理解"躺"、"掛"(采用演示法)(2)學(xué)生演示。(突破"躺"、"掛")討論題：①小燕子飛到菜園里看到了什么?②燕子?jì)寢屖窃趺凑f的?(1)第二次看到了什么?(板書：青、紫)(1)問：小燕子飛到菜園里看到了什么?(板書：皮上細(xì)毛、柄上小刺)兩種方法：①對(duì)比說②分類說(選擇你有興趣的作業(yè)來完成)板書設(shè)計(jì)：毛(冬瓜貼(茄子貼一、導(dǎo)入：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：們什么?教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：話可以看出來?為什么會(huì)這樣?①什么是不耐煩?一個(gè)”,二是他以為“太簡(jiǎn)單”)話共幾句?每句話的意思是什么?易”一詞，和“簡(jiǎn)單”比較)老師為什么說達(dá)·芬奇的認(rèn)為錯(cuò)了呢?引導(dǎo)學(xué)生找出有關(guān)句子，用橫線勾畫出來。討論理解：①“一千個(gè)”——沒有形狀完全相同的。(用實(shí)物雞蛋演示，使學(xué)生知道每個(gè)雞蛋看上去樣子好像都一樣，仔細(xì)觀察才看出不同形狀來)②每個(gè)雞蛋——從不同的角度看，形狀不一樣。(通過實(shí)物演示，使學(xué)生理解“不同的角度”,弄清從不同角度看雞蛋，形狀有什么不同?)③說說這兩句話的意思。叁句之間加上“因?yàn)椤痹僮x一讀。(加深理解句與句之間的關(guān)系)練”呢?(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第二、三句來理解)③“看得準(zhǔn)確”和“眼力”,“畫得熟練”和“繪畫技巧”之間有什么聯(lián)系。(通過兩個(gè)詞語的聯(lián)系使學(xué)生理解到“看得準(zhǔn)確”就是有“眼力”,“畫得熟練”就能形成“技巧”,從而使學(xué)生理解“眼力”和“技巧”的意思)④幻燈出示下面句子,讓學(xué)生讀一讀?？吹脺?zhǔn)確就是有眼力。畫得熟練就能形成技巧。(4)讓學(xué)生自由讀老師說的話，想一想“老師”為什么總讓達(dá)·芬奇畫雞蛋?(5)讓學(xué)生用自己的話回答上述問題。1.指名讀，想想這段告訴我們什么?2.理解“聽從”“用心”。把“聽從”和“聽”比較，把“一張又一張”與“一張”比較，再和“許多”相聯(lián)系。3.提問：達(dá)·芬奇后來的態(tài)度與開始畫雞蛋時(shí)的態(tài)度有什么不同，為什么?你覺得他是個(gè)什么樣的人。(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第二自然段進(jìn)行討論)①“無論畫什么”是什么意思? 工工巧練2紅紅練練易：尸馬另易七、完成課后第2題。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：在“車城”(貼出卡片，教讀兩遍)。3、構(gòu)建角色意識(shí)：(1)想辦法：怎樣去車城(出示“乘車”卡片，(2)貼出“公共汽車”圖片);到哪兒去乘車(認(rèn)識(shí)“站牌”,(3)并了解其作用)。(4)分配角色：老師當(dāng)司機(jī)，(5)學(xué)生當(dāng)乘客(分別出示“司機(jī)”、“乘客”卡片，(6)并認(rèn)識(shí)它們)。(7)司機(jī)解說去車城的路線：第一站“說一說”;第二站“看一看”。(貼出(引入下一個(gè)環(huán)節(jié))滲透禮貌乘車教育：各位乘客你們好!這里是去汽車城的26路公共汽車，歡迎你們乘坐!請(qǐng)依次排隊(duì)上車，主動(dòng)買票，請(qǐng)坐穩(wěn)了，站著二、第一站“說一說”了哪些車?(生說車名，教師逐一貼出圖片和車名)(引入下一個(gè)環(huán)節(jié))各位乘客你們好!歡迎你們乘坐去車城的26路公共汽車!請(qǐng)坐穩(wěn)了，站著的乘客請(qǐng)拉好扶手，汽車馬上就要啟動(dòng)了，謝謝合作。(配樂)三、第二站“看一看”1、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈：咦，車怎么停了?(貼出信號(hào)燈圖及名字)誰知道車為什么停了?(生答)你在什么地方見過紅綠燈?(路口)你在行走時(shí)遇見了它會(huì)怎么做?為什么要這樣做?(生發(fā)表看法)(1)車廂(教室墻壁)里面貼有一些字，請(qǐng)大家找一找。(“老弱病殘?jiān)袑Ｗ钡葮?biāo)語)(2)請(qǐng)大家想辦法認(rèn)一認(rèn)這些字。(學(xué)生展開自學(xué)活動(dòng))(3)學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況(教師相機(jī)進(jìn)行公民道德行為規(guī)范的教育)車城在馬路的對(duì)面，我們?cè)趺催^去呢?(貼出人行橫道線的圖及名字)過馬路為什么要走這條線呢?你記住它的名字了嗎?讀給同桌聽一聽。我們終于來到了汽車城，哇!這兒的車可真多呀!有……(引讀黑板上出示的車名)說說今天玩得怎么樣?你有什么收獲?記住去車城的路線了嗎?能不能自己去?(看板書復(fù)述乘車路線)想知道小朋友們最想干什么?(學(xué)生匯報(bào))掛圖教學(xué)目標(biāo)：1。識(shí)字11個(gè)，能正確讀、認(rèn)。蓋b第三課時(shí)美麗的彩虹教學(xué)目標(biāo)：1。認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，能正確讀、認(rèn)。教學(xué)過程：8.他們的眼里彩虹這么美?你覺得彩虹像什么?河仙女戴上一定頂上滑下巨大顏色越來越淡偏旁表示的意義例子給音節(jié)標(biāo)調(diào)號(hào)2.提問：這個(gè)故事里說了幾個(gè)小朋友呀?3.討論：詩人為什么高興的一夜未誰?教學(xué)目標(biāo)：1。識(shí)字25個(gè)，寫字14歌。教學(xué)時(shí)間：7-8課時(shí)教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)歌曲《小星星》,和觀察星空激發(fā)學(xué)生熱愛星空和學(xué)習(xí)本單教學(xué)過程：同學(xué)們你觀察過星空嗎?說說你看到了什么,想到了什么?課件播放星空的三.總結(jié)：同學(xué)們你學(xué)會(huì)這首歌了嗎?你喜歡星空嗎?下節(jié)課2.識(shí)字14個(gè)，能正確讀、認(rèn)。教學(xué)過程：同學(xué)們你數(shù)過星星嗎?你認(rèn)識(shí)什么星星?今天我們來學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》2.誰知道數(shù)星星的孩子是誰?在哪一段?4.說一說張衡是一個(gè)怎樣的人?5.學(xué)習(xí)1-5自然段。(1)帶著問題讀1-5段。①?gòu)埡庑r(shí)候是怎樣數(shù)星星的?能看得見就能數(shù)得清說明張衡怎樣?(2)討論并回答問題。(出示星座圖理解爺爺說的話)課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲? 重了很慢先把教孩子織女星不肯注視鉆研4.(1)師強(qiáng)調(diào)“坐”字第二、四筆是點(diǎn)，不是捺，學(xué)生描紅。c)出示生字：夏離胡蝦硬秋乘客g)提問：這首詩共幾段?每一段都問銀河什么?b)開火車背(一人背一節(jié))夏日離開胡子小蝦硬殼秋天乘客教學(xué)目的：學(xué)習(xí)寫字6個(gè)。教學(xué)過程：同學(xué)們你看這是誰?今天由冬冬來叫我們學(xué)寫字好嗎?六.學(xué)習(xí)寫字。(課件演示)1.冬冬：“同學(xué)們，這6個(gè)字你們都認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)讀一讀吧!”屏幕上同時(shí)出現(xiàn)寫在田字格里的6個(gè)生字。 珍珠祖先名字銀河認(rèn)識(shí)刻苦鉆研天文教學(xué)回顧：)琴()深()教學(xué)過程：七.讀一讀P教學(xué)重點(diǎn)：能正確讀、認(rèn)27個(gè)生字，正確書寫16個(gè)字。熟讀課文，理解課文教學(xué)時(shí)間：6-8課時(shí)。第一課時(shí)冬冬讀課文2.識(shí)字12個(gè)，能正確讀、認(rèn)。教學(xué)過程：同學(xué)們你有朋友嗎?朋友之間應(yīng)該怎樣相處呢?這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《冬冬讀(1)請(qǐng)幾位同學(xué)讀生字。(2)找出生字的“鄰居”,他們還能與誰做朋友?(3)討論交流記生字的好方法。(4)出示由生字組成的詞語，檢查生字情況。4.討論：當(dāng)冬冬讀不下去時(shí)，丁丁是怎樣做的?他為什么這樣做?6.指導(dǎo)朗讀。注意丁丁說的那句話：老師，讓冬冬再讀一遍，好嗎?是一還是同學(xué)的朋友呢?寫在練習(xí)本上。五.課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你明白了什么道理?讀課文膽子害怕越讀越小臉紅喜歡教室一遍勇氣鼓掌第二課時(shí)冬冬讀課文2.讀詞語。讀課文膽子害怕越讀越小臉紅喜歡教室一遍勇氣鼓掌3.認(rèn)識(shí)“”教學(xué)回顧：第三課時(shí)池塘邊的叫聲2.識(shí)字15個(gè)，能正確讀、認(rèn)。4.指名讀生字卡片。塘遇娃岸半洗澡好趴背背講4.表演后討論：小魚是怎樣的孩子?青蛙呢?(1)自己在下面編一編。(2)在組內(nèi)說一說(3)選舉好的到前面說。教學(xué)過程：2.出示生詞指名讀：池塘遇到娃娃岸上半天洗澡好奇趴在背上背著講講親親肚皮1.出示要寫的字：邊叫半洗過連每講又也又也再再三.看看，填一填。★方法：1。看誰說得多。2.動(dòng)手寫一寫。偏旁表示的意義例字彳走足教學(xué)回顧：第六課時(shí)語文天地教學(xué)目標(biāo)：動(dòng)手制做朋友卡，使學(xué)生學(xué)會(huì)了解他人，珍惜友情；進(jìn)行口語交際，教具準(zhǔn)備：小黑板。數(shù)背好 ★延伸：青蛙小魚都有—。姓名生日優(yōu)點(diǎn)電話冬冬樂于助人方法：1。設(shè)置情境：(1)朋友病了，沒上學(xué)，功課落下了。(2)朋友路上腳崴了，無法自己回家。(3)朋友想買一本書，卻買不到。(4)朋友想學(xué)游泳，卻又怕水。教學(xué)回顧：姓名生日優(yōu)點(diǎn)電話冬冬樂于助人第七、八課時(shí)語文天地教學(xué)過程：方法：1。出示古詩(小黑板)課堂總結(jié)：這一單元你又學(xué)到了什么?你明白了那些道理?板書設(shè)計(jì)贈(zèng)汪倫教學(xué)時(shí)間：7-8課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1。通過理解重點(diǎn)詞句，知道時(shí)間是寶貴的，是一去不復(fù)返的，要珍教學(xué)目標(biāo)：1。認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義。2.理解詩句的意思，知道時(shí)間是寶貴的，是一去不復(fù)返的，要珍惜教學(xué)過程：珍 時(shí)間小鬧鐘第一課時(shí)都看到了什么?你從中體會(huì)到什么?你體會(huì)到什么?3、學(xué)習(xí)第3、段：指名讀，回答問題：小鬧鐘到小兔子家里，看到了什么?你體會(huì)到什么?4、學(xué)習(xí)4、5自然段：指名讀，說說在小熊家里，看到什么?體會(huì)到什么?分角色朗讀5、學(xué)習(xí)第6段：指名讀，想一想你讀懂了什么?四、總結(jié)全文：討論：小鬧鐘找到朋友了嗎?誰是他的朋友?板書設(shè)計(jì)：朋友課后回顧：小兔子時(shí)間小鬧鐘每天寫下自己做的事抓緊時(shí)間訂努力目標(biāo)克服壞習(xí)慣語文天地教學(xué)過程：方法：(1)先說一說這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)。(2)討論：書寫時(shí)應(yīng)注意什么。方法：(1)先讀音節(jié)，讀準(zhǔn)確(自讀、小組讀)。(2)把正確的詞語寫在書上。(2)猜一猜。(3)親自實(shí)踐。板書設(shè)計(jì)：鬧鐘紙?jiān)缌?xí)使勁二、討論：這首詩歌告訴我們了什么?說明了什么?你今后應(yīng)該怎樣做?第三課時(shí)教學(xué)過程：二、討論：這段話告訴我們了什么?說明了什么?你今后應(yīng)該怎樣做?頭的字7個(gè)，帶有“竹”字的生字7個(gè)，帶有“禾”或“米”的生字10個(gè)。同學(xué)們你知道丁丁和冬冬怎樣識(shí)字嗎?他們有什么好方法嗎?這節(jié)課我們(1)指名讀一讀。(2)討論這些字為什么都帶木字。桌椅木床衣柜書架案板門框梳子棚子(1)指名讀。(2)互相說一說怎樣記住這些字的。(3)給這些字找朋友。1.讀詞語。樹木森林樹枝樹根柏樹梨樹桃樹柳樹木材木板木棍木桶休息休息1.讀詞語。樹木森林樹枝樹根柏樹梨樹桃樹柳樹木材木板木棍木桶休息——(唐)白居易有什么特點(diǎn)?白菜蘿卜芹菜蘋果葡萄香蕉(1)學(xué)生讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字互相認(rèn)一認(rèn)。(2)看一看這些帶點(diǎn)字有什么特點(diǎn)。每一行的詞都是什么?(3)討論：帶草字頭的字與什么有關(guān)?出示：蔬菜蓮藕菠菜大蔥茄子茶花荷花菠蘿草莓芬芳(2)學(xué)生讀生字。關(guān)?你學(xué)會(huì)了這種識(shí)字方法了嗎?1.讀詞語小草草藥蘆葦白菜蘿卜蘋果葡萄蔬菜蓮藕菠菜大蔥茄子茶花荷花菠蘿草莓芬芳2.組詞：草()藥()菜()算盤話筒水管篩子(1)互教互學(xué)。(2)說一說這些字為什么都是竹字頭?(1)出示生字：筷箱藍(lán)笛算管(2)指名讀一讀。(3)說一說這些字的結(jié)構(gòu)，有什么組成?你怎樣記這個(gè)字的?(4)找朋友。(1)出示生字：籃笛算(2)互相說一說：這些字的結(jié)構(gòu)，怎樣寫，注意什么?(3)在田字格里練習(xí)寫。出示掛圖觀察這兩幅圖，都畫的是什么?旁邊的字是什么?師講解字的各(1)讀一讀，互教互認(rèn)。(2)觀察帶點(diǎn)的字有什么特點(diǎn)?(3)說一說禾木旁表示什么意義?2出示帶有米字旁的詞大米米粒糧食面粉粽子面糊糕點(diǎn)糖果(1)出示生字：稻季米糧粉糖料(2)齊獨(dú)生子。(3)說一說這些字都是什么旁?與什么有關(guān)?(4)找朋友(1)出示生字：季米糧粉2.草字頭——---。材()板()芬()草莓梨樹桃樹柳樹蘋果葡萄芹材香蕉桌椅衣柜木床鏡子茄子菜(茶(草(藥())))))