2022屆長竹園一中學(xué)中考二模語文試題含解析

2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"o

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用

1.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

5月15日，亞洲文明對(duì)話大會(huì)在北京開幕，習(xí)近平主席發(fā)表主旨演講。習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，今日之中國，不僅是

之中國，而且是之中國、之中國。之中國，必將以更加開放的姿態(tài)擁抱世界、以更有活力的文明成

就貢獻(xiàn)世界。

A.亞洲世界中國未來

B.世界亞洲中國未來

C.中國亞洲世界未來

D.未來中國亞洲世界

2.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.已有大概200多年歷史的萊蕪梆子，唱腔剛勁豪爽、高亢激昂，沒有大幅度的旋律變化和音符跳躍，似乎特別有

利于正劇的表達(dá)。

B.由于中美貿(mào)易戰(zhàn)，使我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)受到不可避免的影響，但也將給我國產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)帶來新的生機(jī)。

C.為防止燃放孔明燈引發(fā)火災(zāi)等重大安全事故不再發(fā)生，萊蕪市多部門聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于禁止非法售燃放“孔明燈”

的通告》。

D.敘利亞再度遭到美國及其盟友的導(dǎo)彈打擊，從其目前緊張的局勢來看，我們不得不認(rèn)為世界和平距我們還很遙遠(yuǎn)。

3.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）

A.重創(chuàng)/創(chuàng)造勁敵/疾風(fēng)勁草十二生四/惟妙惟學(xué)

B.處理/處境將好/開天辟地相潘以沫/婦騎皆知

C.鑰塔/湯厚弄堂/弄巧成拙親密無聞/字里行圓

D.取綃/諦聽施銀/一聲不峋徐渭分明/不膾而走

4.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A.訕笑布署增值稅徇私舞弊意氣相投

B.剽悍迄今傳訊室毛骨聳然拈輕怕重

C.畢竟包裹瀏覽器沖耳不聞病入膏肓

D.憔悴邂逅冰激凌怦然心動(dòng)斷壁殘?jiān)?/p>

5.下列加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.江蘇響水縣“3.21”爆炸事故警示我們：安全生產(chǎn)不能只停留在口頭上、標(biāo)語中，一定要在實(shí)際工作中阿微杜淅,

警鐘長鳴。

B.金庸的武俠小說情節(jié)起伏跌宕、抑揚(yáng)頓挫，吸引了廣大讀者。

C.全國“時(shí)代楷?！薄㈤_山島守島英雄王繼才同志一生為守島事業(yè)尊植軍廖，用生命譜寫了時(shí)代的贊歌。

D.近日，演員翟天臨的博士學(xué)位及相關(guān)論文涉嫌學(xué)術(shù)造假，在社會(huì)上引起了軒然大波，至今仍爭議未休。

6.閱讀下面的材料，按要求作答。

第一財(cái)經(jīng)網(wǎng)2019年3月13日訊全國兩會(huì)召開前夕，《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》正式公布，對(duì)大灣區(qū)融合的討

論熱度一直持續(xù)到全國兩會(huì)現(xiàn)場，無論是在代表、委員通道上，還是在全體、分組會(huì)議的現(xiàn)場，記者總能聽到代表、

委員們對(duì)大灣區(qū)建設(shè)方方面面的真知灼見。

今年的政府工作報(bào)告提出，落實(shí)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)規(guī)劃，促進(jìn)規(guī)則銜接，推動(dòng)生產(chǎn)要素流動(dòng)和人員往來便利化。

支持港澳抓住共建“一帶一路”和粵港澳大灣區(qū)速設(shè)的重大機(jī)遇，更好發(fā)揮自身優(yōu)勢，全面深化與內(nèi)地互利合作。

（1）請給上面的新聞材料擬寫標(biāo)題。

（2）請根據(jù)學(xué)過的對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語組合成一副對(duì)聯(lián)。

一心情牽中國夢大灣區(qū)立志三地

7.古詩文默寫。千嶂里，o（《漁家傲秋思》）親小人，遠(yuǎn)賢臣，.

（《出師表》）《觀刈麥》中白居易通過對(duì)貧婦人的“,”外貌描寫，給予了深切的同情。《江城子密

州出獵》中蘇軾先在上闋用“，”兩句描述了自己的著裝和乘騎的豪邁場面；又在下闕

運(yùn)用典故",”兩句借漢文帝赦免魏尚的故事表達(dá)了希望朝廷重用自己的迫切愿望；

8.名著閱讀。

（1）下列關(guān)于名著的表述，正確的一項(xiàng)是（一）

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》通過奧斯特洛夫斯基這一英雄形象詮釋了生命的意義和價(jià)值，啟迪人們：一個(gè)人只有在困苦

中戰(zhàn)勝別人也戰(zhàn)勝自己，才會(huì)真正成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

B.《二十四孝圖》《孔乙己》都出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，前者抨擊了虛偽的封建孝道，后者刻畫了一個(gè)善良但

又迂腐的讀書人形象。

C.從誤入白虎堂開始，林沖風(fēng)雪山神廟，棒打洪教頭，大鬧飛云浦，最后在忍無可忍雪夜上梁山，是被逼上梁山的典

型。

D.吳承恩在《西游記》中描繪了一個(gè)充滿想象力的神話世界，借唐僧師徒取經(jīng)途中歷經(jīng)九九八十一難的故事，表現(xiàn)了

人民群眾懲惡揚(yáng)善的愿望。

（2）閱讀《紅巖》選段，聯(lián)系原著完成下列題目。

新年大聯(lián)歡開始了。

唱歌是第一個(gè)節(jié)目?！又谌齻€(gè)節(jié)目開始了。每間牢房的人，都在門口貼春聯(lián)。女室里，江姐捏著的小

手，也寫了幾筆。女牢的對(duì)聯(lián)寫的是：洞中才數(shù)月，世上已千年。

①選段中A是書中還有一個(gè)小烈士是一。選段故事發(fā)生在一（地點(diǎn)）。

②請用簡潔的語言列舉出江姐的兩個(gè)英雄事跡。

二、閱讀

9.閱讀詩歌，完成后面小題。

蝶戀花送春

［宋］朱淑真

樓外垂楊千萬縷，欲系青春，少住春還去。猶自風(fēng)前飄柳絮，隨春且看歸何處。

爆滿山川聞杜宇力便做無情，英也愁人苦。把酒送春春不語，黃昏卻下瀟瀟雨。

1.上片描寫了一個(gè)怎樣的垂楊形象?請簡要分析。

2.古人在談到詩歌創(chuàng)作時(shí)曾說：“作詩不過情、景二端。”請從“景”和“情”的角度來賞析“把酒送春春不語，

黃昏卻下瀟瀟雨”。

10.古文閱讀十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何回焉？”列日：“肉食者

部，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)日：“小惠未編，民弗

從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)口：“小信未乎，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察,

必以情。"對(duì)口：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！饼R王使使者問趙威后。書未發(fā)，威后問使者曰：“歲亦無總

邪？民亦無總邪？王亦無總邪？”使者不超，曰：“臣奉使使威后，今不問王而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”

威后日：“不然，茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？故有舍本而問末者耶？”

1.解釋文中加點(diǎn)的詞語。又何網(wǎng)焉間：使者不說說：

2.翻譯下列句子。衣食所安，弗敢專也。故有舍本而問末者耶？

3.曹劌認(rèn)為“肉食者鄙”，從甲、乙兩文來看，魯莊公和趙威后是否“鄙”？說說你的看法。

11.閱讀下面文字，完成下面小題。

抱抱你，陌生人

①從湖這邊到湖那邊，很遠(yuǎn)，我沿著橋，來來回回走了一遭又一遭。湖水很藍(lán)，是那種幽深的藍(lán)，藍(lán)得讓人抑制

不住地生出一種想要進(jìn)一步親近它的欲望。

②橋上的人來來往往，但我視若無睹。熱鬧是他們的，孤寂是我的。對(duì)于一個(gè)內(nèi)心一直聚焦于某一事的人來說，

世界是空曠的，只有我一個(gè)人。

③不知道是在第幾次從橋上走過時(shí)，第六感覺告訴我，有人試圖闖入到我一個(gè)人的世界中來。順感覺望去，不遠(yuǎn)

處的欄桿旁，有男孩在朝我張望。A看到我望他，急忙把目光撇到一邊去，那神情，仿佛受驚的小鹿。

④這是個(gè)頂多十歲的小男孩。讓我一眼記住他的，是他臉上紅色的胎記，足足占了臉頰面積的四分之一。

⑤我轉(zhuǎn)回臉來，不想讓男孩看到我注目于他臉上的胎記而困窘。我不知道為什么他之前一直朝我張望。也許，是

我長得像他以前熟識(shí)的一個(gè)親人？還是，我落寞的神情引起了他的好奇？

⑥不管了，就讓男孩看吧。我是他眼睛里的一道風(fēng)景，就像湖邊的一棵樹一樣，就像湖面上飛的一只鳥一樣。在

這世界上，有誰不是別人眼里的風(fēng)景呢？不過是，有的風(fēng)景是美麗的，有的風(fēng)景是丑陋的罷了。

⑦我還是繼續(xù)走我的路，想我的事情吧。我在決定某一件事情，這對(duì)我來說是件人生最重要的事情。我不知道，

下一步該不該實(shí)施。橋上的行人，三三兩兩地與我擦肩而過。他們是我的過客，而我，也不是他們的歸人。

⑧我在橋邊站住，望著湖水。橋很高，我在湖水里的影子，一定很小，就像天上飛鳥落在湖面上的影子那樣。

⑨我抓緊了欄桿。

⑩這時(shí)，我聽見身后有急促的腳步聲。我感覺這腳步聲是沖我來的。于是轉(zhuǎn)回頭，是那個(gè)男孩！因?yàn)閯偛诺呐埽?/p>

他的臉紅彤彤的。在我面前站住，像站在學(xué)校里的老師面前一樣，兩腳并齊，然后張開嘴——很努力的樣子，仿佛張

嘴是很費(fèi)力氣的活兒——說，叔叔，我……能抱抱您嗎？

跳飛快地掩飾住我的驚訝，俯下身，張開了手臂。B他笑了，臉上兩酒窩，盛著溢出來的笑容，然后張開他稚

嫩的手臂，給了我一個(gè)大大地?fù)肀А?/p>

?松開手后，他告訴我，老師布置了個(gè)家庭作業(yè)，叫“擁抱陌生人”，還讓我們根據(jù)這個(gè)寫作文呢，謝謝您，叔

叔。擺擺手后，他轉(zhuǎn)身跑開。

跳望著他的身影。不遠(yuǎn)處，有對(duì)夫婦朝這張望?？吹轿易⒁馑麄兒?，笑著向我揮手，我也揮手，向他們致意。

這一定是孩子的父母。

（g戚看得出夫婦倆神情里的謝意。其實(shí)，我更想謝謝他們，謝謝他們的孩子。我投資失敗，債務(wù)纏身，就在我剛

才抓緊欄桿，決定翻越下去，與湖水來個(gè)擁抱，一了百了之時(shí)，孩子來了，給了我一個(gè)擁抱。

儂的想法，在被擁抱住的時(shí)候，立刻就改變了。

1.本文寫了一件什么事？

2.聯(lián)系上下文，按要求答題。文中A處：看到我望他，急忙把目光撇到一邊去，那神情，仿佛受驚的小鹿。（本句運(yùn)

用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？）文中B處：他笑了，臉上兩酒窩，盛著溢出來的笑容，然后張開他稚嫩的手

臂，給了我一個(gè)大大地?fù)肀А＃ㄆ肺都狱c(diǎn)詞的表達(dá)效果。）

3.本文和魯迅的《故鄉(xiāng)》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》均采用第一人稱的寫法，請簡析這種寫法的好處。

4.本文以《抱抱你，陌生人》為題有什么含義?

12.閱讀下文，回答問題。

搞科研離不開“笨功夫”

①“慧眼”遨游太空、C919飛天、海水稻測產(chǎn)、首艘國產(chǎn)航母下水、“海翼”號(hào)深?；琛^去的一年中，中

國科技發(fā)展佳績頻出，許多科研人員在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的艱苦付出和堅(jiān)守讓人肅■然起敬。事實(shí)證明，搞好科研、做好學(xué)

問需下“笨功夫”。

②時(shí)代日新月異，不進(jìn)步就會(huì)落后，不爭朝夕就要被淘汰，科技創(chuàng)新更是如此。一國科技進(jìn)步離不開扎實(shí)的基礎(chǔ)

研究和原始創(chuàng)新能力，如果沒有下“笨功夫”的精神和“笨功夫”取得的成就，原始創(chuàng)新就難以突破。正是有了許多

科研工作者孜孜以求，坐得了冷板裝，經(jīng)得起百般考驗(yàn)，才有取得舉世矚目成就的可能。

③2017年，國產(chǎn)大飛機(jī)“三兄弟”運(yùn)一20、0919.AG600藍(lán)天聚首，殊不知這一成就來自國內(nèi)100余家企事業(yè)單

位、數(shù)以萬計(jì)科研工作者10年的科研攻關(guān)，其中許多是需要下“笨功夫”的基礎(chǔ)工作；中國戰(zhàn)略科學(xué)家黃大年孜孜以

求，五年磨一劍，完成航空移動(dòng)平臺(tái)探測技術(shù)裝備項(xiàng)目，走完西方發(fā)達(dá)國家20多年走完的路程；“雜交水稻之父”袁

隆平帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)培育出畝產(chǎn)超一千千克的超級(jí)雜交稻，背后是數(shù)十年深入田間、重復(fù)重復(fù)再重復(fù)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)；諾貝爾獎(jiǎng)

得主、青蒿素發(fā)現(xiàn)者屠呦呦87歲高齡仍認(rèn)為“得獎(jiǎng)、出名都是過去的事，我們要好好'干活'”。

④能下多少“笨功夫”往往決定著成就的高低。發(fā)達(dá)國家做什么，我們跟著做什么，取得不了新成果；等著別人

做了大量基礎(chǔ)研究，我們再來做分析和決策，往往只能受制于人。而如果是我們自己踏踏實(shí)實(shí)、敢啃硬骨，就能夠取

得先機(jī)。

⑤“可以十年不鳴，爭取一鳴驚人?！碑?dāng)前，科技創(chuàng)新環(huán)境良好，國家科技重大項(xiàng)目、重大工程和重大基礎(chǔ)設(shè)施

建設(shè)如雨后春筍。但是也要看到，浮躁風(fēng)氣、功利心也在不同程度侵蝕科研氛圍，培養(yǎng)“冷板髡坐十年”的科研精神

更加不易，更為必要。

⑥對(duì)此，作為科研工作者要有清醒認(rèn)識(shí)，掌聲和鮮花只代表對(duì)過去成績的肯定，而科研創(chuàng)新永遠(yuǎn)都是面向未來的

奔跑。只有胸懷創(chuàng)新使命，立志長期事業(yè)，肯下“笨功夫”，潛心做研究，才能取得驕人的成就，才能增強(qiáng)國家科技

創(chuàng)新能力，加速推動(dòng)從科技大國向科技強(qiáng)國的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。

1.下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.文章開篇以科技發(fā)展佳績的事實(shí)引出本文中心論點(diǎn)。

B.第③段列舉大飛機(jī)“三兄弟”主要是為了證明我國科研成就舉世矚目。

C.第④段論證思路是擺出觀點(diǎn)后，先從反面分析再從正面論述。

D.第⑥段呼吁科研工作者不要沉湎過去成績，而是要面向未來。

2.文章第②段加點(diǎn)詞“冷板凳”的具體含義是什么？請結(jié)合全文簡要分析。

3.有人認(rèn)為文章第⑤段的畫線句是多余的，可刪除。請簡要寫出你的觀點(diǎn)及理由。

13.石碾磨痕

①長相略顯蠢笨的石碾，堪稱祖先最杰出的一大創(chuàng)造。兩塊石頭，以如此巧妙的方式組合，解決了糧食加工的問

題。不知道先人的奇思妙想是靈光一現(xiàn)偶然得之，還是苦心孤詣匠心獨(dú)具。石碾作為重要的歷史遺產(chǎn)，仍在煥發(fā)著生

機(jī)。

②利用石頭，先人們蓄謀已久，他們天坐就有因地制宜、就地取材的本領(lǐng)。遙遠(yuǎn)的石器時(shí)代，從一塊石頭開始，

人類開始書寫改天換地的英雄史詩。作為人類技術(shù)探索的最早實(shí)驗(yàn)品，石頭曾被孜孜以求的祖先雕琢成器：石鏟、石

刀、石斧、石集、石鋤……在一塊塊石頭的青灰底色上，燦然地浮起了人類文明最初的曙光。

③有趣的是，石碾仍然是中國鄉(xiāng)村最常見的景物，就如同鄉(xiāng)村永遠(yuǎn)無法割舍的胎記：圓圓厚厚的碾盤上放著一個(gè)

憨憨的碳坨子，碾坨子上用鐵軸套連著一個(gè)方方正正的石碾框，碾框外頭的圓孔里斜插著一根圓圓的碾棍子。石碾的

構(gòu)造盡管如此簡單，卻扮演著無比重要的角色，它一圈圈碾著鄉(xiāng)村簡單而又樸實(shí)的生活，即便已老態(tài)龍鐘，也不肯稍

作停歇。

④通常，石碾在一棵冠蓋如云的大樹下棲身，辛勞的村民就免去了雨淋日曬之苦。這些石碾大都有一把年紀(jì)，歲

月在它們身上留下斑駁的印記，它們也無言地訴說著歷史的滄桑。沒有誰知道這一盤盤石碾碾出了多少米面，但在波

瀾不驚、細(xì)水長流的日常生活中，它把人與鄉(xiāng)村的感情碾得越來越細(xì)，越來越純。

⑤石碾的一生，充實(shí)而又忙碌，它緊緊聯(lián)系著千家萬戶的土灶和飯碗。青石板鋪砌的碾道，人走驢踩，已深深凹

陷。那一個(gè)個(gè)模糊不清的腳印，回響著強(qiáng)壯男人鏗鏘有力的足音，見證著風(fēng)風(fēng)火火的女人利索的身姿，記錄著老人沉

穩(wěn)而踏實(shí)的步履，留下了孩子們輕盈矯健的身手。碾稻谷、碾玉米、碾小麥、碾高粱、碾地瓜干……五谷雜糧，哪一

種都少不了和石碾的相親相愛。那些脫手月氐足、耕播歲月的農(nóng)人，又有誰不曾和石碾相依為命?常常被這樣一幕感動(dòng)

得熱淚盈眶：石碾在反復(fù)地碾著，直到谷皮完全脫離，小心地捧一把碾好的谷子，輕輕地將谷糠吹去，眼前即刻呈現(xiàn)

出金燦燦的小米。

⑥想起粥，想起煎餅，想起窩頭，想起鄉(xiāng)村的任何一種食物，就不能不懷想石碾的恩情。石碾不停地碾著，碾出

鄉(xiāng)村一天天的溫飽。只要石碾轉(zhuǎn)動(dòng)，就會(huì)有鄉(xiāng)村的殷實(shí)和富足。我的父老鄉(xiāng)親，也像這古樸的石碾，心平氣和、任勞

任怨地過著普通、平靜，而又悠然自得的生活。石碾就是我們感情至深的親人，它心甘情愿地陪伴著父老鄉(xiāng)親一生耕

耘，不離不棄，貧賤不移。

⑦時(shí)光流轉(zhuǎn)，日月輪回，石碾默然挺立于風(fēng)雨之中，認(rèn)真扮靚村莊素淡而悠閑的光陰，獨(dú)自回味那些老去的農(nóng)人

和鄉(xiāng)村遠(yuǎn)去的生活。這有血有肉的石碾，默默地奉獻(xiàn)著，以其質(zhì)樸而博大的情懷，成為鄉(xiāng)村淳樸民風(fēng)最值得珍惜的一

部分。

1.文中①?⑤毀，寫出了石碾的哪些特征？

2.從修辭的角度，賞析第⑤段畫線的句子。

那些駢手艇足、耕播歲月的農(nóng)人，又有誰不曾和石碾相依為命？

3.結(jié)合語境，品味下面句子中加點(diǎn)詞語的內(nèi)涵。

利用石頭，先人們蓄謀已久，他們天生就有因地制宜、就地取材的本領(lǐng)。

4.為什么說“石碾是鄉(xiāng)村淳樸民風(fēng)最值得珍惜的一部分”？

5.近幾年，農(nóng)村的城鎮(zhèn)化建設(shè)非常迅速，許多的類似于石碾這樣的古物件都被廢棄或被破壞，結(jié)合本文，請談?wù)勀愕?/p>

看法。

三、語言表述

14.請從所給的三個(gè)詞語中，選出最符合語境的一個(gè)填在橫線上。安塞剪紙是陜北勞動(dòng)?jì)D女創(chuàng)造美的一個(gè)典范形式，

反映出陜北勞動(dòng)?jì)D女(簡樸古樸淳樸)的思想感情和對(duì)生活的熱愛。多年筑城、戍邊________(風(fēng)餐露

宿風(fēng)雪載途長途跋涉)的艱苦生活，把他們磨練得如銅鑄鐵澆，雖皮膚黝黑，鎧甲破損，但仍然士氣高昂，手中

的武器也閃閃發(fā)光。

四、寫作

15.請你以文明使用共享單車志愿者的名義，向全市市民發(fā)出“文明使用共享單車”的倡議?，F(xiàn)在請你完成這封倡議

書，為我市共享單車的發(fā)展盡自己的一份力。

字?jǐn)?shù)要求100字左右。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、C

【解析】

選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析，可以從使用范圍和語意側(cè)重點(diǎn)角度來辨

析?！爸袊薄皝喼蕖薄笆澜纭笔前凑辗秶尚〉酱蟮倪壿嬳樞蜻M(jìn)行排列的，故選C。

2、D

【解析】試題分析：考查病句的辨析與修改。A項(xiàng)，“大概”和“多”矛盾，刪去其中一個(gè)；B項(xiàng)，“由于”“使”造

成主語缺失，刪去其中一個(gè)；C項(xiàng)，否定失當(dāng)，“防止”“不"刪去其中一個(gè)；D項(xiàng)，正確。據(jù)此，答案為D。

3、C

【解析】

試題分析：A.重創(chuàng)/創(chuàng)造(chuang/chuang),勁敵/疾風(fēng)勁草(jing/jing),十二生肖/惟妙惟肖(xi立o/xi?o)；B.處理/處

境(chii/chii)、癖好/開天辟地(pl/pi),相濡以沫/婦孺皆知(ru/rii)；C.鑰匙/湯匙(shi/chi)、弄堂/弄巧成拙(16ng/

ndng)＞親密無間/字里行間(ji立n/j語n)；D.取締/諦聽(di/di)、餉銀/一聲不響(x話ng/xiAng)、徑渭分明/不脛而走(jing

/jing)o據(jù)此,答案為C。

4、D

【解析】

A.布署一一部署。B.毛骨聳然——毛骨悚然。C.沖耳不聞——充耳不聞。

5、B

【解析】

A項(xiàng)，防微杜漸：在錯(cuò)誤或壞事剛露出苗頭時(shí)就及時(shí)制止，不讓它發(fā)展。使用恰當(dāng)。B項(xiàng)，抑揚(yáng)頓挫：意思是指聲音高

低曲折，十分和諧。多用于形容悅耳的聲音。使用不恰當(dāng)；C項(xiàng)，彈精竭慮：形容用盡精力、費(fèi)盡心思。使用恰當(dāng)；D

項(xiàng)，軒然大波：比喻大的糾紛或亂子，指不好的影響。使用恰當(dāng)。

【點(diǎn)睛】

要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的

感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、

謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。

6、(1)“粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃”成為全國兩會(huì)熱點(diǎn)討論話題。(2)三地情牽中國夢，一心立志大灣區(qū)。

【解析】

(1)此題考查學(xué)生對(duì)新聞材料擬寫標(biāo)題的能力，解答此題的關(guān)鍵是讀懂信息內(nèi)容，明確重點(diǎn)內(nèi)容，然后采用誰(什么)

加(怎么樣)進(jìn)行概括。此題可以借助于導(dǎo)語部分進(jìn)行概括，它用簡短的語言介紹主要內(nèi)容，揭示新聞主題；或采取其

它生動(dòng)形式引起讀者的閱讀興趣。本則新聞的導(dǎo)語是：《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》正式公布，對(duì)大灣區(qū)融合的討論

熱度一直持續(xù)到全國兩會(huì)現(xiàn)場。這一句子是重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)概括即可。

(2)此題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。解答此題，要結(jié)合對(duì)聯(lián)的知識(shí)分析作答。對(duì)聯(lián)的要求實(shí)際上是運(yùn)用對(duì)偶的修辭格：

一是字?jǐn)?shù)要相等，二是詞性相當(dāng)，三是結(jié)構(gòu)相稱，四是節(jié)奏相應(yīng)。尤其要注意動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，名詞對(duì)名詞，形容詞對(duì)形

容詞等，還有上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān)，數(shù)量短語對(duì)數(shù)量短語，仄起平落等等。這六個(gè)短語中“一心”“三地”相

對(duì)，“情牽”“立志”相對(duì)，“中國夢”“大灣區(qū)”相對(duì)，結(jié)合新聞內(nèi)容“落實(shí)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)規(guī)劃，促進(jìn)規(guī)則銜

接，推動(dòng)生產(chǎn)要素流動(dòng)和人員往來便利化”可把“三地情牽中國夢”組合到一起，下聯(lián)為“一心立志大灣區(qū)”。

7、長煙落日孤城閉此后漢所以傾頹也右手秉遺穗，左臂懸敝筐錦帽貂裘，千騎卷平岡；持

節(jié)云中，何日遣馮唐；

【解析】

默寫古詩文。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的。解題時(shí)一定要在透徹理解詩歌的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，

結(jié)合題目的要求作答。答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本詩默寫要重點(diǎn)注意“頹、穗、臂、敝筐、貂裘”這些字詞不要寫錯(cuò)。

【點(diǎn)睛】

古詩文的背誦、默寫。能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫，不出現(xiàn)錯(cuò)別字。對(duì)于一些理解性的背誦默寫的詩句要理解原句，

還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中。

8、（1）D（2）①監(jiān)獄之花蘿卜頭（宋振中也可）渣滓洞②示例：（1）江姐強(qiáng)忍悲痛，要求到丈夫生

前戰(zhàn)斗的地方工作。（2）江姐慘遭手指釘竹簽等毒刑的殘酷折磨,仍堅(jiān)貞不屈。（3）江姐在獄中繡紅旗，慶祝新中國的

成立。（4）江姐換上旗袍，整理衣裝，從容就義等。

【解析】

（1）本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)

交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。長期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的辨析能

力一定會(huì)提高。A項(xiàng)有誤，《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾；B項(xiàng)有誤，《孔乙己》是一篇小說，出自《吶喊》；

C項(xiàng)有誤，“大鬧飛云浦”的是武松。故選D。（2）①此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦

的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。文段寫的是1949年元旦，被關(guān)押在渣滓洞集中營

的革命者巧妙地利用慶祝新年的機(jī)會(huì)，歡慶人民解放戰(zhàn)爭在全國范圍內(nèi)所取得的偉大勝利，A指的是監(jiān)獄之花。在監(jiān)

獄里，小蘿卜頭完成了成年革命家們無法完成的任務(wù)，為新中國的成立建立了不朽的功勞，他是中國最小的烈士。②

名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道

一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。根據(jù)閱讀積累，任意列舉江姐的兩個(gè)事例即

可，如繡紅旗、從容就義等。

二、閱讀

9、1.上片描寫了一個(gè)喜愛春天，對(duì)春天的歸去依依不舍的垂楊形象。春天來到后，樓外垂楊的千萬縷枝條想要把春

系住，可見其對(duì)春天的喜愛;春天離開后，垂楊不舍春的離去，便飄起柳絮跟隨著春要看它回到哪里去。詩人借垂楊含

蓄地表達(dá)了自己的愛春、惜春之情。

2.用了借景抒情的手法（或襯托、反襯），把酒送別春天，而春天沉默無語，不解我心；黃昏瀟瀟春雨，更增添了幾

分凄苦。抒發(fā)了詩人春去難留的傷感之情。

【解析】

1.試題分析：此題考查詩歌的景物形象。要分析出詞的上片描寫了一個(gè)怎樣的垂柳形象，就要注意詞的上片中垂柳的

“行為舉止”，這些作者一般采用擬人的手法來描寫。對(duì)此，要抓住其中的關(guān)鍵語句，如“欲系青春”“猶自風(fēng)前飄

柳絮，隨春且看歸何處”。句中的“青春”，指的是春天。由此，可以看出垂柳的形象是“喜愛春天，對(duì)春天的歸去

依依不舍的形象”。而作者塑造這一形象，是為了抒發(fā)自己的思想感情，這一點(diǎn)答題時(shí)需注意。

2.試題分析：此題屬于賞析詩歌的景情關(guān)系的題型。注意先確定景情關(guān)系，之后再結(jié)合詩句分別分析景和情。“把酒

送春春不語，黃昏卻下瀟瀟雨”用了借景抒情的手法。把酒送別春天，而春天沉默無語，不解我心；黃昏瀟瀟春雨，

更增添了幾分凄苦。抒發(fā)了詩人春去難留的傷感之情。

點(diǎn)睛：詩歌的景情關(guān)系的題型。答題時(shí)首先說明景情之間的關(guān)系特征，主要有借景抒情、觸景生情、寓情于景、情景

交融等。再描述景物，概括意境特征，最后分析情感。

10、1.參與同“悅”，愉快

2.（1）衣食這類用來安身的東西，不敢獨(dú)自享受。（2）所以有舍棄根本而問末節(jié)的嗎？

3.示例：魯莊公廣開言路，禮賢下士，盡職盡責(zé)，取信于民；趙威后能以民為本，將民生放在首位，可見他們都有不

“鄙”之處。

【解析】

1.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，間：參與。通假字詞，“說”同“悅”，

愉快。

2.本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分

點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意

譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語：安：有“養(yǎng)”的意思。

弗：不。專：獨(dú)自專有，個(gè)人專有。故“所以?！?/p>

3.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概

括的前提和基礎(chǔ)。甲文，曹劌“取信于民”的見解，得到了莊公的贊同，“公與之乘”，說明了莊公對(duì)曹劌的信任與

器重。寫趙威后的幾次提問，就鮮明而傳神地勾畫出一位洞悉別國政治民情、明察賢愚是非、具有高度民本主義思想

的女政治家形象。故而他們都有不“鄙”之處。

【點(diǎn)睛】

譯文

甲文，魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的

人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見魯莊公。曹

劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊

的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和

玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說實(shí)話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任,

神靈是不會(huì)保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！?/p>

曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請?jiān)试S我跟隨您一同去?！?/p>

乙文,齊王派遣使者去問候趙威后。書信還沒有啟封，威后就問使者說：“今年的年成好嗎？老百姓好嗎？齊王好嗎？”

使者不高興，說：“下臣奉齊王的使命出使到威后這里來，現(xiàn)在您不問齊王反而先問年成和百姓，豈不是把低賤的放

在前面把尊貴的放在后面了嗎？”威后說：“不是這樣。假如沒有收成，哪里有百姓？假如沒有百娃，哪里有國君？

所以有舍棄根本而問末節(jié)的嗎？”

11、1.本文敘寫了“我”因投資失敗欲輕生，被一個(gè)陌生孩子擁抱后改變了“我”輕生的念頭，同時(shí)也幫助陌生孩子

完成了一份特殊的家庭作業(yè).

2.①本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把小男孩比作受驚的小鹿，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小男孩因“我”的注視而慌張，困窘

的狀態(tài)。②“盛”“溢”這兩個(gè)動(dòng)詞形象地寫出了酒窩里的笑容之多，充分地表現(xiàn)了小男孩因“我”的回應(yīng)而無比開

心的樣于。

3.①給人以身臨其境的感覺，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②情節(jié)更具真實(shí)性，使讀者易干進(jìn)入情境，感悟人物的情感；③

使文章行文通順，故事敘述娓娓道來。

4.①“我”對(duì)于小男孩來說是陌生人，“我”的擁拖不僅讓他完成了老師的作業(yè)，更重要的是給予了他生活的勇氣和

信心，②小男孩對(duì)“我”來說也是陌生人，他的據(jù)抱讓“我”感受到了溫暖，放棄了輕生的念頭.③作者希望人與人之

間能少一些冷漠，多一些愛和擁抱。

【解析】

1.讀完全文，回想一下故事的來龍去脈，然后用簡潔的語言將故事情節(jié)的幾要素概括清楚即可。本文的主要人物有兩

個(gè)，一個(gè)是“我”，一個(gè)是陌生孩子，通讀全文可知，事件是“我”因投資失敗欲輕生，被一個(gè)陌生孩子擁抱后改變

了“我”輕生的念頭，結(jié)果是幫助陌生孩子完成了一份特殊的家庭作業(yè)。

2.賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和品味詞語的角度分析作答。

(1)句"那神情，仿佛受驚的小鹿”運(yùn)用了比喻修辭手法，將小男孩比作受驚的小鹿，男孩看到“我”望他時(shí)，男孩

感到緊張慌亂。

(2)句當(dāng)“我”張開了手臂擁抱男孩時(shí)，男孩心里的很高興，很滿足，因此“盛”“溢”這兩個(gè)動(dòng)詞形象地寫出了酒

窩里的笑容之多。

3.分析文章采用第一人稱的寫法的好處。第一人稱，是一種直接表達(dá)的方式，不論作者是否真的是作品中的人物，所

敘述的都像是作者親身的經(jīng)歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。好處是：給人以身臨其境的感覺；增加對(duì)事情對(duì)人

物敘述的真實(shí)性：激發(fā)讀者的閱讀興趣，使讀者易干進(jìn)入情境，感悟人物的情感；易于抒情，文章讓人讀起來更加親

切。

4.考查文題的作用?；卮鸫祟愵}目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目的深層含義，然后分析

此題目對(duì)作品的作用。首先“抱抱你，陌生人”指“我”(陌生人)和男孩的擁抱，深層含義是男孩“抱抱”陌生人

“我”，讓他完成了完成了一份特殊的家庭作業(yè)，同時(shí)給予了他生活的勇氣和信心，也讓“我”感受到了溫暖，放棄

了輕生的念頭；表現(xiàn)文章主旨：呼吁人們多一些愛和擁抱，少一些冷漠。

12、1.B

2.立志長期的基礎(chǔ)工作，經(jīng)得起百般考驗(yàn)，肯下“笨功夫”，潛心做研究。

3.不能刪除。此句是從反面補(bǔ)充論證，既強(qiáng)調(diào)某些現(xiàn)實(shí)情況，又突出了搞科研下“笨功夫”的必要性和重要性，使論

述更加嚴(yán)密。

【解析】

1.B項(xiàng)，第③段列舉大飛機(jī)“三兄弟”是論證下“笨功夫”的基礎(chǔ)工作，才有取得舉世矚目的成就這一觀點(diǎn)的。

2.考查對(duì)詞語的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，更要了解詞語的語境義。“冷板凳”比喻長期做寂寞清苦的

工作。這里指許多科研工作者長期從事基礎(chǔ)研究，經(jīng)得起百般考驗(yàn)，下得了“笨功夫”，沉下心去做研究。

3.考查議論文的語言特點(diǎn)。議論文語言要準(zhǔn)確嚴(yán)密?！暗恰逼滢D(zhuǎn)折作用，由正面寫到反面，有“浮躁風(fēng)氣、功利心”

氛圍的存在，從反面補(bǔ)充論證，既強(qiáng)調(diào)某些現(xiàn)實(shí)情況，又突出了“冷板凳坐十年”的科研精神的不易和必要。使論證

更嚴(yán)密。

13、1.構(gòu)造簡單（略顯蠢笨），樸素，飽經(jīng)滄桑，充實(shí)忙碌。

2.運(yùn)用反問的修辭，增強(qiáng)語勢，有力地說明了鄉(xiāng)村的每個(gè)人都和石碾相依為命。

3.“蓄謀”貶義詞褒用，在這里指思考了很久，琢磨了很久，體現(xiàn)了先人們的聰明智慧。

4.①石碾是中國鄉(xiāng)村最常見的景物；②石碾緊緊聯(lián)系著千家萬戶的土灶和飯碗，見證了鄉(xiāng)村人的日常生活；③石碾樸

質(zhì)簡單，飽經(jīng)滄桑，任勞任怨也象征著鄉(xiāng)村的父老鄉(xiāng)親

5.農(nóng)村的城鎮(zhèn)化建設(shè)是好事，表明了社會(huì)的進(jìn)步；但在建設(shè)的同時(shí)，對(duì)一些代表鄉(xiāng)村特點(diǎn)的標(biāo)志性老物件應(yīng)加以保護(hù)，

它是幾代人的記憶，應(yīng)該選擇一部分保留下來。

【解析】

1.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答本題要在通讀全文的基礎(chǔ)上，篩選出能表現(xiàn)“石碾”特點(diǎn)的信息進(jìn)行概括。

文章中重點(diǎn)的句子有：“長相略顯蠢笨的石碾”“石碾的構(gòu)造盡管如此簡單”“即便已老態(tài)龍鐘也不肯稍作停歇''"石碳大

都有一把年紀(jì)，歲月在它們身上留下斑駁的印記，它們也無言地訴說著歷史的滄桑”“石碾的一生，充實(shí)而又忙碌”。

對(duì)這些語句歸納分析后，概括作答即可。

2.試題分析：