幼兒園中班安全教育我們不玩火教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班安全教育：我們不玩火教學(xué)設(shè)計(jì)前言幼兒園中班是兒童成長的關(guān)鍵時(shí)期，他們開始具備了一定的認(rèn)知能力和動(dòng)手能力。此時(shí)，安全教育已經(jīng)成為了教師們必須關(guān)注和重視的問題。在幼兒園中班中，如何將安全教育融入到日常中的課程中，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，提高安全意識呢？本文將以“我們不玩火”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)安全教育課程，幫助老師們更好地開展幼兒園安全教育教學(xué)。一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解火的危害性，知曉不玩火的重要性；掌握火源的危險(xiǎn)性，并知道在什么情況下不要接觸火源；掌握正確使用滅火器的方法。能力目標(biāo)在不接觸火源的前提下，通過觀察和分析，正確辨認(rèn)火源；正確使用滅火器進(jìn)行滅火。情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們懂得如何保護(hù)自己和身邊的人和物；培養(yǎng)孩子們自主、主動(dòng)地尋求幫助的意識。二、教學(xué)背景本節(jié)安全教育課程的時(shí)間為一次課時(shí)，根據(jù)孩子們的認(rèn)知程度和體驗(yàn)需求，平均時(shí)間在40分鐘左右。本次課的教學(xué)背景是教室。教室要求教師提前安排好教學(xué)場地，保證滅火器、滅火毯等安全用品擺放在教室內(nèi)。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入目的：引起孩子們對于安全教育課的重視，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。老師問孩子們：“小朋友們，你們在家里或別的地方是否見過火？你們玩過嗎？你們知道火的力量有多大嗎？”緣由：孩子們有接觸火的經(jīng)歷，從他們最基本的認(rèn)知出發(fā)，讓他們借助經(jīng)驗(yàn)回憶，準(zhǔn)備接收這節(jié)課所帶來的新知識。2.教學(xué)環(huán)節(jié)①火的危害性目的：讓孩子們了解火的危害性，知曉不玩火的重要性。老師展示一些發(fā)生火災(zāi)的圖片，讓孩子們觀察并回答“火會(huì)帶來哪些危害？”。如“燒傷、毀滅、生命危險(xiǎn)等”。緣由：通過生動(dòng)的圖片，讓孩子們能夠直觀地接收到火的危害，引導(dǎo)孩子們產(chǎn)生矛盾心理，從而主動(dòng)追求學(xué)習(xí)。②火源的危險(xiǎn)性目的：讓孩子們掌握火源的危險(xiǎn)性，并知道在什么情況下不要接觸火源。老師引導(dǎo)孩子們認(rèn)識火源的危險(xiǎn)性，并結(jié)合教授“不接觸陌生物品”的原則，向孩子們傳授“看不懂的不要亂碰”的原則。老師實(shí)際操作示范，讓孩子們通過觀察實(shí)物，了解更多對于火源的認(rèn)知，提升孩子們對于危險(xiǎn)的敏感度，更好地認(rèn)識事物，防范潛在的危險(xiǎn)。③滅火器的使用方法目的：讓孩子們掌握正確使用滅火器的方法。老師讓孩子們觀察滅火器的外部結(jié)構(gòu)，介紹滅火器的分類，結(jié)合實(shí)際案例，讓孩子們理解怎樣更加合理地使用滅火器，培養(yǎng)孩子們保護(hù)自己的能力。3.課堂延伸目的：幫助孩子們升華教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)知識的持久性。在教學(xué)完成后，老師可以連續(xù)安排小游戲、小手工來加深孩子對于安全教育的理解和掌握。如老師可以將幾個(gè)裝著危險(xiǎn)物品組成的盒子擺放在教室入口處，讓孩子們通過觀察顏色、形狀和標(biāo)識等信息，判斷里面是否有危險(xiǎn)物品，培養(yǎng)孩子的識別能力和判斷力。四、教學(xué)反思教育的重要性安全教育是幼兒園階段的必修課程，也是最需要教育孩子的時(shí)候。如何更好地融合安全教育進(jìn)入日常中的課堂教學(xué)，是每一位幼兒園教師需要思考的問題。小孩子們的好奇心和冒險(xiǎn)心特別強(qiáng)，與其束縛孩子們天性不如在合理范圍內(nèi)讓他們?nèi)L試，通過經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造出更多的樂趣和感悟。在安全教育中，讓孩子們在玩耍中實(shí)現(xiàn)安全意識的教育，是更有效的安全教育方式之一。教學(xué)方法不同年齡段的孩子有不同的特點(diǎn)和理解程度。教師需要適應(yīng)不同年齡段孩子的思維和語言，靈活選擇教育方式。在這個(gè)過程中，老師需盡可能地多嘗試不同的方法，創(chuàng)造不同的教學(xué)場景，以最合適的形式引領(lǐng)孩子們走向成長。教學(xué)成果正確