1.1 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位（課件精講）-【備課小能手】2022-2023學(xué)年高一生物名師課件精講+習(xí)題精練

第1節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第1章走近細(xì)胞熊貓冷箭竹大熊貓和冷箭竹形態(tài)迥異，但是它們生命活動(dòng)的基本單位都是細(xì)胞。細(xì)胞種類細(xì)胞直徑大小人卵細(xì)胞0.1mm紅細(xì)胞6-9μm種子植物細(xì)胞10-100μm常見細(xì)胞的大小查閱科學(xué)研究文獻(xiàn)，利用科學(xué)家已經(jīng)獲得的研究結(jié)果為證據(jù)。如果讓你提供證據(jù)說明大熊貓和冷箭竹都是細(xì)胞構(gòu)成的，你將如何獲取和提供證據(jù)？每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找。

——美國(guó)細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜將幾種器官、組織制成裝片或切片，在顯微鏡下觀察；細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)考點(diǎn)一細(xì)胞學(xué)說及其建立過程目錄CONTENTS考點(diǎn)二1細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由________發(fā)育而來，并由細(xì)胞和__________所構(gòu)成。（2）

細(xì)胞是一個(gè)__________的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。（3）新細(xì)胞是由_________分裂產(chǎn)生的。細(xì)胞細(xì)胞產(chǎn)物相對(duì)獨(dú)立老細(xì)胞建立者(主要)：德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)表《人體構(gòu)造》，揭示器官水平結(jié)構(gòu)觀察死細(xì)胞并命名細(xì)胞19世紀(jì)1543166518582細(xì)胞學(xué)說的建立過程維薩里比夏羅伯特·虎克

列文?虎克施萊登施旺魏爾肖器官是由組織構(gòu)成觀察不同形態(tài)的活細(xì)胞細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位動(dòng)物體也由細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞活動(dòng)：閱讀教材P3-4的材料，按照以下時(shí)間線，

分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程？器官水平組織水平細(xì)胞水平細(xì)胞學(xué)說總結(jié)肉眼觀察顯微觀察細(xì)胞學(xué)說提出修正中前進(jìn)細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)耐格里魏爾肖施萊登新細(xì)胞是從老細(xì)胞的細(xì)胞核中長(zhǎng)出來的，或者是在老細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中像結(jié)晶那樣產(chǎn)生。用顯微鏡觀察了多種植物分生區(qū)新細(xì)胞的形成，發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分裂的結(jié)果。細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，即所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞。3細(xì)胞學(xué)說的意義細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，闡明了生物界的統(tǒng)一性。細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立標(biāo)志著生物科學(xué)進(jìn)入細(xì)胞水平。為生物進(jìn)化論的確立埋下伏筆。局限性：未涉及原核生物、病毒，未涉及多樣性，差異性。細(xì)胞學(xué)說對(duì)生物界的影響巨大，被恩格斯列入19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。根據(jù)部分植物細(xì)胞都有細(xì)胞核而得出植物細(xì)胞都有細(xì)胞核這一結(jié)論，實(shí)際上就是運(yùn)用了不完全歸納法。由不完全歸納得出的結(jié)論很可能是可信的。不完全歸納法如果觀察了所有類型的植物細(xì)胞，并發(fā)現(xiàn)它們都有細(xì)胞核，才得出植物細(xì)胞都有細(xì)胞核的結(jié)論，就是完全歸納法。完全歸納法歸納法是指由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。4科學(xué)方法--歸納法

討論:1.科學(xué)家是如何通過獲得證據(jù)來說明動(dòng)植物體由細(xì)胞構(gòu)成這一結(jié)構(gòu)的？提示：對(duì)動(dòng)植物體的解剖和顯微鏡觀察，再歸納得到結(jié)論。2.施萊登和施旺在只是觀察了部分動(dòng)植物的組織的基礎(chǔ)上，利用不完全歸納法提出“所有的動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”，這一結(jié)論可信嗎？為什么？這一結(jié)論對(duì)生物學(xué)研究有什么意義？提示：可信，因?yàn)樵诩?xì)胞學(xué)說的建立過程中，科學(xué)家不僅運(yùn)用了不完全歸納法，還揭示了動(dòng)植物的個(gè)體與細(xì)胞的內(nèi)在規(guī)律性關(guān)系(如細(xì)胞是動(dòng)植物生命活動(dòng)的基本單位，動(dòng)物體是由受精卵這個(gè)細(xì)胞發(fā)育而成的)，這樣的科學(xué)歸納比一般的不完全歸納更具可信度。這一結(jié)論，實(shí)際上闡述了植物和動(dòng)物在結(jié)構(gòu)上的一致性，由此突破了植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)之間的壁壘，也推動(dòng)了人們對(duì)細(xì)胞深入的開展研究。必修1P3“思考·討論”3.細(xì)胞學(xué)說主要闡明了細(xì)胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？提示：細(xì)胞學(xué)說主要闡述了生物界的統(tǒng)一性。科學(xué)發(fā)現(xiàn)需從觀察入手科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持科學(xué)理論的形成需要觀察與歸納概括的結(jié)合?？茖W(xué)學(xué)說的建立是一個(gè)不斷修正和發(fā)展的過程。問題4.通過分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)?歸納法分為完全歸納法和不完全歸納法必修1P3“思考·討論”1.19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說的最主要的意義是（）

A．證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B．使人們對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)進(jìn)入微觀領(lǐng)域

C．證明生物之間存在親緣關(guān)系

D．發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物細(xì)胞的不同之處B2.下列說法不符合施萊登和施旺觀點(diǎn)的是（

）A．一切動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成B．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位C．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生D．按細(xì)胞有無成形的細(xì)胞核，可將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞D3.細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個(gè)在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說法正確的是(

)A．英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說B．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者C．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性D．德國(guó)科學(xué)家魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”D4.細(xì)胞學(xué)說的建立過程[連線]時(shí)間科學(xué)家貢獻(xiàn)①1665年a.魏爾肖I.創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說②19世紀(jì)30年代b.虎克Ⅱ.發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞③1858年c.施萊登和施旺Ⅲ.

提出了細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的觀點(diǎn)細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)考點(diǎn)一細(xì)胞學(xué)說及其建立過程目錄CONTENTS考點(diǎn)二活動(dòng)：閱讀教材P5-8討論：1.為什么說細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位？

2.結(jié)合教材圖1-3，總結(jié)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)以人、松樹、草履蟲

為例，列出生命系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)層次。草履蟲（單細(xì)胞生物）縮手反射細(xì)胞增殖細(xì)胞分化細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化

病毒盡管沒有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，但病毒必須寄生在細(xì)胞中生活，依靠細(xì)胞中的物質(zhì)來合成自己需要的物質(zhì)，離開了細(xì)胞，病毒就不能長(zhǎng)時(shí)間生存，因此說，病毒的生活是離不開細(xì)胞的。蛋白質(zhì)外殼核酸——內(nèi)部的遺傳物質(zhì)病毒的結(jié)構(gòu)

病毒的生活為什么離不開細(xì)胞？（P8）如何培養(yǎng)新冠肺炎病毒？能不能直接用培養(yǎng)基培養(yǎng)？病毒只能營(yíng)寄生生活，只有在活的細(xì)胞內(nèi)才具有生命現(xiàn)象。培養(yǎng)病毒要在細(xì)胞中進(jìn)行，不可用培養(yǎng)基。原因病毒單細(xì)胞生物多細(xì)胞生物無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞中才能生活依靠單個(gè)細(xì)胞完成各種生命活動(dòng)依靠各種分化的細(xì)胞共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)細(xì)胞是最小、最基本的生命系統(tǒng)層次1細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位原因生物生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次人松樹草履蟲討論2：結(jié)合教材圖1-3，總結(jié)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)以人、松樹、

草履蟲為例，列出生命系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)層次。細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈細(xì)胞(個(gè)體)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈植物體：動(dòng)物體：葉的表皮細(xì)胞葉的保護(hù)組織葉（器官）心肌細(xì)胞心?。∪饨M織）心臟（器官）血液循環(huán)系統(tǒng)大熊貓（個(gè)體）眾多表皮細(xì)胞緊密排列、覆蓋在葉片表面，形成葉片的上表皮和下表皮構(gòu)成葉的組織有保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和營(yíng)養(yǎng)組織葉與根、莖等器官共同構(gòu)成樹個(gè)體血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管等器官組成熊貓的身體有循環(huán)、消化、運(yùn)動(dòng)、泌尿等系統(tǒng)組成樹（個(gè)體）種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)生物圈(2)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)層次概念課本舉例學(xué)生舉例種群在一定的空間范圍內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體在一定的空間范圍內(nèi)，所有的種群該區(qū)域內(nèi)所有的大熊貓或者所有的冷箭竹生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體一個(gè)池塘中的全部生物群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成更大的整體這個(gè)群落和它們所生活的無機(jī)環(huán)境一起一個(gè)池塘的全部鯽魚該區(qū)域內(nèi)大熊貓、冷箭竹和其他所有生物一起亞馬遜雨林青海湖黃山生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，地球只有一個(gè)生物圈

5.以下的情況分別屬于生物系統(tǒng)的哪個(gè)層次？（1）大腸桿菌屬于（）層次（2）大腸桿菌菌落屬于（）層次（3）培養(yǎng)基被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌，這時(shí)屬于（）層次（4）一個(gè)池塘中的全部鯉魚屬于（）層次（5）一個(gè)池塘中的全部生物屬于（）層次（6）一個(gè)池塘中的所有生物及其周圍無機(jī)環(huán)境屬于（）層次細(xì)胞/個(gè)體種群種群群落生態(tài)系統(tǒng)群落6.“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，揚(yáng)州瘦西湖植物茂盛，樹上棲息著各種小鳥，水中有各種魚、蝦等生物，土壤中有各種細(xì)菌和真菌．根據(jù)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析回答下列問題．（1）揚(yáng)州瘦西湖中所有的鯽魚構(gòu)成了__________。（2）揚(yáng)州瘦西湖邊的一只白鷺屬于____________。（3）揚(yáng)州瘦西湖屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的____________。（4）柳樹是揚(yáng)州瘦西湖的主要樹種。與魚相比，柳樹不具有生命系統(tǒng)的哪一結(jié)構(gòu)層次？為什么？_______________________________________________。（5）1只白鷺在繁殖季節(jié)繁殖了3只小白鷺，則聯(lián)系親代和子代遺傳物質(zhì)的橋梁是

_____________。種群個(gè)體生態(tài)系統(tǒng)不具有系統(tǒng)，因?yàn)橹参飩€(gè)體由6大器官直接構(gòu)成精子和卵細(xì)胞(1)病毒雖然不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，但因其能繁殖產(chǎn)生后代故仍屬于生物。(2)最小的生命系統(tǒng)層次是細(xì)胞，比細(xì)胞更小的核酸、蛋白質(zhì)等不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)，因此不屬于生命系統(tǒng)。(3)平時(shí)人們所說的“羊”“魚”“蛇”等都不是一種生物，所以“一群羊”不能看作一個(gè)種群。(4)全部生物包括全部的動(dòng)植物和微生物，因此一個(gè)池塘所有的魚不能看作一個(gè)群落。易錯(cuò)點(diǎn)關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的4點(diǎn)提醒課堂小結(jié)細(xì)胞學(xué)說細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)建立過程內(nèi)容意義細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位單細(xì)胞多細(xì)胞病毒細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)

→生物圈生命系統(tǒng)的層次細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位1.判斷下列事實(shí)或證據(jù)是否支持細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。(1)草履蟲是單細(xì)胞生物，能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和分裂。()(2)人體發(fā)育離不開細(xì)胞的分裂和分化。()(3)離體的葉綠體在一定的條件下能釋放氧。()(4)用手抓握物體需要一系列神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞的協(xié)調(diào)配合。()2.下列敘述與細(xì)胞學(xué)說不相符的是()A.植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，這反映了生物界的統(tǒng)一性B.植物和動(dòng)物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)C.人體每個(gè)細(xì)胞都能單獨(dú)完成各項(xiàng)生命活動(dòng)D.新細(xì)胞是通過已存在的細(xì)胞分裂產(chǎn)生的√√×√C練習(xí)與應(yīng)用（P8）3.觀察人體皮膚縱切片和迎春葉橫切片的光學(xué)顯微鏡圖像，回答問題。(1)在兩張切片的圖像中，盡可能多地寫出你認(rèn)識(shí)的細(xì)胞名稱以及它們可能的功能。(2)比較動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞，描述它們的共同點(diǎn)和區(qū)別。(3)為什么把人體皮膚和迎春葉都稱為器官練習(xí)與應(yīng)用（P8）（1）人體皮膚：本切片圖中可見上皮組織的細(xì)胞、角質(zhì)保護(hù)層細(xì)胞（死亡）和皮下結(jié)締組織中的多種細(xì)胞；

迎春葉：表皮細(xì)胞（保護(hù)）、保衛(wèi)細(xì)胞（控制水分蒸發(fā)和氣體進(jìn)出）、葉肉細(xì)胞（光合作用）、導(dǎo)管細(xì)胞（運(yùn)輸水和無機(jī)鹽）、篩管細(xì)胞（運(yùn)輸有機(jī)物）等。（2）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的共同點(diǎn)：有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；

區(qū)別：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡，有些植物細(xì)胞還有葉綠體。（3）因?yàn)槿梭w皮膚和迎春葉都是由多種組織組成的。例如，人體皮膚由上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織和肌肉組織組成