高中政治選擇性必修3課后習(xí)題第1單元第3課第三課領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維

第三課領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維必備知識(shí)基礎(chǔ)練1.不科學(xué)思維是主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的思維。下列成語或典故反映出不科學(xué)思維的是()①未雨綢繆②智子疑鄰③抽薪止沸④掩耳盜鈴A.①③ B.②③C.①④ D.②④2.對(duì)于地震和海嘯,目前人們還無法控制它們的發(fā)生,但隨著科學(xué)的發(fā)展,人們可以通過預(yù)測和預(yù)防減少它們造成的災(zāi)難。這說明了科學(xué)思維的結(jié)果具有()A.客觀性 B.可檢驗(yàn)性C.預(yù)見性 D.永恒性3.2021年6月21日,一場罕見的夏至日日環(huán)食在天空上演。環(huán)食帶穿過我國西藏、四川等地區(qū)。這些地區(qū)的民眾可以看到罕見的日環(huán)食奇觀,其他地區(qū)則只能看到日偏食。此次日環(huán)食發(fā)生的時(shí)間、范圍依據(jù)天文歷法能夠被較為準(zhǔn)確地算出。這說明()①思維具有一定的概括性②科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性③科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性④科學(xué)思維不盲目相信書本結(jié)論A.①② B.②③C.③④ D.①④4.《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二○三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》指出,加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局,推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)、社會(huì)安定和諧,為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家開好局、起好步。構(gòu)建新發(fā)展格局作為一種科學(xué)思維()①追求認(rèn)識(shí)的客觀性②結(jié)果具有預(yù)見性③超越客觀物質(zhì)條件④結(jié)果已得到有效驗(yàn)證A.①② B.①③C.②④ D.③④5.隨著信息技術(shù)的發(fā)展,許多科學(xué)研究都會(huì)進(jìn)行模擬試驗(yàn),以降低科研風(fēng)險(xiǎn)。這表明()A.科學(xué)思維不盲目崇拜權(quán)威B.有些認(rèn)識(shí)不需要通過試驗(yàn)即可獲得C.科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性D.科學(xué)思維能夠推斷事物發(fā)展前景6.面對(duì)新時(shí)代、新形勢、新任務(wù),必須高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟,全面貫徹新發(fā)展理念,為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。這一論斷看到了()①正確的思維能夠幫助人們在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的②思維是以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)的③正確的思維是指導(dǎo)我們正確地認(rèn)識(shí)世界、改造世界的物質(zhì)基礎(chǔ)④在科學(xué)理論的指導(dǎo)下,我們的思維能夠更加自覺地走向科學(xué)思維A.①② B.②③C.③④ D.①④7.漫畫《守株待兔》告訴我們()守株待兔A.遇到與過去同樣或類似的問題,利用經(jīng)驗(yàn)可以快速解決B.死守經(jīng)驗(yàn),思維僵化,不利于解決新問題C.自覺地利用思維定式的優(yōu)勢克服其負(fù)面影響,可以提高思維效率D.科學(xué)思維方法與思維定式是根本對(duì)立的能力素養(yǎng)提升練8.馬克思深入分析晚清中國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu),憤怒聲討英國等殖民主義者對(duì)中國進(jìn)行的罪惡的鴉片貿(mào)易,深刻揭露西方列強(qiáng)在中國犯下的血腥暴行,深切同情和支持中國人民的反侵略戰(zhàn)爭和人民革命,深信這個(gè)偉大而古老的國家必將獲得解放。這主要體現(xiàn)了科學(xué)思維具有的特征是()A.客觀性 B.實(shí)踐性C.預(yù)見性 D.可檢驗(yàn)性9.魚缸和魚缸上的蔬菜種植管道,構(gòu)成了魚菜共生的平臺(tái)。這項(xiàng)循環(huán)農(nóng)業(yè)發(fā)展的新技術(shù),把水產(chǎn)養(yǎng)殖和生態(tài)種植這兩種完全不同的生產(chǎn)方式,通過巧妙的生態(tài)設(shè)計(jì),達(dá)到了科學(xué)的協(xié)同共生,使“養(yǎng)魚不用換水,種菜不用施肥”成為一種現(xiàn)實(shí)。這一技術(shù)說明科學(xué)思維()①助力我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律②能突破所有條件限制,創(chuàng)造新的聯(lián)系③可以擺脫規(guī)律的制約,創(chuàng)造新的事物④有利于我們把握新情況、解決新問題A.①④ B.③④C.②③ D.①②10.青年要掌握科學(xué)的思維方法,學(xué)會(huì)用正確的立場觀點(diǎn)方法分析問題,善于把握歷史和時(shí)代的發(fā)展方向,善于把握社會(huì)生活的主流和支流、現(xiàn)象和本質(zhì)。這啟示我們學(xué)習(xí)科學(xué)思維能夠()①有所發(fā)現(xiàn),提高創(chuàng)新能力②杜絕邏輯錯(cuò)誤,駁斥詭辯,維護(hù)真理③全面、動(dòng)態(tài)地把握客觀事物④直接感知事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律A.①② B.①③C.②④ D.③④11.按照“兩年摘帽、三年鞏固、五年小康”三步走的攻堅(jiān)時(shí)序,重慶×縣鎖定“脫貧摘帽、鞏固提升、全面小康、持續(xù)發(fā)展”的總體目標(biāo),精準(zhǔn)繪制脫貧發(fā)展“路線圖”,強(qiáng)力整合集聚各類扶貧資源要素,著力打好扶貧攻堅(jiān)“組合拳”:明確“靶向”,制定出臺(tái)“1+11”攻堅(jiān)方案;樹好“靶標(biāo)”,建立精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃體系;圈定“靶場”,啟動(dòng)實(shí)施十大扶貧攻堅(jiān)行動(dòng);鎖定“靶心”,層層簽訂脫貧攻堅(jiān)責(zé)任書。分析材料是如何體現(xiàn)科學(xué)思維特征的。第三課領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維1.D②④都是以一種主觀臆想代替客觀事實(shí),屬于不科學(xué)的思維,D項(xiàng)符合題意;①③分別用發(fā)展觀和矛盾觀看問題,屬于科學(xué)思維,排除A、B、C三項(xiàng)。2.C隨著科學(xué)的發(fā)展,人們對(duì)地震和海嘯可以進(jìn)行分析探究,把握其中的發(fā)展規(guī)律,提出合乎邏輯的推斷,體現(xiàn)了科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性,C項(xiàng)正確。3.B材料旨在說明科學(xué)思維的客觀性,未體現(xiàn)思維的概括性,①不選;“此次日環(huán)食發(fā)生的時(shí)間、范圍依據(jù)天文歷法能夠被較為準(zhǔn)確地算出”體現(xiàn)了科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性,科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性,②③入選;材料旨在說明科學(xué)思維的客觀性,未涉及科學(xué)思維不盲目相信書本結(jié)論,④排除。4.A新發(fā)展格局立足當(dāng)前中國發(fā)展實(shí)際,可見科學(xué)思維的客觀性,①正確;新發(fā)展格局具有重要的意義,可見科學(xué)思維結(jié)果具有預(yù)見性,②正確;新發(fā)展格局作為科學(xué)思維沒有脫離客觀實(shí)際,③排除;新發(fā)展格局還沒有形成,④排除。5.C“科學(xué)思維不盲目崇拜權(quán)威”強(qiáng)調(diào)追求認(rèn)識(shí)的客觀性,與題意不符,A項(xiàng)排除;材料表明有些認(rèn)識(shí)需要通過試驗(yàn)獲得,B項(xiàng)不符合題意;“許多科學(xué)研究都會(huì)進(jìn)行模擬試驗(yàn),以降低科研風(fēng)險(xiǎn)”表明科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性,C項(xiàng)正確;“科學(xué)思維能夠推斷事物發(fā)展前景”強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)思維結(jié)果具有預(yù)見性,與題意不符,D項(xiàng)排除。6.D材料論斷看到了高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟這一科學(xué)理論的作用,①④正確;正確的思維是以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)的,②排除;正確的思維對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有指導(dǎo)作用,不能說成是物質(zhì)基礎(chǔ),③排除。7.B該漫畫主要是表達(dá)了要有創(chuàng)新意識(shí),諷刺了某些人死守經(jīng)驗(yàn),思維僵化,A、C、D三項(xiàng)排除,故選B項(xiàng)。8.C材料強(qiáng)調(diào)的是馬克思對(duì)中國革命前途的科學(xué)預(yù)見,C項(xiàng)符合題意;A、D兩項(xiàng)與題意不符;B項(xiàng)不是科學(xué)思維的特征。9.A②③表述錯(cuò)誤,“突破所有條件限制”“擺脫規(guī)律的制約”說法錯(cuò)誤,發(fā)揮主觀能動(dòng)性應(yīng)該以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ);水產(chǎn)養(yǎng)殖和生態(tài)種植這兩種完全不同的生產(chǎn)方式,通過巧妙的生態(tài)設(shè)計(jì),達(dá)到了科學(xué)的協(xié)同共生,這一技術(shù)成果是人們發(fā)揮科學(xué)思維作用的結(jié)果,①④符合題意。10.B掌握科學(xué)思維,可以把