2017-2021北京初二（上）期末道德與法治匯編：豐富的社會生活

2017-2021北京初二（上）期末道德與法治匯編

豐富的社會生活

一、單選題

1.（2020?北京石景山?八年級期末）下列有利于養(yǎng)成親社會行為的是（）

①小強為方便個人使用將共享單車搬進(jìn)自家樓道

②小惠乘坐公交上下學(xué)時經(jīng)常給需要的乘客讓座

③小軒因上課外輔導(dǎo)班而不參加學(xué)校綜合實踐活動

④小芳常利用周末時間到博物館做志愿講解員

A.①②B.②③C.①④D.②④

2.（2020.北京懷柔.八年級期末）東林書院有一副對聯(lián)：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。它

彰顯的精神魅力至今仍激勵著后人。這給當(dāng)下中學(xué)生的啟示是（）

A.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書

B.兩耳只聞窗外事，一心不在圣賢書

C.人的發(fā)展只有通過讀書才能實現(xiàn)

D.既要讀好書，又要主動關(guān)心社會、融入社會

3.（2020?北京門頭溝?八年級期末）我們中學(xué)生要積極了解社會生活，參與社會生活。下列方式中恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

①周末到敬老院看望老人，教老人使用手機

②陪媽媽到菜市場買菜

③走出家門，去網(wǎng)吧玩自己最喜歡的網(wǎng)絡(luò)游戲

④志愿到科技館做“小小解說員”

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

4.（2020?北京西城?八年級期末）有人說：“一個人要想離開社會而生存，那正像拔著自己的頭發(fā)想離開地球一樣

的不可能。''對這句話的認(rèn)識正確的有

①人的生存和發(fā)展不能離開社會

②我們所參與的社會生活絢麗多彩

③一個人要想離開社會不能光靠自己

④每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)

A.①②B.①④C.②③D.③④

5.（2020?北京大興?八年級期末）某校八（2）班學(xué)生開展道德與法治學(xué)科社會實踐活動（過程如下圖），受到各

方好評。這一活動告訴我們要（）

發(fā)現(xiàn)調(diào)查建議

觀察到“鋪張浪費”等現(xiàn)象研究政笑，實施調(diào)查運用知識，分析原因

確定“移風(fēng)易俗”研究主題了解情況，做好記錄提出建議，形成報告

①培養(yǎng)親社會行為

②關(guān)心社會的發(fā)展建設(shè)

③全力以赴，投入社會實踐活動

④盡己所能，關(guān)愛他人

A.①②B.①③C.②④D.③④

6.（2020?北京房山?八年級期末）在觀看了慶祝建國七十周年活動的報道后，小剛在心中暗下決心，一定要不斷努

力，將來為建設(shè)祖國多作貢獻(xiàn)?？梢姡P(guān)注國家大事可以（）

①激發(fā)自己的愛國情感②增強自己的社會責(zé)任感

③營造自己的美好家庭④使自己的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異

A.①②B.②③C,①③D.①④

7.（2018?北京西城?八年級期末）下列同學(xué)的選擇利于培養(yǎng)親社會行為的是

①小強為了避免上學(xué)遲到，騎車闖紅燈

②小安報名參加首都博物館學(xué)生講解員工作

③小惠經(jīng)常在午飯后幫助同學(xué)解答數(shù)學(xué)問題

④小凱將共享單車搬進(jìn)自家樓道，方便自己使用

A.①②B.①④C.②③D.③④

8.（2018?北京西城?八年級期末）如果把個人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織

成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點這段話說明

A.個人是社會的有機組成部分

B.投身于社會才能走向成熟

C.人們的社會生活空間不斷延展

D.個人力量渺小，對社會發(fā)展影響甚微

9.（2018?北京通州?八年級期末）某街道成立“小諸葛行動隊”，號召轄區(qū)青少年獻(xiàn)智獻(xiàn)力，積極參與社區(qū)建設(shè)、承

擔(dān)社會責(zé)任。其成員均由社區(qū)選拔或線上招募，未來將作為社區(qū)的小智囊團，協(xié)助解決社區(qū)實際問題，同時感知社

會實踐之美。青少年參加“小諸葛行動隊”（）

①會更加關(guān)注社區(qū)治理，關(guān)心社會發(fā)展

②可以在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成親社會行為

③是為了獲得他人贊許，是愛出風(fēng)頭的表現(xiàn)

④有助于培養(yǎng)社會責(zé)任感，服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

10.（2018?北京通州?八年級期末）在學(xué)習(xí)《我與社會》一框時，八年級（1）班的同學(xué)就個人與社會的關(guān)系問題展

開了小組討論，大家各抒己見。該小組中觀點正確的同學(xué)是

A.小明：魯濱遜的故事說明個人的生存不能離開社會

B.小華：“狼孩”的故事說明人在狼群中也能完成社會化

C.小芳：宇航員在太空中獨立生存，說明個人也能離開社會

D.小林：我喜歡獨處，感覺個人生活和社會的發(fā)展沒什么關(guān)系

11.（2018?北京東城?八年級期末）2018年11月，北京西城某中學(xué)組織初二年級的學(xué)生開展了為期一周的學(xué)農(nóng)活

動。以下是一周的學(xué)農(nóng)課程安排。這樣的學(xué)農(nóng)活動

周一周二周三周四周五

上秋收園區(qū)管理蝴蝶的養(yǎng)動物品種五谷糧食

午殖識別畫

下主食動物身體小小建筑農(nóng)業(yè)無人暫無

午與家結(jié)構(gòu)探秘師機認(rèn)識與

常菜體驗

制作

①能讓學(xué)生更好地體驗、感受社會生活

②能使學(xué)生更深刻地認(rèn)識到個人的生存和發(fā)展離不開社會

③耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，得不償失

④有助于學(xué)生在社會課堂中成長

A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③

12.（2021?北京平谷?八年級期末）“每人前進(jìn)一小步，社會前進(jìn)一大步。'‘這句公益廣告語告訴人們（）

A.人的全面發(fā)展與杜會的全面進(jìn)步密不可分

B.人的生存和發(fā)展離不開社會提供的各種條件

C.人的生存和發(fā)展會受到社會制度和環(huán)境的制約

D.任何社會的存在和發(fā)展都是人們共同努力的結(jié)果

13.（2018?北京西城?八年級期末）2017年9月1日，第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十九次會議通過

《中華人民共和國國歌法》。中華人民共和國國歌是

A.《團結(jié)就是力量》B.《義勇軍進(jìn)行曲》

C.《黃河大合唱》D.《五星紅旗迎風(fēng)飄揚》

14.（2018?北京西城?八年級期末）“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總

和?！瘪R克思的這句話表明

A.社會生活豐富多彩

B.社會生活豐富深刻

C.人的身份是在社會關(guān)系中確定的

D.個人的成長是不斷社會化的過程

15.（2018?北京西城?八年級期末）下列同學(xué)的選擇利于培養(yǎng)親社會行為的有

①小明利用吃晚飯的時間觀看新聞聯(lián)播

②小芳參加學(xué)校組織的慰問敬老院活動

③小輝主動承擔(dān)社區(qū)宣傳櫥窗的布展工作

④小剛為了提高成績把所有時間都用來做題

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

16.（2021?北京昌平?八年級期末）隨著網(wǎng)絡(luò)水滴籌等捐助途徑的便捷化、透明化，面對求助信息，很多人踴躍捐

款捐物，用實際行動表達(dá)愛心。人們積極參加捐助活動。（）

①是一種親社會行為

②是一種追求他人接納的行為

③有助于塑造良好的社會風(fēng)氣

④有助于推動法治社會建設(shè)進(jìn)程

A.①②B.①③C.②④D.③④

17.（2021?北京海淀?八年級期末）張華在家里是父母的子女，在學(xué)校是八年級的學(xué)生，去超市東西是消費者。這

表明（）

①人的身份是在社會關(guān)系中確定的

②在社會生活中，人的身份是混亂的

③在社會生活中，人的身份都是相同的

④在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份

A.①②B.①④C.②③D.③④

二、簡答題

18.（2020?北京大興.八年級期末）【看榜樣，學(xué)親仁】

《感動中國》2018年度人物有：“兩彈一星”功勛程開甲；把生命獻(xiàn)給高原的植物學(xué)家鐘揚；守島衛(wèi)國32年的民兵

夫婦王繼才、王仕花；生活節(jié)儉卻捐贈千萬的退休老人馬旭；不畏犧牲的排雷戰(zhàn)士杜富國；勇斗歹徒的退伍軍人呂

保民；危急時刻安全降落的英雄機長劉傳健；雪域郵路上的忠誠信使其美多吉；堅守扶貧一線的基層干部張渠偉；

擔(dān)起未來的“80后”鄉(xiāng)村教師張玉滾。

結(jié)合所學(xué)知識，回答問題：

（1）談?wù)勥@些“感動中國”人物身上體現(xiàn)了哪些親社會行為？

（2）為什么要培育和弘揚親社會行為？

三、情境探究題

19.（2018?北京海淀?八年級期末）“今天，是學(xué)校國旗方隊交接的日子。從校長手里接過榮譽證書的那一刻，我的

內(nèi)心無限感慨。忘不了7月驕陽似火中的正步練習(xí)，也忘不了每周一早晨7點集合有時都來不及吃早飯，更忘不了

和同學(xué)們一起參加天安門升旗時的激動和國旗在我們的眼中冉冉升起時的自豪。今天，我將結(jié)束我在學(xué)校國旗方隊

中擔(dān)任的旗手工作了，這段時光帶給我的成長我將終身受益。”

——摘自曉曉的微博

（1）曉曉擔(dān)任學(xué)校國旗方隊的旗手角色，付出了什么？得到了什么？

（2）有時候承擔(dān)責(zé)任會讓我們付出許多，有些人因此就放棄了承擔(dān)責(zé)任，但事實是唯有敢于擔(dān)當(dāng)，我們才能獲得

歷練，風(fēng)雨之后才能見彩虹。請你結(jié)合自己的實際生活，談?wù)勀阕鲞^的一次艱難選擇以及這個選擇最終帶給你哪些

收獲。

四、分析說明題

20.（2018?北京海淀?八年級期末）材料一：如何獲得真知？明朝書畫家董其昌在《畫禪室隨筆》中寫道：“讀萬卷

書，行萬里路?！蹦纤卧娙岁懹卧凇抖棺x書示子聿》中指出：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！泵珴蓶|同志

說：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！?/p>

任北京市初中實踐活動管理服務(wù)平臺

材料:：學(xué)農(nóng)教育、開放科學(xué)實踐

活動、繪合社會實踐活動在

“北京市初中實踐活動管理服務(wù)

平臺''上，中學(xué)生們可以選擇豐需

多彩的理包.

（1）有學(xué)生認(rèn)為，參加實踐活動太浪費時間了，而且初中生離社會還遠(yuǎn)，參加實踐活動意義也不大。你支持這個

觀點嗎？請說出你的理由。

（2）請選擇給你印象最深的一次實踐活動，談?wù)勀愕氖斋@和體會。

五、綜合探究題

21.（2018?北京西城?八年級期末）某校利用校會時間請暑期參加“走進(jìn)西安研學(xué)旅行”的八年級同學(xué)分享他們的研

學(xué)感受。以下是兩位同學(xué)的一些收獲與感受。

這次研學(xué)是我經(jīng)歷的第一個離開父母的遠(yuǎn)行四天的活

動，不僅讓我對古都西安有了更豐富的認(rèn)識，而且培養(yǎng)了我的自

主生活能力，增強了我的團結(jié)合作意識

緊張而有意義的研學(xué)活動讓我體臉到T不一樣的風(fēng)土人

情,書本上的知識也活靈活現(xiàn)地展.示在眼就，西北風(fēng)情的西安關(guān)

食更是讓我流連忘返我很期材下一個“行走的課堂”！

_____________________________

（1）小明聽到同學(xué)們的分享后，不屑地說:“我可不想?yún)⒓舆@樣的研學(xué)活動，好不容易放假了，我還想在家里看看電

視，睡大覺呢!'’結(jié)合上述兩位同學(xué)的匯報內(nèi)容，運用所學(xué)知識，勸說小明積極參加學(xué)校組織的研學(xué)活動。

（2）請給小明推薦一個你參加過的綜合社會實踐活動，并簡述推薦理由。

22.（2018?北京海淀?八年級期末）材料一：在我國，志愿者是這樣定義的：”在自身條件許可的情況下，在不謀求

任何物質(zhì)、金錢及相關(guān)利益回報的前提下，合理運用社會現(xiàn)有的資源，志愿奉獻(xiàn)個人可以奉獻(xiàn)的東西，為幫助有一

定需要的人士，開展力所能及的、切合實際的，具一定專業(yè)性、技能性、愛心性服務(wù)活動的人?！?/p>

材料二：微公益顧名思義就是從微不足道的公益事情著手，強調(diào)積少成多。近年來，幫助貧困山區(qū)孩子上學(xué)，組織

山區(qū)孩子參觀科技館、博物館，募集閑置衣物捐給有需要的人，給社區(qū)貧困老人和生活困難戶送米面油、送溫暖等

微公益活動，吸引越來越多的人參與，匯聚起推動社會文明進(jìn)步的強大力量。

（1）服務(wù)社會能夠帶給我們哪些收獲？

（2）微公益活動雖小，卻意義重大。請你選取一個感興趣的領(lǐng)域，制訂一份微公益活動策劃方案。

動背熟

參考答案

1.D

【詳解】

親社會行為是指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。我們要積極投身于社會實踐，培養(yǎng)親

社會行為，我們應(yīng)該看到別人遭受痛苦和不幸時，竭盡全力地去幫助；積極參加公益活動、利用周末時間到博物館

做志愿講解員等，這都有利于培養(yǎng)親社會行為，故②④是符合題意的選項；①錯誤，錯在“搬進(jìn)自家樓道”的做法

上；③錯誤，應(yīng)是學(xué)習(xí)課本知識與參加學(xué)校綜合實踐相結(jié)合。故選：D。

2.D

【詳解】

本題考查的知識點是關(guān)注國家大事。青少年要關(guān)注國家建設(shè)、國家管理，對于身邊的事乃至國家大事，向有關(guān)部門

提出自己的建議。題干中的對聯(lián)，說明了我們在讀書的同時，還要關(guān)心國家大事，關(guān)心社會、融入社會，培養(yǎng)社會

責(zé)任感，D說法正確，符合題意；AB說法片面，既要讀書，又要關(guān)心國家大事；C說法錯誤，過于絕對，夸大了

讀書的重要性。故選D。

3.B

【詳解】

考查對網(wǎng)絡(luò)兩面性的認(rèn)識。網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，是把雙刃劍，既有健康積極使人進(jìn)步的信息，又有消極虛假害人的信

息，啟示我們要用其所長避其所短，學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，“網(wǎng)絡(luò)是一個信息的寶庫''說明網(wǎng)絡(luò)具有積極作用；”也是

一個信息的垃圾場”說明網(wǎng)絡(luò)具有消極作用；“積極有用的信息與各種負(fù)面信息交織在一起”說明網(wǎng)絡(luò)有利有弊，信

息良莠不齊，要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長，避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對生活的積極作用。B說法正確，符

合題意。AC說法錯誤，上網(wǎng)要遵守道德和法律，沒有絕對的自由；D說法錯誤，我們要注意辨別，獲得有用的信

息，避免不良信息，故我們獲得的并非都是有用的信息。故選B。

4.B

【詳解】

魯迅先生這句話重點說明了社會對個人的作用：個人是社會中的人，個人不可能離開社會。個人的生存與發(fā)展離不

開社會提供的種種條件和環(huán)境的制約，人的衣食住行、學(xué)習(xí)與娛樂都離不開社會的提供，人都要從社會獲得物質(zhì)和

精神的滋養(yǎng)；所以①④正確；②“參與的社會生活絢麗多彩”與題干無關(guān)。③錯誤，一個人想離開社會是不可能的。

故選：Bo

【點睛】

本題考查的是個人與社會的關(guān)系：個人是社會的一部分，個人的生存與發(fā)展離不開社會，人的衣食住行、學(xué)習(xí)與娛

樂都離不開社會的提供，人都要從社會獲得物質(zhì)和精神的滋養(yǎng)。

5.A

【詳解】

某校八（2）班學(xué)生開展道德與法治學(xué)科社會實踐活動，分析問題，進(jìn)行調(diào)查，提出建議，體現(xiàn)了他們具有強烈的

社會責(zé)任感，關(guān)心社會的發(fā)展建設(shè)，是親社會行為，①②說法正確；③錯誤，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，全力以赴的

說法錯誤。④選項材料沒有體現(xiàn)。故選A。

6.A

【詳解】

此題旨在考查學(xué)生對關(guān)注社會發(fā)展的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，關(guān)注國家大事可以激發(fā)自己的愛國熱情，增強自己的社會責(zé)

任感等，①②觀點正確；關(guān)注國家大事與營造美好家庭以及學(xué)習(xí)成績無關(guān)，所以③④觀點錯誤，正確答案選A。

7.C

【詳解】

本題考查對親社會行為的正確認(rèn)識。樹立積極的生活態(tài)度、關(guān)注社會、了解社會，服務(wù)社會，這些都是親社會行為

的表現(xiàn)。小強騎車闖紅燈的行為是缺乏規(guī)則意識、沒有珍愛生命的表現(xiàn)，①觀點錯誤；小安報名參加首都博物館學(xué)

生講解員工作是親近社會、服務(wù)社會的行為，②觀點正確；小惠幫助同學(xué)解答數(shù)學(xué)問題是幫助他人的表現(xiàn)，做到了

與人為善，③觀點正確；小凱為了方便自己，將共享單車搬進(jìn)自家樓道的行為是沒有責(zé)任感的表現(xiàn)，不利于培養(yǎng)親

社會的行為，④觀點錯誤，所以本題選擇C答案。

8.A

【詳解】

本題考查正確認(rèn)識個人與社會之間的關(guān)系。根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合題文中的內(nèi)容可以看出，個人是社會的有機組成部

分，A觀點正確；人的成長是不斷社會化的過程，投身于社會才能走向成熟，B觀點正確，不合題意；隨著身體的

成長，智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，C觀點正確，不合題意；我們生活的社會應(yīng)該是

一個互幫互助的社會，當(dāng)我們親近社會時也許會覺得個人力量是渺小的，當(dāng)我們的倡議得到眾多人的積極響應(yīng)，對

社會發(fā)展的影響會很大，會營造我為人人、人人為我的社會氛圍，D觀點錯誤，所以本題選擇A答案。

9.B

【詳解】

本題旨在考查正確認(rèn)識親社會的行為。青少年參加“小諸葛行動隊”，是有社會責(zé)任感的表現(xiàn)，有利于在人際交往和

社會實踐中養(yǎng)成親社會行為，能使他們更加關(guān)注社區(qū)治理，關(guān)心社會發(fā)展，服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會，①②④觀點正

確；親社會行為可以獲得他人和社會的接納與認(rèn)可，但參加親社會行為目的不是為了獲得他人贊許，更不是愛出風(fēng)

頭的表現(xiàn)，③觀點錯誤，所以本題選擇B答案。

10.A

【詳解】

本題考查正確認(rèn)識個人與社會之間的關(guān)系。根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合魯濱遜的故事，我們可以看出人的成長離不開社

會，A觀點正確；人的成長是不斷社會化的過程，狼孩并沒有完成社會化，B觀點錯誤；宇航員在太空中獨立生

存，離不開他人的通力協(xié)作，說明個人不能離開社會，C觀點錯誤；每個人都是社會的一員，每個人的存在和社會

息息相關(guān)，不能分割，D觀點錯誤，所以本題選擇A答案。

11.B

【詳解】

本題考查社會實踐活動的意義。題干表述了北京某學(xué)校開展了為期一周的學(xué)農(nóng)活動，這樣做具有重要意義。①是正

確的，這樣的安排能讓學(xué)生更好地體驗、感受社會生活。②是正確的，通過這樣的學(xué)農(nóng)活動，能使學(xué)生更深刻地認(rèn)

識到個人的生存和發(fā)展離不開社會。③是錯誤的，適當(dāng)?shù)纳鐣嵺`活動不會耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，反而能促進(jìn)學(xué)

習(xí)。④是正確的，開展學(xué)農(nóng)活動有助于學(xué)生在社會課堂中成長，鍛煉社會實踐能力。①②④是正確的。故本題選

B。

12.D

【詳解】

本題考查對個人與社會的認(rèn)識。

ABCD：題文中廣告語的意思說明每個人都是社會的一員，社會就是由我們這樣的許多個體所組成的一個整體、我

們每個人的存在和社會息息相關(guān)，不可分割。每個人在追求自身正常發(fā)展的同時，也在為社會貢獻(xiàn)著自己的力量，

故D符合題意；

ABC：說法正確，但與廣告語的意思不符；

故本題選D。

13.B

【詳解】

此題考查學(xué)生的愛國主義意識。中華人民共和國的國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》，B中的歌曲正確。ACD中的歌曲都不

符合題意，應(yīng)排除。故該題選B。

14.C

【詳解】

材料中馬克思的這句話說明了人具有社會性，人的身份是在社會關(guān)系中確定的。

C：這一說法正確且符合題意，應(yīng)入選。

ABD：這些說法都是正確的，但材料沒有說明社會生活的特點，也沒有說明個人的成長是一個不斷社會化的過程。

這三項應(yīng)排除。

故該題選C。

【點睛】

15.A

【詳解】

題目要求選出有利于培養(yǎng)親社會行為的選項，根據(jù)所學(xué)知識，親社會行為是指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的那些有

利于社會和他人的行為，①②③中同學(xué)關(guān)注社會發(fā)展、服務(wù)社會的做法是正確的，且符合題意，應(yīng)入選。④中小剛

的做法不妥當(dāng)，我們勤奮學(xué)習(xí)也不提倡把所有的時間都用來做題。并且小剛的做法不是親社會行為的表現(xiàn)，此項應(yīng)

排除。故該題選A。

16.B

【詳解】

本題考查對親社會行為的認(rèn)識和理解。

①③：依據(jù)題文描述，水滴籌等捐助活動屬于親社會行為，這有利于創(chuàng)造良好的社會氛圍，故①③符合題意；

②：這不是在追求他人接納，故②說法錯誤；

④：這與法治建設(shè)無關(guān)，故④說法錯誤；

故本題選B.

17.B

【詳解】

本題考查對個人與社會的認(rèn)識。

①④：依據(jù)題文描述，張華在不同的場合具有不同的身份，表明人的身份是在社會關(guān)系中確定的，在不同的社會關(guān)

系中，我們具有不同的身份，故①④說法正確；

②：在社會生活中，人的身份在社會關(guān)系中確定，并不混亂，故②說法錯誤；

③：依據(jù)教材知識，在社會生活中，人的身份是不相同的，故③說法錯誤；

故本題選B。

18.（1）關(guān)心社會（國家）發(fā)展、幫助他人等。

（2）①親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的

接納與認(rèn)可。②我們只有弘揚和培育親社會行為，主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會，才能實現(xiàn)自己的

人生價值。

【詳解】

（1）分析材料，這些“感動中國”人物身上都體現(xiàn)了熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、助人為樂等親社會行為等。

據(jù)此作答即可。（2）本題考查親社會行為的意義。根據(jù)所學(xué)知識，從養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、塑造健全的人格、形

成正確的價值觀、獲得他人和社會的接納與認(rèn)可、實現(xiàn)自己的人生價值等方面回答。

19.（1）付出的代價：時間、體力等；得到的回報：榮譽、自豪感、對成長有益的經(jīng)歷等。（答案不唯一。言之

有理即可得分）

（2）具體答案略。（答案不唯一。能夠結(jié)合臼己生活實際談選擇及帶來的收獲即可）

【詳解】

（1）擔(dān)任旗手角色，曉曉會付出時間、精力、體力等，會得到良好的自我感覺、他人的贊許等。

（2）,學(xué)生可根據(jù)自己的實際情況作答，比如：老師讓當(dāng)班干部，怕影響自己的學(xué)習(xí)時間、怕管理不好班內(nèi)事務(wù)

被學(xué)生嘲諷或者老師的責(zé)備等。但是最終選擇擔(dān)任班干部后，發(fā)現(xiàn)自己收獲很多，語言表達(dá)能力、組織能力等方面

都有了很大提高，集體榮譽感大大增強，學(xué)習(xí)上也有了很大進(jìn)步.本問為開放性試題，符合題意即可。

20.（1）不支持。人的成長是不斷社會化的過程。中學(xué)生參加社會實踐活動，有助于親身獲得知識，深化所學(xué)，

檢驗所學(xué)，學(xué)以致用；有助于了解社會，增長本領(lǐng)，發(fā)展和成就自我。（答案不唯一，言之有理，酌情給分）

（2）具體答案。（能夠?qū)懗龌顒拥闹黝}和內(nèi)容，并結(jié)合活動寫出收獲和體會即可）

【分析】

背景素材：積極參加社會實踐活動，感受社會生活

考點考查：參加實踐活動意義

能力考查：調(diào)動和運用知識，論證和探究問題

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、公共參與、科學(xué)精神

【小題1】

第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：參加實踐活動太