《品牌管理》課程教學(xué)大綱

《品牌管理》課程教學(xué)大綱課程名稱（中、英文）：品牌管理/BrandManagement課程類別：專業(yè)課課程性質(zhì)：必修課/學(xué)位課 適用專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（設(shè)計(jì)管理方向），文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)時(shí)數(shù)：64學(xué)時(shí) 其中：實(shí)驗(yàn)/上機(jī)學(xué)時(shí)：16學(xué)分?jǐn)?shù)：3.5 考核方式：考試（大作業(yè)）預(yù)修課程：綜合設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)廣告策劃與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理教學(xué)參考書：凱文·萊恩·凱勒(作者),《戰(zhàn)略品牌管理》(第3版)，中國(guó)人民大學(xué)出版社.2009保羅·藤甫諾(作者),《高級(jí)品牌管理:實(shí)務(wù)與案例分析》，清華大學(xué)出版社.2010程宇寧，《品牌策劃與管理》，中國(guó)人民大學(xué)出版社.2011開課單位：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理教研室課程簡(jiǎn)介：（150～500字）在WTO的環(huán)境下，隨著Internet的帶動(dòng)，注重“品牌管理”正在成為企業(yè)的生存之本，品牌管理是喚起消費(fèi)者重復(fù)消費(fèi)的最原始動(dòng)力，是消費(fèi)市場(chǎng)上的靈魂。隨著媒體的變化，消費(fèi)者的變化，市場(chǎng)環(huán)境的變化，國(guó)際品牌的沖擊，企業(yè)本身的變化，在未來，沒有品牌的產(chǎn)品或服務(wù)是很難有長(zhǎng)久生存的空間的。只有成功的品牌管理才有持續(xù)成長(zhǎng)的企業(yè)和未來的輝煌。品牌管理課程將圍繞品牌的核心價(jià)值，針對(duì)企業(yè)的品牌目標(biāo)，全面的介紹品牌管理體系的相關(guān)內(nèi)容和法，以理論與案例分析相結(jié)合的方式展開教學(xué)。本門課程對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)：本課程將培養(yǎng)學(xué)生在品牌為主導(dǎo)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中建立敏銳的品牌識(shí)別洞察力，并具有針對(duì)不同品牌的制定相對(duì)應(yīng)品牌管理、品牌營(yíng)銷、品牌推廣的相關(guān)專業(yè)素質(zhì)。教學(xué)目的和要求：第一章 品牌定位 （16學(xué)時(shí)）通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們清晰品牌的內(nèi)涵與定位，從而明確企業(yè)品牌目標(biāo)，建立正確的品牌意識(shí)與判斷力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)于品牌基礎(chǔ)知識(shí)的理解教學(xué)內(nèi)容一、品牌定位點(diǎn)二、品牌內(nèi)涵闡釋三、品牌核心價(jià)值四、品牌愿景教學(xué)目的和要求：第二章 企業(yè)品牌目標(biāo) （16學(xué)時(shí)）經(jīng)過對(duì)于品牌相關(guān)法則、品牌管理組織與制度等知識(shí)點(diǎn)的了解，掌握品牌管理體系的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)于品牌目標(biāo)相關(guān)知識(shí)的理解教學(xué)內(nèi)容一、總體目標(biāo)二、目標(biāo)分解1.經(jīng)營(yíng)任務(wù)分解2.管理任務(wù)分解教學(xué)目的和要求：第三章 品牌管理體系（16學(xué)時(shí)）伴隨大中型品牌案例的分析，理論結(jié)合實(shí)踐的分析研究品牌管理在市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)中的靈活變化與應(yīng)對(duì)效果。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)于品牌管理體系相關(guān)知識(shí)的理解與掌握教學(xué)內(nèi)容品牌元素系統(tǒng)品牌核心品牌個(gè)性品牌主張品牌口號(hào)廣告宣傳口號(hào)品牌形象二、品牌要求三、品牌管理組織品牌管理組織設(shè)立原則品牌管理組織設(shè)立依據(jù)品牌管理組織的構(gòu)成品牌管理組織的職責(zé)四、品牌管理制度品