高考語文一輪復習之實用類文本閱讀傳記

高考語文一輪復習之實用類文本閱讀傳記匯報人：XX2024-02-05目錄傳記文本基本特征與閱讀方法名人傳記作品欣賞與解讀實用類文本閱讀策略指導高考真題演練與答題技巧拓展延伸：其他實用類文本閱讀總結回顧與備考建議01傳記文本基本特征與閱讀方法傳記是記錄人的生活歷程和事跡的文章，介紹真實的人物生平事跡，包括人物的姓名、生平、事跡、成就、影響等。傳記文學在中國古代已有悠久的歷史，如《史記》中的列傳?，F代傳記文學則更加多樣化和豐富，包括自傳、評傳、小傳、回憶錄、年譜等。傳記定義及發(fā)展歷程發(fā)展歷程傳記定義傳記文學特點與分類傳記文學具有真實性、藝術性、概括性等特點。真實性是傳記文學的生命，要求作者必須真實記錄人物的事跡和經歷；藝術性則體現在作者通過文學手法塑造人物形象，使傳記具有更高的審美價值；概括性則要求作者在記錄人物生平事跡時，要抓住重點，突出人物的性格和特點。文學特點根據傳記的記述對象，可以將其分為自傳和他傳；根據傳記的寫作方式，可以將其分為正傳、評傳、小傳、回憶錄等；根據傳記的篇幅長短，可以將其分為長篇傳記和短篇傳記。分類了解傳記的文本特征在閱讀傳記文本前，需要了解傳記的基本特征，包括其定義、發(fā)展歷程、文學特點和分類等。在閱讀傳記文本時，首先要通讀全文，了解文章的大意和結構，抓住文章的中心思想和主旨。在閱讀過程中，要重點關注傳主的生平事跡和性格特點，了解傳主的人生經歷、成就和影響，分析傳主的性格、品質和價值觀等。在閱讀時，還需要注意作者的寫作意圖和情感態(tài)度，探究作者對傳主的評價和看法，以及作者對傳主所代表的時代和社會的認識和態(tài)度等。通讀全文，把握文章大意分析傳主的生平事跡和性格特點探究作者的寫作意圖和情感態(tài)度閱讀傳記文本基本步驟提取關鍵信息在閱讀傳記文本時，要善于提取文章中的關鍵信息，如傳主的重要事跡、成就、性格特點等，這些信息對于理解文章和回答問題具有重要意義。整合要點在提取關鍵信息的基礎上，還需要對要點進行整合和歸納，將分散的信息整合成有條理的內容，從而更好地理解和記憶文章。同時，整合要點也有助于提高閱讀效率和回答問題的準確性。提取關鍵信息與整合要點02名人傳記作品欣賞與解讀傳記是記錄人的生活歷程和事跡的文章，一般由他人記述，也有自述生平的，稱為“自傳”。傳記定義傳記特點傳記分類真實性、文學性、時代性。自傳、評傳、小傳、外傳、別傳、列傳等。030201名人傳記作品概述03正面描寫與側面描寫相結合既直接表現傳主的形象，又通過他人對傳主的評價和態(tài)度來間接表現傳主的形象。01選取典型事例圍繞傳主的性格、情感、貢獻等選取典型事例進行敘述。02細節(jié)描寫通過傳主的言行舉止、心理活動等細節(jié)描寫，展現傳主的性格特點和精神風貌。典型人物形象塑造技巧通過敘述傳主的事跡，表達對傳主的敬仰、贊美、懷念等情感。情感表達通過傳主的人生經歷、成就和思想，傳遞積極向上、奮發(fā)有為、忠誠愛國等價值觀。價值觀傳遞情感表達與價值觀傳遞名人的成功經歷對后人具有激勵作用，鼓舞人們追求自己的理想和目標。激勵后人名人的經驗和教訓為后人提供了借鑒和啟示，幫助人們更好地面對人生中的挑戰(zhàn)和困難。提供借鑒名人是文化傳承的重要載體，通過了解名人的事跡和思想，可以更好地傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。傳承文化名人事跡啟示意義03實用類文本閱讀策略指導傳記類文本通常按照時間順序或事件重要性來組織內容，考生應首先梳理出文章的結構框架，明確各部分之間的關系。梳理文章結構通過分析作者的寫作思路，了解作者是如何選材、組材和表達思想的，這有助于考生更好地理解文章內容和作者的意圖。分析寫作思路把握文章結構和寫作思路抓住關鍵詞句在閱讀過程中，考生應特別關注文章中的關鍵詞句，這些詞句往往蘊含著作者的觀點和態(tài)度，是理解文章的關鍵。分析段落大意每個段落都有其獨特的意義和作用，考生應通過分析段落大意來把握文章的整體內容和主旨。理解重要句子和段落含義分析作者觀點態(tài)度及論證方法判斷作者觀點態(tài)度通過閱讀文章，考生應能夠判斷出作者對所寫人物或事件的觀點和態(tài)度，這有助于考生更好地理解文章的主旨和作者的立場。分析論證方法傳記類文本通常采用多種論證方法來支持作者的觀點，考生應通過分析這些論證方法來了解作者是如何闡述和證明自己的觀點的?？忌鷳獙ξ恼碌膬热葙|量進行評估，包括文章的真實性、客觀性、準確性和完整性等方面，以確定文章的可信度和參考價值。評估內容質量傳記類文本往往具有一定的社會價值，考生應通過閱讀和分析文章來判斷其是否具有積極的社會意義和影響，以及其對讀者可能產生的啟示和作用。判斷社會價值評價文章內容質量和價值04高考真題演練與答題技巧歷年高考真題分析通過對歷年高考語文試卷中實用類文本閱讀傳記部分的真題進行細致分析，總結考點分布、題型特點以及難易程度。經典題型解析挑選具有代表性的高考真題，進行深入剖析，講解解題思路和方法，幫助學生掌握答題要領。高考真題回顧及解析

答題思路梳理與規(guī)范審題技巧教授學生如何準確理解題干要求，抓住關鍵信息，避免答非所問。答題步驟梳理實用類文本閱讀傳記的答題步驟，包括閱讀全文、篩選信息、整合答案等，確保答題過程有條不紊。規(guī)范作答強調答案的規(guī)范性，包括語言表達準確、條理清晰、邏輯嚴密等，提高答案的質量和得分率。分析性問題針對分析不到位的問題，教授學生如何運用所學知識對文本進行深入剖析，挖掘內在含義和隱含信息。理解性問題針對學生對文本理解不透徹的問題，提供有效的閱讀方法和理解技巧，幫助學生準確把握文本主旨和作者意圖。表達性問題針對答案表述不清的問題，提供表達技巧和訓練建議，幫助學生清晰、準確地表達答案。常見問題類型及應對方法教授學生如何在有限的時間內高效完成實用類文本閱讀傳記部分的答題，提高答題速度。時間管理根據學生在答題過程中暴露出的問題，進行有針對性的訓練和指導，幫助學生突破難點和瓶頸。針對性訓練組織模擬考試，讓學生在真實考試環(huán)境下進行答題演練，提高應試能力和心理素質。模擬演練提升答題效率和準確率05拓展延伸：其他實用類文本閱讀標題導語把握核心梳理事實理清脈絡把握觀點態(tài)度探究原因背景新聞報道類文本閱讀要點01020304新聞報道的標題和導語往往概括了全文的主要內容，是快速了解新聞事件的關鍵。新聞報道以事實為基礎，需要梳理出報道中的主要事實，理清事件的發(fā)展脈絡。新聞報道中會滲透作者的觀點和態(tài)度，需要仔細體會并把握。對于新聞報道中涉及的事件，需要探究其發(fā)生的原因和背景，以便更深入地理解新聞?？破照f明文以介紹科學知識為主，需要了解說明對象的特征，包括性質、功能、作用等。了解說明對象特征科普說明文常常按照一定的順序進行說明，如時間順序、空間順序、邏輯順序等，需要理清文章的說明順序。理清說明順序科普說明文常采用多種說明方法，如下定義、舉例子、作比較、列數字等，需要掌握這些說明方法并理解其作用。掌握說明方法科普說明文的語言通常準確、簡明、平實，需要體會其語言特點并理解其表達效果。體會語言特點科普說明文閱讀技巧在議論文寫作中，需要選擇具有代表性的典型素材來支持論點，增強文章的說服力。選擇典型素材靈活運用多種素材素材與論點相結合注意素材的真實性和準確性可以運用事實素材、理論素材、數據素材等多種類型的素材來豐富文章內容，增強文章的可讀性。在運用素材時，需要將素材與論點緊密結合，通過分析素材來闡述論點，使文章更加有說服力。在選擇和運用素材時，需要注意素材的真實性和準確性，避免使用虛假或錯誤的素材來支持論點。議論文寫作中素材運用跨學科知識在傳記中應用歷史背景知識在傳記閱讀中，需要了解傳主所處的歷史背景，包括政治、經濟、文化等方面的知識，以便更好地理解傳主的經歷和成就。文學鑒賞知識傳記作為文學作品的一種形式，需要運用文學鑒賞的知識來欣賞其語言、結構、表現手法等方面的特點。心理學知識傳記中往往涉及到傳主的心理活動和性格特點，需要運用心理學知識來分析傳主的行為和心理變化。社會學知識傳記中傳主的經歷往往與當時的社會環(huán)境密切相關，需要運用社會學知識來分析社會環(huán)境對傳主的影響以及傳主對社會的影響。06總結回顧與備考建議了解傳記的文體特征，包括真實性、文學性和時代性。傳記文本特點掌握閱讀傳記的基本方法，如梳理主要事件、分析人物形象、理解作者情感等。傳記閱讀方法熟悉高考語文中傳記類文本的常見考點，如篩選并整合文中的信息、分析語言特色、評價文本的主要觀點和基本傾向等。傳記考點分析重點知識點總結回顧備考策略分享選擇具有代表性的傳記類文本進行閱讀，提高閱讀速度和準確度。針對傳記類文本的考點進行有針對性的訓練，提高解題能力。積累常見的傳記類文本閱讀題型和解題思路，形成自己的知識體系。多做歷年高考語文真題中的傳記類文本閱讀題，熟悉考試形式和難度。精選閱讀材料強化訓練注重積累多做真題保持積極心態(tài)合理安排時間避免過度疲勞學會調整狀態(tài)心態(tài)調整與時間管理面對高考復習壓力，保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己能夠取得好成績。注意休息和鍛煉，避免過度疲勞影響復習效果。制定科學的復習計劃，合理安排時間，做到勞逸結合