大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)案例分析全套教學(xué)課件

大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)案例分析全套可編輯PPT課件第1部分職業(yè)發(fā)展第2部分就業(yè)指導(dǎo)第3部分創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)全課導(dǎo)航（第一部分職業(yè)發(fā)展）模塊一職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)模塊二就業(yè)認(rèn)知模塊三自我認(rèn)知模塊四職業(yè)認(rèn)知模塊五職業(yè)決策模塊六職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)模塊七職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)01職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)理論導(dǎo)航職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、價(jià)值觀、職業(yè)素質(zhì)等進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。影響職業(yè)生涯發(fā)展的因素有很多，如個(gè)人因素、教育因素、家庭因素、機(jī)會因素等。職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論有帕森斯的特質(zhì)因素理論、霍蘭德的職業(yè)興趣理論、金斯伯格的職業(yè)生涯發(fā)展理論、舒伯的生涯發(fā)展理論、格林豪斯的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論、廖泉文教授的“三三三”理論等。目前，我國的高校職業(yè)生涯教育工作已基本完成起始階段的主要任務(wù)，正穩(wěn)步、健康發(fā)展，各高?；径家呀?jīng)開展了相關(guān)教育工作，在基本框架搭建、師生大賽、社會關(guān)注和參與等方面也都取得了較大的進(jìn)步。CONTENTS1案例一張桂梅：愿做大山里的一盞燈2案例二制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，讓未來不再迷茫3案例三掌握職業(yè)技能，讓人生更出彩1案例張桂梅：愿做大山里的一盞燈案例一張桂梅：愿做大山里的一盞燈“姑娘們，起床了！”“傻丫頭，快點(diǎn)兒唄！”清晨，云南麗江華坪女子高級中學(xué)校園里響起一個(gè)學(xué)生們無比熟悉的聲音。盡管身患多種疾病，雙手、頸背貼滿止痛膏藥，云南麗江華坪女子高級中學(xué)黨支部書記、校長張桂梅還是堅(jiān)持每天陪伴在學(xué)生身邊，手拿小喇叭催促學(xué)生起床、上課、吃飯、做操。2008年9月，在黨和政府，以及社會各界的幫助下，張桂梅終于實(shí)現(xiàn)了她的夢想：成立全國第一所免費(fèi)女子高中——云南麗江華坪女子高級中學(xué)（以下簡稱“華坪女高”）。開學(xué)那天，望著學(xué)校唯一的教學(xué)樓，張桂梅淚流滿面。案例一張桂梅：愿做大山里的一盞燈“學(xué)生低分進(jìn)、高分出，女高的成績是張老師拿命換來的。”華坪女高教師說。華坪女高建校十余年來，張桂梅一直住在學(xué)生宿舍。每天5點(diǎn)15分，她都會起床為學(xué)生提前打開教學(xué)樓樓道的燈；白天學(xué)生上課時(shí)，她會認(rèn)真地巡視每一間教室，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況；學(xué)生吃飯時(shí)，她會拿著小喇叭，提醒學(xué)生不要浪費(fèi)糧食，要吃飽、吃好。日復(fù)一日，張桂梅每天都得忙到深夜12點(diǎn)多，查完宿舍后才能回到自己的單人床上睡覺。案例一張桂梅：愿做大山里的一盞燈學(xué)校辦學(xué)頭幾年，張桂梅還可以跟著學(xué)生跑操。但因長期過度操勞，她的身體越來越差，已經(jīng)無法跟上學(xué)生跑操的步伐了。除了在學(xué)校陪伴學(xué)生，張桂梅還經(jīng)常在寒暑假進(jìn)行家訪，幾乎每一名女高學(xué)生的家里都留下了她的足跡。可是，這種翻山越嶺的家訪對于張桂梅來說，已經(jīng)變得越來越艱難——因患有嚴(yán)重的風(fēng)濕，張桂梅的雙腳腫得連穿鞋都困難，有時(shí)疼得她只能坐輪椅。同事們勸她在假期的時(shí)候好好休養(yǎng)一下。張桂梅嘴上答應(yīng)好好養(yǎng)病，可只要一放假，她又會急急忙忙地踏上家訪路。案例一張桂梅：愿做大山里的一盞燈建校至今，華坪女高已有2000余名畢業(yè)生考入大學(xué)。“過去十多年，我們最自豪的就是能把這么多大山里的女孩送進(jìn)大學(xué)?！睆埞鹈氛f，許多女高學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后，成為教師、醫(yī)生、軍人、警察……“祖國哪里需要，孩子們就到哪里去。不管在哪條戰(zhàn)線上，她們都能為國家做出自己的貢獻(xiàn)。”“當(dāng)選黨的二十大代表，讓我感到無比光榮，又責(zé)任重大。”張桂梅說，“我們要堅(jiān)持做高山峽谷里的‘燈盞’，照亮孩子們前行的路，為黨和國家培養(yǎng)更多人才，讓黨放心，讓老百姓滿意。”（資料來源：人民網(wǎng)，有改動）案例一張桂梅：愿做大山里的一盞燈案例點(diǎn)評“擇一事，終一生?！睆埞鹈穼⒔虝?、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標(biāo)，以忘我的精神在教育戰(zhàn)線上辛勤奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求。雖然身患多種疾病，但她還是義無反顧地扎根于黨和人民的教育事業(yè)當(dāng)中，點(diǎn)亮了無數(shù)大山學(xué)子的求學(xué)之路，實(shí)現(xiàn)了自己的職業(yè)目標(biāo)和人生價(jià)值。她崇高的理想和堅(jiān)定的信念，忠于事業(yè)、堅(jiān)韌不拔的品格，甘于奉獻(xiàn)的精神，都值得我們學(xué)習(xí)。2案例制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，讓未來不再迷茫案例二制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，讓未來不再迷茫來自新疆維吾爾自治區(qū)哈密市的王同學(xué)，就讀于上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)國際商務(wù)專業(yè)，是一名大二學(xué)生。入學(xué)以后，他加入了學(xué)校舞龍社，該社團(tuán)經(jīng)常外出比賽，獲得過多項(xiàng)市級榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，在校內(nèi)影響力較大，所以社團(tuán)訓(xùn)練較多，并且他還在班級里擔(dān)任團(tuán)支部書記一職，校園生活過得非常充實(shí)。王同學(xué)性格開朗，但是輔導(dǎo)員老師發(fā)現(xiàn)他最近總是愁眉苦臉的，了解情況后才知道他是為即將到來的大三生活而苦惱：他不知道應(yīng)該如何選擇自己未來的職業(yè)發(fā)展方向，是回家創(chuàng)業(yè)，還是留滬就業(yè)，或是去寧夏回族自治區(qū)銀川市到親戚開辦的工廠中工作。為了幫助王同學(xué)明確職業(yè)目標(biāo)，輔導(dǎo)員老師為其聯(lián)系了一位專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師。案例二制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，讓未來不再迷茫收集背景資料，初步探索個(gè)人技能和價(jià)值觀通過與王同學(xué)的初步溝通，職業(yè)規(guī)劃師了解了王同學(xué)的一些基本情況。家庭方面，他的父母在當(dāng)?shù)亟?jīng)營一家工藝品商店，對他沒有過多的要求。并且他從小得到父母無私的關(guān)愛，父母對他的選擇也多是支持態(tài)度。個(gè)人方面，他很熱愛現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)，而且善于與人打交道，從大二開始，他就利用業(yè)余時(shí)間從事銷售類兼職。案例二制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，讓未來不再迷茫探索興趣和性格，初步確定職業(yè)方向?yàn)榱藥椭跬瑢W(xué)盡快找到職業(yè)方向，職業(yè)規(guī)劃師借助霍蘭德職業(yè)興趣測試工具對王同學(xué)進(jìn)行了測評。測評結(jié)果顯示，王同學(xué)是一個(gè)渴望展現(xiàn)自己個(gè)性，希望實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，精力充沛，自信心強(qiáng)，喜歡與人打交道的人，這使得王同學(xué)會積極參加很多活動，雖然每天都很忙，卻并不感到累。同時(shí)，測評結(jié)果還顯示王同學(xué)的MBTI（邁爾斯布里格斯類型指標(biāo)）性格類型為INFP，這類性格的人能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)別人的情緒變化；能體會、理解別人的心情；善于安慰、鼓勵(lì)別人；對文字、語言敏感，渴望進(jìn)行創(chuàng)造性的自我表達(dá)；善于分析、總結(jié)；善于從整體上把握事物；善于將事情概念化，從中推斷出原則；擅長策略性思維。案例二制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，讓未來不再迷茫探索興趣和性格，初步確定職業(yè)方向職業(yè)規(guī)劃師根據(jù)王同學(xué)的興趣和性格，引導(dǎo)其對三個(gè)職業(yè)方向進(jìn)行偏好程度打分，發(fā)現(xiàn)王同學(xué)對留滬就業(yè)和去寧夏回族自治區(qū)銀川市到親戚開辦的工廠中工作這兩個(gè)方面更感興趣。因此，職業(yè)規(guī)劃師幫助王同學(xué)初步確定了先留滬就業(yè)，積累經(jīng)驗(yàn)后再去親戚開辦的工廠中工作并入股，從而將學(xué)到的先進(jìn)的管理方法運(yùn)用到工廠里的職業(yè)方向。但是，到目前為止，王同學(xué)對于留滬就業(yè)的職業(yè)目標(biāo)和方向還沒有具體規(guī)劃。案例二制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，讓未來不再迷茫進(jìn)行生涯人物訪談，確定職業(yè)目標(biāo)通過探索職業(yè)興趣和偏好的職業(yè)方向，職業(yè)規(guī)劃師發(fā)現(xiàn)王同學(xué)對外貿(mào)相關(guān)工作比較感興趣，如外貿(mào)業(yè)務(wù)員、外貿(mào)跟單員、外貿(mào)助理等。王同學(xué)也認(rèn)為從事這些工作可以為之后工廠產(chǎn)品的管理和銷售打下基礎(chǔ)。但是他對這些職業(yè)的職業(yè)需求、發(fā)展空間等并不了解，職業(yè)規(guī)劃停留在表面，無法確定具體的職業(yè)目標(biāo)。為了幫助王同學(xué)確定具體的職業(yè)目標(biāo)，職業(yè)規(guī)劃師為王同學(xué)找到該行業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，使其通過生涯人物訪談對相關(guān)職業(yè)進(jìn)行探索，獲取有效的職業(yè)信息。訪談結(jié)束后，王同學(xué)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這就是他一直想找的職業(yè)目標(biāo)，并表示他會充分利用畢業(yè)前的這一年時(shí)間，學(xué)好專業(yè)知識，獲得相關(guān)能力，為踏上工作崗位做好準(zhǔn)備。案例二制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，讓未來不再迷茫案例點(diǎn)評由于對自我認(rèn)知不清晰，且不了解相關(guān)的職業(yè)信息，使得王同學(xué)站在職業(yè)發(fā)展方向選擇的岔路口上迷茫不前。幸運(yùn)的是，在職業(yè)規(guī)劃師的幫助下，他通過霍蘭德職業(yè)興趣測試工具和生涯人物訪談等方法，對自己的興趣、性格、技能、價(jià)值觀，以及相關(guān)職業(yè)等有了較為全面的了解，不僅最終確立了明確的職業(yè)目標(biāo)，還決定在之后的學(xué)習(xí)中努力掌握專業(yè)知識和技能，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)做充分的準(zhǔn)備。由此可以看出，制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，確定清晰的職業(yè)目標(biāo)，對于大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和未來發(fā)展都有著非常重要的指導(dǎo)意義。3案例掌握職業(yè)技能，讓人生更出彩案例三掌握職業(yè)技能，讓人生更出彩中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》提出，要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建設(shè)技能型社會，弘揚(yáng)工匠精神。職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的職責(zé)。各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際多措并舉，推動職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。案例三掌握職業(yè)技能，讓人生更出彩興趣是最好的老師，學(xué)好技能也有前途中考時(shí)，林晨的成績可就讀區(qū)重點(diǎn)高中。但在之前一次“職業(yè)體驗(yàn)日”活動中，從小喜歡拆裝、制作模型的他，走進(jìn)一所中職院校——上海市工業(yè)技術(shù)學(xué)校，立刻被各種各樣的機(jī)械設(shè)備迷住了?！拔蚁矚g機(jī)械。興趣是最好的老師，學(xué)好技能，也有前途?！绷殖空f。上海市教育委員會發(fā)布的中等職業(yè)教育——應(yīng)用本科教育貫通培養(yǎng)模式試點(diǎn)方案，中職生畢業(yè)后，可通過轉(zhuǎn)段考試升讀大學(xué)本科。林晨想去試試，父母卻不同意?！拔腋改覆幌胱屛易x職校，這個(gè)新模式到底怎么樣，他們心里也沒底。”林晨說。但有了做化學(xué)工程師的爺爺對林晨的“力挺”和對父母的“力勸”，林晨如愿以償進(jìn)入職校，后來還通過“中本貫通”模式升了本科。案例三掌握職業(yè)技能，讓人生更出彩興趣是最好的老師，學(xué)好技能也有前途在校期間，林晨和同學(xué)組隊(duì)參加了科創(chuàng)比賽，設(shè)計(jì)制作過書庫智能盤點(diǎn)機(jī)器人小車、汽車后備箱驅(qū)動器等，拿了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。并且因?yàn)樯鐣?shí)踐經(jīng)歷多，使他們這些中專升上來的學(xué)生，在為人處世方面也頗具優(yōu)勢。因此，企業(yè)表示非常愿意接納他們。案例三掌握職業(yè)技能，讓人生更出彩制定個(gè)性化育人模式，把課堂建到企業(yè)里去就讀于山東省濰坊商業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的周曉紅，剛走入職校大門時(shí)，有較大的心理落差，她覺得好朋友們都去念普高考大學(xué)了，自己將來肯定沒出息。職校老師看出周曉紅狀態(tài)不對，便找她談心，向她介紹職校的教學(xué)環(huán)境和國家政策，使她轉(zhuǎn)變對職校的看法。周曉紅慢慢找到了狀態(tài)，她喜歡網(wǎng)頁制作課，特意找到老師，希望多學(xué)一些代碼知識。案例三掌握職業(yè)技能，讓人生更出彩制定個(gè)性化育人模式，把課堂建到企業(yè)里去臨近畢業(yè)，周曉紅接到了同校商貿(mào)系同學(xué)的電話?！斑@個(gè)同學(xué)正在企業(yè)參加實(shí)訓(xùn)，學(xué)開網(wǎng)店、做直播和推廣。她學(xué)得很快，幫企業(yè)提高了不少銷量?！敝軙约t說，“她的夢想就是畢業(yè)后開家網(wǎng)店，自己創(chuàng)業(yè)?！贝送猓軙约t身邊還有不少同學(xué)也選擇了直接就業(yè)，但她還想繼續(xù)讀書。案例三掌握職業(yè)技能，讓人生更出彩制定個(gè)性化育人模式，把課堂建到企業(yè)里去對接物流、電商公司，培養(yǎng)電商從業(yè)者；與汽車公司合作，立項(xiàng)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目；企業(yè)在校內(nèi)開設(shè)智能設(shè)備維修工廠，學(xué)生直接參與維修業(yè)務(wù)……這幾年，山東省濰坊商業(yè)學(xué)校以校企合作育人為主線，搭建實(shí)訓(xùn)基地，讓企業(yè)傳技能、教技術(shù)?！笆±锍雠_校企合作稅收優(yōu)惠政策，我們借勢而行，引入社會力量辦學(xué)，根據(jù)行業(yè)需要，制定個(gè)性化育人模式，把課堂建到企業(yè)里去?！鄙綎|省濰坊商業(yè)學(xué)校校長說。產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育辦學(xué)的基本模式。華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所徐所長認(rèn)為，如今崗位與人才的供需還存在一定程度錯(cuò)位，一些大學(xué)生找不到工作，很多工廠企業(yè)又缺少技術(shù)工。把不同學(xué)生分流到不同崗位，職教很關(guān)鍵。案例三掌握職業(yè)技能，讓人生更出彩畢業(yè)生出路很多，可以直接就業(yè)，也可以繼續(xù)深造畢業(yè)于河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)前身）冶金技術(shù)專業(yè)的楊鑫航，如今在河北的新興鑄管股份有限公司當(dāng)煉鋼工人。談及在學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對性，他贊不絕口：“課程內(nèi)容對口鋼鐵企業(yè)里的煉鐵煉鋼生產(chǎn)崗位，并且學(xué)校與各大企業(yè)都有用工合作?！爆F(xiàn)在，楊鑫航每月工資7000多元，超過本地平均水平?！捌髽I(yè)對職工發(fā)展有規(guī)劃。年輕人可以根據(jù)自身所長，選擇技術(shù)、管理等不同成長路徑。我除了日常車間工作，還在團(tuán)總支擔(dān)任職務(wù)，多方面鍛煉?！蹦壳埃瑒倓傇u上助理工程師的他，正在讀成人本科教育，爭取把學(xué)歷再提升一個(gè)層次。案例三掌握職業(yè)技能，讓人生更出彩畢業(yè)生出路很多，可以直接就業(yè)，也可以繼續(xù)深造近幾年，山東省打破職業(yè)教育?？啤疤旎ò濉保ⅰ奥毥谈呖肌敝贫?，擴(kuò)大職業(yè)本科教育招生規(guī)模?！艾F(xiàn)在職校畢業(yè)生出路很多，可以選擇直接就業(yè)，也可以繼續(xù)深造。省里完善招生辦法，既考文化，也考技能。技能特別出色者，享受升學(xué)‘綠色通道’?！鄙綎|省濰坊商業(yè)學(xué)校校長說，有不少學(xué)生參加技能大賽拿了金牌，直接免試專業(yè)知識和技能。案例三掌握職業(yè)技能，讓人生更出彩案例點(diǎn)評技能人才培養(yǎng)，離不開職業(yè)教育發(fā)展。近些年來，各地區(qū)各相關(guān)部門認(rèn)真貫徹黨中央國務(wù)院決策部署，推動職業(yè)教育發(fā)展取得顯著成績。越來越多的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生憑借扎實(shí)的技能成為就業(yè)市場的“香餑餑”，就業(yè)率持續(xù)保持高位水平。干一行鉆一行，學(xué)好技能也能讓人生更出彩。感謝觀看大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)案例分析02學(xué)業(yè)認(rèn)知理論導(dǎo)航大學(xué)是人生發(fā)展的重要階段。在大學(xué)，我們須把握四個(gè)方面：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會做事和學(xué)會生存，從而為我們未來的職業(yè)生涯做好充分的準(zhǔn)備。專業(yè)是高等院?；蛘咧械嚷殬I(yè)學(xué)校根據(jù)學(xué)科分類或者生產(chǎn)部門的分工把學(xué)業(yè)分成的門類。專業(yè)是學(xué)業(yè)門類，職業(yè)是工作門類，它們之間存在四種關(guān)系：專業(yè)包容職業(yè)；專業(yè)為核心，職業(yè)包容專業(yè)；專業(yè)與職業(yè)交叉；專業(yè)與職業(yè)分離。CONTENTS1案例一杭州姑娘的別樣人生2案例二高職院校一寢室四名畢業(yè)生集體考研“上岸”3案例三戍邊烈士肖思遠(yuǎn)：他的精神從未離開1案例杭州姑娘的別樣人生案例一杭州姑娘的別樣人生長發(fā)飄飄，穿著中式套裙，正在做茶藝的朱曉蕓，全身散發(fā)著一股溫婉的氣質(zhì)?！叭绻吹轿倚W(xué)、初中時(shí)的樣子，你肯定不敢相信?！敝鞎允|笑著說。認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，選擇合適的學(xué)校初中時(shí)，朱曉蕓成績一般，但體育很好，還是學(xué)校足球隊(duì)的主力。到中考時(shí)，她和不少同學(xué)都面臨同一個(gè)問題：成績一般，沒什么特長，不知道該如何選學(xué)校。經(jīng)過慎重思考，朱曉蕓對她的父母說：“現(xiàn)在上普通高中，面子上可能好看些，但在三年后也許還是只能考個(gè)?？茖W(xué)校。不如現(xiàn)在上職業(yè)學(xué)校，能學(xué)到的東西更多，將來也有升學(xué)的途徑。”父母聽她這么說，也表示支持。案例一杭州姑娘的別樣人生認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，選擇合適的學(xué)校就這樣，朱曉蕓進(jìn)了杭州市旅游職業(yè)學(xué)校并選了學(xué)校里的王牌專業(yè)——旅游管理?！拔覀儗W(xué)校的旅游管理專業(yè)真的很厲害，每年考導(dǎo)游證時(shí)，同學(xué)們的通過率都非常高。我們班共四十多個(gè)人，98%都通過了?！彼M(jìn)入杭州市旅游職業(yè)學(xué)校后，給自己定下了目標(biāo)：學(xué)好專業(yè)知識并考上大學(xué)。“我有個(gè)特點(diǎn)——很要強(qiáng)。我的成績很快就沖到了班級一二名，這不是因?yàn)樘熨Y有多好，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不同。只要追求進(jìn)步，努力認(rèn)真，總會從不好的環(huán)境去到好的環(huán)境。享受進(jìn)步的喜悅，認(rèn)清自己的不足，這樣的人生才有意思！”朱曉蕓說道。案例一杭州姑娘的別樣人生調(diào)整心態(tài)，迎難而上正當(dāng)朱曉蕓對人生的規(guī)劃逐漸清晰時(shí)，因?yàn)橐淮慰荚?，命運(yùn)的軌道卻改變了。高考時(shí)，朱曉蕓發(fā)揮失誤，雖考上了大學(xué)，但被調(diào)劑到并不熟悉的專業(yè)——休閑服務(wù)與管理（茶文化方向）。這給她帶來不小的打擊，使她頓覺迷茫。梳理了半個(gè)學(xué)期后，朱曉蕓不服輸?shù)膭蓬^上來了?！凹热灰呀?jīng)來到這里，就要學(xué)好專業(yè)知識?！彼_始不斷提升專業(yè)能力，并加入學(xué)校的清風(fēng)茶藝工作室。不到半年，朱曉蕓就成了工作室的負(fù)責(zé)人，能夠帶著同學(xué)們一起參加比賽。案例一杭州姑娘的別樣人生調(diào)整心態(tài)，迎難而上原本以為茶葉只是農(nóng)產(chǎn)品，但深入這一領(lǐng)域后，朱曉蕓開始對茶文化著迷?！敖佑|茶文化后，我發(fā)現(xiàn)生活中很多東西都有美感?，F(xiàn)代人喝茶，只為解渴的少了，追求生活品質(zhì)的多了。我也慢慢發(fā)生了變化，比以前更注意細(xì)節(jié)，也學(xué)會了發(fā)現(xiàn)生活里的美。沒想到吧，足球隊(duì)女孩成了文藝女青年，哈哈?！盙20杭州峰會期間，朱曉蕓參加了B20城市陽臺茶歇活動，向全世界展示了中國茶藝。朱曉蕓還被評為杭州市技術(shù)標(biāo)兵，并被授予杭州市“五一勞動獎(jiǎng)?wù)隆?。案例一杭州姑娘的別樣人生不滿足于現(xiàn)狀，追求更美好的未來現(xiàn)在，朱曉蕓是一名優(yōu)秀的茶藝?yán)蠋?，她常帶著學(xué)生走進(jìn)茶山，深入茶園，這樣的游學(xué)課程也越來越受歡迎?！皼]想到吧，以前學(xué)導(dǎo)游時(shí)帶團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在全都用上了，真是柳暗花明又一村?！惫ぷ髟阶鲈胶?，但朱曉蕓并不滿足。她總覺得積累的東西還不夠，希望將來能對某些具體的茶文化細(xì)細(xì)鉆研，深入最內(nèi)核的層面，從茶文化中體悟生活。案例一杭州姑娘的別樣人生案例點(diǎn)評人生的道路并不是一帆風(fēng)順的，我們要以積極的心態(tài)來面對生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種挫折。朱曉蕓在考試失利后，并沒有一蹶不振，在面對自己不熟悉的專業(yè)時(shí)也沒有產(chǎn)生厭學(xué)情緒，而是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并通過刻苦努力，不斷提升自己的專業(yè)能力，為最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)追求打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2案例高職院校一寢室四名畢業(yè)生集體考研“上岸”案例二高職院校一寢室四名畢業(yè)生集體考研“上岸”星光不負(fù)趕路人，天道酬勤佳音來。隨著考研結(jié)果陸續(xù)公布，安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院同寢室的四名畢業(yè)生收到了四份碩士研究生的錄取通知書。來自機(jī)械工程學(xué)院1721班的鮑成偉、郝夢杰、吳華宇和程皓，從9號樓9221寢室出發(fā)，讀完專升本，又在考研的征途中集體“上岸”。理想從不辜負(fù)努力的人，郝夢杰被江蘇科技大學(xué)錄取；吳華宇、鮑成偉被安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)錄?。怀甜┍晃錆h體育學(xué)院錄取。案例二高職院校一寢室四名畢業(yè)生集體考研“上岸”筑成夢想的大廈，需要一磚一瓦的努力堆砌大一時(shí)，輔導(dǎo)員經(jīng)常深入宿舍和同學(xué)們交流，提起夢想的開始，吳華宇說：“輔導(dǎo)員鼓勵(lì)我們要明確奮斗目標(biāo)，要相信自己、敢想敢干，沒有什么不可能。我們才大一，他就讓我們?nèi)プ粤?xí)室看看，有多少人和我們一樣心懷夢想。后來知道了學(xué)院的專升本通過率高達(dá)75%，我們也想成為其中一員。”在輔導(dǎo)員的勉勵(lì)下，這顆追求理想的種子在9221寢室不斷生根發(fā)芽。案例二高職院校一寢室四名畢業(yè)生集體考研“上岸”筑成夢想的大廈，需要一磚一瓦的努力堆砌為了實(shí)現(xiàn)理想，他們不僅一起生活、學(xué)習(xí)，還一起考證、比賽，“學(xué)院提供了很多實(shí)踐的機(jī)會和平臺，在校期間就能進(jìn)行職業(yè)技能鑒定，參加比賽時(shí)也有老師陪著我們在實(shí)訓(xùn)室苦練。頭兩年學(xué)得很扎實(shí)，把該考的證都考到了，后期就天天泡圖書館，學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍很濃，也就不覺得枯燥?！闭劦浇裉烊〉玫某煽儠r(shí)，四個(gè)人話語中充滿了對母校的感激之情。案例二高職院校一寢室四名畢業(yè)生集體考研“上岸”心懷夢想，奮斗是青春最亮麗的底色在校期間，他們四人一直保持著優(yōu)異的成績，并多次獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金等。入學(xué)之初，他們就遞交了入黨申請書。在大學(xué)這四年時(shí)光中，他們用實(shí)際行動踐行初心，積極參加各種比賽和志愿服務(wù)活動，最終實(shí)現(xiàn)了從?？粕窖芯可耐昝滥嬉u。他們就這樣風(fēng)雨兼程，一路披荊斬棘，小小的種子承載著大大的夢想，在汗水澆灌下最終成長為參天大樹。奮斗是青春最亮麗的底色，是青春最好的姿態(tài)，安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)子交上了一份滿意的“研”途答卷。案例二制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，讓未來不再迷茫案例點(diǎn)評大學(xué)是成才之所，是傳播科學(xué)知識和專業(yè)技能的場所。學(xué)會學(xué)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生的必修課。吳華宇和他的室友們早早確定了考研的目標(biāo)，并且一直保持著良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，相互支持、共同奮斗，最終集體考研“上岸”，為自己的青春交出了一份滿意的答卷。3案例戍邊烈士肖思遠(yuǎn)：他的精神從未離開案例三戍邊烈士肖思遠(yuǎn)：他的精神從未離開位于中國西部邊境的喀喇昆侖高原常年被冰雪覆蓋，高寒缺氧。這個(gè)生命的禁區(qū)，就是烈士肖思遠(yuǎn)日夜守護(hù)的地方。2020年6月，在那場回?fù)粲嘘P(guān)外軍嚴(yán)重違反兩國協(xié)定協(xié)議、蓄意挑起事端的斗爭中，負(fù)責(zé)攝像取證的肖思遠(yuǎn)，突圍后返回營救戰(zhàn)友，用身體為戰(zhàn)友遮擋石塊、棍棒的攻擊，直至壯烈犧牲。犧牲時(shí)，他年僅24歲。“走在喀喇昆侖，我們就是祖國的界碑，腳下的每一寸土地，都是祖國的領(lǐng)土?！边@是肖思遠(yuǎn)的戰(zhàn)地日記，也是他為之奉獻(xiàn)一生的榮耀。案例三戍邊烈士肖思遠(yuǎn)：他的精神從未離開小時(shí)候的肖思遠(yuǎn)經(jīng)常在電視上看到解放軍馳援搶險(xiǎn)的新聞，于是便萌發(fā)了當(dāng)兵的想法。在延津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校讀書時(shí)，肖思遠(yuǎn)提出了入伍的要求。當(dāng)時(shí)的班主任知道后，勸肖思遠(yuǎn)說，參軍是光榮的，但部隊(duì)需要高素質(zhì)人才，先好好學(xué)習(xí)，等將來上了大學(xué)，有了一技之長后再去參軍，這樣才能更好地報(bào)效祖國。肖思遠(yuǎn)接受了班主任的建議，努力學(xué)習(xí)，順利考上了河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院。在讀大二時(shí)，肖思遠(yuǎn)毫不猶豫地報(bào)名參軍，成為一名光榮的戍邊衛(wèi)士。案例三戍邊烈士肖思遠(yuǎn)：他的精神從未離開肖思遠(yuǎn)所在連隊(duì)駐守的喀喇昆侖山脈是世界第二高山脈。在那里，每年冰雪期長達(dá)十個(gè)月，年平均氣溫在0攝氏度以下，晝夜最大溫差近40攝氏度，全年有三百多天都在刮風(fēng)，空氣中含氧量不到平原地區(qū)的50%，紫外線卻強(qiáng)出50%。在這么艱苦的條件下，肖思遠(yuǎn)一直堅(jiān)定地守護(hù)著祖國的邊疆。他在日記里寫道：“當(dāng)你走在邊境，知道自己代表的是祖國的時(shí)候，內(nèi)心無比自豪。來到這里，背負(fù)這么多的責(zé)任，我一定要報(bào)效祖國、服務(wù)人民……我驕傲，我是一名邊防軍人?！卑咐吜沂啃に歼h(yuǎn)：他的精神從未離開肖思遠(yuǎn)犧牲后，軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)將“一等功臣之家”的牌匾、慰問金送到了他的家中。他的母親哽咽著說：“我的兒子為捍衛(wèi)國家領(lǐng)土犧牲了，我們一家人都為他感到驕傲和自豪?！焙幽限r(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院舉行了升旗儀式，緬懷英雄校友肖思遠(yuǎn)。參與升旗儀式的國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)成員說：“肖思遠(yuǎn)學(xué)長以行動踐行著新時(shí)代邊防軍人的光榮使命，把對祖國最誠摯的感情書寫在雪域高原之上，我們永遠(yuǎn)不會忘記，他是我們心中永不熄滅的明燈！”案例三戍邊烈士肖思遠(yuǎn)：他的精神從未離開在肖思遠(yuǎn)英雄事跡的感召下，河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院的學(xué)生們踴躍報(bào)名參軍。2021年春天，在河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院，張志偉、石坦進(jìn)、韓俊豪和張永志等六名同學(xué)參軍入伍后，主動申請要去肖思遠(yuǎn)曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方，到條件最艱苦的西部邊陲去?！罢鞅鴷r(shí)，許多像他們一樣的孩子，都說看到肖思遠(yuǎn)烈士的事跡很受觸動，也想到邊防部隊(duì)去?！焙幽限r(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院徐老師說。案例三戍邊烈士肖思遠(yuǎn)：他的精神從未離開“肖思遠(yuǎn)學(xué)長犧牲后，教學(xué)樓前的屏幕上滾動播放他的事跡，路兩旁的宣傳欄上也都是戍邊烈士的事跡介紹。我想?yún)④娙胛?，接過英雄的鋼槍，替他守衛(wèi)祖國邊疆。”張志偉說?！奥犕陥?bào)告，我作為新時(shí)代的新青年很自豪，也深感責(zé)任重大。肖思遠(yuǎn)學(xué)長將自己的滾滾熱血灑在了祖國邊關(guān)，我有幸成為他的校友，也希望用自己的青春守護(hù)祖國，為部隊(duì)建設(shè)出一份力。”石坦進(jìn)說。張志偉和石坦進(jìn)入伍后都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。他們與雪山為伍，以風(fēng)沙為伴，扎根邊疆、矢志強(qiáng)軍，他們和其他參軍入伍的同學(xué)們一起用實(shí)際行動書寫著當(dāng)初的誓言。案例三掌握職業(yè)技能，讓人生更出彩案例點(diǎn)評榜樣可以把人生的意義變成鮮活的形象，讓遠(yuǎn)大理想、優(yōu)良品格、高尚人格在實(shí)際行動中生動展現(xiàn)。張志偉和石坦進(jìn)等人正是因?yàn)槭艿桨駱有に歼h(yuǎn)烈士的影響，才毅然決然地走進(jìn)軍營，扎根邊疆，以稚嫩而無畏的青春詮釋著新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)，以赤子之心將最好的年華奉獻(xiàn)給軍營。當(dāng)越來越多年輕人前赴后繼走進(jìn)軍營，必將賡續(xù)英雄血脈，成為保家衛(wèi)國的中流砥柱。感謝觀看大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)案例分析03自我認(rèn)知理論導(dǎo)航自我認(rèn)知是指個(gè)體對自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評價(jià)兩個(gè)方面。自我觀察是指對自己的感知、思維和意向等方面的覺察；自我評價(jià)是指對自己的想法、期望、行為及人格特征的判斷與評估。自我認(rèn)知的主要內(nèi)容包括評估自身興趣、性格、能力和職業(yè)價(jià)值觀。大學(xué)生可用櫥窗分析法、SWOT分析法和測試法等進(jìn)行自我認(rèn)知且在這一過程中應(yīng)遵循適當(dāng)性、全面性、客觀性和發(fā)展性原則。CONTENTS1案例一邱寶珠：機(jī)械行業(yè)的“拼命三娘”2案例二“技能狀元”有個(gè)大國工匠夢3案例三畢業(yè)生扎根邊疆基層，將青春奉獻(xiàn)給祖國1案例邱寶珠：機(jī)械行業(yè)的“拼命三娘”案例一邱寶珠：機(jī)械行業(yè)的“拼命三娘”現(xiàn)為湖南三特機(jī)械制造有限公司中級工程師的邱寶珠，在男性占據(jù)主導(dǎo)地位的機(jī)械行業(yè)里打拼，從一個(gè)普通操作工成長為數(shù)控編程、模具設(shè)計(jì)專家，被工友們親切地稱為“拼命三娘”“鏗鏘玫瑰”。邱寶珠剛中學(xué)畢業(yè)時(shí)，受家庭條件的限制，無法繼續(xù)求學(xué)。在那個(gè)烈日炎炎的夏季，她東奔西走，只為求得一份糊口的工作。雖然數(shù)次碰壁，但性格堅(jiān)韌的邱寶珠始終不放棄，最終獲得了一個(gè)數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會。培訓(xùn)期間，邱寶珠第一次接觸到CAD圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、CNC程序編寫和CAM加工中心操作。雖然沒有任何專業(yè)基礎(chǔ)，一開始摸不著頭腦，但是邱寶珠積極上進(jìn)，遇到不懂的問題時(shí)就主動向老師請教。當(dāng)同級學(xué)員需要幫助時(shí)，她也十分樂于幫助同級學(xué)員。案例一邱寶珠：機(jī)械行業(yè)的“拼命三娘”當(dāng)時(shí)班里有四十個(gè)人，只有三名女生。邱寶珠說：“老師對我們說過，做機(jī)械設(shè)計(jì)行業(yè)的女孩子特別少，工作也不輕松。因此，很多人不太看好我?！彪y道女孩子就做不好機(jī)械行業(yè)的工作嗎？不服輸?shù)那駥氈?，憑借堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)干勁和超強(qiáng)的毅力，快速掌握了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和基本工作流程，從同級學(xué)員中脫穎而出，擔(dān)任了技術(shù)員兼培訓(xùn)導(dǎo)師的工作。雖然擁有了穩(wěn)定的工作，但邱寶珠卻不甘于此。當(dāng)聽說湖南三特機(jī)械制造有限公司正在招收設(shè)計(jì)人員時(shí)，她毫不猶豫地前往應(yīng)聘，并成功獲得工作機(jī)會。案例一邱寶珠：機(jī)械行業(yè)的“拼命三娘”邱寶珠這一干就是十幾年。在公司，只要工作有需要，她總是隨叫隨到，毫無怨言。在公司成立之初，作為公司唯一的設(shè)計(jì)人員，她身兼產(chǎn)品設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)、現(xiàn)場加工、學(xué)徒培訓(xùn)等多項(xiàng)工作。曾經(jīng)有一段時(shí)間，她白天設(shè)計(jì)產(chǎn)品圖，晚上加工模具，凌晨兩三點(diǎn)才休息，后來干脆就住到了車間。經(jīng)過幾個(gè)月的不懈努力，邱寶珠終于改良出“二合一粗精鍛同體”模具。這款模具出模合格率高達(dá)99%，為公司節(jié)約了一大筆成本。多年來，邱寶珠敢于向高難技術(shù)不斷發(fā)起挑戰(zhàn)。她設(shè)計(jì)的先鏜后鉆工裝，保證了產(chǎn)品加工精度，延長了產(chǎn)品使用壽命；她主導(dǎo)設(shè)計(jì)的高耐磨性易拆卸工業(yè)油鏈，填補(bǔ)了國內(nèi)相關(guān)技術(shù)的空白。憑著強(qiáng)烈的求知欲望和腳踏實(shí)地的工作態(tài)度，邱寶珠被公司評為“最有價(jià)值的員工”。案例一邱寶珠：機(jī)械行業(yè)的“拼命三娘”邱寶珠說：“做機(jī)械行業(yè)，累是肯定的，特別是遇到技術(shù)攻關(guān)的時(shí)候，連續(xù)加班一個(gè)星期都是家常便飯，但是當(dāng)成果出來的那一刻，我覺得所有的累和苦都是值得的?！鼻駥氈榕c團(tuán)隊(duì)共申報(bào)專利二十七項(xiàng)，獲得發(fā)明專利九項(xiàng)，實(shí)用新型專利八項(xiàng)，并獲得了“全國勞動模范”“全國五一勞動獎(jiǎng)?wù)隆薄昂鲜?yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號。她用愛崗敬業(yè)的實(shí)際行動詮釋著專注創(chuàng)新、精益求精、踏踏實(shí)實(shí)的工匠精神?！案梢恍袗垡恍校懈冻鼍蜁惺斋@”，這是邱寶珠扎根于機(jī)械行業(yè)十余年的工作感悟。案例一邱寶珠：機(jī)械行業(yè)的“拼命三娘”案例點(diǎn)評性格對職業(yè)生涯發(fā)展的影響是長期而穩(wěn)定、巨大而深遠(yuǎn)的，它決定了一個(gè)人對勞動、工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度，也決定了個(gè)人是否能控制自身的行為及個(gè)人的努力程度。邱寶珠在男性占據(jù)主導(dǎo)地位的機(jī)械行業(yè)中，并沒有因?yàn)槔щy和他人的不看好就放棄，而是憑借自己不服輸、堅(jiān)韌的性格，以及超乎常人的毅力，最終在行業(yè)中脫穎而出，斬獲多項(xiàng)專利技術(shù)。案例一邱寶珠：機(jī)械行業(yè)的“拼命三娘”2案例“技能狀元”有個(gè)大國工匠夢案例二“技能狀元”有個(gè)大國工匠夢在學(xué)生們眼中，他是平易近人、亦師亦友的“輝哥”；在朋友們眼中，他是踏實(shí)肯干、勤學(xué)好問的“技術(shù)控”；在同事們眼中，他是勤于動手、一專多能的“斜桿青年”……無論是在生活還是在工作中，張江輝給身邊人留下的最深刻的印象就是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的做事態(tài)度和樂觀熱情的性格。案例二“技能狀元”有個(gè)大國工匠夢校園里成長起來的“技能之星”“我相信技能人才在未來一定大有可為，平凡的崗位上也可以出‘狀元’?！睆埥x抱著成為高技能人才的目標(biāo)，來到蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)。在校期間，張江輝一方面勤奮學(xué)習(xí)各類專業(yè)知識，一方面積極參加各類技能大賽，把自己的所學(xué)真正應(yīng)用到了實(shí)際操作中。大二下學(xué)期，張江輝想要參加學(xué)校的創(chuàng)新大賽，在和專業(yè)老師商量后，他決定嘗試將模型設(shè)計(jì)、零件加工、系統(tǒng)裝調(diào)等專業(yè)知識融為一體的綜合運(yùn)用項(xiàng)目。然而，他的專業(yè)并沒有涉及三維建模方面的知識，這使比賽的難度一下子增加了很多。案例二“技能狀元”有個(gè)大國工匠夢校園里成長起來的“技能之星”困難沒有嚇倒張江輝。對于沒有學(xué)過的知識，他就自己去圖書館查閱書籍資料，一邊學(xué)習(xí)一邊嘗試建模。由于平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，他就把大量的課余時(shí)間用來自學(xué)，不分白天黑夜地“啃書”。一個(gè)月后，張江輝成功畫出模型，他的項(xiàng)目也獲得學(xué)校創(chuàng)新比賽二等獎(jiǎng)并獲省級立項(xiàng)。比賽的好成績沒有讓張江輝沾沾自喜，他更加努力勤奮地參與到各項(xiàng)活動中，很快成為校園里各類技能大賽的“種子”選手。案例二“技能狀元”有個(gè)大國工匠夢有“勇”有“謀”的“技能狀元”學(xué)校里的優(yōu)秀表現(xiàn)讓張江輝有機(jī)會接觸高層次科研平臺。大三上學(xué)期，張江輝經(jīng)雙向選擇來到太倉光電技術(shù)研究所實(shí)習(xí)。在研究所實(shí)習(xí)期間，他第一次感受到了科研的魅力，發(fā)現(xiàn)除了需要不斷磨煉技能水平，還需要靠智慧去研究、去創(chuàng)新。打開“新世界”大門的張江輝，把心中的一個(gè)個(gè)“金點(diǎn)子”變成“金果子”。他的很多創(chuàng)新想法得到研究所領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)的肯定。因此，畢業(yè)時(shí)他被破格錄用為正式職工。案例二“技能狀元”有個(gè)大國工匠夢有“勇”有“謀”的“技能狀元”“剛走上工作崗位的時(shí)候，心里非常忐忑?！睆埥x說，太倉光電技術(shù)研究所里“高手林立”，他與同事之間有著很大差距?！耙M快跟上同事的腳步”，這是剛工作時(shí)張江輝每天心里都會響起的聲音。他白天上班，晚上就自學(xué)三維建模、3D打印、Python編程等專業(yè)知識，不懂的地方就和所里的同事探討，或者向蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師請教。他還參加自考提升學(xué)歷，并順利拿到南京大學(xué)的畢業(yè)證書。一點(diǎn)一點(diǎn)積累，一步一步爬坡，他掌握的知識和技能越來越全面。案例二“技能狀元”有個(gè)大國工匠夢有“勇”有“謀”的“技能狀元”在高強(qiáng)度工作之余，張江輝還通過參加職業(yè)技能大賽的方式提升自己的專業(yè)水平。太倉市第一屆技能大賽舉辦時(shí)，張江輝積極報(bào)名參加。參加這次大賽的人員中不乏相關(guān)行業(yè)的頂尖選手，這對于“職場新人”張江輝來說有著不小的壓力。但他格外珍惜這次來之不易的證明自己的機(jī)會，日夜學(xué)習(xí)專業(yè)知識，艱苦錘煉專業(yè)技能，最終在電工項(xiàng)目中拔得頭籌，獲得了“太倉市技能狀元”的稱號。案例二“技能狀元”有個(gè)大國工匠夢在攻克難題中成長為行家里手在研究所的工作中，張江輝把自己的“一技之長”施展得淋漓盡致，他和同事們一道攻克了一個(gè)又一個(gè)難題，取得了一批亮眼的科技成果。在科研基層崗位中，張江輝先后參與二十一項(xiàng)重要項(xiàng)目，申請了“一種涂油機(jī)”“一種燈體柔性貼標(biāo)機(jī)”等八項(xiàng)國家專利。其中，“一種燈體柔性貼標(biāo)機(jī)”專利可使每臺設(shè)備每年為企業(yè)創(chuàng)造近270萬元的產(chǎn)值。展望未來，張江輝沒有滿足，他說：“我取得的這一點(diǎn)點(diǎn)成績只是人生路上的一顆‘小星星’，我要有很多‘星星’來照亮人生，不斷學(xué)習(xí)、不斷‘充電’，讓自己走得更遠(yuǎn)、走得更好?！卑咐凹寄軤钤庇袀€(gè)大國工匠夢案例點(diǎn)評張江輝自入校起便樹立了對待學(xué)習(xí)和生活的堅(jiān)定信條，他立下“工久可為匠、學(xué)久可為師”的座右銘，夢想成為一名大國工匠。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，他勤奮努力、刻苦鉆研，在實(shí)踐中淬煉了過硬的本領(lǐng)。最終，靠著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的做事態(tài)度、樂觀熱情的性格和高超的技能，張江輝從一個(gè)不敢摸設(shè)備的“初生牛犢”成長為一個(gè)靠智慧去研究、去創(chuàng)新的“工匠”。3案例畢業(yè)生扎根邊疆基層，將青春奉獻(xiàn)給祖國案例三畢業(yè)生扎根邊疆基層，將青春奉獻(xiàn)給祖國畢業(yè)季的夏天，有一群上海市高校的畢業(yè)生，他們不約而同地選擇“孔雀西飛”，邁出人生的重要一步。如火青春，有男兒的家國和邊疆“不要希圖成為一個(gè)成功的人，而要努力成為一個(gè)有價(jià)值的人?！碑厴I(yè)于上海市某高校的徐光鑫很喜歡這句話。從上海市來到新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)葉城縣工作，每天吃住都在辦公樓，在繁忙的工作之余抬頭看山川悠遠(yuǎn)，他覺得自己離這句話又近了一步。案例三畢業(yè)生扎根邊疆基層，將青春奉獻(xiàn)給祖國如火青春，有男兒的家國和邊疆徐光鑫有著出色的履歷，“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽上海市一等獎(jiǎng)、全國二等獎(jiǎng)，“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽全國銅獎(jiǎng)、上海市金獎(jiǎng)，長三角高校大學(xué)生調(diào)研大賽一等獎(jiǎng)……這樣優(yōu)秀的成績，足以讓他留在上海市發(fā)展，但他還是堅(jiān)持自己的想法，選擇赴邊疆工作。出生于河南農(nóng)村的徐光鑫，對區(qū)域發(fā)展的不平衡有著切身感受，相對于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部地區(qū)來說，邊疆地區(qū)更需要年輕力量和新鮮血液。徐光鑫說：“我經(jīng)常思考，怎樣讓自己的人生更有價(jià)值和意義？感謝于言，感激于心，感恩于行，也許就是最好的做法。我們在實(shí)踐中歷經(jīng)長路，抵達(dá)的不是遠(yuǎn)方，而是內(nèi)心最初的地方?！卑咐厴I(yè)生扎根邊疆基層，將青春奉獻(xiàn)給祖國如火青春，有男兒的家國和邊疆在他看來，選擇邊疆更能讀懂祖國，融入群眾更能汲取力量，扎根基層更能行穩(wěn)致遠(yuǎn)?！皩W(xué)術(shù)落實(shí)到實(shí)踐，將志愿與人生事業(yè)相結(jié)合，通過自己的小小努力，為國家的繁榮穩(wěn)定做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，這就是我的人生理想?！彼艞壭菁?，堅(jiān)守社區(qū)，為人民群眾排憂解難，得到了當(dāng)?shù)鼐用竦恼J(rèn)可。案例三畢業(yè)生扎根邊疆基層，將青春奉獻(xiàn)給祖國奔赴基層，我們準(zhǔn)備好了收獲一段無悔的青春，成為一個(gè)最好的自己。走出校門，各自的精彩正在展開。從湖南省雙峰縣的邊遠(yuǎn)小鎮(zhèn)走出，來到上海市的高校求學(xué)，畢業(yè)后的彭至鶴堅(jiān)定投身祖國國防事業(yè)。他說：“在學(xué)校的學(xué)習(xí)，教會了我什么叫作責(zé)任。以前我總以為自己畢業(yè)后會進(jìn)入企業(yè)追求高薪，而現(xiàn)在，我想說，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量，哪怕是做一顆小小的螺絲釘，也是非常值得驕傲的選擇?！卑咐厴I(yè)生扎根邊疆基層，將青春奉獻(xiàn)給祖國奔赴基層，我們準(zhǔn)備好了云南姑娘楊婧帆畢業(yè)后放棄了上海市的高薪工作，決定到祖國的大西南，以自己所學(xué)為家鄉(xiāng)服務(wù)。“如果能夠讓別人的生活幸福度提升一點(diǎn)，我會覺得人生更有意義。選一個(gè)職業(yè)，干一輩子！”楊婧帆在為即將開始的基層培訓(xùn)做準(zhǔn)備時(shí)給自己打氣說道?！爸静磺笠渍叱?，事不避難者進(jìn)”。李凱大學(xué)畢業(yè)后在西藏自治區(qū)日喀則市聶拉木縣衛(wèi)生健康委員會工作?！捌椒驳墓ぷ髦刑N(yùn)含著非凡的意義，這里讓我找到太多自己缺失的東西。”李凱說，“在西藏自治區(qū)工作的兩年，讓我更加認(rèn)識到，把個(gè)人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，才是最正確和無悔的選擇?！卑咐厴I(yè)生扎根邊疆基層，將青春奉獻(xiàn)給祖國案例點(diǎn)評價(jià)值觀直接影響和決定一個(gè)人的理想、信念、生活目標(biāo)和追求方向。上述案例中的高校畢業(yè)生，正是因?yàn)樗麄冇兄_積極的價(jià)值觀，才能勇?lián)鷷r(shí)代使命，主動將個(gè)人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，義無反顧地奔赴邊疆、走向基層，用實(shí)際行動為祖國發(fā)展事業(yè)貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。感謝觀看大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)案例分析04職業(yè)認(rèn)知理論導(dǎo)航職業(yè)是在人類社會出現(xiàn)分工之后產(chǎn)生的一種社會歷史現(xiàn)象，是一種以社會分工和勞動分工為紐帶的社會形式和社會關(guān)系。它一般可以分為技能型、研究型、藝術(shù)型、經(jīng)營型、社交型和事務(wù)型六種基本類型。目前，社會職業(yè)種類越來越多，社會職業(yè)結(jié)構(gòu)變遷的速度越來越快，腦力勞動者職位在社會職位總額中所占比例越來越大，勞動崗位的地域空間越來越小，行業(yè)特征愈加淡化，這些特點(diǎn)都使得崗位所需的職業(yè)知識和技能更新周期加速、復(fù)合程度提高，因此對大學(xué)生非專業(yè)綜合素質(zhì)的要求越來越高。理論導(dǎo)航職業(yè)素質(zhì)是個(gè)人適應(yīng)現(xiàn)代社會生產(chǎn)力發(fā)展、從事職業(yè)活動所必備的素質(zhì)，它包括基本職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)兩個(gè)方面。其中，基本職業(yè)素質(zhì)主要包括優(yōu)秀的道德品質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)技能、健康的身體素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)、廣泛的交際能力、強(qiáng)烈的競爭和創(chuàng)新意識、一專多能的素質(zhì)和利用信息的能力等內(nèi)容。CONTENTS1案例一“00后”小伙刮膩?zhàn)樱纬墒澜绻谲?案例二邢小穎：從高職生到清華教師3案例三在排爆中與“死神”博弈1案例“00后”小伙刮膩?zhàn)?，刮成世界冠軍案例一?0后”小伙刮膩?zhàn)?，刮成世界冠軍在世界技能大賽期間，我國技能健兒捷報(bào)頻傳。一則“‘00后’小伙刮膩?zhàn)庸纬闪耸澜绻谲姟钡南⒁鹆舜蠹业年P(guān)注。事件主人公馬宏達(dá)，是浙江建設(shè)技師學(xué)院建筑裝飾技師班的學(xué)生，經(jīng)過四天激烈角逐，他獲得了世界技能大賽特別賽抹灰與隔墻系統(tǒng)項(xiàng)目比賽冠軍，實(shí)現(xiàn)了中國隊(duì)在該項(xiàng)目上金牌零的突破。案例一“00后”小伙刮膩?zhàn)樱纬墒澜绻谲姲迪聸Q心要成為代表中國出站的那個(gè)人他曾與學(xué)校教練團(tuán)隊(duì)一起前往世界技能大賽現(xiàn)場，為學(xué)校參賽選手加油助威。在踏入比賽現(xiàn)場的那一刻，他就暗下決心，“我也要成為代表中國出戰(zhàn)的那個(gè)人”。為了參賽，每天早上八點(diǎn)，馬宏達(dá)總會準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，且一天的訓(xùn)練量不低于七個(gè)小時(shí)。到了夏天，他還會多備幾套訓(xùn)練服，天氣炎熱，往往幾組動作下來，身上的訓(xùn)練服就濕透了，五厘米厚的鋼頭鞋，更是兩個(gè)月不到就磨破了底。案例一“00后”小伙刮膩?zhàn)?，刮成世界冠軍去之前，我們的目?biāo)就是金牌在世界技能大賽中，馬宏達(dá)參加的項(xiàng)目賽程為期四天，賽題在比賽前才公開，這就要求選手不僅要讀懂英文圖紙，還要在短時(shí)間內(nèi)完成施工。因此，馬宏達(dá)此次奪金，考驗(yàn)的不光是技藝，還有身體、心理等綜合素質(zhì)。案例一“00后”小伙刮膩?zhàn)?，刮成世界冠軍去之前，我們的目?biāo)就是金牌比賽最后的創(chuàng)意模塊，馬宏達(dá)的作品是參賽選手中需要技藝最多也最復(fù)雜的，整幅作品由紅、藍(lán)、白三色構(gòu)成，紅色的埃菲爾鐵塔與藍(lán)天交相輝映，頂部中央一枚卷起的白色羽毛被群鴿環(huán)繞。馬宏達(dá)介紹：“羽毛和鴿群是最大的難點(diǎn)，它們不是平面的，而是3D的，細(xì)微的地方需要靠鑷子摳出細(xì)節(jié)，不能有半點(diǎn)馬虎?！痹诒粏柕綖槭裁催x擇挑戰(zhàn)這樣高難度的作品時(shí)，馬宏達(dá)說：“世界大賽有明確規(guī)定，一個(gè)選手一生只能參加一次大賽。去之前，我們的目標(biāo)就是金牌，只想把掌握的最高技藝展示出來?！卑咐弧?0后”小伙刮膩?zhàn)樱纬墒澜绻谲娢覀兌夹枰小罢`差不超過一毫米”的匠心說到“刮膩?zhàn)印?，很多人認(rèn)為無非就是將膩?zhàn)庸卧趬ι弦员ＷC墻面平整，甚至還有網(wǎng)友評論，“讓工地上刮膩?zhàn)拥娜巳⒓颖荣?，分分鐘摘得冠軍”“沒用，工地上最多也只能給350

元一天”……似乎對這樣的世界冠軍不以為然。其實(shí)，徐教練表示，雖然不少人看不出抹灰和隔墻的技術(shù)含量，但在世界級比賽中，其有著偏差不得超過一毫米的苛刻標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還要考驗(yàn)參賽者運(yùn)用石膏技術(shù)在一面空白墻面上自由創(chuàng)作的技藝與審美。案例一“00后”小伙刮膩?zhàn)?，刮成世界冠軍我們都需要有“誤差不超過一毫米”的匠心在這屆大賽中，除了馬宏達(dá)，上海市城市科技學(xué)校教師邵茹鵬獲得精細(xì)木工項(xiàng)目金牌，重慶城市管理職業(yè)學(xué)院王珮獲得美容項(xiàng)目金牌……這些平時(shí)看著不起眼的專業(yè)和人才，如今不僅站在了世界級的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，也走進(jìn)了公眾視野，人們紛紛為其點(diǎn)贊，感嘆“行行出狀元”。這次世界技能大賽，為我們提供了看到各行各業(yè)的世界窗口，也讓我們看到了工匠精神在青年一代的繼承和發(fā)揚(yáng)?！肮文?zhàn)诱`差不超過一毫米”，展現(xiàn)的不僅僅是比賽水平，更是每個(gè)人都該有的腳踏實(shí)地、精益求精的職業(yè)匠心。案例點(diǎn)評隨著時(shí)代的發(fā)展與科技的進(jìn)步，社會職業(yè)結(jié)構(gòu)變遷的速度也日益加快，專業(yè)技術(shù)人員和腦力勞動者的比重在不斷增大。國家針對這一發(fā)展趨勢也出臺了許多政策，大力提倡職業(yè)教育發(fā)展，加快培養(yǎng)高技能人才。上述案例中的馬宏達(dá)正是順應(yīng)國家政策并通過自己的刻苦訓(xùn)練掌握了扎實(shí)的專業(yè)技能，成為一名專業(yè)的技術(shù)性人才，并在世界技能大賽中獲得金牌，為國爭光。案例一“00后”小伙刮膩?zhàn)?，刮成世界冠?案例邢小穎：從高職生到清華教師案例二邢小穎：從高職生到清華教師“填砂和扣籃的動作是一樣的”“砂箱填滿后要用‘解壓神器’把土夯實(shí)”“撒分型砂就像燒烤時(shí)撒孜然，要快速且均勻”……在鑄造實(shí)踐課上，邢小穎一邊麻利地?fù)]動工具示范操作，一邊講解著動作要點(diǎn)，不時(shí)還“抖個(gè)包袱”。熱烈又樸實(shí)的課堂氛圍，讓邢小穎的課火出了清華大學(xué)。就連參與跨校選課的北京大學(xué)學(xué)生都直呼“一課難求”，一名學(xué)生說：“我是大四才搶到小穎老師的課?！辈粌H如此，她的講課視頻被傳到網(wǎng)絡(luò)后，播放次數(shù)很快破億，現(xiàn)在就連出門買菜，都有阿姨直接喊出她的名字。案例二邢小穎：從高職生到清華教師哭過后接著練“寶藏老師”的光環(huán)背后，是一條伴隨著汗水與淚水的路。來自陜西省渭南市的邢小穎在19歲那年以實(shí)習(xí)老師的身份踏進(jìn)了清華大學(xué)校園?！拔液屯瑢W(xué)們坐了十二個(gè)小時(shí)的綠皮火車，第一次來到北京?！毙闲》f說。那時(shí)還是高職生的她，面對與自己年齡差不多的清華大學(xué)學(xué)生，心里充滿忐忑?！叭f一他們問問題，我答不上來怎么辦？”那段時(shí)光對邢小穎來說記憶猶新：“壓力很大，我講不好就在廠房里哭，哭完再繼續(xù)講，常常結(jié)束就是深夜了，看著清華大學(xué)校園里的點(diǎn)點(diǎn)燈光，我就在想我的路該往哪里走啊。”案例二邢小穎：從高職生到清華教師哭過后接著練當(dāng)時(shí)，她給老家的父母打電話，雖然他們心里放不下“北漂”的女兒，但還是鼓勵(lì)她：“做事就做好，盡力了就沒什么遺憾?！庇谑?，她橫下心，將心思全放在了備課上?？臻e時(shí)，她就去蹭課，看有經(jīng)驗(yàn)的老師如何講課；下班后，她就去空蕩蕩的老廠房教室，把工具想象成學(xué)生，和它們互動。第一次獨(dú)立給學(xué)生講課，邢小穎備課到午夜，迷迷糊糊快睡著時(shí)，腦子里還是講課思路。功夫不負(fù)有心人，那節(jié)課學(xué)生的反饋不錯(cuò)，她順利邁出了第一步。就這樣，扎實(shí)度過實(shí)習(xí)期后，剛剛20歲的邢小穎，以專業(yè)綜合排名第一的成績，正式被清華大學(xué)聘用為實(shí)踐指導(dǎo)老師。她激動地給家里打電話，告知這個(gè)消息。安頓下來后，她接母親來參觀她工作的校園。“那是我媽媽第一次來清華大學(xué)，她總是叮囑我，人要有一技之長、真才實(shí)學(xué)，內(nèi)心才會充實(shí)?！卑咐闲》f：從高職生到清華教師用實(shí)力回應(yīng)質(zhì)疑邢小穎說，與清華大學(xué)結(jié)緣，起源于高考后的那個(gè)決定。當(dāng)時(shí)，她的成績無緣本科，父母也建議她“復(fù)讀一年，朝本科奔一奔”。邢小穎糾結(jié)了一陣子，聽說材料專業(yè)的畢業(yè)生很搶手，最終選擇了陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的材料成型與控制技術(shù)專業(yè)。沒想到上第一節(jié)課時(shí)，老師十分驚訝：“居然有女生選這個(gè)專業(yè)？”她很快理解了這種驚訝。原來，學(xué)材料是個(gè)體力活，鑄造需要經(jīng)常搬砂箱、翻砂，男生都大汗淋漓，對瘦小的她來說更是不小的考驗(yàn)。案例二邢小穎：從高職生到清華教師用實(shí)力回應(yīng)質(zhì)疑邢小穎從體能練起，課余時(shí)間她跑步鍛煉，每次實(shí)訓(xùn)課她都是第一個(gè)到，砂箱一箱接一箱，拆了練，練了拆。正是憑借這股不服輸?shù)木?，成績?yōu)異、樸實(shí)勤奮的邢小穎爭取到了去清華大學(xué)實(shí)習(xí)的機(jī)會，并通過重重考核順利入職。邢小穎教過的學(xué)生已超過三萬，但高職生的身份，還是時(shí)常為她引來質(zhì)疑。“有人給我留言，到底是學(xué)生教你，還是你教學(xué)生？”邢小穎并不急于撕掉高職生的標(biāo)簽，“把當(dāng)下的工作做好”是邢小穎應(yīng)對挑戰(zhàn)與質(zhì)疑的方式。她的辦公桌上放著一本特別的日歷，她會寫下密密麻麻的待辦事項(xiàng)，每完成一項(xiàng)就做個(gè)標(biāo)記。幾年來，她堅(jiān)持今日事今日畢，幾乎不拖延。每次上課前，她還會認(rèn)真地將講課思路整理出來，并反復(fù)打磨修改。案例二邢小穎：從高職生到清華教師用實(shí)力回應(yīng)質(zhì)疑在清華大學(xué)任教期間，邢小穎交出了一份份成績單：完成了專升本考試；考取熱加工工藝方面的教師資格證；連續(xù)獲評清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心實(shí)踐教學(xué)特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)；被評為清華大學(xué)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員。每學(xué)期的第一節(jié)課上，她都會坦率地告訴學(xué)生，自己曾是一名高職生?！皠e人貼的標(biāo)簽，我無所謂。我知道自己的路該怎么走，不管起點(diǎn)高低，努力總會帶來希望?！卑咐闲》f：從高職生到清華教師每朵花都有不一樣的花期邢小穎所在的團(tuán)隊(duì)，將鑄造課打磨成了全國“王牌課程”。不僅如此，他們還根據(jù)最新的技術(shù)和學(xué)生的反饋，開設(shè)了個(gè)性化首飾設(shè)計(jì)及制作等課程，讓設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)實(shí)踐更密切地結(jié)合起來。邢小穎在工作中對自己上滿發(fā)條，在課堂上卻對學(xué)生強(qiáng)調(diào)“慢節(jié)奏”——她不喜歡用布置任務(wù)的方式去推動學(xué)生完成作業(yè)，而是鼓勵(lì)他們慢慢來，在實(shí)踐中找到自己的興趣和方向。邢小穎認(rèn)為，“我們每個(gè)人接受新鮮事物的能力不一樣，就像每朵花都有不一樣的花期，總要給時(shí)間讓他們?nèi)W(xué)習(xí)、進(jìn)步，這個(gè)是不能著急的?！卑咐闲》f：從高職生到清華教師每朵花都有不一樣的花期生活中的邢小穎，上有老下有小。父母一輩子省吃儉用，她的心愿是多帶老人出去看看。女兒也正是活潑愛動的年紀(jì)，課后邢小穎要忙教研、備課，也要平衡“帶娃”時(shí)間，只要擠出時(shí)間就會陪女兒在校園里玩耍。邢小穎笑稱，“當(dāng)老師、做媽媽都不是一件容易事?！蔽磥恚闲》f將開啟新的一程，她正在努力備考研究生，想繼續(xù)豐富自己，給學(xué)生帶來更好的課程。案例二邢小穎：從高職生到清華教師案例點(diǎn)評邢小穎通過長時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，付出了大量努力和堅(jiān)持，最終憑借扎實(shí)的專業(yè)技能和樸實(shí)勤奮的工作態(tài)度，在清華大學(xué)站穩(wěn)腳跟。在面對外界質(zhì)疑時(shí)，她保持自信和積極的態(tài)度，用實(shí)際行動證明了自己的能力，不僅將鑄造課打磨成了全國“王牌課程”，還不斷進(jìn)行創(chuàng)新，以適應(yīng)社會發(fā)展需要。邢小穎的成功，離不開國家大力支持職業(yè)教育發(fā)展的宏觀背景。目前，國家明確提出職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。這為邢小穎這樣的職業(yè)技能人才打開了通往成功成才的重要途徑。3案例在排爆中與“死神”博弈案例三在排爆中與“死神”博弈第一次接到拆彈任務(wù)時(shí)，“200米的警戒線以內(nèi)一個(gè)人都沒有，寂靜的環(huán)境中有一股無形的壓力，壓得我喘不過氣來。我呼吸急促，甚至有想要嘔吐的感覺，我第一次聽見自己這么大的心跳聲?！辟R麗遠(yuǎn)回憶道。賀麗遠(yuǎn)是云南昆明的一名排爆警察，也是云南省處置恐怖襲擊事件專家組成員和昆明市恐怖事件應(yīng)急處置專家。從警以來，他先后完成重大活動的防爆安檢任務(wù)7

000余場次，先后執(zhí)行涉爆任務(wù)

600

余次，處置爆炸裝置100余個(gè)、廢舊炮彈500多個(gè)，做到了零差錯(cuò)、零失誤、零傷亡。每一次任務(wù)，他都在和“死神”博弈，但每一次，他都贏了。案例三在排爆中與“死神”博弈賀麗遠(yuǎn)從警校畢業(yè)后進(jìn)入昆明市公安局工作，單位想讓他當(dāng)排爆手，讓他征求家屬意見?？赡菚r(shí)他連“排爆”是什么都不知道，只覺得可以去培訓(xùn)學(xué)本領(lǐng)，他便高興地同意了。21歲的賀麗遠(yuǎn)接到了人生中第一次拆彈任務(wù)。罪犯在柜臺上放了一個(gè)爆炸裝置，賀麗遠(yuǎn)跟著師父來到了現(xiàn)場，“我第一次聽見自己這么大的心跳聲”。當(dāng)天，這枚炸彈被順利拆除。事后他卻得知，這是一枚假炸彈，賀麗遠(yuǎn)久久不能從壓抑的情緒里走出來?！澳且豢逃芯o張、有懊惱……諸多情緒纏繞腦際”“竟然被一枚假炸彈嚇住了”。從那天起，“排爆警察”這幾個(gè)字的分量開始在他心里重了起來。案例三在排爆中與“死神”博弈為了錘煉本領(lǐng)，他跟著師父多出現(xiàn)場，多看業(yè)務(wù)書籍；為了鍛煉手指力量，他一遍遍練習(xí)用筷子夾鋼珠，吃飯時(shí)也不例外，吃一口飯就夾一顆鋼珠；他還堅(jiān)持每天在腦海里把爆炸裝置拆解步驟過上許多遍……他的努力很快便得到檢驗(yàn)。一次，某居民小區(qū)的樓道口出現(xiàn)了一個(gè)裝在紙袋里的特殊爆炸物，它的觸發(fā)開關(guān)是水銀。這意味著，只要在處置過程中裝置晃動或者偏一點(diǎn)，就有可能引發(fā)爆炸。這種爆炸裝置，賀麗遠(yuǎn)只在新聞報(bào)道中見到過，在此之前，全國范圍內(nèi)還沒有人工拆除水銀爆炸裝置的先例。但為了保留證據(jù)，以便破案所需，此次拆除方案選擇了人工拆除，并由賀麗遠(yuǎn)參與后期處置。拆除過程十分艱難，每一分每一秒，每一個(gè)細(xì)微的動作都處在最危險(xiǎn)的邊緣，最終成功拆除了爆炸裝置，案件也成功偵破。這是昆明排爆隊(duì)首次成功處置此類裝置，也是全國首例人工拆除水銀開關(guān)反觸動爆炸裝置的經(jīng)典案例。案例三在排爆中與“死神”博弈還有一次，昆明某超市內(nèi)發(fā)現(xiàn)爆炸物，當(dāng)時(shí)正值商場最熱鬧、人員最密集的時(shí)候，一旦發(fā)生爆炸，后果不堪設(shè)想。賀麗遠(yuǎn)穿上排爆服慢慢走近，并輕輕地取出炸彈放到地上，“嘀嗒”“嘀嗒”的聲音讓人膽寒，他馬上意識到這是一枚定時(shí)炸彈，但炸彈上卻沒有時(shí)間顯示裝置。短暫思考后，賀麗遠(yuǎn)向上級請示：“最好的辦法就是轉(zhuǎn)移并安全銷毀，但是爆炸物是犯罪嫌疑人遺留在現(xiàn)場唯一的、最直接的證據(jù)。我請求，由我進(jìn)行人工拆除?！睂χv機(jī)那頭傳來“批準(zhǔn)”的指令后，賀麗遠(yuǎn)便開始了和“死神”的博弈。他小心翼翼地切斷導(dǎo)線，慢慢將炸藥和鬧鐘分開……經(jīng)過漫長的30分鐘，炸彈被成功拆除，此時(shí)指揮中心也傳來犯罪嫌疑人被抓獲的消息。據(jù)供述，當(dāng)時(shí)距這枚炸彈設(shè)定的爆炸時(shí)間只剩下不到10分鐘。案例三在排爆中與“死神”博弈因工作出色、貢獻(xiàn)卓著，賀麗遠(yuǎn)曾榮立個(gè)人二等功、三等功，獲評全國“公安楷?！薄叭珖丶墐?yōu)秀人民警察”等稱號?！安慌聽奚?，迎險(xiǎn)而上”是賀麗遠(yuǎn)寫在筆記本扉頁上的誓言；“寧可粉身碎骨，也要把安全留給群眾”是賀麗遠(yuǎn)的堅(jiān)守；“越是艱險(xiǎn)越向前”是一名人民警察的恪盡職守，也是一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。案例三在排爆中與“死神”博弈案例點(diǎn)評排爆警察是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)職業(yè)，對專業(yè)技能和心理素質(zhì)都有著非常高的需求。賀麗遠(yuǎn)深深地知道這一點(diǎn)，因此，他刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，將排爆步驟爛熟于胸，并且通過各種各樣的練習(xí)錘煉本領(lǐng)，鍛煉身體素質(zhì)，提高自己的專業(yè)技能。多年排爆工作中的零差錯(cuò)、零失誤、零傷亡就是他過硬職業(yè)素質(zhì)最好的說明。感謝觀看大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)案例分析05職業(yè)決策理論導(dǎo)航職業(yè)定位的目的就是清晰地明確一個(gè)人在職業(yè)上的發(fā)展方向，它是人在整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展歷程中的戰(zhàn)略性問題也是根本性問題。職業(yè)定位的內(nèi)容包括找準(zhǔn)職業(yè)定位和發(fā)展方向、看清目標(biāo)行業(yè)的發(fā)展趨勢、認(rèn)清自己的優(yōu)勢和不足。在進(jìn)行職業(yè)定位時(shí)可使用決策平衡單分析法和5W法，定位時(shí)應(yīng)遵守?fù)窦核鶒?、擇己所長和擇市所需的原則，并且需注意家庭環(huán)境、工作環(huán)境和社會環(huán)境對職業(yè)定位的影響。職業(yè)錨是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇時(shí)，無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀，即人們選擇和發(fā)展職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。職業(yè)錨分為技術(shù)/職能型、管理型、自主型、安全/穩(wěn)定型、創(chuàng)業(yè)型、服務(wù)型、挑戰(zhàn)型和生活型八種。CONTENTS1案例一檢察夢綴連起她的職業(yè)生涯2案例二李四光“三易其學(xué)”3案例三養(yǎng)老行業(yè)里的年輕人1案例檢察夢綴連起她的職業(yè)生涯案例一檢察夢綴連起她的職業(yè)生涯“回憶過往，如果在任何一個(gè)節(jié)點(diǎn)上妥協(xié)、放棄，就不會有今天的我?！闭f出這句話時(shí)，獲評“雙百政法英?！钡纳轿魇√袡z察院駐第三看守所檢察室主任周艷有著發(fā)自內(nèi)心的真誠。案例一檢察夢綴連起她的職業(yè)生涯不待揚(yáng)鞭自奮蹄中考時(shí)，盡管成績優(yōu)異，但局限于當(dāng)時(shí)的社會觀念，周艷上了中專，學(xué)習(xí)文秘專業(yè)。4年后，周艷以專業(yè)第一名的成績畢業(yè)，被分配到太原市的一家商業(yè)企業(yè)，從事行政工作?！安痪煤?，我通過成人教育取得山西財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)會專業(yè)大專學(xué)歷，又作為單位重點(diǎn)培養(yǎng)對象參加了黨校學(xué)習(xí)，并取得經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)本科學(xué)歷。”但是，此時(shí)的周艷開始對法律類職業(yè)萌生了強(qiáng)烈興趣，想?yún)⒓铀痉荚嚒！暗野l(fā)現(xiàn)我無法報(bào)名，因?yàn)樗痉荚嚥怀姓J(rèn)黨校學(xué)歷。是就此放棄，還是再拼一次？為了不讓自己若干年后留有遺憾，我報(bào)名參加了山西大學(xué)法律專業(yè)的自考，并在畢業(yè)當(dāng)年順利通過了司法考試?！卑咐粰z察夢綴連起她的職業(yè)生涯不待揚(yáng)鞭自奮蹄幾年后，山西省法檢系統(tǒng)公開招考公務(wù)員，年齡限制為30歲以下。但是，通過司法考試的可放寬至35周歲以下。盡管周艷符合報(bào)考條件，但是是否報(bào)名，她再次猶豫了?！爱?dāng)時(shí)我已經(jīng)是單位中層，發(fā)展前景也可以。如果換工作，意味著要重新開始，而我的年齡、學(xué)歷又沒有優(yōu)勢?！彼记跋牒螅芷G還是無法割舍對法律類職業(yè)的向往，最終報(bào)名參加了檢察機(jī)關(guān)的公務(wù)員考試。之后，周艷成功通過考試并進(jìn)入太原市檢察院，從一名商業(yè)企業(yè)的老兵成為檢察系統(tǒng)的新人。案例一檢察夢綴連起她的職業(yè)生涯不待揚(yáng)鞭自奮蹄周艷深知自己非科班出身，又是“半路出家”，為了盡快適應(yīng)新的工作崗位，她把案子涉及的法律問題一個(gè)個(gè)搞懂弄通，并于閑暇之時(shí)通讀研學(xué)法學(xué)理論、各類案例判決。在周艷看來，每一起案件的辦理，都是對她的磨煉，更是她成長的新起點(diǎn)?！皩γ恳黄鸢讣疾贿z余力，向每一位優(yōu)秀檢察官對標(biāo)看齊，才能使自己在檢察履職中的專業(yè)素養(yǎng)日漸提升?！敝芷G始終這樣要求自己。案例一檢察夢綴連起她的職業(yè)生涯溫情辦案解心結(jié)把群眾關(guān)心的事當(dāng)成自己的事辦，想群眾之所想，急群眾之所急，以最真誠最質(zhì)樸的情懷投入檢察辦案中，才能真正得到群眾認(rèn)可。周艷深諳此理?；貞浧饚啄昵稗k理的何某某故意殺人案，周艷仍記憶猶新。案發(fā)前，被害人的女兒趙某只有母親和姥姥兩位親人，在母親遇害身亡后，姥姥也因精神受刺激突發(fā)疾病死亡。開庭過程中，趙某痛哭失聲。她提到，想到母親的尸體還在殯儀館，姥姥也去世了，還要償還父親去世前治病花費(fèi)的欠款，而自己孤身一人，不知道還能堅(jiān)持多久。案例一檢察夢綴連起她的職業(yè)生涯溫情辦案解心結(jié)了解到這些情況后，周艷心里很難受?！爱?dāng)時(shí)覺得這個(gè)案子不能就這樣結(jié)束，我必須做點(diǎn)什么?！蓖徑Y(jié)束后，周艷便將這些信息反饋給太原市檢察院相關(guān)部門，得知趙某符合司法救助條件后，積極聯(lián)系趙某，幫助其準(zhǔn)備司法救助程序需要的材料，最終趙某順利獲得司法救助款。“我們還與太原市殯葬管理中心進(jìn)行溝通，免除了安葬趙某母親的費(fèi)用。趙某哭著對我們說，她以為自己已經(jīng)被世界拋棄了，沒想到能再次感受到有人真正在關(guān)心她?！痹谥芷G的講述中，檢察辦案的溫情流露在言語間。案例一檢察夢綴連起她的職業(yè)生涯溫情辦案解心結(jié)“讓人民群眾在司法案件中感受到法律對人格、權(quán)益和生命的尊重，才有助于推動法律信仰的形成?！敝芷G認(rèn)為，司法的過程可以是溫暖的，不意味著不講原則，要兼顧法理和情理。周艷辦理的一起故意傷害（致死）案件也讓她印象深刻?！白园讣皇芾砗螅缓θ说母赣H就多次提出要求，希望把罪名由故意傷害（致死）罪改成故意殺人罪。基于案件事實(shí)，經(jīng)過認(rèn)真審查，該案成立故意傷害（致死）罪沒有問題。”周艷和助理一共接待這位74歲的老父親四次，每次都在一個(gè)小時(shí)以上。“他大老遠(yuǎn)從縣里來到太原市，想傾訴，所以我們不忍心打斷他。每次我們都會先給他倒上一杯熱茶，然后耐心擺事實(shí)、講道理，老人的態(tài)度一次比一次和緩。不久，法院判決后，我們又給他一條一條地解釋法院判決的理由，最后老人對我們的工作表示肯定，平靜地回家了?！卑咐粰z察夢綴連起她的職業(yè)生涯溫情辦案解心結(jié)對于周艷來說，辦案中除了堅(jiān)持法理，她始終要求自己，對待當(dāng)事人，盡量多一些將心比心，多一些尊重和理解，這樣就能多獲得一份群眾的信任和支持?！跋胍幌?，其實(shí)我們只是做了應(yīng)該做的。你對老百姓真誠，老百姓就會感受得到?！敝芷G說。案例一檢察夢綴連起她的職業(yè)生涯追夢源于熱愛十余年來，周艷共辦理各類案件數(shù)百件。她自言，能夠從一個(gè)“法律小白”，逐漸成長為“全國模范檢察官”“全國檢察培訓(xùn)教育講師”“山西省杰出政法干警”“山西省優(yōu)秀公訴人”“山西省三八紅旗手”“山西省五一巾幗標(biāo)兵”等，她對組織的培養(yǎng)心懷感恩。在一起起案件辦理過程中，周艷不斷積蓄專業(yè)能量。她相信，稱職的辦案檢察官不是一蹴而就的，只有把每次辦案都當(dāng)成對自己的一次磨礪與檢驗(yàn)，腳踏實(shí)地，方能離心中優(yōu)秀檢察官的夢想越來越近。案例一檢察夢綴連起她的職業(yè)生涯追夢源于熱愛檢察人是追夢人?！拔覀冏分鸱ㄖ卫硐?，追逐公平正義，追逐更美好的世界。這樣的夢并不遙遠(yuǎn)，唯有認(rèn)真辦好每一起案件，耐心對待每一位當(dāng)事人，細(xì)致做好每一次調(diào)研，老百姓才能從我們胸前的檢徽上感受到檢察官職業(yè)的力量?！敝芷G在她摯愛的檢察官這份職業(yè)中，源源不斷地注入著能量。案例點(diǎn)評在進(jìn)行職業(yè)定位時(shí)，選擇自己喜歡的職業(yè)，更容易激發(fā)個(gè)人的工作興趣和潛能，使個(gè)人在工作中得到更多的滿足感和成就感。正是由于周艷對法律類職業(yè)的熱愛，才使她放棄發(fā)展前景良好的工作，義無反顧地考進(jìn)檢察系統(tǒng)，成為一名檢察官，并且在該職業(yè)上盡心盡力、不斷進(jìn)步，努力成為自己心中的優(yōu)秀檢察官。案例一檢察夢綴連起她的職業(yè)生涯2案例李四光“三易其學(xué)”案例二李四光“三易其學(xué)”李四光（1889—1971）生于湖北，是我國杰出的地質(zhì)學(xué)家，也是地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立者和新中國地質(zhì)事業(yè)的開拓者與奠基人。他以獨(dú)到的學(xué)術(shù)見解創(chuàng)立的地質(zhì)力學(xué)，不僅圓滿地解答了各種地質(zhì)構(gòu)造的形成機(jī)制，而且成功地指導(dǎo)了我國的石油地質(zhì)普查和地震預(yù)報(bào)工作。案例二李四光“三易其學(xué)”驅(qū)散“中國貧油”論的迷霧年輕時(shí)，李四光覺得，振興工業(yè)就可以救國，于是到日本學(xué)習(xí)造船技術(shù)。學(xué)成回國后，李四光滿腔熱血待報(bào)國，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的國內(nèi)時(shí)局動亂，他根本無法施展自己的才能。辛亥革命失敗后，覺得報(bào)國無望而倍感失落的李四光再次選擇出國，到英國的伯明翰大學(xué)學(xué)習(xí)。李四光雖然在國外留學(xué)，但是他一直記著孫中山說的那句話：“努力向?qū)W，蔚為國用?！彼X得，一個(gè)國家要想強(qiáng)大，就必須要船堅(jiān)炮利，而船堅(jiān)炮利又必須有充足的礦產(chǎn)資源為基礎(chǔ)，而中國缺少的正是礦產(chǎn)資源的開采人才和冶煉人才。于是，李四光放棄了之前的造船專業(yè)，選擇了采礦專業(yè)。但是，學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，李四光發(fā)現(xiàn)中國的采礦業(yè)缺少理論基礎(chǔ)。于是他又改學(xué)了地質(zhì)學(xué)。就這樣，從造船到采礦，又從采礦到地質(zhì)學(xué)，李四光的專業(yè)選擇一直都圍繞著國家需要而展開，從來沒有離開過愛國這個(gè)根本。求學(xué)生涯結(jié)束后，李四光委婉地拒絕了導(dǎo)師的挽留，謝絕了其他老師的推薦，毅然回國。案例二李四光“三易其學(xué)”驅(qū)散“中國貧油”論的迷霧20世紀(jì)初，西方國家派了一批批專家學(xué)者來我國勘探、考察，回國后寫文章說，中國大多為陸相地層，沒有生油條件，是貧油國家。從此，“中國貧油”論就流傳開來。但是，李四光根據(jù)自己對中國地質(zhì)構(gòu)造的深入研究，認(rèn)為某一地層有沒有石油，不在于是陸相地層還是海相地層，而在于該地層形成時(shí)有沒有生油環(huán)境和儲油條件。陸相地層存在著大面積為湖水淹沒的低洼地區(qū)，也具有生油的物質(zhì)基礎(chǔ)和環(huán)境條件。案例二李四光“三易其學(xué)”驅(qū)散“中國貧油”論的迷霧李四光運(yùn)用地質(zhì)力學(xué)理論分析了我國東部地區(qū)地質(zhì)構(gòu)造特點(diǎn)，認(rèn)為新華夏構(gòu)造體系的三個(gè)沉降帶具有廣闊的找油遠(yuǎn)景，從理論上否定了“中國貧油”論。他樂觀地指出：“我們地下的石油儲量是很大的。從東北平原起，通過渤海灣，到華北平原，再往南到兩湖地區(qū)，都可以做工作……”之后，他親自主持石油普查勘探工作，在很短時(shí)間里，先后發(fā)現(xiàn)了大慶、勝利、大港、華北、江漢等油田，中國自此摘掉了“貧油國”的帽子，獲得了源源不斷的工業(yè)血液。案例二李四光“三易其學(xué)”創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué)20世紀(jì)20年代到40年代，李四光把應(yīng)用力學(xué)引入地質(zhì)學(xué)中，用力學(xué)觀點(diǎn)研究地殼構(gòu)造和地殼運(yùn)動的規(guī)律，創(chuàng)立了“地質(zhì)力學(xué)”這門新興的邊緣學(xué)科。在地質(zhì)力學(xué)的建立與發(fā)展過程中，李四光的幾篇重要著作，如20年代末的《東亞一些典型構(gòu)造型式及其對大陸運(yùn)動的意義》、30年代的《中國地質(zhì)學(xué)》、40年代的《地質(zhì)力學(xué)的基礎(chǔ)與方法》、50年代的《旋卷構(gòu)造及其他有關(guān)中國西北部大地構(gòu)造體系復(fù)合問題》、60年代的《地質(zhì)力學(xué)概論》等，在地學(xué)界都產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立，為研究地殼運(yùn)動規(guī)律開辟了新途徑，為探索各種地質(zhì)現(xiàn)象提供了新方法，對地質(zhì)理論的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，在國際上享有崇高聲譽(yù)。案例二李四光“三易其學(xué)”創(chuàng)新地震預(yù)報(bào)方法我國是一個(gè)多地震的國家，地震現(xiàn)象較為普遍。大力開展地震地質(zhì)和地震預(yù)報(bào)工作，是一件刻不容緩的重大任務(wù)。多年來，世界上不少國家都在研究地震預(yù)報(bào)，但都沒有得到令人滿意的答案，但李四光堅(jiān)信地震是可以預(yù)報(bào)的。河北邢臺地區(qū)發(fā)生7級以上的強(qiáng)烈地震后，更使李四光深刻地感受到地震災(zāi)害對國家和人民生命財(cái)產(chǎn)造成的損失之嚴(yán)重。因此，在生命的最后幾年里，他將很大精力投入地震預(yù)測、預(yù)報(bào)的研究工作中。案例二李四光“三易其學(xué)”創(chuàng)新地震預(yù)報(bào)方法李四光認(rèn)為，地震地質(zhì)工作的主要任務(wù)，應(yīng)該是偵察地震這個(gè)地下“敵人”的潛伏場所，并監(jiān)視它的活動。因此，李四光不顧自己76歲的高齡，親自到邢臺進(jìn)行考察。當(dāng)時(shí)，邢臺鄰近地區(qū)小震頻繁發(fā)生，搞得人心惶惶。針對這種情況，李四光大膽預(yù)測：邢臺地區(qū)已經(jīng)發(fā)生了兩次大地震，巖石中出現(xiàn)了大量的斷裂巖層，在重力場的作用下，必然會調(diào)整位置以求平衡，所以會發(fā)生一系列小地震。現(xiàn)在，這些大、小地震已經(jīng)讓這些斷裂層的能量大部分釋放了，所以，近期發(fā)生大地震的可能性極小。后來，李四光的科學(xué)預(yù)言被證實(shí)。案例二李四光“三易其學(xué)”創(chuàng)新地震預(yù)報(bào)方法李四光通過實(shí)地考察和地質(zhì)力學(xué)研究，開創(chuàng)了活動構(gòu)造研究與地應(yīng)力觀測相結(jié)合的地震預(yù)報(bào)新途徑。他在邢臺地震之后，對河間、渤海灣和唐山等地區(qū)孕育發(fā)生地震的可能性，提出了一些預(yù)測性的意見；他還預(yù)測了唐山、四川、邢臺、臨沂四大地震帶。目前，四個(gè)中有三個(gè)已被證實(shí)?？上н@項(xiàng)工作他還沒有來得及深入總結(jié)，就與世長辭了。案例二李四光“三易其學(xué)”案例點(diǎn)評秉承著“努力向?qū)W，蔚為國用”的人生信條，在海外時(shí)，李四光圍繞使祖國富強(qiáng)、為人類幸福前途服務(wù)的崇高目的，不斷求學(xué)，為日后科學(xué)拓展儲備了多學(xué)科知識。學(xué)成歸來后，他利用所學(xué)知識和我國的地質(zhì)特點(diǎn)，創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)，并在尋找油田、地震預(yù)報(bào)等方面做出了卓越貢獻(xiàn)，將畢生精力都獻(xiàn)給了我國的地質(zhì)事業(yè)。他為中華民族偉大復(fù)興而奮斗不已的愛國情懷，在科學(xué)上知難而進(jìn)的創(chuàng)新精神，以及他堅(jiān)韌不拔的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)作風(fēng)，都是留給后人的寶貴精神財(cái)富。3案例養(yǎng)老行業(yè)里的年輕人案例三養(yǎng)老行業(yè)里的年輕人提起養(yǎng)老行業(yè)從業(yè)者，不少人尚有“年齡大、學(xué)歷低、待遇低”的刻板印象。事實(shí)上，這一現(xiàn)象已然改變：隨著越來越多“90后”甚至“00后”投身養(yǎng)老行業(yè)，“朝陽”守護(hù)“夕陽”的故事正在溫情上演。更具活力、更高素質(zhì)年輕人的加入，為養(yǎng)老行業(yè)不斷注入新的生機(jī)，成為推動養(yǎng)老事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。案例三養(yǎng)老行業(yè)里的年輕人養(yǎng)老行業(yè)迎來更多年輕人“爺爺，水溫正好吧”“要是覺得舒服您就張張嘴、眨眨眼”……“90后”助浴師晏楊俊祺服務(wù)的是一位居住在成都市、患有帕金森病的92歲老人。老人已經(jīng)無法言語，晏楊俊祺怕他在洗澡時(shí)睡著而發(fā)生意外，一直和他說話，觀察他的身體狀態(tài)。晏楊俊祺是四川福樂加綜合養(yǎng)老服務(wù)有限責(zé)任公司的助浴師，上門服務(wù)前，他要初步掌握老人病史、皮膚情況、血壓血糖、是否有自主活動能力等基本信息，據(jù)此做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，同時(shí)發(fā)給老人家屬一些有關(guān)助浴流程和內(nèi)容的視頻。服務(wù)時(shí)，對于失能老人，助浴師還需分工協(xié)作，通常一人主要負(fù)責(zé)洗澡，一人負(fù)責(zé)陪老人說話并觀察身體狀態(tài)，還有一人負(fù)責(zé)換水、幫忙抬抱老人等，整個(gè)服務(wù)過程大約1個(gè)小時(shí)。案例三養(yǎng)老行業(yè)里的年輕人養(yǎng)老行業(yè)迎來更多年輕人“助浴是個(gè)專業(yè)活，也是體力活，雖然累，但每次看到老人沐浴后身心愉悅，我都覺得很欣慰?！标虠羁§髡f。晏楊俊祺從事助浴師的工作，有其兒時(shí)經(jīng)歷的影響：“我和姥姥、姥爺一起生活到初中畢業(yè)，印象中他們70歲的時(shí)候就很少洗澡了，原因是浴室地滑、光線昏暗，很多時(shí)候他們不是不想洗，而是不敢洗?！敝螅吹皆S多老人面臨更嚴(yán)重的窘境，又了解到助浴師這個(gè)新職業(yè)，便下定決心：“我希望成為老人晚年生活質(zhì)量的守護(hù)者?！卑咐B(yǎng)老行業(yè)里的年輕人養(yǎng)老行業(yè)迎來更多年輕人同樣是助浴師的劉福鑫在上門服務(wù)一位患有阿爾茨海默病的老人時(shí)，老人突然大便失禁，劉福鑫很自然地進(jìn)行處理，以緩解老人的尷尬。一個(gè)月后，劉福鑫再次上門，老人一眼便認(rèn)出他：“你是福鑫！”被有認(rèn)知障礙的老人叫出名字，劉福鑫心里“咯噔”一下。他說：“老人忘記了很多事，卻在他的記憶碎片里記住了我。這樣的瞬間，讓我更加堅(jiān)定自己的職業(yè)選擇?！卑咐B(yǎng)老行業(yè)里的年輕人年輕人給養(yǎng)老服務(wù)帶來新氣象隨著越來越多的年輕人投身養(yǎng)老服務(wù)，給這個(gè)行業(yè)帶來了新氣象?！梆B(yǎng)老院+電競室”的“混搭”，讓河南省許昌市魏都區(qū)福瑞園養(yǎng)老院的老人們變得更加開朗時(shí)尚。“開始聽著像天方夜譚，我連‘裝備’這個(gè)游戲詞都沒聽過。結(jié)果我們養(yǎng)老院的年輕人三天就教會了我基本操作?，F(xiàn)在我們老年戰(zhàn)隊(duì)每天都玩得很開心，很久沒像這樣放松大笑了?！蓖诵萁處煼蠋熣f。樊金林是許昌當(dāng)?shù)匕ǜＨ饒@在內(nèi)五家養(yǎng)老院的負(fù)責(zé)人，設(shè)立電競室就是他的大膽嘗試。他和同事們在照料老人飲食起居的同時(shí)，會不斷嘗試把他們帶進(jìn)年輕人的世界。案例三養(yǎng)老行業(yè)里的年輕人年輕人給養(yǎng)老服務(wù)帶來新氣象“我更加關(guān)注老人的精神生活，希望在養(yǎng)老院營造輕松快樂的氛圍，努力讓‘夕陽無限好，只是近黃昏’變?yōu)椤皇墙S昏，夕陽無限好’?！狈鹆謳е先藗兣亩桃曨l、做游戲、玩電競。他發(fā)布的180多條以養(yǎng)老院日常生活為主題的短視頻，收獲了全網(wǎng)300多萬粉絲。老人們充滿活力的樣子，也改變了許多人對養(yǎng)老院的傳統(tǒng)認(rèn)知。案例三養(yǎng)老行業(yè)里的年輕人年輕人給養(yǎng)老服務(wù)帶來新氣象曾在市級養(yǎng)老護(hù)理職業(yè)技能競賽中獲獎(jiǎng)的護(hù)理員滕麗麗，依據(jù)科學(xué)理論，探索出新的將老人從床上扶進(jìn)輪椅里的方式：讓老人利用自己功能較好一側(cè)的軀體作為支撐，護(hù)理員同時(shí)支撐其另一側(cè)，使其依靠自身力量站起來，這可以幫助老人訓(xùn)練自身軀體的功能?！皠幼魃霞?xì)小的改變，能避免發(fā)力動作對護(hù)理員腰部可能造成的損傷，同時(shí)對老人也是一種積極鼓勵(lì)。”滕麗麗說，現(xiàn)在養(yǎng)老行業(yè)更加注重考察護(hù)理員在實(shí)踐中是否能