第8冊(cè)教材培訓(xùn)

第8冊(cè)教材專(zhuān)題培訓(xùn)——從關(guān)注表達(dá)的角度設(shè)計(jì)作業(yè)第一單元

1燕子2小溪流的歌3筍芽?jī)汗旁?shī)二首憶江南（其一）六月二十七日望湖樓醉書(shū)五絕（其一）4勤讀*5爸爸和書(shū)綜合練習(xí)11燕子

一、關(guān)注表達(dá):語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快二、練習(xí)要求:1、背誦全文，但不作默寫(xiě)要求。2、提前完成綜合一中的練習(xí)3：讀下面的句子，選一個(gè)你最熟悉的動(dòng)物，抓住它的特點(diǎn)（外形、聲音、動(dòng)作……），寫(xiě)一兩句話。

在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子帶著它剪刀似的尾巴，斜著身子在天空里掠過(guò)，“唧”的一聲，已經(jīng)由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下。2小溪流的歌

一、關(guān)注表達(dá):全文運(yùn)用擬人手法，以一條小溪流匯入大海的經(jīng)過(guò)貫穿全文。二、練習(xí)要求：1、用“清脆”造句2、說(shuō)寫(xiě)雙通道略有變動(dòng)小溪流不知疲倦地奔流，匯入大海，一路上遇到了許多新朋友。運(yùn)用“他先……再……然后……最后……”的句式連貫、簡(jiǎn)要地?cái)⑹鼋?jīng)過(guò)。3筍芽?jī)?/p>

改為自讀文問(wèn)題導(dǎo)學(xué)：結(jié)合閱讀新體驗(yàn)1——嬌嫩的筍芽?jī)洪L(zhǎng)成強(qiáng)壯的竹子得到了許多人的幫助，他們是誰(shuí)？給了筍芽?jī)涸鯓拥膸椭磕銖闹形虺隽诵┦裁茨?？古?shī)誦讀

憶江南（唐·白居易）六月二十七日望湖樓醉書(shū)五絕（宋·蘇軾）兩篇都要默寫(xiě)

4勤讀滲透課后“學(xué)習(xí)小建議”學(xué)習(xí)古文先要把文章讀通，不理解的字和詞可以借助注釋、譯文或工具書(shū)來(lái)解決。在你大致了解了全文的意思之后，還必須把文章再讀幾遍。能背出來(lái)就更好了。相信你一定會(huì)“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”的。綜合練習(xí)1

熟記名言讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書(shū)好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。

——臧克家

第一單元大作文題目：我愛(ài)你，

1一年四季，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？你聽(tīng)著春的聲音，聞著夏的氣息，看著秋的顏色，對(duì)著冬的晶瑩……是否有著不同的欣喜和感動(dòng)。請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜愛(ài)的季節(jié)寫(xiě)下來(lái)。2可以通過(guò)具體的景物、動(dòng)物或事物寫(xiě)出季節(jié)的特點(diǎn)，寫(xiě)出你喜歡這個(gè)季節(jié)的故事。3要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，這樣，才能打動(dòng)讀者。

第二單元

6祖先的搖籃7鳥(niǎo)語(yǔ)8擁抱大樹(shù)古詩(shī)二首江南春村居*9神奇的機(jī)器人10奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)綜合練習(xí)26祖先的搖籃

練習(xí)建議：

背誦課文。找一找有關(guān)詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)課文中為什么把原始森林稱(chēng)作“祖先的搖籃”？照樣子，也來(lái)說(shuō)幾句。例：那（蒼蒼茫茫的原始森林），是（祖先）的搖籃。那（），是（）的搖籃。那（），是（）的搖籃。7鳥(niǎo)語(yǔ)

可以改為自讀課文注意落實(shí)閱讀新體驗(yàn)3：讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)句子中的引號(hào)分別表示什么意思。我問(wèn)布谷鳥(niǎo)：“你做些什么？”聽(tīng)爺爺說(shuō)，鳥(niǎo)兒是會(huì)“說(shuō)話”的。我多么想做一個(gè)通曉鳥(niǎo)語(yǔ)的“公冶長(zhǎng)”啊!

春天，布谷鳥(niǎo)“布谷，布谷”地啼叫著。8擁抱大樹(shù)

一、關(guān)注表達(dá)：插敘3個(gè)小節(jié)二、練習(xí)建議：1、背誦課文最后一節(jié)。（直接和間接兩種敘述方式）2、小作文（一）：新聞?dòng)浾邎?bào)道了這一事件，要求寫(xiě)新聞稿，提示上半段是對(duì)事件的敘述，下半段是對(duì)人們的“警示”。200字以上。古詩(shī)誦讀

江南春（唐·杜牧）村居（清·高鼎）兩篇都要默寫(xiě)

10奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)

練習(xí)建議：1、讀下面的句子，選一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。2、小作文（二）：我的“網(wǎng)上沖浪”小故事要求：通過(guò)具體的一、兩事例反映自己的生活和網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)給生活方式帶來(lái)的變化。200字以上。綜合練習(xí)2

熟記名言如果你問(wèn)一個(gè)善于溜冰的人怎樣獲得成功時(shí)，他會(huì)告訴你：“跌倒了，爬起來(lái)?！边@就是成功。

——牛頓第二單元大作文題目：我和

1生活中有沒(méi)有令你記憶深刻的人或物，他給你帶來(lái)的是歡樂(lè)，是痛苦，是厭惡，還是啟示？請(qǐng)打開(kāi)記憶的閘門(mén)，選擇一項(xiàng)寫(xiě)下來(lái)。2要通過(guò)具體的事例，說(shuō)明兩者之間的關(guān)系。

第三單元11揭開(kāi)雷電之謎12第一個(gè)發(fā)明麻醉劑的人古詩(shī)二首蜂觀書(shū)有感13晏子使楚14哥倫布豎立雞蛋*15東郭先生和狼綜合練習(xí)311揭開(kāi)雷電之謎一、關(guān)注表達(dá)：感受寫(xiě)具體的用意——他事先精心制作了一只白色絲綢風(fēng)箏，風(fēng)箏上安了一個(gè)尖細(xì)的鐵棒。風(fēng)箏用麻繩系住，麻繩末端分成兩支，分別接上一片銅鑰匙和一小段絲線。二、練習(xí)建議

1、照樣子把句子寫(xiě)具體：例：科學(xué)家富蘭克林是18世紀(jì)電學(xué)史上的一位勇士。他曾冒著生命危險(xiǎn)，從天空中攝取閃電，揭開(kāi)了雷電之謎。文學(xué)家魯迅是中國(guó)文學(xué)史上的一位戰(zhàn)士。

(成就)

高大挺拔的樹(shù)木是我們城市的衛(wèi)士。（作用）

2、說(shuō)寫(xiě)雙通道請(qǐng)根據(jù)課文中的描述，為富蘭克林制作實(shí)驗(yàn)用的風(fēng)箏寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的說(shuō)明書(shū)，并說(shuō)說(shuō)富蘭克林為什么要這樣設(shè)計(jì)？12第一個(gè)發(fā)明麻醉劑的人

一、關(guān)注表達(dá)：注意本文敘事的對(duì)比手法。

二、練習(xí)建議：

寫(xiě)話練習(xí)：第二次手術(shù)做完以后，病人竟沒(méi)有一點(diǎn)兒痛苦，人們十分驚訝。想像一下，這時(shí)，華佗和抬漢子的人會(huì)有一番怎樣的對(duì)話。先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。（注意不要就事論事，聯(lián)系語(yǔ)境用上表現(xiàn)對(duì)比的詞句。）

古詩(shī)誦讀

蜂（唐·羅隱）了解詩(shī)意觀書(shū)有感（宋·朱熹）默寫(xiě)13晏子使楚一、關(guān)注表達(dá)：三個(gè)事例的謀篇布局二、練習(xí)建議：1、積累練習(xí)2的成語(yǔ)。2、造句：不敢不3、完成說(shuō)寫(xiě)雙通道下面是根據(jù)《晏子使楚》的第一則故事改寫(xiě)的未完成的課本劇。請(qǐng)先為劇本補(bǔ)上人物的對(duì)話，再演一演。14哥倫布豎立雞蛋

一、關(guān)注表達(dá)：開(kāi)頭和結(jié)尾的對(duì)比寓意“壯舉”，“偉大創(chuàng)舉”——”簡(jiǎn)單的事“、“創(chuàng)先”

二、練習(xí)建議：口述或動(dòng)筆，轉(zhuǎn)述課文下列劃線部分語(yǔ)句，要求不能出現(xiàn)直接引語(yǔ)。

哥倫布當(dāng)即拿起雞蛋，輕輕地在桌上一磕，磕破了一點(diǎn)雞蛋的尖頭，雞蛋便牢牢地豎立在桌上了?！爸T位辦不到的事，我不是辦到了嗎？”達(dá)官貴人哪肯服輸，齊聲大嚷：“用你這種方法，誰(shuí)都能把雞蛋豎立起來(lái)，這是最簡(jiǎn)單不過(guò)的事了?！?/p>

綜合練習(xí)3

熟記名言在驚風(fēng)駭浪中，拿穩(wěn)著舵，雖千轉(zhuǎn)百折，仍朝著正確的方向前進(jìn)，才終有達(dá)到彼岸的時(shí)候。

——鄒韜奮

第三單元大作文題目：我戰(zhàn)勝了

1同學(xué)，你害怕過(guò)嗎？你有感到孤單的時(shí)候嗎？你有沒(méi)有被煩惱折磨得像熱鍋上的螞蟻一樣的經(jīng)歷嗎？你又是怎樣戰(zhàn)勝它們的？請(qǐng)選一件反映你戰(zhàn)勝害怕，或者其他心理的事情。2要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

第四單元16頤和園17秦兵馬俑*18昨天，這兒是一座村莊古詩(shī)二首烏衣巷江南逢李龜年19音樂(lè)之都維也納20天然動(dòng)物園漫游記綜合練習(xí)416頤和園一、關(guān)注表達(dá)：了解游記的基本表達(dá)方式二、練習(xí)建議：小作文（三）要求學(xué)習(xí)課文介紹景點(diǎn)的方法（著重是模仿運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句），介紹一個(gè)自己喜歡的景點(diǎn)，可以先說(shuō)給同桌聽(tīng)，再寫(xiě)下來(lái)。200字以上。

17秦陵兵馬俑

一、關(guān)注表達(dá)：1、如何把景物的特點(diǎn)寫(xiě)鮮明；2、觀察與聯(lián)想的結(jié)合例段：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，神態(tài)各異：有的頷首低垂，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像在隨時(shí)準(zhǔn)備出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎還能聽(tīng)到輕細(xì)的呼吸聲。二、練習(xí)建議：1、記誦上面這一段2、根據(jù)說(shuō)寫(xiě)雙通道的要求，運(yùn)用先概括后具體的方法摘寫(xiě)一個(gè)可以和秦陵兵馬俑相媲美的歷史奇跡。古詩(shī)誦讀烏衣巷（唐·劉禹錫）江南逢李龜年（唐·杜甫）兩篇都了解詩(shī)意19音樂(lè)之都維也納一、關(guān)注表達(dá)：如何把景物的特點(diǎn)寫(xiě)鮮明例段：在維也納，歌劇院、音樂(lè)廳星羅棋布，其中以創(chuàng)建于1869年的維也納國(guó)家歌劇院最為著名，被稱(chēng)為“世界歌劇中心”。它造型美觀大方，色彩和諧，本身就是一件完美的藝術(shù)品。它的觀眾席有1642個(gè)座位、567個(gè)站位。樂(lè)池可以容納一個(gè)110人的樂(lè)隊(duì)。舞臺(tái)的總面積達(dá)1500平方米，配備有現(xiàn)代化的照明設(shè)備。劇院內(nèi)部金碧輝煌。正廳兩邊的金色墻壁前，豎立著16尊大理石雕的音樂(lè)女神像。樓上兩翼包廂后的金色大門(mén)口，放置著歷代音樂(lè)大師的金色胸像。大廳頂上金色鏤花梁柱間，畫(huà)著音樂(lè)女神的彩像。在巨大的吊燈照射下，到處金光閃閃。二、練習(xí)設(shè)計(jì)：收集上海音樂(lè)廳的資料，模仿上面例段寫(xiě)一段話。20天然動(dòng)物園漫游記可以改為自讀文綜合練習(xí)4

熟記名言世界是一本書(shū)，從不旅行的人等于只看了這本書(shū)的一頁(yè)而已。

——奧古斯狄尼斯第四單元大作文題目：游

1同學(xué)，你一定喜歡旅游吧？在你去過(guò)的地方，哪里最美，哪里最有收獲，哪里給你的印象最深刻？請(qǐng)你選擇一個(gè)自己到過(guò)并感興趣的地方寫(xiě)下來(lái)。2可以先收集一些那個(gè)地方的資料，比如，旅游圖之類(lèi)的，然后回憶一下自己當(dāng)時(shí)的游覽路線；自己印象深刻的地方可以作為寫(xiě)作的重點(diǎn)。

第五單元21父親的謎語(yǔ)22看不見(jiàn)的愛(ài)23我們家的男子漢古詩(shī)二首絕句蜀中九日24十年后的禮物*25獵人海力布綜合練習(xí)521父親的謎語(yǔ)

可以改為自讀文練習(xí)：按照下面的提示，分段，嘗試把父親教我猜謎語(yǔ)的故事講給伙伴們聽(tīng)。夏日的傍晚，最有趣的事就是猜父親的謎語(yǔ)。有一條謎語(yǔ)我猜不出，父親就巧妙地提示我。每當(dāng)我有煩惱的時(shí)候，父親就念起謎語(yǔ)，給我無(wú)限的快樂(lè)和光明。

22看不見(jiàn)的愛(ài)

一、關(guān)注表達(dá)：1、豐富的潛臺(tái)詞；如：他母親對(duì)我笑了一笑。“謝謝，不用!”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說(shuō)，“他看不見(jiàn)”。2、環(huán)境描寫(xiě)。二、練習(xí)建議：1、造句：安詳2、小作文（四）：當(dāng)一回記者，根據(jù)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，作一次簡(jiǎn)要的報(bào)道。加上合適的報(bào)道題目，200字以上。23我們家的男子漢

一、關(guān)注表達(dá)：知道文中的三個(gè)小標(biāo)題的作用和特點(diǎn)他對(duì)食物的興趣他愛(ài)媽媽?zhuān)渤绨莅职炙麑?duì)獨(dú)立的要求二、練習(xí)建議：補(bǔ)充同類(lèi)型閱讀文，根據(jù)內(nèi)容列小標(biāo)題。古詩(shī)誦讀絕句（唐·杜甫）默寫(xiě)蜀中九日（唐·王勃）了解詩(shī)意24十年后的禮物

一、關(guān)注表達(dá)：了解“插敘”的敘述手法二、練習(xí)建議：1、讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)破折號(hào)在句子中分別起什么作用。選其中一個(gè)造句。（1）但他答應(yīng)送給她一件很好的禮物，“不是現(xiàn)在——大約十年以后?！保ㄞD(zhuǎn)折）（2）這位十八歲的姑娘走到海邊，面對(duì)大海高聲說(shuō)：“生活啊！我愛(ài)你——”（聲音延長(zhǎng)）2、背誦課文3、4、5節(jié)。

綜合練習(xí)5

熟記名言給青年人最好的忠告是讓他們謙遜謹(jǐn)慎，孝敬父母，愛(ài)戴親友。

——西塞羅

第五單元大作文題目：媽媽?zhuān)ò职郑┱嫘量?、要注意選用具體的事例來(lái)記敘，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感

2、特別要求——建議模仿《我們家的男子漢》列標(biāo)題寫(xiě)的方法。第六單元26大倉(cāng)老師27小珊迪古詩(shī)二首逢入京使夜書(shū)所見(jiàn)28列車(chē)上的“人造屏障”29真正的憤怒*30孫叔敖殺兩頭蛇綜合練習(xí)626大倉(cāng)老師一、關(guān)注表達(dá)：運(yùn)用材料的詳略得當(dāng)二、練習(xí)建議:1、造句：挑剔2、說(shuō)寫(xiě)雙通道：聯(lián)系上文想想“大倉(cāng)老師盯著春美的臉，沉默了一會(huì)兒……”他沉默的那一刻內(nèi)心在想些什么？請(qǐng)你把他的內(nèi)心獨(dú)白寫(xiě)出來(lái)。27小珊迪

一、關(guān)注表達(dá)：通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、神情表現(xiàn)人物的心情。二、練習(xí)建議：1、默讀課文，根據(jù)提示填寫(xiě)相關(guān)的內(nèi)容，再連起來(lái)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。2、說(shuō)寫(xiě)雙通道：小珊迪死后，“我”會(huì)對(duì)他的小弟弟說(shuō)些什么？請(qǐng)你展開(kāi)合理想像續(xù)寫(xiě)一段“我”和他弟弟之間的對(duì)話，注意用上寫(xiě)對(duì)話的不同形式。古詩(shī)誦讀逢入京使（唐·岑參）了解詩(shī)意夜書(shū)所見(jiàn)（宋·葉紹翁）默寫(xiě)28列車(chē)上的“人造屏障”

可以改為自讀文練習(xí)：為什么說(shuō)這場(chǎng)列車(chē)上的“撒尿危機(jī)”是戲劇性地解決了？連貫地說(shuō)說(shuō)“撒尿危機(jī)”發(fā)生到解決的過(guò)程。

29真正的憤怒一、關(guān)注表達(dá)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)（小姑娘卻不去扶老婦人，只是驚叫著沖到我身邊，一把搶過(guò)我同伴手中的水碗，然后竟撲倒在地上，伸出雙手用力挖起我腳下那一點(diǎn)被水浸濕的土，捏成一個(gè)泥團(tuán)，迅速跑到苗圃旁新栽的小樹(shù)邊，深挖了一個(gè)坑，把濕泥團(tuán)貼著樹(shù)根埋下，這才急切地叫著“奶奶”向老婦人跑去，慢慢地把她攙扶到椅子上。）二、練習(xí)建議：1、閱讀新體驗(yàn)：默讀課文，按事情的發(fā)展順序?qū)⒄n文分成三部分，并寫(xiě)出每部分的主要意思，再根據(jù)提綱簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。

2、模仿寫(xiě)句子。一個(gè)小姑娘拿著一個(gè)特制的大瓢，在每一棵小樹(shù)苗根上小心地滴上一點(diǎn)點(diǎn)水，那動(dòng)作好像是在輕輕撫摸睡夢(mèng)中的嬰兒。綜合練習(xí)6

熟記名言只有看到每個(gè)人的長(zhǎng)處，才能有權(quán)得到朋友們最真摯的友誼。

——泰戈?duì)?/p>

第六單元大作文題目：記一次

的小試驗(yàn)1每個(gè)人都有好奇心，好奇心會(huì)驅(qū)使你去試一試。在你小學(xué)生活的四年里，定會(huì)有這樣的經(jīng)歷，請(qǐng)把你這項(xiàng)成功或失敗的試驗(yàn)記敘下來(lái)。2在記敘試驗(yàn)的過(guò)程中，請(qǐng)把自己的喜、怒、哀、樂(lè)隨著試驗(yàn)的變化反映出來(lái)。

第七單元31一幅名畫(huà)的誕生*32推敲古詩(shī)二首竹石題詩(shī)后33蘇武牧羊34笛聲35將相和綜合練習(xí)七31一幅名畫(huà)的誕生一、關(guān)注表達(dá)：了解靜態(tài)描寫(xiě)(畫(huà)面）例段:纖夫靠近了。天哪，為什么他們這樣骯臟、這樣襤褸呀！有些人的褲子破了，就赤裸著大腿，拖著破布片往前走；他們的襯衣呀，簡(jiǎn)直認(rèn)不出是藍(lán)布做的……每個(gè)人的臉都是陰沉沉的，流淌著亮晶晶的汗珠；在亂蓬蓬的頭發(fā)下面，流露出沉重的目光。二、練習(xí)建議：1、背誦第4節(jié)2、小作文（五）：結(jié)合課文觀察《伏爾加河上的纖夫》這幅畫(huà)，看看作者是怎樣描述的，然后學(xué)習(xí)第一節(jié)的寫(xiě)法，介紹自己熟悉的一幅畫(huà)（也可以在下面兩幅畫(huà)中選擇一幅），突出神態(tài)描寫(xiě)。200字以上。古詩(shī)誦讀竹石（清·鄭燮）默寫(xiě)題詩(shī)后（唐·賈島）了解詩(shī)意

33蘇武牧羊一、關(guān)注表達(dá)：三個(gè)事件對(duì)“氣節(jié)”的有層次詮釋。二、練習(xí)建議：1、讀下面這段話，然后學(xué)習(xí)它的寫(xiě)法寫(xiě)幾句話（任選一）。蘇武頑強(qiáng)地忍受著各種折磨。餓了，他就挖野菜、逮野兔充饑；渴了，他就捧一把雪止渴；冷了，他就和羊群依偎在一起取暖。⑴家里要來(lái)客人，媽媽里里外外忙碌開(kāi)了。⑵老師關(guān)心愛(ài)護(hù)著周?chē)拿恳粋€(gè)學(xué)生。

34笛聲一、關(guān)注表達(dá)：感受修飾語(yǔ)的作用例段：于是在木工間門(mén)口，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小小的臉龐，滿臉渴慕的神情，一雙聰穎發(fā)亮的眼睛，似乎正在尋找童話中的秘密。孩子看見(jiàn)：在灰暗的小作坊里，在堆積如山的刨花、木屑和碎木料中間，夕陽(yáng)的余輝照亮一個(gè)滿頭霜雪的老人，照亮他那一支因?yàn)槟觊L(zhǎng)日久變了色的笛子。就是這支細(xì)細(xì)的毫不起眼的笛子，當(dāng)它吹奏起來(lái)的時(shí)候，忽然變得像魔笛一般神奇。二、練習(xí)建議：1、有感情地朗讀并背誦第6節(jié)2、摘錄表示時(shí)間是“傍晚”的詞句。你能再寫(xiě)幾句嗎？

35將相和可以改為自讀文練習(xí)建議：1、文章頭、尾兩節(jié)各為一段，中間內(nèi)容分為兩層，概括層意。2、了解“負(fù)荊請(qǐng)罪”成語(yǔ)的意思。綜合練習(xí)七

熟記名言所謂天才人物指的就是具有毅力的人、勤奮的人、入迷的人和忘我的人。

——蕭伯納

第七單元大作文題目：難忘的班隊(duì)會(huì)

1同學(xué)們，你已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，肯定參加過(guò)許多的班隊(duì)活動(dòng)。想一想，最難忘的是哪一次？是歡樂(lè)的新年聯(lián)歡會(huì)，是莊嚴(yán)的入隊(duì)儀式，還是充滿愛(ài)心的捐助活動(dòng)？2回憶一下，活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)布置是怎樣的，活動(dòng)的過(guò)程是怎樣一步一步進(jìn)行的，其中給你印象最深的是什么？3按照一定的順序把活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)清楚，注意寫(xiě)出你的心情和感受。

第八單元36尊嚴(yán)37共同的秘密38中彩那天古詩(shī)二首蜀相畫(huà)眉鳥(niǎo)39狼和鹿*40天才之路綜合練習(xí)836尊嚴(yán)

一、關(guān)注表達(dá)：對(duì)人物的細(xì)節(jié)刻畫(huà)展現(xiàn)內(nèi)心世界。二、練習(xí)建議：1、照樣子，把句子補(bǔ)充完整。例：別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)。（1）盡管饑餓折磨著年輕人，可他

，因?yàn)樗凶饑?yán)。（2）