幼兒園幼兒大班科學(xué)《花枝上的蝴蝶》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】_第1頁
幼兒園幼兒大班科學(xué)《花枝上的蝴蝶》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】_第2頁
幼兒園幼兒大班科學(xué)《花枝上的蝴蝶》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】_第3頁
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幼兒園幼兒大班科學(xué)《花枝上的蝴蝶》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能夠觀察花枝上的蝴蝶及其身體部分,了解蝴蝶的生命起源和生長(zhǎng)變化;了解蝴蝶的特征和習(xí)性,培養(yǎng)對(duì)小生物的保護(hù)意識(shí);掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法,培養(yǎng)觀察、探究、實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新思維,以及團(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)準(zhǔn)備面包屑家蝴蝶(或者虛擬在線實(shí)驗(yàn))實(shí)驗(yàn)器材:雞蛋、細(xì)沙、牙簽、噴壺、過濾器、容器、透明膠帶等教師準(zhǔn)備:PPT制作、教學(xué)工具集(標(biāo)本、圖書等)三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的生態(tài)環(huán)境和體態(tài)特征,以及聽取幼兒對(duì)昆蟲的自然了解,為幼兒認(rèn)知蝴蝶奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2.1帶領(lǐng)幼兒了解蝴蝶的特征及生命周期通過首先播放PPT,以文本/圖示及女聲解說的方式簡(jiǎn)要向幼兒介紹:蝴蝶有什么樣的特征?它們從哪里來?它的發(fā)育變化分別展現(xiàn)在哪些階段?如何保護(hù)它們。2.2實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^以模擬蝴蝶在生活環(huán)境中發(fā)育的過程,引導(dǎo)幼兒探究蝴蝶發(fā)育變化的科學(xué)奧秘。實(shí)驗(yàn)步驟:雞蛋穿孔,從中取出蛋黃、蛋白,只留蛋殼。蛋殼里面刷一層膠水。把膠水沾上細(xì)沙,顆粒大約要比胡米粒大一些,并讓膠沙表面形成凹凸不平的模樣。使用標(biāo)簽機(jī)或熒光筆對(duì)每個(gè)雞蛋進(jìn)行編號(hào),讓孩子記住它們的順序。將每個(gè)蛋殼水平放在大環(huán)境下,記下天氣情況、陰晴與溫度,然后將它們用透明膠帶三角形地粘在一個(gè)容器的上部的角上,用噴壺往容器中加入適量的水。按照小小蝴蝶的發(fā)育順序(就是框框的順序),將它對(duì)應(yīng)的雞蛋帶入容器中,利用過濾器或者把孩子讓自己做突然尖叫或使用雞蛋數(shù)量序號(hào)來宣布出現(xiàn)了新的生命,讓孩子們感受大自然的神奇。當(dāng)上面太多水倒出來或者把它們噴到底部時(shí),換掉水份。孩子們要每天早晚至少做一次記錄。包括它的發(fā)育情況,時(shí)間,地點(diǎn)、體積等。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材,同時(shí)注意安全。實(shí)驗(yàn)前教師需要對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行講解,同時(shí)引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)中觀察記錄,培養(yǎng)科學(xué)探究能力。3.環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒反思、實(shí)驗(yàn)所得,全面了解蝴蝶的發(fā)育變化、飲食結(jié)構(gòu)、特征和行為習(xí)慣,同時(shí)讓幼兒分析及思考為何需要保護(hù)昆蟲,我們每個(gè)人能夠?yàn)楸Wo(hù)生態(tài)環(huán)境做哪些具體的事情。四、教學(xué)評(píng)價(jià)在實(shí)施教學(xué)過程中,可以通過如下方式對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià):觀察幼兒在教學(xué)過程中的表現(xiàn),比如是否專心、積極思考、與他人協(xié)作等。對(duì)幼兒完成的實(shí)驗(yàn)筆記或記錄進(jìn)行評(píng)價(jià),包括記錄的詳實(shí)程度、描述的準(zhǔn)確度等。通過讓幼兒口頭回答問題或展示學(xué)到的知識(shí)等方式進(jìn)行考核,以檢驗(yàn)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。五、教學(xué)反思本次教學(xué)開設(shè)了幼兒園幼兒大班科學(xué)類教育的課程——《花枝上的蝴蝶》,通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)法實(shí)現(xiàn)了科學(xué)教育的目標(biāo)。在教學(xué)過程中,教師需要注意以下幾個(gè)方面:要有充足的準(zhǔn)備,不僅要考慮教師自身備課,還要考慮教學(xué)過程中是否需要特殊器材、保證課堂足夠的空間和實(shí)驗(yàn)時(shí)間等。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,應(yīng)該追求真實(shí)性、連貫性和循序漸進(jìn)性,盡可能將實(shí)踐和理論相結(jié)合,讓幼兒在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上加深對(duì)知識(shí)的理解。在實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)注重對(duì)幼兒進(jìn)行規(guī)范化引導(dǎo),確保幼兒能夠有所收獲,同時(shí)不能給幼兒帶來任何的傷害。綜上所述,本

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