擴(kuò)句方法指導(dǎo)

擴(kuò)句方法指導(dǎo)陳致鋒建甌市小橋鎮(zhèn)中心小學(xué)（適合小學(xué)中高年級(jí)）

同學(xué)們，圖上有一棵光禿禿的樹(shù)干和一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，你更喜歡哪一棵呢？相信很多同學(xué)都會(huì)和老師一樣，更喜歡這棵枝繁葉茂的大樹(shù)。同樣，為了讓句子的意思表達(dá)得更加完整、具體、生動(dòng)，我們就在句子的“主干”上“添枝加葉”，這就是擴(kuò)句。

什么是擴(kuò)句擴(kuò)句就是：

在原來(lái)句子的主干詞語(yǔ)前后添加適當(dāng)?shù)男揎椩~語(yǔ)。擴(kuò)句原則不能改變?cè)?1不能改變句型02修飾詞語(yǔ)搭配得當(dāng)03符合例句要求04病句舉例我們喜歡校園。我們喜歡校園的早晨。這組例句是在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò)充，原句的意思是“我們喜歡校園?！钡菙U(kuò)充后改為“我們喜歡校園的早晨。”改變?cè)涞幕疽馑?。所以這樣的擴(kuò)句是不正確的。病句舉例大地是寶庫(kù)。地大物博的大地真是一個(gè)寶庫(kù)??！這組例句中，擴(kuò)充的詞語(yǔ)“地大物博”與原句的“大地”搭配不得當(dāng)，而且原句是陳述句，擴(kuò)充后卻成了感嘆句，改變了句型，所以在擴(kuò)句時(shí)任意加詞，最后弄巧成拙，產(chǎn)生病句。這樣的擴(kuò)句也是不正確的。病句舉例例：小蜜蜂（快樂(lè)地）飛來(lái)飛去。妹妹捧著蘋(píng)果?？蓯?ài)的妹妹捧著蘋(píng)果。這組例句中，例句是在“干什么”前面進(jìn)行修飾，而這位同學(xué)確在“誰(shuí)”的前面進(jìn)行擴(kuò)充，這也是不符合本題要求的。擴(kuò)句步驟

讀懂例句，審清要求，弄清擴(kuò)句的內(nèi)容、在什么位置擴(kuò)寫(xiě)等。審擴(kuò)句步驟

看原句，理清楚句子意思。掌握“主要成分”的組成：“誰(shuí)（什么）是什么?！被颍骸罢l(shuí)（什么）干什么?！被颍骸罢l(shuí)（什么）怎么樣?！崩頂U(kuò)句步驟

按要求擴(kuò)寫(xiě)句子，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卮钆洌咕渥痈泳唧w、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。因此，所添加的詞語(yǔ)多以形容詞為主，另外還可以是一些表示時(shí)間、地點(diǎn)、方位、數(shù)量、程度等方面的詞。特別注意要正確地使用語(yǔ)氣助詞“的”、“地”、“得”。擴(kuò)時(shí)間、地點(diǎn)、方位、數(shù)量、程度“的”、“地”、“得”擴(kuò)句步驟

對(duì)照原句，檢查擴(kuò)句?？词欠癖３至嗽渲鞲桑~語(yǔ)搭配是否恰當(dāng)，句子是否通順，內(nèi)容是否統(tǒng)一等。查照例子擴(kuò)句小蜜蜂（快樂(lè)地）飛來(lái)飛去。（1）妹妹捧著蘋(píng)果。（2）翠鳥(niǎo)停在葦桿上。妹妹開(kāi)心地捧著蘋(píng)果。翠鳥(niǎo)小心地停在葦桿上。照例子擴(kuò)句（毛茸茸的）小蜜蜂（快樂(lè)地）飛來(lái)飛去。（1）妹妹捧著蘋(píng)果。（2）翠鳥(niǎo)停在葦桿上。

可愛(ài)的妹妹開(kāi)心地捧著蘋(píng)果。機(jī)靈的翠鳥(niǎo)小心地停在葦桿上。擴(kuò)兩處以上（1）妹妹捧著蘋(píng)果。（2）兔子在草地上跑。

可愛(ài)的妹妹開(kāi)心地捧著又大又紅的蘋(píng)果。狡猾的兔子在寬闊的草地上跑得飛快。

可愛(ài)的妹妹開(kāi)心地捧著又大又紅的蘋(píng)果。

狡猾的兔子在寬闊的草地上跑得飛快。~~~~~“的、地、得”用法口訣的地得，不一樣，用法分別記心上，左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。左邊土，右邊也，地字站在動(dòng)詞前，左邊兩人就使得，形容詞前要用得。用縮句的方法檢驗(yàn)妹妹捧著蘋(píng)果。

可愛(ài)的妹妹開(kāi)心地捧著又大又紅的蘋(píng)果。

可愛(ài)的妹妹開(kāi)心地