上半年備課組工作參考計劃范文

.::;上半年備課組工作參考方案范文XX年初中生物備課組工作打算〔1〕指導(dǎo)思想本學(xué)期初中生物備課組工作將以學(xué)校工作為指南，積極配合校長室及各處室的要求開展各項工作，接著大膽推行課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，并在教學(xué)理論中努力去表達(dá)以人為本的教學(xué)理念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，確保各項工作目的的實現(xiàn)?？傮w目的1、加強(qiáng)生物實驗教學(xué)，演示實驗必做，學(xué)生實驗制造條件也得盡量多做，以培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦及創(chuàng)新才干。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，立足課堂，進(jìn)步效率，注重學(xué)生的行為適應(yīng)教育。3、初二年級要盡早做好中考復(fù)習(xí)打算，預(yù)備在四月中旬完成新課內(nèi)容的教學(xué)，四月下旬開始著手進(jìn)展總復(fù)習(xí)，同時做好實驗考察的預(yù)備工作。初一、二年級在期中、期末考試及中考中爭取全市前兩名。詳細(xì)措施(一)進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課制度，進(jìn)步課堂教學(xué)效率1、本學(xué)期本組將依照學(xué)校要求，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課制度，嚴(yán)格依照教務(wù)處的集體備課要求，做到"四定"、"四統(tǒng)一"、"四研究"，共同討論，互相協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范，要有教師、學(xué)生活動的表達(dá)，要有二次備課，積極撰寫教學(xué)反思和教后感，以利進(jìn)步各成員的整體素養(yǎng)。2、接著開展好每周的公開課，要求開課教師精心預(yù)備，其他教師主動積極地協(xié)助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優(yōu)缺點，以便取長補短，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，使上課和評課都成為精品。開課人周次周文蘭3管俊5、12戴佐蘭7、14丁桂花9、163、強(qiáng)化聽課制度，所有成員每周都要主動聽課1~2節(jié)，認(rèn)真填寫教務(wù)處設(shè)計的聽課、評課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長補短，不時改進(jìn)自己的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，并通過評課，來進(jìn)步教學(xué)程度。(二)進(jìn)一步施行課程改革，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、組織本組成員，進(jìn)一步學(xué)習(xí)?新課程規(guī)范?等課程改革教育理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)對教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識，協(xié)助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動、探究、合作學(xué)習(xí)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與各類培訓(xùn)，會熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，積極參與課件制造培訓(xùn)，并能熟練制造課件，學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識和處置咨詢題、交流合作的才干，變他人的經(jīng)歷為自己的體驗，做到資源共享，才干共長，教學(xué)程度共進(jìn)。(三)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)程度1、本學(xué)期每位成員要積極撰寫論文，力爭每人至少撰寫1篇或1篇以上獲獎或發(fā)表的論文，每星期寫一篇教學(xué)隨感。2、積極參與教研組活動，多研究，多討論，初一教師爭取在新課程的施行過程中在全市起帶頭作用，初二年級的教師爭取在結(jié)業(yè)考試中獲得好成果。3、加強(qiáng)勞動紀(jì)律教育，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格上下班制度，服從分工，協(xié)助學(xué)校搞好各項工作。關(guān)心、維護(hù)學(xué)生，為人師表，樂于奉獻(xiàn)。XX年高三歷史備課組工作打算〔2〕一、指導(dǎo)思想以"導(dǎo)向正確、方法科學(xué)、全面扎實、咨詢題中心、主題鮮明、訓(xùn)練高效"為指導(dǎo)，立足根底，著眼才干;立足"綱標(biāo)"，活用教材;突出重點，強(qiáng)化主干。在注重使學(xué)生建立全面、扎實的根底知識，構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的知識構(gòu)造的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生靈敏運用歷史知識、進(jìn)展知識遷移和處置咨詢題的才干。在整個教學(xué)(備考)的活動中,團(tuán)結(jié)協(xié)作,刻苦研究,精益求精,開拓創(chuàng)新!二、學(xué)情分析大局部學(xué)生歷史根底知識不扎實，對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范;學(xué)習(xí)適應(yīng)還沒有真正養(yǎng)成。詳細(xì)表現(xiàn)為①尖子不尖，尖子生雖有一定的根底，但學(xué)科優(yōu)勢不明顯，需要重點培養(yǎng);②"尾巴較大"，這局部學(xué)生上課不認(rèn)真，考試不在意，沒有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng);③學(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對較弱，需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力，加強(qiáng)治理，積極配合，努力進(jìn)步，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)步備考認(rèn)識，進(jìn)步復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量。三、復(fù)習(xí)目的通過三輪復(fù)習(xí)，到達(dá)對根底知識的記準(zhǔn)、記全、記牢的根本要求，到達(dá)對根本才干的史論結(jié)合、活用知識、以史為鑒的根本要求，保證歷史學(xué)科在高考中成果突出。四、復(fù)習(xí)思路學(xué)習(xí)科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念;依"綱"據(jù)"標(biāo)"，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;注重教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程;以咨詢題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法;把握適度原那么，優(yōu)化訓(xùn)練過程;倡導(dǎo)合作、和諧，優(yōu)化資源利用。五、復(fù)習(xí)依照依照?考試大綱?、?20xx年山東省一般高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說明?和高三年級備考打算。六、復(fù)習(xí)措施(一)要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)1、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點即根底知識，目的：進(jìn)步根本才干從20xx年9月1日至20xx年3月上旬是第一輪單元復(fù)習(xí)階段，采用學(xué)案式教學(xué)，進(jìn)展學(xué)科主干知識的復(fù)習(xí)。主要是抓根底--認(rèn)真理解和依照考試說明要求，做好根底知識復(fù)習(xí)，各個模塊知識點的整合，狠抓細(xì)、新、活，嚴(yán)抓知識點、突破點、考點，規(guī)范答題思路、步驟，步步為營，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，根本遵照課本順序，適當(dāng)整合，對高考考點進(jìn)展有效復(fù)習(xí)，特別是一些重點、難點以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識進(jìn)展多角度、多視角講解，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系、知識框架，進(jìn)步學(xué)生分析咨詢題和處置咨詢題的才干。2、第二、三輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線(整專題)，目的：綜合才干進(jìn)步突破。從20xx年3月上旬至4月30日前是第二輪專題復(fù)習(xí)階段，主要是抓線(整專題)--以專題知識為主，整合必、選修模塊，貫穿中外、連通古今。加大對知識點與線的相關(guān)資料的閱讀理解，包括對各版本之間知識點的銜接，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等。通過抓好各考點的交融，重在學(xué)生綜合才干的進(jìn)步。3、第三輪是專題復(fù)習(xí)階段：第三輪抓面(練套題)，目的：進(jìn)步綜合應(yīng)用才干。從20xx年4月30日至6月5日前是第三輪復(fù)習(xí)階段，主要是抓面(練套題)--在前面兩輪復(fù)習(xí)的根底上，突出重難點、熱焦點，以考帶練，以練促考。加大資料綜合題的閱讀量和訓(xùn)練量。加強(qiáng)與其他先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)歷交流，特別是對最新高考信息的捕捉。進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生學(xué)科綜合才干，進(jìn)步分析咨詢題和處置咨詢題的才干。作為考前熱身訓(xùn)練階段，重在抓好考試方法、規(guī)律指導(dǎo)，進(jìn)步綜合應(yīng)用才干。與此同時，本備課組還要做到以下工作(1)認(rèn)真研究近五年的高考試題，捕捉當(dāng)中的有效信息。(2)為了有效地備考，備課組內(nèi)進(jìn)展模塊分工，通過分工合作，集思廣益，以進(jìn)步備考的效率。(3)依照新課程改革精神，大膽嘗試自己命題、創(chuàng)新命題，探究科學(xué)評價體系。(4)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，應(yīng)試心態(tài)的科學(xué)輔導(dǎo)，做到細(xì)致復(fù)習(xí)、輕松應(yīng)考。(二)要做好單元(模塊)過關(guān)測試訓(xùn)練每復(fù)習(xí)完一個單元(模塊)，那么對該單元(模塊)進(jìn)展相應(yīng)的測試，及時覺察咨詢題，及時做出補缺，同時進(jìn)一步加強(qiáng)針對性訓(xùn)練。(三)要做好每次統(tǒng)測工作1、統(tǒng)測前要做好命題工作(1)命題依照依照?20xx年山東省一般高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說明?的要求，確定好所考察的知識點，要制定好考試雙向細(xì)目表，然后才進(jìn)展命題或組題，命題的內(nèi)容應(yīng)表達(dá)教學(xué)中的重點、難點。(2)試題必需表達(dá)三維目的：知識與才干、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀①再認(rèn)、再現(xiàn)歷史知識：嚴(yán)重歷史史實、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史階段特征、歷史開展根本線索和過程。②資料處置：閱讀、理解、整理歷史資料，利用有效信息并結(jié)合所學(xué)的知識對有關(guān)咨詢題進(jìn)展說明、論證。③歷史闡釋：分析、綜合、歸納、比較、概括歷史知識;客觀評價歷史人物、事件、觀點;運用歷史唯物主義的根本觀點和方法分析歷史現(xiàn)象及其實質(zhì)。④探究學(xué)習(xí)：聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實和學(xué)生的生活實際，擅長覺察咨詢題并能處置咨詢題，鼓舞創(chuàng)新。⑤情感態(tài)度與價值觀：愛國主義、人文主義、世界認(rèn)識等。(3)命題分工由于新課程高考的特別性，單靠個人命題是不可能，必需發(fā)揮備課組的力量，備課組成員齊心協(xié)力，分工合作，專人負(fù)責(zé)模塊命題(必修一、二、三;選修一)或者可以輪番。2、要做好評卷工作每次統(tǒng)測后備課組應(yīng)及時組織集中評卷，必需在24小時內(nèi)完成評卷工作，評卷認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時要有一個評卷細(xì)那么，保證評卷質(zhì)量，評卷后對每道題得分情況進(jìn)展分析，命題的優(yōu)點、缺點，存在的咨詢題，應(yīng)汲取的經(jīng)歷教訓(xùn)，同時聚集成文上交于年級組存檔。3、要做好講評工作這是核心環(huán)節(jié)。在講評的過程中，要留意向?qū)W生講清試題的特點、優(yōu)點、缺點，要留意做到舉一反三，應(yīng)針對每次統(tǒng)測所呈現(xiàn)的題型多角度、多方法去解釋、去引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生做到舉一反三，相應(yīng)掌握相應(yīng)題型的解題方法和思路。(四)依照不同班級進(jìn)展針對性教學(xué)，夯實根底從本屆高三年級實際動身，積極探究符合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)教學(xué)形式。依照美術(shù)班和一般班的詳細(xì)情況，要有針對性地進(jìn)展教學(xué)。近幾年高考命題不時是堅持以根底為主，考慮到高考命題的穩(wěn)定性，20xx年高考也應(yīng)如此，因此在備考中狠抓根底知識的目的不能動搖。史實、概念、結(jié)論、階段特征、根本線索和開展過程等，應(yīng)講解到位，而且應(yīng)開動腦筋，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，夯實根底，尤其應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)新情景，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地經(jīng)歷和理解根底知識，切忌似是而非，模棱兩可。著力構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)密的根底知識網(wǎng)絡(luò)，使根底知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。(五)在夯實根底的前提下，進(jìn)步學(xué)生的才干在夯實根底的前提下，明確才干培養(yǎng)目的，努力實現(xiàn)才干從根底知識中培養(yǎng)，根底在才干提升中夯實，實現(xiàn)根底與才干并重并舉，相得益彰。堅決防止不顧學(xué)生實際、脫離根底知識盲目地拔高才干。(六)合理、有分別地利用備考資源在備考中，主要以新課程規(guī)范、考試大綱為依照，以教材為依托，精選教學(xué)輔導(dǎo)資料(第一輪復(fù)習(xí)以?創(chuàng)新設(shè)計?為主)(七)精編習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)科"磨合"期的訓(xùn)練考慮到近兩年新課程命題特點，今年的備考要特別注重資料性圖文信息題的訓(xùn)練，做到講練結(jié)合，充沛利用各種資料，設(shè)計考慮題，通過合理的考慮訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的資料解析才干。所以在編標(biāo)題時一定要注重標(biāo)題質(zhì)量，盡量依照教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際組合編寫標(biāo)題，做到精編，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。力爭做到每練必改，每練必評，評必到位。努力做到每練必過關(guān)，處置咨詢題不隔天。因此，我們從第一學(xué)期開始，進(jìn)展單元內(nèi)"磨合"訓(xùn)練，第二學(xué)期3月上旬起，就開始對學(xué)生進(jìn)展學(xué)科強(qiáng)化訓(xùn)練，加大學(xué)科綜合的力度和深度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)"磨合期"訓(xùn)練。(八)加強(qiáng)高考信息的搜集和消化留意搜集20xx--20xx年以來的全國文科綜合試題、上海、寧夏、廣東高考試題，分析這些試題命題的趨勢，特別是表達(dá)新課程改革精神的標(biāo)題，在訓(xùn)練和考試中