中班體育教案《過小橋》

匯報(bào)人：2023-12-20中班體育教案《過小橋》目錄課程介紹與目標(biāo)熱身活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)技能橋梁介紹與過橋方法分組練習(xí)與互動(dòng)游戲課程總結(jié)與延伸活動(dòng)01課程介紹與目標(biāo)教案背景本次體育課程以“過小橋”為主題，通過設(shè)計(jì)一系列有趣的活動(dòng)，幫助中班幼兒鍛煉平衡能力、協(xié)調(diào)能力和勇氣，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)目的通過本次課程，使幼兒能夠在輕松愉快的氛圍中掌握基本的平衡技巧，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)自信心和勇敢精神。教案背景及目的了解平衡的基本原理和技巧，認(rèn)識(shí)不同種類的橋梁結(jié)構(gòu)。知識(shí)目標(biāo)能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的平衡動(dòng)作，如走直線、單腳站立等；能夠在團(tuán)隊(duì)中互相協(xié)作，共同完成過橋任務(wù)。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱愛，增強(qiáng)自信心和勇氣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求課程時(shí)間本次課程計(jì)劃用時(shí)45分鐘。課程安排首先進(jìn)行熱身活動(dòng)（5分鐘），然后進(jìn)行平衡技巧講解與示范（10分鐘），接著進(jìn)行分組過橋比賽（20分鐘），最后進(jìn)行課程總結(jié)與放松活動(dòng)（10分鐘）。課程安排與時(shí)間02熱身活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)技能通過模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，同時(shí)活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)，為接下來的運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備。游戲目的教師帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛、小兔跳、大象走等動(dòng)物動(dòng)作，進(jìn)行全身性的熱身運(yùn)動(dòng)。游戲流程熱身游戲：動(dòng)物模仿操通過平衡木行走練習(xí)，提高幼兒的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)。教師先示范平衡木行走的動(dòng)作要領(lǐng)，然后引導(dǎo)幼兒在平衡木上行走，注意保持身體平衡，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練：平衡木行走訓(xùn)練步驟訓(xùn)練目的保持身體平衡是行走平衡木的關(guān)鍵。教師需要指導(dǎo)幼兒在行走過程中調(diào)整呼吸、保持身體重心穩(wěn)定、控制步伐大小等技巧。技巧介紹教師可以安排一些輔助練習(xí)，如單腳站立、閉目行走等，幫助幼兒更好地掌握保持身體平衡的技巧。輔助練習(xí)技巧指導(dǎo)：保持身體平衡03橋梁介紹與過橋方法懸索橋又稱吊橋，主要由橋塔、大纜、吊索、加勁梁、錨碇等組成，其特點(diǎn)是將大纜懸掛在橋塔上，通過吊索與加勁梁連接，形成一個(gè)整體受力的空間結(jié)構(gòu)。梁橋以受彎為主的主梁作為主要承重構(gòu)件的橋梁。主梁可以是實(shí)腹梁或桁架梁（空腹梁）。拱橋在豎直平面內(nèi)以拱作為上部結(jié)構(gòu)主要承重構(gòu)件的橋梁。拱橋是向上凸起的曲面，其最大主應(yīng)力沿拱橋曲面作用，沿拱橋垂直方向的最小主應(yīng)力為零。斜拉橋?qū)⒘河萌舾筛崩骼谒系臉?。它由梁、斜拉索和塔柱三部分組成。橋梁類型及特點(diǎn)跳躍過在過拱橋時(shí)，由于橋面較高，可以采用跳躍的方式通過，注意跳躍時(shí)身體要向前傾斜，兩臂自然擺動(dòng)以保持平衡。平衡走在過梁橋時(shí)，身體保持平衡，目視前方，兩臂自然擺動(dòng)，步幅適中均勻前進(jìn)。攀爬過在過斜拉橋或懸索橋時(shí)，由于橋面較高且有一定的傾斜角度，可以采用攀爬的方式通過。攀爬時(shí)要手抓牢固的扶手或纜索，腳踏實(shí)地穩(wěn)步前進(jìn)。過橋方法演示在過橋時(shí)要遵守秩序，不要擁擠、推搡或奔跑，以免發(fā)生意外。遵守秩序在過橋前要仔細(xì)觀察橋面的情況，如有破損、松動(dòng)或濕滑等情況要及時(shí)向老師或工作人員報(bào)告。注意觀察在過橋時(shí)要保持身體平衡，不要搖晃或做出危險(xiǎn)的動(dòng)作。保持平衡穿著舒適、合適的運(yùn)動(dòng)鞋服進(jìn)行活動(dòng)，避免穿著拖鞋、高跟鞋等不適合運(yùn)動(dòng)的鞋服。穿著合適安全注意事項(xiàng)04分組練習(xí)與互動(dòng)游戲

分組過橋練習(xí)分組方式將幼兒按照體能和技巧水平均勻分成若干小組，每組人數(shù)不宜過多，確保每個(gè)幼兒都能得到充分的練習(xí)機(jī)會(huì)。過橋技巧指導(dǎo)教師向幼兒們講解并示范正確的過橋姿勢(shì)和動(dòng)作，包括身體平衡、步伐穩(wěn)健、手臂協(xié)調(diào)等要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒們掌握基本技巧。安全防護(hù)措施在練習(xí)過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，確保每個(gè)幼兒都能在安全的環(huán)境下進(jìn)行練習(xí)，如設(shè)置防護(hù)墊、安排助教或家長協(xié)助等。游戲規(guī)則將幼兒分成兩組，每組人數(shù)相等，站在起點(diǎn)線后。聽到口令后，每組第一個(gè)幼兒開始過小橋，到達(dá)對(duì)岸后返回，與下一個(gè)幼兒擊掌接力，如此往復(fù)，直到所有幼兒都完成過橋任務(wù)。最先完成的一組獲勝。游戲目的通過游戲的形式激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的奔跑能力、平衡感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。游戲安全在游戲過程中，教師要確保每個(gè)幼兒都能遵守游戲規(guī)則和安全要求，避免發(fā)生意外事故?；?dòng)游戲：接力過橋分享內(nèi)容01邀請(qǐng)部分幼兒分享自己在過橋過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受，包括遇到的困難、如何克服以及取得的進(jìn)步等。傾聽與回應(yīng)02教師要認(rèn)真傾聽每個(gè)幼兒的分享，給予積極的回應(yīng)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒們相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。總結(jié)與延伸03在分享交流的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行總結(jié)和延伸，強(qiáng)調(diào)過橋練習(xí)對(duì)于幼兒身體發(fā)展和自信心培養(yǎng)的重要性，鼓勵(lì)幼兒們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗉泳毩?xí)和挑戰(zhàn)自己。分享交流：過橋經(jīng)驗(yàn)分享05課程總結(jié)與延伸活動(dòng)通過《過小橋》這一活動(dòng)，幼兒能夠在模擬的橋面上行走，鍛煉平衡能力，提高身體協(xié)調(diào)性。平衡能力訓(xùn)練勇敢精神培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)活動(dòng)中，幼兒需要克服恐懼，大膽走過小橋，從而培養(yǎng)其勇敢、自信的品質(zhì)。在過橋的過程中，幼兒之間相互幫助、鼓勵(lì)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。030201課程回顧與總結(jié)鼓勵(lì)幼兒利用不同材料搭建不同形狀和難度的橋面，以增加挑戰(zhàn)性和趣味性。拓展橋面設(shè)計(jì)在橋面上設(shè)置一些障礙物，如軟墊、氣球等，讓幼兒在保持平衡的同時(shí)避開障礙物，提高反應(yīng)能力。增加障礙物組織幼兒進(jìn)行過小橋比賽，看誰能在最短時(shí)間內(nèi)安全過橋，激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)賽活動(dòng)延伸活動(dòng)建議家長可以在家中為幼兒創(chuàng)造一些平衡練習(xí)的機(jī)會(huì)，如走直線、單腳站立等。家庭平衡練習(xí)