八年級歷史第二單元近代化的早期探索和民族危機的加劇單元綜合檢測

...wd......wd......wd...部編版八年級歷史上冊第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇單元綜合檢測一、選擇題〔每題3分，共30分〕1.洋務(wù)運動順應(yīng)了歷史開展的潮流，主要依據(jù)是()A．洋務(wù)運動的目的是維護(hù)統(tǒng)治B．洋務(wù)運動學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)C．洋務(wù)運動開啟了中國的近代化進(jìn)程D．洋務(wù)運動吸取了第二次工業(yè)革命的成果2.梁啟超說：“近五十年來，中國人漸漸知道自己的缺乏了……第一期，先從機器上感覺缺乏……第二期從制度上感覺缺乏……第三期便從文化基本上感覺缺乏。〞你知道中國近代史上與梁啟超所說的“第一期〞相關(guān)的重大歷史事件是什么嗎〔〕A.戊戌變法B.辛亥革命C.洋務(wù)運動D.新文化運動3.以下是洋務(wù)運動中教育實踐一覽表,從中不能得到的歷史信息是()①洋務(wù)運動推動了我國的外語和科技教育②中國近代教育制度確立③洋務(wù)運動開辟多種途徑培養(yǎng)科技人才④傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)退出了中國教育A．①②B．②③C．②④D．③④4.下面是幾位同學(xué)關(guān)于甲午中日戰(zhàn)爭的討論。其中，表述與史實不符的是〔〕A．小華：黃海大戰(zhàn)中犧牲的鄧世昌是當(dāng)之無愧的民族英雄B．小李：戰(zhàn)后簽訂的不平等條約使臺灣人民飽受日本50年的殖民奴役C．小林：戰(zhàn)爭爆發(fā)于1895年D．小王：戰(zhàn)爭中，北洋艦隊全軍覆沒5.甲午中日戰(zhàn)爭之所以不可防止，主要是因為〔〕A．清政府出兵朝鮮協(xié)助鎮(zhèn)壓起義B．李鴻章“避戰(zhàn)保船〞C．日本為了開展資本主義經(jīng)濟(jì)D．西方列強的縱容與支持6.近代中國曾有人指出：“〔土耳其〕不變舊法，遂為六大國割地廢君，而柄其政。日本一小島夷耳，能變舊法，乃能滅我琉球，侵我大國。前車之轍，可以為鑒。〞“伏惟皇上……破除舊習(xí)，更新大政〞。由此可知他主張〔〕A.學(xué)習(xí)西方、開展科技B.變法維新、救亡圖存C.解放思想、宣揚民主D.發(fā)動民眾、進(jìn)展革命7.史論結(jié)合是歷史學(xué)習(xí)的基本方法。下表中史實與推論對應(yīng)正確的選項是〔〕8.你認(rèn)為洋務(wù)運動和戊戌變法的一樣之處有〔〕①改革政治②興辦新式學(xué)校③翻譯外國書籍④建設(shè)軍隊A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④9.“義和團(tuán)運動無疑比洋務(wù)派、改進(jìn)派表現(xiàn)了更多的反侵略勇氣，但破產(chǎn)小農(nóng)和手工業(yè)者歸復(fù)自然經(jīng)濟(jì)的強烈愿望又使他們的眼界無法越出所處的時代。〞這句話說明了義和團(tuán)運動的雙重特征是〔〕A．“滅洋〞與“扶清〞B．反帝與反封建C．愛國與保守D．正義與非正義10.有人把八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭作為近代前期的一個重要轉(zhuǎn)折點，可以支持這一觀點的依據(jù)有〔〕①使中國完全淪為半殖民地半封建社會②開創(chuàng)了用條約的形式使列強掠奪和奴役中國“合法化〞的先例③列強對中國的經(jīng)濟(jì)侵略開場由以商品輸出為主轉(zhuǎn)向以資本輸出為主④清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具A.①③B.②③C.①④D.③二、材料題〔第11題18分，第12題12分，共30分〕11.下面三幅圖片分別對應(yīng)中國近代史上列強發(fā)動的三次侵華戰(zhàn)爭，請仔細(xì)觀察三幅圖片，答復(fù)以下問題。圖一英軍炮轟廣東海面圖二黃海激戰(zhàn)圖三八國聯(lián)軍在天津大沽口登陸〔1〕請你分別指出這三次戰(zhàn)爭對中國近代社會性質(zhì)的影響?！裁看螒?zhàn)爭各一句話〕〔6分〕〔2〕在侵略者的炮口下，清政府被迫與列強簽訂了一系列不平等條約。其中，最能表達(dá)中國領(lǐng)土主權(quán)開場遭到破壞、更有利于帝國主義對中國進(jìn)展資本輸出、最終使清政府成為“洋人的朝廷〞的分別是哪三個條約中的哪一條款〔6分〕〔3〕對于三個喪權(quán)辱國的不平等條約你有哪些感慨〔2分〕〔4〕面對列強的侵略，中國人民奮起對抗。請寫出一個19世紀(jì)末對抗外來侵略的事例。說說我們可以從前輩身上學(xué)習(xí)和繼承哪些優(yōu)良品質(zhì)。〔4分〕12.在對抗外來侵略的同時，一些先進(jìn)的中國人開場探索救國的道路，其中洋務(wù)運動、戊戌變法是中國人進(jìn)展的兩次重大的探索。某班開展以“歷史小論壇——近代化的探索〞為主題的分組討論活動，請你參與?！臼氛摶プC】〔1〕填出表格中的史實?！矊懗鲆稽c即可〕(4分〕【自主探究】〔2〕洋務(wù)運動是由哪一派別推動的這一派別是從哪幾個方面展開自救的〔4分〕【新的發(fā)現(xiàn)】〔3〕異中有同。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)戊戌變法與洋務(wù)運動有很多一樣點。如從學(xué)習(xí)的對象上看都學(xué)習(xí)________，從作用上看都_________。〔2分〕【學(xué)有所感】〔4〕通過對近代中國人民救國救民之路的討論，作為當(dāng)代中學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該要有哪些使命感〔2分〕答案一、1.C解析：由所學(xué)知識可知，洋務(wù)運動邁出了中國近代化的第一步，促進(jìn)了中國近代社會的開展，順應(yīng)了歷史開展潮流，故答案選C。2.C解析：抓住題干中的關(guān)鍵信息“第一期〞“機器〞，結(jié)合所學(xué)知識可知，洋務(wù)運動時期主要學(xué)習(xí)的是西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，應(yīng)選C。3.C解析：通過圖表信息可知，洋務(wù)運動推動了我國的外語和科技教育，洋務(wù)運動開辟多種途徑培養(yǎng)科技人才。①③正確，但不符合題意，排除。根據(jù)表格信息看不出中國近代教育制度確立和傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)退出了中國教育，故此題選C項。4.C解析：結(jié)合所學(xué)知識可知，甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)于1894年，完畢于1895年，故C項不正確。5.C解析：從日本方面來講，明治維新以后，日本大力開展資本主義，國力逐漸強盛。但日本國內(nèi)市場狹小，人民起義不斷。日本統(tǒng)治集團(tuán)急需從對外侵略擴張中尋找出路，為此制定了以侵略中國為中心的“大陸政策〞，應(yīng)選C。6.B解析：題干中此人的意思大致是：土耳其不改變舊的國家制度，最終被六大國控制了朝政。日本只是一個小國，但是厲行改革，強大起來之后占據(jù)我國的臺灣，侵略我國。以此為借鑒，希望皇帝能夠破除舊制度，改革政治。由所學(xué)知識可知，此人是維新派的代表人物。在甲午中日戰(zhàn)爭中，清政府被日本打敗，進(jìn)而割地賠款，針對如此喪權(quán)辱國的行徑，維新派主張實行變法，改革政治制度，救亡圖存，故此題正確答案為B。7.A解析：1895年春,?馬關(guān)條約?簽訂的消息傳到北京,正在北京參加科舉考試的康有為、梁啟超等聯(lián)合各省舉人，上書光緒帝,反對同日本議和,請求變法，這就是“公車上書〞。公車上書揭開了維新變法運動的序幕，A項正確。百日維新宣傳維新變法思想，B項錯誤；“明定國是〞詔書的公布標(biāo)志著百日維新開場，但是不標(biāo)志維新派掌握國家政權(quán),C項錯誤；慈禧太后發(fā)動戊戌政變，囚禁光緒帝，維新變法失敗，D項錯誤。8.B解析：①只符合戊戌變法，洋務(wù)運動并沒有涉及政治變革，排除含①的A、C、D三項，故此題選B項。9.C解析：“表現(xiàn)了更多的反侵略勇氣〞反映的是愛國，“歸復(fù)自然經(jīng)濟(jì)的強烈愿望又使他們的眼界無法越出所處的時代〞反映的是保守，應(yīng)選C。10.C解析：聯(lián)系史實可知，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭之后，中國半殖民地半封建社會的統(tǒng)治秩序完全確立，清政府成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，因此①④說法都符合史實。②是?南京條約?的影響，排除②，列強對中國的侵略開場向以資本輸出為主轉(zhuǎn)變是在?馬關(guān)條約?簽訂后，排除③，應(yīng)選C項。二、11.〔1〕圖一：使中國開場淪為半殖民地半封建社會。圖二：大大加深了中國半殖民地化程度。圖三：使中國完全淪為半殖民地半封建社會?！?〕?南京條約?：割香港島給英國。?馬關(guān)條約?：允許日本在中國開設(shè)工廠。?辛丑條約?：清政府保證嚴(yán)禁人民參加各種形式的反帝活動?！?〕感慨：清政府腐朽無能；落后就要挨打；等等?！矊懗鲆稽c即可〕〔4〕例子：鄧世昌黃海海戰(zhàn)、臺灣人民抗日武裝斗爭、義和團(tuán)運動等。〔寫出一例即可〕優(yōu)良品質(zhì)：不怕犧牲、愛國等?！财渌灾欣硪部伞?2.〔1〕①促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生，對外國資本入侵起到了一定的抵抗作用。②沒