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文檔簡介
.::;四年級語文教學(xué)工作參考方案(2)
一、指導(dǎo)思想
以?語文新課程規(guī)范?為根據(jù),以語文教材為根本,以實在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才干、全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為主旨,以進(jìn)步學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生具備爽朗安康的身心為指導(dǎo)思想。通過語文學(xué)習(xí),讓學(xué)生遭到愛國愛家愛學(xué)習(xí)、學(xué)會環(huán)保、為人處世、強(qiáng)壯身心和辯證唯物主義等教育,為培養(yǎng)具有民族認(rèn)識、好學(xué)品性和創(chuàng)新精神的一代新人打下根底。
二、學(xué)生分析
本班共有學(xué)生73人,男生40人,女生33人。大局部勤奮好學(xué)、嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)、熱心班級工作;有少局部學(xué)生思維敏捷,理論操作才干強(qiáng),有較為樂觀的語文功底和學(xué)習(xí)潛力;但也有一局部學(xué)生知識掌握、閱讀、寫作才干差,思維不是太爽朗。本學(xué)期要接著加強(qiáng)聽說讀寫方面的訓(xùn)練。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時,進(jìn)一步加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)中,留意拓展學(xué)生思維,強(qiáng)化創(chuàng)新認(rèn)識,培養(yǎng)創(chuàng)新才干,使學(xué)生能學(xué)有所獲、學(xué)以致用。
三、教材分析
1、內(nèi)容
共分為八個單元包括有妙趣橫生的兒童生活、細(xì)致入微的慧眼觀察、奇異斑斕的科技環(huán)保、風(fēng)格各異的自然風(fēng)光、樸素深化的美德與愛、啟迪智慧的傳統(tǒng)故事、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠的家園情懷。每個單元布置有“積累與運(yùn)用〞,包括溫故知新、語海拾貝、快樂一刻或點擊成語、綜合性學(xué)習(xí)或口語交際、細(xì)作百花園、自主閱讀園地。
2、特點
〔1〕選文首先注重貼近兒童的經(jīng)歷世界,注重兒童的審美體驗。
〔2〕“積累與運(yùn)用〞注重知識的梳理與整合,遷移拓展,以進(jìn)步學(xué)生的綜合才干。
〔3〕教材輻射面擴(kuò)大,涵蓋古今,涉獵全新的知識領(lǐng)域。
〔4〕課后練習(xí)的設(shè)置上一方面注重引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞句與好詞佳句;另一方面注重聯(lián)絡(luò)實際,激發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維以及表達(dá)才干。
〔5〕注重學(xué)生的情感、心理、品行教育,能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)目的
1、根底知識
掌握好教材中呈現(xiàn)的196個會寫、會讀的生字,對漢語拼音能進(jìn)展系統(tǒng)地復(fù)習(xí),會查字典,學(xué)過的詞語能正確理解、歸類、應(yīng)用與積累,把握幾種根本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換。
2、閱讀理解
能有感情地朗讀課文,背誦一定限量的優(yōu)秀詩文,閱讀文章要有一定的速度,養(yǎng)成有目的帶任務(wù)閱讀文章的好適應(yīng);在閱讀中,能利用查工具書或聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語、句子意思,明白得修辭手法的識別和應(yīng)用,能體會作者的思想感情、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法;通過閱讀,訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和邏輯思維,教會學(xué)生閱讀的方法,注重閱讀才干的遷移和創(chuàng)新認(rèn)識的構(gòu)成。
3、口語交際及理論才干
突破只聽不說或只說不聽的僵局,讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中有表達(dá)的欲望,進(jìn)步學(xué)生說話的邏輯性、知識性;通過理論活動,培養(yǎng)學(xué)生理論操作才干。
4、作文方面
學(xué)習(xí)能在觀察與想象的根底上,寫出內(nèi)容詳細(xì)、語句通暢、感情真誠的記實、想象文、常用應(yīng)用文,養(yǎng)成認(rèn)真修正自己作文的適應(yīng),并較好地掌握修正符號和標(biāo)點符號的運(yùn)用。
五、教學(xué)措施
1、結(jié)合教材及學(xué)生特點,接著加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,打?qū)嵏祝孕〗M為學(xué)習(xí)單位,開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動或競賽。關(guān)注中下
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