幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)課件

幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)童年的回憶：

小時候哪一首歌曲給你留下了最深的印象？

還記得你是怎么學(xué)會的嗎？

想一想為什么到現(xiàn)在它還縈繞在你身邊？

幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)童年的回憶：

小時候哪一首歌曲給你留下了最深的印象？

還記得你是怎么學(xué)會的嗎？

想一想為什么到現(xiàn)在它還縈繞在你身邊？

幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)童年的回憶：

小時候哪一首歌曲給你留下了最深的印象？

還記得你是怎么學(xué)會的嗎？

想一想為什么到現(xiàn)在它還縈繞在你身邊？

幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)一、幼兒園藝術(shù)活動的意義：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。”幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中之間發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)我們應(yīng)該明確：

每個孩子都應(yīng)該具備藝術(shù)的基本素養(yǎng)，真正藝術(shù)教育的含義不是培養(yǎng)什么“藝術(shù)家”，而應(yīng)該是育人！

幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)（一）幼兒園藝術(shù)活動和《綱要》的相關(guān)鏈接：

◆《綱要》中出現(xiàn)最多的詞：“感受”～

“喜歡”～

“體驗(yàn)”。

◆

融入終身教育理念的幼兒教育追求幼兒健康的、真實(shí)的、全面的、可持續(xù)的發(fā)展。幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)（二）藝術(shù)活動的價值在于：（以音樂為例）

1、為幼兒提供豐富的接納音樂、享受音樂的機(jī)會，引發(fā)幼兒主動參與音樂活動。2、充分整合資源，通過音樂活動構(gòu)建幼兒音樂領(lǐng)域方面的多元經(jīng)驗(yàn)（如聽辨力、節(jié)奏感、觀察力、思維力、想象力、動作協(xié)調(diào)力、合作力等）。3、愉悅幼兒身心，幫助幼兒幼兒隨樂（yue）而動、隨樂而樂（le）。

4、在環(huán)境中汲取，自然習(xí)得音樂的綜合能力，發(fā)展幼兒基本的音樂素養(yǎng)。幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)歌唱活動音樂游戲韻律活動和基本動作打擊樂音樂欣賞舞蹈幼兒園音樂活動的主要形式音樂活動幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)二、幼兒園音樂活動的主要形式及實(shí)施要點(diǎn)（一）主要形式

1、歌唱活動

○歌曲

○歌表演

2、音樂伴隨下的動作

○音樂游戲○韻律活動；基本動作○舞蹈

3、音樂欣賞

4、打擊樂幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)二、幼兒園音樂活動的主要形式及實(shí)施要點(diǎn)（二）實(shí)施要點(diǎn)

★教師的任務(wù)：創(chuàng)設(shè)自然的環(huán)境

探訪幼兒的心靈呈現(xiàn)幼兒的本真支持幼兒的學(xué)習(xí)

幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)幼兒園的音樂活動應(yīng)始終把握一個“情”字，幫助幼兒在與音樂的對話中體驗(yàn)情緒、表達(dá)情意、表現(xiàn)情感，從而達(dá)到陶冶情操的目的。幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)☆友情提示：1、在感動孩子之前先感動自己。

音樂是語言，是一種情感自然流淌和宣泄的語言。沒有一定聽覺經(jīng)驗(yàn)的積累，幼兒很難真正地去傾聽，因?yàn)橐魳返摹罢Z匯”（樂句、樂段）是和人的情緒情感和生命律動密切相關(guān)的。

幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)教師的演唱

創(chuàng)設(shè)情境、引起興趣，激發(fā)動機(jī)、進(jìn)入模仿。舉例：歌曲1《做飯飯》

歌曲2《老師再見了》幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)教師的演唱

創(chuàng)設(shè)情境、引起興趣，激發(fā)動機(jī)、進(jìn)入模仿。舉例：歌曲1《做飯飯》

歌曲2《老師再見了》幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)2、以最有效的手段幫助幼兒建構(gòu)經(jīng)驗(yàn).（1）創(chuàng)設(shè)與作品內(nèi)容相吻合的音樂環(huán)境，通過具體的環(huán)境幫助幼兒理解抽象的音樂與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。例如：歌曲《月亮婆婆喜歡我》(2)善于分析作品，通過不同的教學(xué)形式把音樂作品淺層次、深層次的內(nèi)容展現(xiàn)在幼兒面前。例如：歌曲《別說我小》幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)二、以最有效的手段幫助幼兒建構(gòu)經(jīng)驗(yàn).(3)引導(dǎo)幼兒對音樂中的視聽效果產(chǎn)生興趣，這也是突出幼兒音樂學(xué)科的一個特點(diǎn)。例如：歌曲《雪花和雨滴》(4)幫助幼兒理解音樂是生活的夸張，生活的生活。例如：《采果子舞》中的基本步法“踵趾小跑步”幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)二、以最有效的手段幫助幼兒建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。（5）在學(xué)習(xí)過程中留給孩子生成的空間，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。例如：舞蹈《快樂牛仔》的同課異構(gòu)幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)教師和孩子的關(guān)系發(fā)生了變化不再是“授”與“受”的關(guān)系活動氛圍變得自主而輕松123感悟幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)三、不同音樂活動形式的教學(xué)策略。（一）歌唱活動

＊各年齡段幼兒歌唱的特點(diǎn)小班：

特點(diǎn)：好動、好模仿

溫情提示：1、教師在組織小班幼兒音樂活動時，應(yīng)有一種強(qiáng)烈的意識，就是讓每個孩子都動起來！要讓幼兒逐步養(yǎng)成在音樂活動中動的習(xí)慣，并讓孩子們在動的當(dāng)中感受到活動的快樂。2、教師應(yīng)善于用自己的情感去影響、感染幼兒，如用歌聲、舞姿、語言去調(diào)動幼兒的情緒和狀態(tài)，并用自己到位的表演，為幼兒提供模仿學(xué)習(xí)的榜樣。

幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)

3、在音樂活動中培養(yǎng)幼兒積極、良好的情緒。具體做法：不斷地用語言去刺激幼兒體驗(yàn)互動的快樂，引導(dǎo)幼兒樂意與老師和同學(xué)們參與音樂活動，不要害怕。4、利用音樂活動達(dá)到與幼兒交流、溝通的目的，初步建立一種默契。

（可以用眼睛、肢體語言，讓孩子覺得老師喜歡他、寶貝他）幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)中班：

特點(diǎn)：基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成，對音樂產(chǎn)生初步的興趣。我們要重視幼兒音樂能力的發(fā)展，重視幫助幼兒積累相應(yīng)的認(rèn)知水平、音樂技能技巧，為幼兒打下終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

溫情提示：1、調(diào)動幼兒的情感。以情入手，引導(dǎo)幼兒真正地走進(jìn)音樂。(使孩子在活動過程當(dāng)中去享受“美”，要重視過程)2、根據(jù)幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，結(jié)合幼兒作品反映的主題，豐富相應(yīng)的音樂技能技巧。（例如：歌曲《小娃娃跌倒了》聽音樂會想到畫面，用動作的加入“快快地跑過去”、“抱起小娃娃”，很容易掌握加速、減慢的演唱技巧。）

幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)3、滿足幼兒的求知欲，避免復(fù)習(xí)內(nèi)容“炒冷飯”。具體做法：教師不要力求一個作品一步到位，先讓孩子喜歡、理解最重要；再逐步讓孩子復(fù)習(xí)、豐富演唱的形式，有感情地表現(xiàn)。演唱時每一句的字頭、字腹、字尾要唱清楚，每一句的最后一個字要提住、唱清楚，可以用手勢，告訴孩子唱到這個地方要特別小心；另外：評價不應(yīng)籠統(tǒng)，要具體到位。幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)3、滿足幼兒的求知欲，避免復(fù)習(xí)內(nèi)容“炒冷飯”。具體做法：教師不要力求一個作品一步到位，先讓孩子喜歡、理解最重要；再逐步讓孩子復(fù)習(xí)、豐富演唱的形式，有感情地表現(xiàn)。演唱時每一句的字頭、字腹、字尾要唱清楚，每一句的最后一個字要提住、唱清楚，可以用手勢，告訴孩子唱到這個地方要特別小心；另外：評價不應(yīng)籠統(tǒng)，要具體到位。幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)大班：

特點(diǎn)：大班幼兒已具備了一定的音樂感染力和音樂表現(xiàn)力，音樂的基本素養(yǎng)已經(jīng)形成，這個階段的幼兒已具備音樂的耳朵和音樂的感覺。因此，這個階段的教學(xué)中，在對作品的理解和看法上，老師可以讓幼兒發(fā)表意見，刺激幼兒用耳朵聽音樂的同時，更要用自己的一顆心去聽音樂，與此同時，老師還要引導(dǎo)幼兒聽音樂展開豐富的想象，使其的音樂能力有進(jìn)一步的提高。

溫情提示：1、教師要善于把握音樂的高潮。（通過規(guī)范、清晰、優(yōu)美而簡潔的語言去挑起活動的高潮）2、繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂的技能技巧，以此進(jìn)一步接觸更多的作品，豐富更多的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)

3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有知識經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的音樂內(nèi)容。（教師要從顯性的“教”、“指導(dǎo)”，到隱性的“點(diǎn)”和“引導(dǎo)”）

4、多讓幼兒在音樂活動中合作，并體驗(yàn)合作的藝術(shù)效果。（教師盡量少評價個體的，多評價群體的。）幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)3圖譜支持法4語言暗示法2游戲?qū)敕?故事導(dǎo)入法歌唱教學(xué)的方法追隨幼兒師幼相長幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)★音樂活動三課時教學(xué)建議：

第一課時-------充分感受第二課時-------體驗(yàn)學(xué)習(xí)第三課時-------表現(xiàn)與創(chuàng)造幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)☆

注意事項(xiàng)：

1、注重幼兒傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。2、注重幼兒感受理解能力的培養(yǎng)?！?/p>

實(shí)施要點(diǎn)：

1、愉快、自然地感受；

2、在理解的基礎(chǔ)上歌唱；

3、有感情地歌唱。幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)☆關(guān)于發(fā)聲練習(xí)：意義：開音；掌握呼吸、換氣的正確方法；進(jìn)入音樂活動情緒準(zhǔn)備。原則：遵循幼兒的嗓音條件，按照音域發(fā)展的規(guī)律設(shè)計(jì)發(fā)聲曲。

方法：

1、自編發(fā)聲曲。2、整曲模唱

3、趣味歌唱

4、與節(jié)奏訓(xùn)練結(jié)合作為音樂活動的熱身環(huán)節(jié)幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)（二）音樂伴隨下的動作

目標(biāo)：

1、自由、優(yōu)美地舞動身體；

2、豐富表演語匯；

3、提升音樂整體素養(yǎng)：動作協(xié)調(diào)、空間知覺、合作能力、自信表達(dá)等。

實(shí)施要點(diǎn)：

1、仔細(xì)分析教材，找到最適宜的教學(xué)方法，支持幼兒的學(xué)習(xí)。

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，向老師學(xué)、向同伴學(xué)、在有準(zhǔn)備的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)。3、難點(diǎn)的前置與解決。幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)（三）打擊樂

關(guān)于樂器

1、成品樂器：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)按階段投放。小班：投放碰鈴、圓舞板、鈴鼓、沙錘等。演奏時幫助幼兒手腕放松、靈活、不僵硬，初步學(xué)習(xí)控制手的動作，引導(dǎo)幼兒在敲、打、拍、搖動、抖動中感受音響的效果及其帶來的快樂。只要幼兒能按照一定的速度拍打，與音樂一致即可。中班：增加特色樂器三角鐵、串鈴、小鼓等，開展多種多樣的節(jié)奏活動，既練習(xí)手的動作，又培養(yǎng)節(jié)奏感和準(zhǔn)確控制手腕肌肉的能力，并嘗試根據(jù)作品擬定初步的演奏方案。大班：加入大鼓、大小嚓等，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任“小指揮”，激發(fā)幼兒演奏的興趣，促進(jìn)幼兒音樂表現(xiàn)力的不斷提高。

幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)（三）打擊樂

關(guān)于樂器

2、自制樂器：美觀、安全、適宜。（舉例：自制響板、音鐘、刮響樂器、沙錘、小鈴）幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)（三）打擊樂

打擊樂教學(xué)常用的方法

1、聲勢動作教學(xué)法

2、圖譜法

3、指揮法

4、創(chuàng)造法

幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)

聲勢動作教學(xué)法：

主要是讓幼兒以自己的身體為樂器，通過拍手、跺腳、拍腿、拍肩、擰指、手腕花等動作進(jìn)行節(jié)奏互動，使幼兒快速掌握音樂的整體結(jié)構(gòu)，為協(xié)同一致地演奏好樂曲打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

圖譜法：

我們平時使用的樂譜，其結(jié)構(gòu)體系比較復(fù)雜。對于認(rèn)知水平有限的幼兒來講，要很好地把握，是很困難的。為此，教師要專門設(shè)計(jì)一些生動、形象的符號來代替，將打擊樂譜易化。（例如：樂器圖標(biāo)）

幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)

指揮法：

指揮法是打擊樂演奏整體教學(xué)的一個核心，一般采用教師指揮的方法，逐步引導(dǎo)，也可以培養(yǎng)“小指揮”，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的指揮練習(xí)。在指揮中應(yīng)注意以下幾個問題：1、教師本身的動作必須到位、準(zhǔn)確，洋溢著熱情。2、注意培養(yǎng)幼兒良好的看指揮演奏的習(xí)慣。3、教幼兒學(xué)習(xí)分聲部看指揮時，可以用身體動作指揮、樂器演奏的模仿動作指揮、語言提示，逐步過渡到用手勢指揮和看眼神提示。4、在聲部轉(zhuǎn)換前，提前將自己的頭部和目光轉(zhuǎn)向下一個將要演奏的聲部。幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)

創(chuàng)造法：

創(chuàng)造法是通過引導(dǎo)幼兒參加制定音樂作品的配器方案，和參加編制總譜的過程來幫助幼兒掌握作品的音樂結(jié)構(gòu)。值得注意的是，在運(yùn)用創(chuàng)編法之前，幼兒必須已經(jīng)掌握了一定的演奏技巧，積累了一定的節(jié)奏語匯，對于各種樂器有了一定的了解，并且具有運(yùn)用樂器進(jìn)行聯(lián)想和表達(dá)的能力。在實(shí)際教學(xué)中，以上四種方法沒有絕對的分界線，它們是可以互相交織、穿插在一起綜合運(yùn)用的。幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)（四）音樂欣賞

幼兒園音樂欣賞活動是指幼兒通過傾聽音樂，對作品進(jìn)行感受、理解和初步鑒賞的一種審美活動。

選材考慮：

1、考慮欣賞內(nèi)容是否符合教育的要求。

2、考慮地域特色。

3、考慮幼兒感知、理解音樂的實(shí)際能力水平。4、考慮幼兒的興趣需要。

幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)（四）音樂欣賞

幼兒園音樂欣賞活動是指幼兒通過傾聽音樂，對作品進(jìn)行感受、理解和初步鑒賞的一種審美活動。

選材考慮：

1、考慮欣賞內(nèi)容是否符合教育的要求。

2、考慮地域特色。

3、考慮幼兒感知、理解音樂的實(shí)際能力水平。4、考慮幼兒的興趣需要。

幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)（四）音樂欣賞

幼兒園音樂欣賞活動是指幼兒通過傾聽音樂，對作品進(jìn)行感受、理解和初步鑒賞的一種審美活動。

選材考慮：

1、考慮欣賞內(nèi)容是否符合教育的要求。

2、考慮地域特色。

3、考慮幼兒感知、理解音樂的實(shí)際能力水平。4、考慮幼兒的興趣需要。

幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)（四）音樂欣賞

幼兒園音樂欣賞活動是指幼兒通過傾聽音樂，對作品進(jìn)行感受、理解和初步鑒賞的一種審美活動。

選材考慮：

1、考慮欣賞內(nèi)容是否符合教育的要求。

2、考慮地域特色。

3、考慮幼兒感知、理解音樂的實(shí)際能力水平。4、考慮幼兒的興趣需要。

幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)（四）音樂欣賞

幼兒園音樂欣賞活動是指幼兒通過傾聽音樂，對作品進(jìn)行感受、理解和初步鑒賞的一種審美活動。

選材考慮：

1、考慮欣賞內(nèi)容是否符合教育的要求。

2、考慮地域特色。

3、考慮幼兒感知、理解音樂的實(shí)際能力水平。4、考慮幼兒的興趣需要。

幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)（四）音樂欣賞

音樂欣賞活動中的多通道參與1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為欣賞作品打好基礎(chǔ)。

2、創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍，讓欣賞環(huán)境“活”起來。3、適時適度的介入引導(dǎo)，讓幼兒成為活動的主人。

幼兒園藝術(shù)活動的形式及實(shí)施要點(diǎn)（四）音樂欣賞

音樂欣賞活動中的多通道參與1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為欣賞作品打好基礎(chǔ)。

2、創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍，讓欣賞環(huán)境“活”起來