暑假醫(yī)?院工作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

.::;暑假醫(yī)院工作社會(huì)理論報(bào)告

暑假醫(yī)院社會(huì)理論報(bào)告范文一

臨近放暑假的時(shí)候，班長(zhǎng)給我們每一個(gè)人發(fā)了一張大學(xué)生暑期理論活動(dòng)登記表，要求我們利用暑期的時(shí)間投身到社會(huì)中去，目的是要我們從如今開(kāi)始積累社會(huì)經(jīng)歷。暑期社會(huì)理論活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進(jìn)素養(yǎng)教育進(jìn)程的重要手段，可以有助于大學(xué)生接觸社會(huì)，理解社會(huì)。同時(shí)理論也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)鍛煉才干的有效途徑更是大學(xué)生報(bào)答社會(huì)的一種良好方式。

想想自己自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)征詢(xún)題就大約總是圍繞在我們的四周，成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)歷者優(yōu)先〞，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)歷又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)歷，鍛煉和進(jìn)步自己的才干，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，可以習(xí)慣國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)情勢(shì)的變化，同時(shí)可以在生活和工作中特別好地處置各方面的征詢(xún)題，我走進(jìn)了當(dāng)?shù)蒯t(yī)院，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)理論。

“熟讀王叔和，不如臨證多。〞理論，確實(shí)是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。對(duì)我們學(xué)生而言，理論確實(shí)是從學(xué)校到社會(huì)，從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)工作人的角色轉(zhuǎn)變。只學(xué)不理論，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與理論相結(jié)合。另一方面，理論可為以后找工作打根底。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從理論中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中理論。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速開(kāi)展，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不時(shí)有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的時(shí)機(jī)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，關(guān)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不時(shí)從生活中，理論中學(xué)其他知識(shí)，不時(shí)地從各方面武裝自已，才干在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

關(guān)于我這個(gè)只要一年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從醫(yī)院中最根底的工作開(kāi)始。來(lái)到醫(yī)院，我對(duì)一切都感到新穎和畏懼，即便自己曾以病人的身份到過(guò)此地。我明白穿上白大褂，自己就不只僅是一個(gè)學(xué)生了，而是一個(gè)以治病救人，減輕病人病痛為己任的醫(yī)生。當(dāng)我衣著白大褂，看到病人一個(gè)個(gè)因痛苦而憔悴不堪的眼神，第一次感到醫(yī)生這個(gè)職業(yè)是這么的神圣。更加堅(jiān)決了自己要好好學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，做一個(gè)好醫(yī)生。

在醫(yī)院的兩個(gè)星期里，每天都和門(mén)診醫(yī)生一起上下班。每天耳濡目染醫(yī)生如何與病人溝通，如何搜集病情資料，如何治療。雖然如今缺乏一些專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，但是跟著醫(yī)生仍然能學(xué)到不少他們臨床診斷和治療的經(jīng)歷。這對(duì)我以后走入工作崗位，更好的履行醫(yī)生的職責(zé)毋庸置疑會(huì)有特別大的協(xié)助。由于兩個(gè)醫(yī)生都是從我們學(xué)校畢業(yè)的，對(duì)我這個(gè)剛?cè)腴T(mén)的小師弟自認(rèn)也是相當(dāng)?shù)恼疹?。每?dāng)我有什么不明白的征詢(xún)題時(shí)，他們都悉心給我講解，都從最根本的開(kāi)始教我。比如，針刺的手法和灸法、針與灸的結(jié)合——溫針的應(yīng)用、電針的應(yīng)用及其功能特點(diǎn)、皮內(nèi)針的應(yīng)用及其功能特點(diǎn)、穴位注射的應(yīng)用和功能、拔火罐的方法和分類(lèi)，以及根本的醫(yī)療衛(wèi)生本卷須知等等，還有特別多是臨床詳細(xì)操作的經(jīng)歷總結(jié)，這些都是只可意會(huì)，不可言傳的。所有的這些讓我明白中醫(yī)的博大精深以及自己的淺薄。當(dāng)看到病人進(jìn)過(guò)治療后病痛減輕康復(fù)時(shí)的笑逐顏開(kāi)，醫(yī)生的勝利感得到最完美的表達(dá)，醫(yī)生的辛苦和努力在病人安康面前變的那么的渺小。

突然想到如今社會(huì)上吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的醫(yī)患糾紛，雖然不明白其它醫(yī)院的情況，但是在這里，我絲毫沒(méi)有覺(jué)察醫(yī)患糾紛，反而是無(wú)比的和諧。我想，醫(yī)患糾紛產(chǎn)生的緣故是復(fù)雜的，排除病人和社會(huì)等方面要素，醫(yī)院首當(dāng)其沖，有其不可推脫的責(zé)任。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，就表達(dá)在醫(yī)生自身。有些醫(yī)患糾紛事實(shí)上是完全可以防止的。

要想處置醫(yī)患糾紛，最根本確實(shí)實(shí)是要加強(qiáng)醫(yī)患溝通，醫(yī)學(xué)科學(xué)是一門(mén)理論性強(qiáng)、風(fēng)險(xiǎn)性高的學(xué)科。在生命過(guò)程和許多疾病中，還有特別多沒(méi)有被人類(lèi)完全認(rèn)識(shí)，有的雖已認(rèn)識(shí)但沒(méi)有行之有效的治療方法。因此，醫(yī)患雙方通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)展交流溝通、互相信任顯得非常必要。一方面，醫(yī)務(wù)人員加強(qiáng)與患者溝通，充沛尊重患者的知情權(quán)、選擇權(quán)，建立良好的關(guān)系，才干使患者積極支持、配合醫(yī)療工作，才干使醫(yī)務(wù)工作者有良好的心態(tài)從事醫(yī)學(xué)事業(yè)，推進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)的開(kāi)展。另一方面，患者到醫(yī)院看病，希望與醫(yī)務(wù)人員進(jìn)展平等交流，獲得尊重，享有充沛的權(quán)利?；疾【驮\，明白病情是最少的要求，假設(shè)對(duì)自己的病情不明白，容易對(duì)醫(yī)療方案不理解，也可能因此而產(chǎn)生矛盾。醫(yī)務(wù)人員告之真實(shí)病情后，更能贏得患者的配合及家屬的支持，使治療獲得更好的效果。醫(yī)生對(duì)在用藥、檢查、改變治療方案等可能發(fā)生的情況，都要依照不同的對(duì)象進(jìn)展有選擇的告知，如此既尊重了患者，又拉近關(guān)系，也可防止可能發(fā)生的矛盾。我想假設(shè)醫(yī)生能真正做好這些，那醫(yī)患關(guān)系確信會(huì)和諧不少的。

短期的社會(huì)理論，一晃而過(guò)，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了特別多的東西，而這些東西都將會(huì)讓我終生受用。新的學(xué)期開(kāi)始了，新一輪對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的吸收和總結(jié)也拉開(kāi)序幕，我會(huì)投入百分之百的努力，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者。

暑假醫(yī)院社會(huì)理論報(bào)告范文二

每次的理論總是隨同著辛勞和收獲。關(guān)于在校大學(xué)生而言，通過(guò)開(kāi)展社會(huì)理論是我們現(xiàn)階段接觸社會(huì)的唯一途徑。由此可見(jiàn)理論對(duì)我們的重要性。沒(méi)有例外的，在這個(gè)寒假里，我自愿參與了理論活動(dòng)，特別歡樂(lè)的，醫(yī)院指導(dǎo)也提供給我了這個(gè)難得時(shí)機(jī)。這次我的目的地是××縣××人民醫(yī)院。

我秉持著增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);提供效勞，奉獻(xiàn)愛(ài)心;培養(yǎng)才干，鍛煉自我;鼓吹醫(yī)學(xué)，效勞百姓的主旨，充沛利用了理論的一周時(shí)間，走進(jìn)醫(yī)院，為病人提供了具有本校專(zhuān)業(yè)特色的相關(guān)協(xié)助及效勞，讓病人及家屬更好的親身感受護(hù)理人員的魅力，身宣傳單來(lái)與醫(yī)理解醫(yī)護(hù)人員的生活和工作特點(diǎn)及病人的生活和方法。

我這次的理論內(nèi)容一共分為五大局部。

一、熟悉醫(yī)院環(huán)境，理解工作流程。我第一天單獨(dú)一個(gè)人熟悉了整個(gè)醫(yī)院的環(huán)境，以便于以后幾天理論活動(dòng)的順利進(jìn)展。同時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)取了醫(yī)院里老醫(yī)生的介紹，熟悉了醫(yī)院各部門(mén)的職責(zé)和分部間的工作聯(lián)絡(luò)，理解其之間的相關(guān)配合及工作流程。在熟悉醫(yī)院根本情況的根底上，我便按打算開(kāi)始了我的工作。在熟悉醫(yī)院的過(guò)程中，我覺(jué)察雖然每個(gè)部門(mén)的工作性質(zhì)都有一些差別，但是只要各部門(mén)各司其職同時(shí)合理配合才干使醫(yī)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)為患者效勞，一旦哪個(gè)環(huán)節(jié)出了過(guò)失都會(huì)阻礙工作的效率和質(zhì)量。因此，以后我到了工作中就必需認(rèn)真對(duì)待本職工作并學(xué)會(huì)和其他人親切配合。

二、與患者溝通，理解其心理情況并作相應(yīng)的心理疏導(dǎo)。我們每天都和患者進(jìn)展談心，感受他們患病后的心理狀態(tài)和對(duì)醫(yī)療工作的感想，運(yùn)用我們掌握的心理疏導(dǎo)的知識(shí)及技巧為他們做簡(jiǎn)單的心理疏導(dǎo)。為醫(yī)患間筑起了溝通橋梁，院方也表示了對(duì)我們工作確實(shí)信和欣賞。通過(guò)溝通，我們理解到大局部醫(yī)患征詢(xún)題根結(jié)都在于雙方不能互相理解和諒解?；颊呒凹覍賹?duì)醫(yī)生的工作生活不理解，因此容易產(chǎn)生對(duì)醫(yī)務(wù)工作者的各種誤解。同時(shí)，醫(yī)務(wù)工作者也沒(méi)能特別好的及時(shí)與患者溝通，沒(méi)能去設(shè)身處地的為患者考慮，因此使矛盾產(chǎn)生。

三、積極與醫(yī)護(hù)人員溝通，悉心聽(tīng)取建議。我們不只向四周的醫(yī)護(hù)人員請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和珍貴的工作經(jīng)歷，還向他們征詢(xún)他們的工作生活情況及他們對(duì)他們?nèi)缃窆ぷ鞯目捶ㄒ约皩?duì)我們的期望。我們理解到醫(yī)學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦，我們的工作關(guān)乎生命，因此我們要一絲不茍，也正由于這一特性，我們的工作就格外辛苦和勞累?？杉幢闳绱?，我們照舊會(huì)學(xué)好練好，不畏辛苦，為患者效勞。

四、運(yùn)用掌握的知識(shí)技能，協(xié)助治療工作。我們?cè)卺t(yī)生的同意下，定期對(duì)患者進(jìn)展測(cè)血壓量體溫等檢查，并聽(tīng)取醫(yī)生對(duì)病人病情的分析。不只加強(qiáng)了我們的知識(shí)，更鍛煉了我們的實(shí)際操作技能，彌補(bǔ)了在校學(xué)生只可“紙上談兵〞的缺乏之處。

五、鼓吹醫(yī)學(xué)養(yǎng)生之道。在現(xiàn)代社會(huì)，雖然國(guó)家開(kāi)始逐漸注重我們的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身，可百姓對(duì)此并沒(méi)有一個(gè)特別好的熟悉度。因此我們通過(guò)發(fā)放前期預(yù)備好的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身宣傳單來(lái)介紹一些簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)知識(shí)和有關(guān)冬季易患病的本卷須知和防治方法。這一宣傳活動(dòng)得到了大家的熱烈反響，特別多病人及家屬都會(huì)認(rèn)真閱讀傳單并向我們提出各種相關(guān)的疑征詢(xún)，在醫(yī)生的協(xié)助下，他們得到了滿意的解答。

為期一周的社會(huì)理論活動(dòng)完畢了，從中我也得到許多啟發(fā)和感悟，大致有以下幾點(diǎn)：

一、掙錢(qián)的辛苦

這些天在住院部理論，我們每天走來(lái)走去為病人效勞，跟著醫(yī)生學(xué)習(xí)，每天回到家都感受累趴了。但是看看家長(zhǎng)，他們同樣工作的特別累，可他們回到家還要給我們做飯做家務(wù)，他們才是真正的辛苦啊。我們都是成年人了，我們?cè)跄茉偃涡栽賮y花錢(qián)惹父母生氣!

二、人際關(guān)系

在這次理論中，讓我特別有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面。大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他們處置好關(guān)系得需要許多技巧，就看你如何把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)確實(shí)是，在交際中，既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著習(xí)慣它。假設(shè)還不行，那就改變一下習(xí)慣它的方法。我在這次社會(huì)理論中掌握了特別多東西，最重要確實(shí)實(shí)是使我在待人接物、如何處置好人際關(guān)系這方面有了特別大的進(jìn)步。由于工作的特性，我們更需學(xué)會(huì)的是處置好與患者間的關(guān)系。只要設(shè)身處地的去理解他們的方法和患病后焦急無(wú)助的心情，理解他們無(wú)法及時(shí)康復(fù)而擔(dān)憂煩躁以致質(zhì)疑我們的工作才干的苦惱，去主動(dòng)積極耐心腸溝通，我們才干處置好和他們的關(guān)系，才干使患者積極配合治療，使他們?cè)缛湛祻?fù)。

三、自強(qiáng)自立

俗話說(shuō)：“在家千日好,出門(mén)半招難!〞意思確實(shí)是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧、關(guān)心和呵護(hù)，我們的日子都過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不論你遇到什么困難，波折都是靠自已一個(gè)人去處置。雖然這些年的住宿生活讓我學(xué)會(huì)了在生活上的獨(dú)立，可在工作中仍然不夠自立。在這次的理論中，我明白得了，雖然你可以請(qǐng)教其他人，尋求協(xié)助，可更多的時(shí)候我需要的是自強(qiáng)自立，特別多征詢(xún)題我們需要平復(fù)地獨(dú)立推斷和處置。

四、認(rèn)識(shí)來(lái)源于理論

一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于理論?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行〞。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從理論中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中理論。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不時(shí)從生活中，理論中學(xué)其他知識(shí)，不時(shí)地從各方面武裝自已，才干在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。做到理論與理論相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有打算,努力將所學(xué)理論知識(shí)和根本技能用于理論，在此過(guò)程中盡力進(jìn)步獨(dú)立考慮、獨(dú)立處置征詢(xún)題、獨(dú)立工作的才干，并不時(shí)培養(yǎng)自己生活理論才干。社會(huì)理論使我們找到了理論與理論的最正確結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，假設(shè)只注重理論學(xué)習(xí)，無(wú)視理論環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不理想。通過(guò)理論所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到穩(wěn)定和進(jìn)步，更加令人印象深化，可以在理論中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和程度。通過(guò)理論，穩(wěn)定原來(lái)理論上模糊和印象不深的知識(shí)，補(bǔ)償原先理論上欠缺的理論環(huán)節(jié)，加深了對(duì)根本原理的理解和消化?？傊覍?duì)自己實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)是較為滿意的，同時(shí)我對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)也充溢了決心。

五、專(zhuān)業(yè)的重要性

當(dāng)患者生病時(shí)，醫(yī)生是他們希望的寄予。由于只要醫(yī)生才干給他們安康生活的希望。因此不同的工作者都有他們重要的責(zé)任。我們更應(yīng)努力地在學(xué)校學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在理論中鍛煉才干，積累經(jīng)歷。同時(shí)，在這次理論中我還深深體會(huì)到我們必需在工作中勤于動(dòng)手漸漸揣摩，不時(shí)學(xué)習(xí)不時(shí)積累。遇到不明白的地點(diǎn)，自己先想方設(shè)法處置，實(shí)在不行可以謙虛請(qǐng)教他人。知識(shí)是會(huì)被遺忘的，只要反復(fù)的經(jīng)歷穩(wěn)定才干不時(shí)加深結(jié)實(shí)經(jīng)歷。

短短7天的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就完畢了，我最終仍然堅(jiān)持住了，耐心腸為大家效勞，遇到不明白的謙虛誠(chéng)懇地請(qǐng)教醫(yī)生，在理論中不時(shí)總結(jié)，不時(shí)學(xué)習(xí)。我感到特別充實(shí)，感到特別有收獲，我們認(rèn)為這些出息是教室里學(xué)不到的，只要通過(guò)親手參與才干感受醫(yī)學(xué)的理論性，醫(yī)療工作的細(xì)致入微和義務(wù)工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)。憶起實(shí)習(xí)的那段時(shí)間，雖然比較忙但是過(guò)的特別充實(shí)，但是明白了自己應(yīng)該改正的弱點(diǎn)，我相信這是一筆對(duì)我今后起到重要作用的財(cái)富，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，明白得了做醫(yī)生的職業(yè)道德，明確了學(xué)習(xí)目的，同時(shí)已漸漸走向成熟。理論