廣西壯族自治區(qū)梧州市蒼梧縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

2023年秋學(xué)期七年級(jí)目標(biāo)教學(xué)練習(xí)冊（期末檢測）試題卷語文說明：1．本試卷共8頁（試題卷6頁，答題卡2頁），滿分120分。2．答題前，請將學(xué)校、班別、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)寫在答題卡指定位置，答案涂、寫在答題卡相應(yīng)的區(qū)域內(nèi)，在試題卷上答題無效。一、積累（21分）（一）飯后放舟湖中，到平湖秋月去。是時(shí)月剛從東方升起，尚未到中天，清輝斜射chéng（）澈的湖面，漾成一道金光，漣漪粼粼，金光也因之忽聚忽散。平湖秋月只是湖中一個(gè)小島，島上幾椽朗潤的小樓，破敝得僅蔽風(fēng)雨，平日也是人跡罕至。若白晝蒞（）臨，恐怕人人都要望望然而去之?？墒乔逡箒泶送嬖拢_不愧為西湖名勝之一。月夜原是神秘的，幽靜的，凄清的，所以與其在歌吹喧闐、燈光輝煌的地方玩月，無寧在靜謐無人，幽暗飄緲的所在。平湖秋月的妙處，便是樹多?；ㄖφ姓沟臉湔谔毂稳?，增進(jìn)幽暗。換句話說，就是此地能造成分外皎潔的月色。試想在這黑洞洞、四面又都是不毛之地的地方，望著水似的長空嵌著一輪明月，怎能不感到月色分外晶瑩，水天分外寥廓？我們大家或坐在樹下促膝談心，或坐在船上叩舷高歌，或獨(dú)立小石橋上對月凝思?！澳昴杲褚梗氯A如練，長是人千里。”忽然有人凄然的念著，其聲清切，如出金石，林木的枝柯似都為之顫動(dòng)了。由平湖秋月登舟，過錦帶橋，到斷橋泊著。我們都到橋上步月。此時(shí)月已到中天，不一霎，湖面貯蓄的萬道金光，竟變成一點(diǎn)明珠?；赝鹄洌掀林T山，只能于煙波深處得仿佛，整個(gè)西湖都浸在月華中了。1．閱讀以上文字，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（2分）（1）chéng澈（） （2）蒞臨（）2．以上文字中，有不少成語，請寫出其中3個(gè)。（3分）（二）“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！币髡b這首詩，你的腦海是否會(huì)醞釀出風(fēng)箏伴著鶯燕飛舞的場景？你是否感受到了童年純粹的快樂？中國是風(fēng)箏的故鄉(xiāng)。風(fēng)箏又名紙鳶、紙鷂。據(jù)史料記載，風(fēng)箏的發(fā)明人是漢朝的韓信。傳說垓下之戰(zhàn)，項(xiàng)羽的軍隊(duì)被劉邦的軍隊(duì)圍困，韓信派人用牛皮作風(fēng)箏，上面系縛竹笛，迎風(fēng)作響，漢軍配合笛聲，唱起楚歌，渙散了楚軍士氣，這就是成語“四面楚歌”的由來。早期的風(fēng)箏多與軍事有關(guān)，后來風(fēng)箏進(jìn)入民間，成為人們舒活筋骨，抖擻精神的玩具。每年清明前后、重陽時(shí)分，風(fēng)和日麗，碧空萬里，家家戶戶都扶老攜幼，興高采烈地來到空曠之地放風(fēng)箏。這種節(jié)令性的民俗活動(dòng)，不但是一種娛樂游戲，而且是人們享受大自然恩賜的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。3．解釋文段中加點(diǎn)的詞語。（2分）（1）純粹 （2）抖擻4．運(yùn)用對聯(lián)知識(shí)，請你給下面有關(guān)風(fēng)箏的上聯(lián)選擇下聯(lián)，將序號(hào)填寫到橫線處。（2分）上聯(lián)：少年乘風(fēng)牽線舞 下聯(lián)：______________①紙鳶載夢逐云飛②萬里藍(lán)天一線牽③乘風(fēng)展志上青天④紙鳶輕巧逐云飛（三）語文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外。課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸和補(bǔ)充，它不僅可以開闊眼界，增長知識(shí)，啟迪思維，還可以塑造良好的精神氣質(zhì)。莎士北亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”在你的平日生活中，閱讀占有怎樣的位置，可看出你是否是個(gè)愛讀書的人?！吧倌暾亲x書時(shí)”，一篇好文章，往往只給你一縷春風(fēng)，就能叫你想象到春天的清新；只給你一朵浪花，就能叫你想象到大海的浩渺；只給你一顆星星，就能叫你想象到星空的燦爛。5．下列從以上三個(gè)語段中選出來的句子，有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A．平湖秋月只是湖中一個(gè)小島，島上幾椽朗潤的小樓，破敝得僅蔽風(fēng)雨，平日也是人跡罕至。B．它不僅可以開闊眼界，增長知識(shí)，啟迪思維，還可以塑造良好的精神氣質(zhì)。C．這種節(jié)令性的民俗活動(dòng)，不但是一種娛樂游戲，而且是人們享受大自然恩賜的一項(xiàng)育運(yùn)動(dòng)。D．在你的平日生活中，閱讀占有怎樣的位置，可看出你是否是個(gè)愛讀書的人。6．請根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。（10分）主題文學(xué)常識(shí)與名句出處壯懷“①______________，______________”，窗外肆虐的風(fēng)雨聲，化為陸游為國征戰(zhàn)的鐵騎踏冰之聲?！扒缈找机Q排云上，②______________”，明麗的秋景引出豪邁的詩情。詩人③______________（人名）的“④______________，山入潼關(guān)不解平”，寫盡了少年意氣風(fēng)發(fā)，渴望沖破束縛、勇往直前的豪情。（《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》《秋詞（其一）》《潼關(guān)》鄉(xiāng)愁“⑤______________，一夜征人盡望鄉(xiāng)”，凄涼幽怨的蘆笛聲，喚醒了李益及“征人”的思鄉(xiāng)情緒?！阿轤_____________？______________”，北歸的大雁讓王灣濃濃的鄉(xiāng)愁有了寄托。馬致遠(yuǎn)的一句“夕陽西下，⑦_(dá)_____________”則把游子的思鄉(xiāng)之情寫得肝腸寸斷?！兑股鲜芙党锹劦选贰洞伪惫躺较隆贰短靸羯场で锼肌飞茖W(xué)生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)缺點(diǎn)，善于向他人學(xué)習(xí)，正如《<論語>十二章》中所說：“⑧______________，其不善者而改之?！薄?lt;論語>十二章》二、閱讀（39分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）閱讀下面的文字，完成7-9題。【材料一】①冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此的，過了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無的動(dòng)物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時(shí)，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒有像對前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。③這時(shí)，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。④妻道：“張媽，留心貓，它會(huì)吃鳥呢?！雹輳垕尡闩軄戆沿堊搅巳ァ８粢粫?huì)兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。⑥一天，我下樓時(shí)，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。⑨妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”⑩張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。?于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。?三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！?它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。?隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！?我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！?我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？?兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。?我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了！?自此，我家永不養(yǎng)貓。（節(jié)選自鄭振鐸《貓》）【材料二】我的報(bào)仇，就從家里飼養(yǎng)著的一匹花貓起手，逐漸推廣，至于凡所遇見的諸貓。最先不過是追趕，襲擊；后來卻愈加巧妙了，能飛石擊中它們的頭，或誘入空屋里面，打得它垂頭喪氣。這作戰(zhàn)繼續(xù)得頗長久，此后似乎貓都不來近我了?！搅吮本?，還因?yàn)樗鼈α送玫膬号畟儯闩f隙夾新嫌，使出更辣的辣手?！俺鹭垺钡脑挶?，也從此傳揚(yáng)開來。（節(jié)選自魯迅《狗·貓·鼠》）7．【材料一】中，對選文內(nèi)容說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我良心的針！”一句用了夸張的修辭手法，強(qiáng)調(diào)“我”的悔恨和遺憾之深，生動(dòng)形象。B．“找了半天，卻沒找到。真是‘畏罪潛逃’了，我以為?！边@句用了擬人的修辭手法，把用于人身上的詞語用在貓身上，形象生動(dòng)。C．“它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么?！边@一句是“我”找花白貓“興師問罪”時(shí)對它的動(dòng)作、神態(tài)描寫，突出了它的懶惰和不活潑，另外“嘴里好像還吃著什么”是“我”憤怒心情的主觀臆斷。D．多次寫貓“對鳥籠凝望著”，暗示“我”和家人認(rèn)為這只貓有咬芙蓉鳥的企圖，為下文“證實(shí)”貓的“罪狀”埋下伏筆。8．下列對【材料一】分析理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．“可憐”一詞是對這只貓命運(yùn)的概括，也為下文寫這只小貓的不幸遭遇埋下伏筆。B．“若有若無”說明這只貓由于長相不好看，性情憂郁，不討人喜歡，不被家人重視。C．“似乎”一詞說明花白貓對這一對黃鳥的特別注意，只是“我”的猜測和判斷，并不能十分的肯定。D．“悲楚”一詞，說明“我”從這只貓的叫聲中聽出冤枉，聽出了不公平。9．閱讀【材料二】，說一說兒時(shí)的魯迅仇貓，以貓為敵的原因是什么？那時(shí)的他和【材料一】中的“我”都犯了一個(gè)同樣的錯(cuò)誤，是什么？面對弱小的動(dòng)物，人類的某些行為值得反思。請談?wù)勀愕母形?。?分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成10-13題。弱種子也要發(fā)芽劉克①開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。②這時(shí)，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動(dòng)。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報(bào)之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。③城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。④不一會(huì)兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”⑤城里人怎么會(huì)有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以！我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”⑥城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動(dòng)作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說：“因?yàn)橐粓鲠t(yī)療事故。我兒子的兩個(gè)耳朵聽力嚴(yán)重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們?yōu)槭裁词芾渎?，難道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你能把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵(lì)、一個(gè)希望。這一百元錢，就算是對你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧?！雹咿r(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收！我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因?yàn)樗鼈儼l(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈，我對它們的期望也最高。”⑧城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。⑨這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚(yáng)的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。⑩城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農(nóng)民馬上收拾家伙，急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中，有一個(gè)因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個(gè)廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出。?現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。?“再弱的種子。也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！”作為一名種地的老把勢，這個(gè)道理，他懂！?農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發(fā)芽、開花，直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實(shí)。10．請用簡潔的語言概括本文的故事內(nèi)容。（3分）11．文中農(nóng)民是一個(gè)怎樣的人？你從哪里看出來？（3分）12．請從修辭角度賞析文章中畫橫線的句子。（3分）兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。13．本文的標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義？（4分）（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首詩，完成14-15題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。14．下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．“東臨碣石，以觀滄?！遍_篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對象。B．“水何澹澹，山島竦峙”描寫海水和山島。海水蕩漾，是動(dòng)態(tài)；山島聳立，是靜態(tài)，相互映村，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。C．詩中描寫了蕭瑟的秋風(fēng)、洶涌的波濤，營造了悲涼傷感的意境。D．詩中選取的景物都具有宏大的特點(diǎn)，如“碣石”“滄?！薄昂椴ā薄叭赵隆薄靶菨h”等，都給人以壯美的感覺。15．請你運(yùn)用學(xué)過的詩歌賞析知識(shí)，說說“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”中“若”字用得好在哪里？（3分）（四）文言文閱讀（本題共5小題，14分）閱讀下面的文言文，完成16-20題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自《誡子書》）【乙】世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是①，車馬仆從習(xí)慣為常，此即日②趨于奢矣。見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋③，見雇工則頤指氣使④，此即日習(xí)于傲矣。京師子弟之壞，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。一經(jīng)焦躁，則心緒少佳，辦事不能妥善。弟總宜平心靜氣。爾與諸弟戒之，至囑至囑！（節(jié)選自《曾國藩家書》）【注釋】①俯拾即是：只要低下頭來撿取，到處都是。形容多而易得。②日：一天天地。③樸陋：粗俗鄙陋。④頤指氣使：不說話而用面部表情或口鼻出氣發(fā)聲來示意，形容有權(quán)勢的人隨意支使人的傲慢神氣。16．下列各組句子中加點(diǎn)詞含義或用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．意與日去意將隧入以攻其后也 B．亦以焦躁故爾溫故而知新C．夫君子之行宋之丁氏 D．靜以修身以刀劈狼首17．下列對甲、乙兩文理解分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．甲文中諸葛亮主張以儉養(yǎng)德，以靜求學(xué)，以學(xué)廣才，這三者相互聯(lián)系、缺一不可。B．乙文中曾國藩以自己為例勸誡弟弟，提出做事宜“平心靜氣”，否則會(huì)導(dǎo)致“心緒少佳，辦事不能妥善”的結(jié)果。C．甲、乙兩文的作者都提出了成才需具備立志、學(xué)習(xí)、珍時(shí)這三個(gè)條件。D．甲、乙兩文的作者都認(rèn)為“躁”會(huì)阻礙“靜”的養(yǎng)成，影響學(xué)習(xí)與做事的效果。18．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（2分）（2）余固恐弟之焦躁也。（2分）19．找出甲文中提到“志”的語句，說說你對文中“志”與“學(xué)”的關(guān)系是如何理解的。（3分）20．甲文中諸葛亮提出“儉以養(yǎng)德”的觀點(diǎn)，請你結(jié)合乙文內(nèi)容，談?wù)勗谏钪性撊绾闻囵B(yǎng)“儉”的習(xí)慣。（3分）三、綜合（10分）21．為進(jìn)一步營造愛讀書、讀好書、善讀書的校園文化風(fēng)尚，校團(tuán)委決定本周五下午開展“少年正是讀書時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并按要求完成以下任務(wù)。（1）“調(diào)查名著閱讀”是本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容之一。下列表格是對班級(jí)40名同學(xué)必讀名著閱讀情況的調(diào)查結(jié)果。（2分）閱讀情況沒讀只讀序言讀了部分重點(diǎn)選讀專題探究精讀與跳讀《朝花夕拾》8人3人10667《西游記》2人1人18487關(guān)于班級(jí)名著閱讀情況，你從上表中得到什么結(jié)論？（20字以內(nèi)）（2）【故事鏈接】下圖是《西游記》里的一幅圖，請根據(jù)提示，將該故事簡要敘寫出來，字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。（2分）（3）品人物。在“人物品評”環(huán)節(jié)中，老師幫我們梳理了名著中的一些人物、事件（如下表），請根據(jù)相關(guān)信息填補(bǔ)空白。（2分）經(jīng)典中的勇氣內(nèi)涵人物典型事件名著立志救治國民精神魯迅①______________《朝花夕拾》②______________孫悟空大鬧天宮《西游記》（4）論方法。有人對“讀書方法”提出了這樣的觀點(diǎn)：文學(xué)巨匠陶淵明曾提到自己“好讀書，不求甚解”，可見我們也應(yīng)該效仿他“一目十行”“不求甚解”地讀書，不應(yīng)過分追求對詞句的理解，只要領(lǐng)會(huì)大意就行了。請你對這種觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)在80以內(nèi)。（4分）四、寫作（50分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）腦海中的往事像鏡頭一樣連續(xù)不斷地上演，無一不是生活中平淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那溫暖的時(shí)光，靜靜地流淌在心靈的最深處，它將永遠(yuǎn)溫馨鮮活地保留在我們的記憶中，成為我們最美好的回憶。請以“那件小事溫暖著我”為題，寫一篇記敘文。要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；④不少于500字。2023年秋七年級(jí)期末檢測語文參考答案及評分說明2023年12月一、積累（21分）1．（2分）（1）澄（2）lì2．（3分）人跡罕至花枝招展遮天蔽日不毛之地（寫出3個(gè)即可）3．（2分）（1）純粹：純潔，不含雜質(zhì)（2）抖擻：振作，振奮。4．（2分）下聯(lián)：①（本題考查學(xué)生對對聯(lián)知識(shí)的掌握能力。需注意：（1）上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)要相同，句式一致。（2）對聯(lián)的詞性要相同，名詞對名詞，動(dòng)詞對動(dòng)詞。（3）上下聯(lián)的聲調(diào)要講平仄。（4）內(nèi)容相關(guān)。對聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個(gè)有機(jī)整體，來共同表達(dá)一個(gè)主題，決對不能彼此孤立。下聯(lián)“逐云飛”是“動(dòng)詞+名詞+動(dòng)詞”，所以上聯(lián)應(yīng)對“牽線舞”；上聯(lián)“乘風(fēng)”是“動(dòng)詞+名詞”，所以下聯(lián)應(yīng)對“載夢”，故選①。）5．（2分）C．（本題考查關(guān)聯(lián)詞的正確使用?！安坏摇北硎具f進(jìn)關(guān)系，“民俗活動(dòng)”是“一種娛樂游戲”，是“一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)”，兩者不是遞進(jìn)關(guān)系，而是并列關(guān)系，可以用“既……也……”或“既……又……”。）6．（10分）①夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。②便引詩情到碧霄③譚嗣同④河流大野猶嫌束⑤不知何處吹蘆管⑥鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊⑦斷腸人在天涯⑧擇其善者而從之二、閱讀（39分）7．（2分）A．（“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我良心的針！”運(yùn)用了夸張的修辭手法說法有誤。這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，把“我”對第三只貓的虐待比作“針”，具體形象地表達(dá)了“我”內(nèi)心極度自責(zé)和內(nèi)疚；故選A。）8．（2分）D．（當(dāng)時(shí)“我”還沒有覺得冤枉貓，所以“從這只貓的叫聲中聽出冤枉，聽出了不公平”理解有誤。根據(jù)倒數(shù)第6段“我看見一只黑貓飛快地逃過露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥”，此時(shí)才“開始覺得我是錯(cuò)了”，知道“冤枉”了這只貓；故選D。）9．（3分）①兒時(shí)的魯迅仇貓的原因是他誤以為家里的貓吃了他飼養(yǎng)的隱鼠，痛失所愛后，仇視所有的貓。②兒時(shí)的魯迅和【材料一】中的“我”都犯了一個(gè)同樣的錯(cuò)誤，就是主觀臆斷，冤枉了貓。③人和動(dòng)物應(yīng)該和諧相處，人類要尊重動(dòng)物，善待生命。10．（3分）一老農(nóng)挑種種地時(shí)，受一個(gè)城里的父親的懇求，種下癟種，并從中受到啟發(fā)，決定給自己失去雙腿的兒子安上假肢，讓他發(fā)芽、開花、結(jié)果。11．（3分）農(nóng)民是一個(gè)寬厚友善、知錯(cuò)就改、有責(zé)任心的父親形象。從第⑦段“農(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說”可見他是個(gè)寬厚友善的人；根據(jù)第?段“現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法”可見他是個(gè)知錯(cuò)能改的人；根據(jù)最后一段可知他是個(gè)對兒子負(fù)責(zé)的人。（結(jié)合文本，每答出一點(diǎn)得1分）12．（3分）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分），將兒子的眼睛比喻成綠葉，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了城里兒子知道要將癟種子種到地里后的欣喜之情。（2分）13．（4分）用“弱種子”喻指存在某種缺陷的生命，文章以“弱種子也要發(fā)芽”為題告訴讀者，即使有缺陷的生命也有成長的權(quán)利（2分）；也喻勸人們要呵護(hù)“弱種子”，使其發(fā)芽、開花、結(jié)果。（2分）14．（2分）C．（曹操此次登碣石山是在北征烏桓得勝回師途中，身為主帥的曹操，登上當(dāng)年秦皇、漢武也曾登過的碣石，他的心情像滄海一樣難以平靜。所以就寫下此詩，將自己宏偉的抱負(fù)、闊大的胸襟融匯到詩歌里?！扒镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起”寫雖然已到秋風(fēng)蕭瑟，草木搖落的季節(jié)，但在秋風(fēng)蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。表現(xiàn)出作者面對蕭瑟秋風(fēng)，仍有著“老驥伏櫪，志在千里”的“壯志”；并不是營造了悲涼傷感的意境；故選C。）15．（3分）“若”指“好似”