《特別的女生薩哈拉》讀后感范文5篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁《特別的女生薩哈拉》讀后感范文5篇讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，把詳細感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作討論的文體之一。簡潔說就是看完書后的感受。下面是我收集整理的《特殊的女生薩哈拉》讀后感范文5篇，歡迎借鑒參考。

《特殊的女生薩哈拉》讀后感范文5篇(一)

冬日的午后，我在書店和《特殊的女生薩哈拉》不期而遇。

作家愛斯米·科德爾在這本書里，為我們敘述了這樣一個特殊的女生：她從小父母離異，除了給爸爸寫很多很多的信之外，她不做作業(yè)，不學習，不愿跟同學說話，在老師和同學的眼中是個需要“特殊關心”的笨女孩，同學們都叫她“特殊的薩哈拉”，因此被老師送去接受“特殊教育”，最終，她媽媽讓她留級。

就這樣，一個在常人眼中的笨女孩，卻悄悄地瘋狂地喜愛寫作，她寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在圖書館里，但學校里的老師和同學們都不知道。這樣一個薩哈拉，若她后來沒有遇上波迪小姐，我無法猜想她會成長為一個怎樣的薩哈拉，可幸運的是她遇見了“行為怪異”的波迪小姐，開頭了屬于自己的嶄新的生活。

波迪小姐上的課是與眾不同的，她不是像一般老師那樣簡潔地上語文課、數(shù)學課，而是給同學們講故事，看幻燈片，讓同學們讀詩歌，寫日記。不管同學們寫得怎樣，波迪小姐總是從觀賞的角度看待他們。當薩哈拉在日記中只寫道“我是作家?！边@四個字的時候，波迪小姐沒有稱贊、批判她，而是寫了這樣的評語“我信任!”還告知她“作家需要寫作。”鼓舞她把特長呈現(xiàn)出來。最終，薩哈拉的作文得到了全體同學們的認可，老師們也越來越喜愛她了。

陽光濃郁，這個冬日并不寒冷，可當我在這本書里和薩哈拉一起面對媽媽絕望的眼神，一起面對老師同學們的“特殊關心”的時候，卻只能一言不發(fā)，哀痛而無助。幸好，幸好遇見了波迪小姐，讓這本書布滿了喜悅和感恩。

我想，每個成長中的孩子都是薩哈拉，有著屬于自己的顏色，需要得到老師、同學及家長的賞識和確定，若只是一味的指責和不滿，拿那些千篇一律的好同學的標準來要求我們，期望我們戴上標準化的一種顏色的帽子，只會讓我們越來越孤獨，越來越反感。我盼望我們每個人都能遇見我們自己的“波迪小姐”，歡樂、健康，有共性的成長。

《特殊的女生薩哈拉》讀后感范文5篇(二)

推舉寒假里，媽媽給我從圖書館借了一本書——《特殊的女生薩哈拉》，我看了四天就看完了,真好看,我還想再看一遍。

書中的薩哈拉不是一個地名,是一個女孩子的名字，她特別愛看書(這點和我很象,我也特別愛看書).由于爸爸媽媽離婚了，所以她無法用心讀書，成了老師和同學眼中的笨同學。在四班級時還被留在“大廳里”進行“特殊教育”，最終在媽媽的要求下留了級。留級后的薩哈拉遇到了一位神奇的老師——波迪小姐，從今轉(zhuǎn)變了這個女孩子的人生，在她的教育下，薩哈拉不再覺得自己是"特別的同學"了,不用再接受那些厭煩的"特殊的教育",漸漸地她變得歡樂了,自信了,她的寫作天賦也被波迪老師發(fā)覺了,說她是作家,她很興奮。

我喜愛波迪小姐這樣的老師,她很有急躁,我真盼望有個波迪老師.

媽媽的話:薩哈拉是幸運的,她遇到了波迪小姐,從今她的生活有了陽光,她不再是個特殊的女生,不用在大廳接受所謂的"特殊教育".薩哈拉不是個笨孩子,她是聰慧的,她是將來的作家.在波迪老師眼里沒有笨孩子,沒有壞孩子,她用自己獨特的方式愛著沒一個孩子,她帶著每個孩子進步,她在努力著,急躁地等待著.由于她信任時間會轉(zhuǎn)變一切.她的寬容,愛惜讓每一個孩子都健康成長.孩子們能遇到"波迪"老師是幸運的,她是孩子們心中的女神.

向波迪老師學習!

《特殊的女生薩哈拉》讀后感范文5篇(三)

數(shù)次閱讀《特殊的女生薩哈拉》，百讀不厭，我一次一次地被感動著。閉上眼睛，我的腦海中就出現(xiàn)出一個目光堅決，手不釋卷，喜愛寫作的女生——薩哈拉。

《特殊的女生薩哈拉》是美國作家愛斯米?科德爾的作品，主要敘述了一個聰慧的女生薩哈拉。瓊斯，由于父母離異而留下來了心理陰影，她開頭抗拒現(xiàn)實，她不寫作業(yè)，不開口讀書，不學習。于是她成了個笨同學——特殊的女生薩哈拉。然實際上她酷愛閱讀和寫作，還寫了一本書，藏在圖書館里，盼望有人發(fā)覺。后來，她有了一位新老師——波迪小姐，波迪小姐信任她，急躁引導她，鼓舞她。最終薩哈拉經(jīng)過自己的不懈努力，成了一個人見人愛的名副其實的作家!

掩卷深思，薩哈拉的特殊之處在于：她酷愛閱讀和寫作，卻從不張揚，悄悄無聞，堅持不懈。雖然她間或有些叛逆，但換個角度想想，她的志向多么堅決，不管史丁先生多么嘲諷她，同學多么鄙視她，她毅然堅持自己的初衷，始終信任自己會成為一名作家。

《高校》曰：定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。志向堅決，并朝著自己的志向努力，定有所得!薩哈拉英勇地對瑞秋說：“我將成為一名作家!”“我是作家!”——薩哈拉在日記中寫道。她在心里信任自己能成為作家，并付出行動，真是志向堅決!

巴爾扎克不顧父母阻撓，不怕失敗，潛心寫作，最終在文壇中闖出一條路來;拜倫從小閱讀大量書籍，長大后仍舊堅持日日讀書，最終創(chuàng)出了《唐璜》這樣優(yōu)秀的作品;門捷列夫發(fā)覺“元素周期表”，受到多少人的諷刺，仍舊堅持自己的觀點，取得了莫大的勝利?！磐駚恚嗌偃嗜酥臼康膭倮?，不是起源于最初那個單純的抱負?

薩哈拉小小年紀就有抱負，意志堅決，真難得!讀著讀著，我如遇知音。平日我也喜愛閱讀，寵愛寫作。我的抱負呢?不也正是成為一名作家嗎?我每日堅持誦讀經(jīng)典，從《弟子規(guī)》到《三字經(jīng)》，從《詩經(jīng)》到《唐詩》、《宋詞》，從《百歲童謠》到現(xiàn)代名家詩作，讓經(jīng)典滋潤心田。我喜愛閱讀名家之作，堅持做讀書筆記。日日思索，經(jīng)常習作，是我每日生活的一部分。我信任“厚積而薄發(fā)”，不管將來怎么樣，我將始終堅持閱讀和寫作，由于我的心中有一個始終不變的抱負——“我要成為一名作家!”

抱負是一盞指路明燈，為你照亮前方的道路;抱負是一葉風帆，揚起這葉風帆，就能讓人生之船到達成功的彼岸!

《特殊的女生薩哈拉》讀后感范文5篇(四)

“薩哈拉”、“撒哈拉”!當我看到這個書名時，我在心里偷笑了一下。呵，這個女孩的名字可真特殊呀，那她確定也很特殊哦!我?guī)е@些問題，到了“書的世界”里去了。

特殊的薩哈拉在學校里，在老師和同學們的眼中，都全都認為她是一個需要“特殊教育”的孩子。他們都覺得薩哈拉是一個差生，從來不開口讀書、不學習，可實際上大家都想錯了，薩哈拉是一個喜愛閱讀、喜愛寫作的女生。她甚至還寫了一本屬于自己的書藏在圖書館的940區(qū)。但···這卻沒人會知道，薩哈拉也不愿告知別人，她只盼望人家能看到她的書。薩哈拉始終有一個美妙的愿望，就是當作家。她瘋狂的讀書、寫作和寫一些驚奇的信。當她在五班級時，遇見了一位好老師——波迪小姐。從今，薩哈拉的這一生都由于這位波迪小姐，薩哈拉的人生道路上消失了轉(zhuǎn)折點。波迪小姐用自己獨特的方式來鼓舞和愛每一個孩子。她不認為薩哈拉是一個差同學，鼓舞她把特長發(fā)揮出來!而且她不允許每一個同學去接受“特殊教育”，她不斷在等待著，卻沒有苛刻，她要帶著每一個孩子進步。波迪小姐始終在急躁的等待著。直到有一天，薩哈拉通過偶然的機會，讓同學們熟悉了她，薩哈拉找回了原來的自己。她正在努力的實現(xiàn)作家夢，一場奇異的旅程就在這時開頭······

在我的生活中，我也像薩哈拉一樣遇見了一個優(yōu)秀的老師——張老師。他也用自己獨特的方式來教學，來鼓舞同學們。他會自己嘗試著用不同的教學方式，還會通過我們的看法來打算好壞。他還會帶領我們寫作，不僅讓我們仔細寫，他自己也偷偷的每天記著這一天里發(fā)生的事情。僅僅一個學期的時間，竟然對我們?nèi)煌瑢W了如指掌，真是了不起呀!

《特殊的女生薩哈拉》讀后感范文5篇(五)

傾聽薩哈拉的一段童年記憶，不禁浮想連篇，不算華麗的詞句，但卻能讓你沉迷。

薩哈拉的童年是不光明的。在學校，她始終被視為一個需”特殊教育“的女孩，在大廳中，面對那么多稱贊的眼光，她忍住了。由于她有的寬大的胸襟。

薩哈拉是幸運的，由于她遇到了像波迪這樣的好老師。當她任性時，當她苦惱時，當她不知所措時，是波迪幫她解開了一個個心結;當她莫名在日記本上寫下”我是作家“時，是波迪給了她正確的答復”我信任“，而不是一句句冷嘲熱諷。波迪不知不覺走進了薩哈拉的生活，她是一個老師，