數(shù)學教案設計：巧用十以內(nèi)數(shù)學知識

數(shù)學教案設計：巧用十以內(nèi)數(shù)學知識一、選題背景學生在小學一年級和二年級學習了十以內(nèi)的數(shù)的加法和減法，但是往往只是以機械計算的方式進行練習，沒有充分發(fā)揮十以內(nèi)數(shù)學知識的優(yōu)勢，也沒有將數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來。因此，在教育教學實踐中，如何巧妙地運用十以內(nèi)的數(shù)學知識，提高學生的數(shù)學學習效果和興趣，是我們教師需要解決的問題。為此，本文將介紹一份針對小學一年級下學期學生設計的十以內(nèi)數(shù)學教案，通過巧妙運用十以內(nèi)數(shù)學知識，讓學生在學習知識的同時，將數(shù)學知識與實際應用進行結合。二、教學目標1、能夠通過拼圖游戲等活動，提高學生對于十以內(nèi)的數(shù)的認識和感性理解。2、能夠通過填空題等活動，提高學生對于十以內(nèi)的數(shù)的掌握程度。3、能夠通過數(shù)學游戲等活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，提高學習動力。三、教學內(nèi)容1、認識十以內(nèi)的數(shù)（1）通過卡牌游戲、圖形拼圖等活動，鞏固1~10的數(shù)的概念和名稱。（2）讓學生對于1~10的數(shù)連成一條長龍，并從起點喊出數(shù)的名稱，來鞏固數(shù)的順序和大小關系。2、拼湊十（1）花樣填空：將2個數(shù)字加起來，讓和等于10，如：1+___=10。這樣不斷練習，直到學生能夠熟練掌握這個方法。（2）數(shù)碼機器：在黑板上畫一張數(shù)碼機器，如下圖所示，讓學生通過旋轉(zhuǎn)機器上的數(shù)字，使其加起來等于10。此時，學生除了運用數(shù)學知識，還需要通過圖形上的旋轉(zhuǎn)理解題目。3、比大小（1）圖畫比大?。簩⒍鄠€不同圖形的尺寸進行比較，并排序，如大、小、中等。（2）數(shù)字比大?。涸O計課堂活動，讓學生比較大小，如：小組比賽，設計有趣的數(shù)學游戲，使學生在參與游戲的過程中，能不斷提升自己的比較大小能力。四、教學方法1、活動教學通過設計各種有趣的活動，讓學生在參與過程中積極探究、學習掌握知識，激發(fā)學生對于數(shù)學學習的興趣。2、問題引導法在教學中引導學生通過提問、讓學生探究問題，完成探究后形成新的知識結構。3、啟發(fā)式教學法讓學生通過啟發(fā)式教學方法，在實踐中運用數(shù)學知識，體驗數(shù)學思維的樂趣。五、教學過程1、導入通過提問問題、示圖畫，來引導學生、漸入情境。2、探究設計一些提示性的問題，讓學生自行探究和解決問題，或由教師引導學生，一起探究解決方法。3、交流在探究過后，開展小組活動、教師輔導學生交流，檢驗學生對于探究的理解。4、設計環(huán)節(jié)在學習和交流后，設計有趣的數(shù)學游戲等活動，讓學生體驗數(shù)學思維的樂趣。六、教學評價與反思在教學過程中，教師應該注意教學評價與反思，不斷調(diào)整教育教學的方向和方法，提高教學效果。同時，針對不同的學生，可以進行個性化的培養(yǎng)和差異化授課，以達到更好的教學效果。通過巧妙運用十以內(nèi)數(shù)學知識，結合實際應用，我們可