幼兒園拓展訓(xùn)練游戲教案

幼兒園拓展訓(xùn)練游戲教案一、教學(xué)目標(biāo)通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒園孩子的體能協(xié)調(diào)能力。通過游戲活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒園孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒園孩子的交流能力。二、教學(xué)重點(diǎn)在游戲中培養(yǎng)幼兒園孩子的體能協(xié)調(diào)能力。在游戲中加強(qiáng)幼兒園孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在游戲中培養(yǎng)幼兒園孩子的交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)如何在游戲中培養(yǎng)幼兒園孩子的體能協(xié)調(diào)能力。如何在游戲中加強(qiáng)幼兒園孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。如何在游戲中培養(yǎng)幼兒園孩子的交流能力。四、教學(xué)方法通過游戲活動(dòng)進(jìn)行角色扮演，培養(yǎng)幼兒園孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。通過游戲活動(dòng)進(jìn)行磨練身體的擴(kuò)張和協(xié)調(diào)能力。五、教學(xué)內(nèi)容互動(dòng)跑酷游戲游戲規(guī)則：教師帶著學(xué)生一起完成障礙跑道上的任務(wù)。每個(gè)小組有5個(gè)人。游戲開始后，教師會(huì)按照預(yù)設(shè)的難度分為三個(gè)等級(jí)，不同等級(jí)的任務(wù)完成后，會(huì)得到不同的分?jǐn)?shù)。每組的得分會(huì)加起來，最后總得分會(huì)在同學(xué)之間進(jìn)行比拼。任務(wù)內(nèi)容：任務(wù)難度簡(jiǎn)單到復(fù)雜，包括：穿越球池、繞過障礙物、跳過棋盤等。每個(gè)任務(wù)都需要團(tuán)隊(duì)內(nèi)部合作和協(xié)調(diào)，既考驗(yàn)了幼兒園孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也磨制了身體活動(dòng)能力。移動(dòng)迷宮游戲游戲規(guī)則：教師在操場(chǎng)或教室內(nèi)設(shè)置大小不一、高低不等的障礙物，讓幼兒園孩子搭建成一個(gè)迷宮，游戲開始后，每個(gè)小組選出一名隊(duì)長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)其他隊(duì)員跟隨隊(duì)長(zhǎng)指揮，從入口走到迷宮終點(diǎn)。過程中每個(gè)小組都需要尋找最佳路徑，既考驗(yàn)了孩子們的空間方向感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也增強(qiáng)了孩子們的體能協(xié)調(diào)能力。合輯捉迷藏游戲游戲規(guī)則：教師和家長(zhǎng)一起組成小組，每個(gè)小組有兩名成員，一人做“狩獵者”，另一人做“好逃者”。首先將“好逃者”藏好，然后“狩獵者”將在被水槍噴射的情況下追逐“好逃者”，在時(shí)間內(nèi)，被“狩獵者”抓到的“好逃者”數(shù)多的小組將獲得勝利。游戲過程中，孩子們需要通過互動(dòng)溝通搜尋好逃者，增強(qiáng)了孩子們的交流和溝通能力。六、教學(xué)評(píng)估對(duì)于每個(gè)游戲，教師應(yīng)該有宏觀的評(píng)價(jià)來看待孩子們的完成度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況。對(duì)于在游戲的過程中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)修改教案并留待下次教學(xué)時(shí)完善。學(xué)生的評(píng)估應(yīng)該基于教師對(duì)孩子的宏觀觀察來評(píng)判團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、體能協(xié)調(diào)能力和交流能力。七、教學(xué)實(shí)施活動(dòng)場(chǎng)地：教室、操場(chǎng)或戶外空曠場(chǎng)地。實(shí)施時(shí)機(jī)：任何時(shí)間都是可以的，注意不要影響到正常課程。用具準(zhǔn)備：輕松服裝、鞋子、口罩等必須品。游戲用具：球、繩索、短棒、錐，水球等。實(shí)施步驟：根據(jù)教學(xué)方案，一步一步進(jìn)行，注意孩子們的安全和教學(xué)效果。以上內(nèi)容是幼兒園拓展訓(xùn)練游戲教案的完整內(nèi)容，從中可以看出，其中包含了許多關(guān)鍵的內(nèi)容和要點(diǎn)。在教育