中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《認識高矮》

中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《認識高矮》匯報人：2023-12-21目錄CONTENTS課程介紹與目標導入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題知識呈現(xiàn)：講解概念，展示實例實踐活動：動手操作，加深理解鞏固練習：加深記憶，提高技能拓展延伸：聯(lián)系生活，拓展視野01課程介紹與目標CHAPTER背景本課程是面向中班幼兒的一節(jié)數(shù)學課，旨在通過生動有趣的教學活動，幫助幼兒初步建立對高矮概念的認識，并培養(yǎng)他們的觀察、比較和思維能力。目的通過本節(jié)課的學習，幼兒能夠掌握高矮的基本概念，學會觀察和比較物體的高矮，并能夠運用所學知識解決簡單的實際問題。教案背景及目的了解高矮的基本概念，能夠識別和描述物體的高矮。知識目標能力目標情感目標通過觀察、比較和實踐活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。030201教學目標與要求本節(jié)課主要包括導入、新課學習、實踐活動和課堂小結(jié)四個環(huán)節(jié)。課程安排導入環(huán)節(jié)5分鐘，新課學習15分鐘，實踐活動10分鐘，課堂小結(jié)5分鐘。時間分配課程安排與時間02導入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題CHAPTER請幾位幼兒上臺，分別比較高矮，讓幼兒通過觀察和比較，直觀感受高矮的差異。通過游戲的方式引入主題，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，為后續(xù)的學習打下基礎(chǔ)。游戲?qū)耄罕雀甙螒蛴螒蚰康挠螒蛞?guī)則情景描述展示一些生活中常見的高矮現(xiàn)象的圖片或?qū)嵨?，如高樓大廈、樹木、動物等，讓幼兒觀察并描述它們的高矮特征。情景分析引導幼兒分析這些高矮現(xiàn)象的原因和意義，幫助他們理解高矮的概念和相對性。情景導入：生活中的高矮現(xiàn)象向幼兒提出一些與高矮相關(guān)的問題，如“什么是高？什么是矮？”、“高和矮有什么不一樣？”等，引發(fā)幼兒的思考和討論。問題提出通過問題的引導，讓幼兒逐漸進入學習狀態(tài)，激發(fā)他們的求知欲和探索精神。問題引導問題導入：提出關(guān)于高矮的問題03知識呈現(xiàn)：講解概念，展示實例CHAPTER高矮定義及特點講解高矮定義高矮是指物體在垂直方向上的長度或高度。在數(shù)學中，我們通常用“高”來描述物體的高度，用“矮”來描述物體的高度相對較低。高矮特點高矮是相對的，需要通過比較才能確定。比如，一個物體可能比另一個物體高，但比第三個物體矮。同時，高矮也與測量工具和測量方式有關(guān)。展示物品教師可以準備一些不同高度的物品，如積木、玩具、書本等，讓幼兒觀察并比較它們的高度。對比方法教師可以引導幼兒通過視覺比較、使用測量工具等方式來比較物品的高度，并讓他們理解高矮的相對性。實例展示：高矮物品對比教師可以向幼兒介紹一些簡單的測量工具，如直尺、卷尺等，并讓他們了解這些工具的作用和使用方法。測量工具介紹教師可以演示如何使用測量工具來測量物品的高度，并讓幼兒模仿操作。在操作過程中，教師可以強調(diào)測量的準確性和注意事項。操作演示操作演示：如何使用測量工具04實踐活動：動手操作，加深理解CHAPTER為學生提供適當?shù)臏y量工具，如直尺、卷尺等，確保每個學生都能參與測量活動。準備測量工具讓學生選擇教室內(nèi)的物品，如桌子、椅子、玩具等，進行高矮測量。選擇測量對象指導學生將測量結(jié)果記錄下來，比較不同物品的高矮。記錄測量結(jié)果測量活動：學生動手測量物品高矮

分類活動：將物品按高矮進行分類制定分類標準與學生一起制定高矮分類的標準，例如可以按照物品的高度分為“高的”、“矮的”和“中等的”三類。分類操作讓學生將之前測量過的物品按照制定好的分類標準進行分類。檢查結(jié)果檢查學生的分類結(jié)果，引導學生理解分類的依據(jù)和重要性。選擇幾組具有明顯高矮差異的物品，如高樓大廈和平房、大樹和小草等。選定觀察對象讓學生觀察這些物品的特點，并記錄下來，例如形狀、顏色、大小等。觀察記錄引導學生分析比較觀察結(jié)果，讓他們發(fā)現(xiàn)高矮物品在形狀、顏色等方面的異同點。分析比較觀察活動：觀察高矮物品的特點05鞏固練習：加深記憶，提高技能CHAPTER題目二請小朋友們觀察圖片中的小朋友，說說誰最高，誰最矮，并給出理由。題目一請小朋友們比較下列物品的高矮，并按照從高到矮的順序排列：桌子、椅子、玩具熊、書。題目三請小朋友們用測量工具（如卷尺）測量自己和同伴的身高，并記錄下測量結(jié)果，比較誰高誰矮。練習題目：針對高矮概念進行練習在測量身高時，需要站直身體，抬頭挺胸，這樣才能得到準確的測量結(jié)果。分享經(jīng)驗一在比較物品高矮時，可以將它們放在一起，用眼睛觀察或者用手觸摸來比較它們的高度。分享經(jīng)驗二在分類物品時，可以先將相同的物品放在一起，然后再按照高矮進行排序。分享經(jīng)驗三小組討論：分享測量和分類的經(jīng)驗第二季度第一季度第四季度第三季度表現(xiàn)總結(jié)建議一建議二建議三教師點評：總結(jié)學生表現(xiàn)，給予建議小朋友們在本次練習中表現(xiàn)積極，能夠認真觀察和比較物品的高矮，也能夠積極參與小組討論和分享經(jīng)驗。但是在使用測量工具時，還需要注意正確使用方法。在日常生活中，可以多觀察周圍物品的高矮，加深對高矮概念的理解。在使用測量工具時，要注意正確使用方法，避免誤差。在小組討論中，可以多聽聽其他小朋友的意見和看法，互相學習和交流。06拓展延伸：聯(lián)系生活，拓展視野CHAPTER在建筑行業(yè)中，高矮的概念對于設計和施工都至關(guān)重要。建筑師需要了解建筑物的高度、樓層高度等，以確保結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和安全性。建筑行業(yè)在體育比賽中，高矮的概念對于運動員的選拔和訓練具有重要意義。例如，籃球運動員通常需要較高的身材，而體操運動員則可能需要較矮的身材。體育競技在日常生活中，我們也經(jīng)常需要運用高矮的概念。比如，比較兩個物體的高度，選擇合適的家具或工具等。日常生活生活中的高矮應用舉例與其他數(shù)學概念的聯(lián)系與區(qū)別高矮和長度都是描述物體尺寸的概念，但長度通常指物體的最長邊或距離，而高矮則指物體在垂直方向上的尺寸。與長度的聯(lián)系與區(qū)別高矮與面積和體積也有密切關(guān)系。在計算某些物體的面積或體積時，需要考慮到高度。例如，計算長方體的體積時需要知道長、寬和高三個維度。與面積、體積的聯(lián)系與區(qū)別引導學生觀察周圍環(huán)境中的高矮現(xiàn)象，比如比較建筑物、樹木、家具等的高度。觀察周圍環(huán)境鼓勵學生在實際生活中應用高矮概念。