20222023學(xué)年上學(xué)期深圳初中語文八年級(jí)期末典型卷1（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年上學(xué)期深圳初中語文八年級(jí)期末典型卷1（解析）2022-2023學(xué)年上學(xué)期深圳初中語文八年級(jí)期末典型卷1

一．試題（共11小題）

1．（2018秋羅湖區(qū)期末）請(qǐng)選出下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)（）

A．暴曬（pù）秀頎（qí）瑣屑（suǒ）無動(dòng)于衷（chōng）

B．遒勁（qiú）記載（zǎi）熾熱（chì）坦蕩如砥（dǐ）

C．喧囂（xiāo）嶙峋（lín）雞樅（cóng）懨懨欲睡（yǎn）

D．斟酌（zhēn）瀕臨（pín）粗糙（cāo）春寒料峭（xiào）

2．（2019秋南山區(qū)期末）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．我最佩服同桌每次遇到重要事情，總能表現(xiàn)得無動(dòng)于衷，非常淡定。

B．她的舞姿是那樣的優(yōu)雅、飄逸，所有的觀眾都看得如夢(mèng)初醒。

C．中國地鐵白手起家，歷經(jīng)五十年風(fēng)雨，運(yùn)營總里程已名列世界第一。

D．港珠澳大橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工的技術(shù)更是惟妙惟肖。

3．（2016秋福田區(qū)校級(jí)期末）請(qǐng)選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)（）

A．由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。

B．我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡(jiǎn)化字，不要濫用繁體字，這樣會(huì)給漢字規(guī)范和青少年學(xué)習(xí)增加困難。

C．經(jīng)過多方打聽，我們終于了解到這部手機(jī)的失主是你們公司的一位女職員丟的。

D．任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明交流、碰撞、融合的過程。

4．（2019秋羅湖區(qū)校級(jí)期末）選出下列說法中有誤的一項(xiàng)（）

A．《背影》一文中，描寫父親為“我”買橘子的背影，使用了白描手法，筆法簡(jiǎn)凈，語言樸素，卻細(xì)致而傳神地塑造了一個(gè)愛子的父親的形象。

B．《史記》記述了從黃帝到漢武帝共三千余年的史事，是我國的第一部紀(jì)傳體通史。

C．“在我們發(fā)起進(jìn)攻后，敵軍就夾著尾巴逃跑了”。這句話使用了比喻的修辭手法。

D．律詩是近體詩的一種，通常的律詩規(guī)定每首八句，每?jī)删涑梢宦?lián)。計(jì)四聯(lián)，習(xí)慣稱第三聯(lián)為頸聯(lián)。

5．（2021秋南山區(qū)期末）

“我們讀書吧”在第48薦推送某老師為同學(xué)們的薦書《北宋名家詩詞選講》，某老師當(dāng)時(shí)為該書準(zhǔn)備了一段簡(jiǎn)介，請(qǐng)你為簡(jiǎn)介中畫線的內(nèi)容排序（）

葉嘉瑩，號(hào)邊陵。①1945年畢業(yè)于北京輔仁大學(xué)國文系，先后在臺(tái)灣大學(xué)、不列顛哥倫比亞大學(xué)、南開大學(xué)等高校任教，擔(dān)任海內(nèi)外多所大學(xué)客座教授。②1924年出生于北京一個(gè)書香教育世家。③著作甚豐，中文專著有《王國維及其文學(xué)批評(píng)》《唐宋詞十七講》等。④中國古典文學(xué)研究專家、詩人、教育家。獲評(píng)2020感動(dòng)中國年度人物，被譽(yù)為“風(fēng)雅先生”。

A．②④③①B．①②④③C．④②①③D．④①②③

6．（2021秋龍華區(qū)期末）古詩文默寫。

山水藏靈秀，鵬城蘊(yùn)詩意。春天的深圳，處處生機(jī)。你看“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，”（《錢塘湖春行》），春天隨著白居易詩中的鶯歌燕舞款步走來；你看“微動(dòng)漣漪，”（《采桑子》），春天隨著歐陽修筆下的沙鳥翩然而舞。早晨登上峻美的羊臺(tái)山，看霧氣漸隱，聽猿鳥鳴唱，“曉霧將歇，③”（《答謝中書書》），陶弘景筆下的江南美景涌入心懷歲月了無痕，四季常流轉(zhuǎn)。秋天的深圳，詩意勃發(fā)。你看，隱隱南山，悠悠菊香，“④，⑤”（《飲酒》），秋天隨著陶淵明把我們帶入物我合一的化境。傍晚登臨羊臺(tái)山，樹搖秋葉，山披斜暉，“⑥，⑦”（《野望》）王績(jī)筆下的秋日詩情不覺潛入心底。

人們從五湖四海來到深圳筑夢(mèng)，深圳灣碧水悠悠，情思悠悠，“⑧，萬里送行舟”（李白《渡荊門送別》），站在岸邊的他鄉(xiāng)游子眼望那一灣碧水，把崔顥的詩句“⑨？”（《黃鶴樓》）一唱再唱，于是鄉(xiāng)愁就在心里蔓延開來。

7．（2018秋南山區(qū)校級(jí)期末）閱讀下面文段，完成問題。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之婚妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

——節(jié)選自《愚公移山》

安丙，字子文，廣安人。淳熙間進(jìn)士，調(diào)大足縣主簿。通判隆慶府，嘉泰三年，郡大水，丙白①守張鼎，發(fā)常平粟振②之。尋又鑿石徙③溪，自是無水患。知④大安軍，歲早，民艱食，丙以家財(cái)即下游糴⑤米數(shù)萬石以振。上聞之，詔加一秩⑥。

——節(jié)選自《宋史安丙傳》

①白：稟告。②振：通“賑”，救濟(jì)。③徙：移走，改道。④知：做知軍（知軍是宋代地方軍隊(duì)長(zhǎng)官）。⑤糴（dí）：買糧食。⑥秩：官職級(jí)別。

（1）解釋下面句中加點(diǎn)字。

①且焉置土石

②始一反焉

③自是無水患

④上聞之

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。

②丙以家財(cái)即下游糴米數(shù)萬石以振。

（3）甲段寫了愚公哪幾件事？乙段寫了安丙哪幾件事？

（4）衣、食、住、行是人們關(guān)注并解決的民生問題：愚公為家人解決行路難的問題，安丙為百姓解決缺口糧的問題。請(qǐng)你為愚公或安丙的思想行為寫一段50字以內(nèi)的評(píng)語。

8．（2019秋道里區(qū)期末）閱讀《漢字書法》，回答各題。

①漢字書法藝術(shù)不但是一門獨(dú)立的藝術(shù)形式，而且以它特有的才蘊(yùn)影響了左右芳鄰。

②它首先影響的是中國畫。國畫骨子里其實(shí)也是一種線的藝術(shù)。所謂“衣帶當(dāng)風(fēng)”，非線而何？所謂白描手法，又非線而何？中國傳統(tǒng)畫不以形取勝，而以意取勝；不以美驕人，而以境爭(zhēng)先。內(nèi)有其意，外有其形；心有其源，畫有其境。然而，它的具體操作與表述方式則是線式的。

③漢字書法又影響了中國傳統(tǒng)建筑。古建筑必有題字，必有匾額，必有楹聯(lián)，必有中堂，必有山名、水名、堂名、亭名，沒有這些，就仿佛美人頭上缺簪，公子額前少玉，就會(huì)覺得心不明，眼不亮，意未到，情未盡。

④漢字書法又是與武術(shù)相通相連的。武與字通，自古而然。君不見電影《英雄》與《臥虎藏龍》中都有武家書法的鏡頭在，雖然不免有些藝術(shù)的夸張，但絕非憑空臆斷。別的且不言，只說書法與武術(shù)兩者的境界與追求，就有絕大的相似之處。兩者都非常講究功、法、氣、韻、美。

⑤漢字書法也影響到中國古典小說。中國古典小說以線式結(jié)構(gòu)為主，雖然它的空間感十分自由，甚至自由到了無所不至其極的程度，一時(shí)天上，一時(shí)地下，一時(shí)鬼域，一時(shí)神宮，且不但神怪小說如此，即使寫實(shí)性小說也常常如此，如《紅樓夢(mèng)》的太虛幻境，如《三國演義》中的關(guān)云長(zhǎng)玉泉山顯圣，如《水滸傳》中的神女天書，如《三俠五義》中的游仙枕、探陰山，但以時(shí)間而論，它的結(jié)構(gòu)形態(tài)依然是線式的。它不喜歡甚至拒絕時(shí)空顛倒，而堅(jiān)持依時(shí)而作，依時(shí)而行，依時(shí)而敘，依時(shí)而言。小說的結(jié)構(gòu)固然有繁有簡(jiǎn)，基本形態(tài)卻萬變不離其宗。

⑥簡(jiǎn)單成一線的，如《西游記》就屬于單一型線式結(jié)構(gòu)。孫悟空就是引線的金針，猴子出世，便是金針出現(xiàn)，此后孫悟空“走”到哪里，那故事便“跟”到哪里，猴子成了斗戰(zhàn)勝佛，這故事便隨之戛然而止。復(fù)雜﹣點(diǎn)的如《水滸傳》，則呈水脈系結(jié)構(gòu)，但本質(zhì)上也屬于線式結(jié)構(gòu)，不過不是一個(gè)線端而已，而是百水千河歸于一系。更復(fù)雜的則是《紅樓夢(mèng)》?！都t樓夢(mèng)》的結(jié)構(gòu)形態(tài)是網(wǎng)狀的，千頭萬緒，網(wǎng)絡(luò)天成。但那線的構(gòu)思與價(jià)值，依然宛在。無線何以有網(wǎng)，網(wǎng)成愈見線功。

⑦可以這樣說，漢字書法是一切中國傳統(tǒng)藝術(shù)的基礎(chǔ)，雖然它對(duì)其他種種藝術(shù)形式的影響大小有差，彰隱有別，多少有異，但那基礎(chǔ)性作用則是毋庸置疑的。

（1）概括本文說明的中心。

（2）第一段加點(diǎn)的詞語“左右芳鄰”在文中具體是指什么？

（3）說說下面的語句使用了哪些說明方法，請(qǐng)寫在橫線上。

簡(jiǎn)單成一線的，如《西游記》就屬于單一型線式結(jié)構(gòu)。孫悟空就是引線的金針，猴子出世，便是金針出現(xiàn)，此后孫悟空“走”到哪里，那故事便“跟”到哪里，猴子成了斗戰(zhàn)勝佛，這故事便隨之戛然而止。

（4）為什么說漢字書法是與武術(shù)相通相連的？

9．（2021秋福田區(qū)校級(jí)期末）閱讀下面選文，完成問題。

蕭蕭白楊

許冬林

①白楊樹是我見過的生長(zhǎng)得最專注的樹了。樹干挺拔向上，像毛筆的中鋒，筆直指向天空。那些丫枝里，沒有一個(gè)逃兵，哪怕一點(diǎn)異心都沒有?？粗菢咏y(tǒng)一步調(diào)的丫枝，在主干的統(tǒng)領(lǐng)下，奔向同一個(gè)方向，會(huì)讓人心底涌起“忠誠”兩字。

②和白楊相比，感覺南方的樹木是嬌生慣養(yǎng)的。南方有佳木，它們枝葉蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿態(tài)。而白楊呢，它大約是喬木中的君子，行坐端莊，穆穆臨風(fēng)。

③以前讀到“白楊多悲風(fēng)，蕭蕭愁殺人”，我以為白楊秋風(fēng)是一幅倉皇晦暗的畫面?！笆捠挕笔前讞钤陲L(fēng)里落葉的聲音——長(zhǎng)風(fēng)浩蕩，秋色肅殺，和落葉一起沉寂于大地的，還有永不復(fù)返的生命?！豆旁娛攀住防?，白楊就這么蕭條冷落，似乎一直在很悲劇地落葉。

④后來做中學(xué)老師，給學(xué)生上《白楊禮贊》，依舊將信將疑，以為是懷著主觀偏見，生生把晦暗蒼涼的白楊給提亮了。直到親眼看見，才驚覺白楊原來不那么蕭索。

⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠邊的一排白楊樹，我竟然也和上世紀(jì)四十年代初的茅盾先生一樣，驚奇地叫了一聲。

⑥白楊實(shí)在英挺，是纖塵不染的那種英挺偉岸。

⑦“微風(fēng)吹，吹得綠葉沙沙響，太陽照得綠葉閃銀光?！憋L(fēng)吹白楊，萬葉翻動(dòng)，蕭蕭有聲。西北地區(qū)的樹木還有一個(gè)特點(diǎn)，就是葉子要稀一點(diǎn)。葉子的間隙里，風(fēng)可以張開膀子穿過去。不像南方的樹，葉子太密太厚，永遠(yuǎn)是荷爾蒙旺盛的青春期，風(fēng)一吹，聲音模糊得沒有重點(diǎn)。

⑧我喜歡白楊，喜歡它的這種疏朗與簡(jiǎn)潔，就像難得一遇的謙謙君子，儒雅、低調(diào)，懂得節(jié)制欲望，與攘攘塵世總是保持一段距離，可又是有力量的。我站在白楊下，聽風(fēng)吹白楊，感覺像是站在樓蘭遺址的頹墻前，虔誠地傾聽古人渾厚莊嚴(yán)的歌謠。

⑨白楊入畫。但不是中國水墨，而是西洋油畫。西北無邊無際的陽光下，白楊被照得通體明亮，氣宇軒昂。葉子翠綠，樹干純白，色彩飽和度強(qiáng)。而西洋油畫，用色飽滿，適宜畫白楊。在油畫框里，白楊用枝干和茂盛的葉子，來表述陽光醇厚，表述天空高遠(yuǎn)。

⑩去交河故城時(shí)，我在吐魯番的一條路邊停下，特意下車，親手撫摸了一棵白楊。

交河故城是唐朝安西都護(hù)府遺址，在吐魯番。安西都護(hù)府是唐代西域的最高軍政機(jī)構(gòu)，首任都護(hù)是喬師望，他是唐朝將領(lǐng)，廬陵公主的駙馬。后來接任的郭孝恪擊敗龜茲后，把安西都護(hù)府從交河城遷到了龜茲，即今天的新疆庫車縣。此后，都護(hù)府在唐蕃戰(zhàn)火中幾失幾守，最后府衙基本穩(wěn)定在龜茲。王維有《送元二使安西》：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蓖蹙S詩里的安西，已經(jīng)是位于龜茲的安西都護(hù)府了。

在唐代，從長(zhǎng)安望向安西都護(hù)府，那是山長(zhǎng)水闊，黃沙漫天。那些遠(yuǎn)赴西北鎮(zhèn)守邊塞的文武官員，那些鞍馬風(fēng)塵夜夜望鄉(xiāng)的中原士兵，一定在不遇故人的孤獨(dú)中，用白楊的蔥蘢喂養(yǎng)著鄉(xiāng)思和希望。

“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。”邊塞詩人岑參寫出了邊地苦寒卻也雄奇的大觀。那時(shí)，懷著建功立業(yè)的志向，岑參第二次出塞任職。新的守邊人來了，老的守邊人回去，一撥撥人馬輪換，用人之顛沛換國之長(zhǎng)安。岑參來給他的前任武判官送行，“輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路”，那時(shí)，西北的白楊一定落光了葉子，在漫天風(fēng)雪中佇立成千樹萬樹梨花開的樣子。

當(dāng)春天來臨，交河故城的城墻下桃花盛開。一千多年前的春天，白楊也在春風(fēng)里萌發(fā)新葉。我想，那些一撥撥來過西北、駐守過西北、穿越過古絲綢之路的人們，是否在深深孤獨(dú)中，慢慢就散發(fā)出白楊的氣質(zhì)？

如果有白楊，又何懼大地空曠。

（《散文》，2019年06期，有刪改）

（1）本文用不同參照物從不同角度描述白楊的特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)充表格。

描寫角度參照物白楊特點(diǎn)

①毛筆的中鋒筆直指向天空

士兵方向統(tǒng)一、英挺偉岸

風(fēng)度君子②

色澤③通體明亮，色彩飽和

（2）試從語言表述的角度為文章第②段畫線句寫一段批注。

（3）請(qǐng)結(jié)合上下文，以第一人稱視角補(bǔ)充第⑩段“我”特意下車親手撫摸一棵白楊時(shí)的心理。

（4）本文前部分描寫白楊樹的特點(diǎn)，后部分追述唐人戍守西北的歷史，前后兩部分寫作內(nèi)容是否脫節(jié)？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（5）本文與茅盾《白楊禮贊》都借白楊樹而有所寄托，閱讀鏈接材料，比較兩文主旨的不同之處。聯(lián)系實(shí)際，試舉一例說說當(dāng)今時(shí)代誰具有本文所贊美的白楊氣質(zhì)。

白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，以及力求上進(jìn)的精神。

（選自茅盾《白楊禮贊》）

10．（2020秋福田區(qū)校級(jí)期末）

榜樣是一個(gè)時(shí)代的標(biāo)桿，是鮮活價(jià)值觀的體現(xiàn)，是有形的精神力量?！都t星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》中，就有值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)從下面的人物中選擇一人，概述他們的某段經(jīng)歷，并談?wù)勗谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，如何學(xué)習(xí)他們的這段經(jīng)歷，成為更好的自己。

A.毛澤東

B.保爾柯察金

11．（2019秋深圳期末）《父親教我做年糕》一文中說“這些久遠(yuǎn)了的記憶從未真正離開我，每到年末，就回來溫慰著我思鄉(xiāng)的心，因?yàn)槟抢锊攀俏业母?。在記憶中，總有一些人溫暖了你，總有一些事打?dòng)過你，總有一份情味讓你記憶猶新，總有一本好書讓你回味無窮，總有處風(fēng)景讓你流連忘返……

請(qǐng)以“那些難忘的記憶，從未離開我”為題，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌、劇本以外，文體不限；

（2）不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

2022-2023學(xué)年上學(xué)期深圳初中語文八年級(jí)期末典型卷1

參考解析與試題解答

一．試題（共11小題）

1．（2018秋羅湖區(qū)期末）請(qǐng)選出下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)（）

A．暴曬（pù）秀頎（qí）瑣屑（suǒ）無動(dòng)于衷（chōng）

B．遒勁（qiú）記載（zǎi）熾熱（chì）坦蕩如砥（dǐ）

C．喧囂（xiāo）嶙峋（lín）雞樅（cóng）懨懨欲睡（yǎn）

D．斟酌（zhēn）瀕臨（pín）粗糙（cāo）春寒料峭（xiào）

本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的讀音掌握程度，解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下解釋，多查字典等工具書。

A．有誤，“無動(dòng)于衷”中的“衷”應(yīng)讀為“zhōng”；

B．正確。

C．有誤，“懨懨欲睡”中的“懨”應(yīng)為“yān”；

D．有誤，“瀕臨”中的“瀕”應(yīng)讀為“bīn”

故選：B。

中考?？疾槎嘁糇郑温曌?，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長(zhǎng)期積累的意識(shí)。

2．（2019秋南山區(qū)期末）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．我最佩服同桌每次遇到重要事情，總能表現(xiàn)得無動(dòng)于衷，非常淡定。

B．她的舞姿是那樣的優(yōu)雅、飄逸，所有的觀眾都看得如夢(mèng)初醒。

C．中國地鐵白手起家，歷經(jīng)五十年風(fēng)雨，運(yùn)營總里程已名列世界第一。

D．港珠澳大橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工的技術(shù)更是惟妙惟肖。

本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。

A.有誤，“無動(dòng)于衷”指心里一點(diǎn)不受感動(dòng)；一點(diǎn)也不動(dòng)心。在此句中表現(xiàn)“同桌”遇事沉著冷靜不合適。

B.有誤，“如夢(mèng)初醒”指好像剛從夢(mèng)中醒過來，比喻從糊涂、錯(cuò)誤的境地中剛剛醒悟過來。是貶義詞，用來形容對(duì)美好事物的感受不合適。

C.正確.

D.有誤，“惟妙惟肖”指形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。用來形容技術(shù)的精湛不合適。

故選：C。

成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開的。而感彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。

3．（2016秋福田區(qū)校級(jí)期末）請(qǐng)選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)（）

A．由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。

B．我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡(jiǎn)化字，不要濫用繁體字，這樣會(huì)給漢字規(guī)范和青少年學(xué)習(xí)增加困難。

C．經(jīng)過多方打聽，我們終于了解到這部手機(jī)的失主是你們公司的一位女職員丟的。

D．任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明交流、碰撞、融合的過程。

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

A缺主語，刪除“使”；

B“這樣會(huì)給漢字規(guī)范和青少年學(xué)習(xí)增加困難”改為“這樣不會(huì)給青少年學(xué)習(xí)規(guī)范漢字增加困難”；

C成分多余，刪除“丟的”；

D正確；

故選：D。

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)。

4．（2019秋羅湖區(qū)校級(jí)期末）選出下列說法中有誤的一項(xiàng)（）

A．《背影》一文中，描寫父親為“我”買橘子的背影，使用了白描手法，筆法簡(jiǎn)凈，語言樸素，卻細(xì)致而傳神地塑造了一個(gè)愛子的父親的形象。

B．《史記》記述了從黃帝到漢武帝共三千余年的史事，是我國的第一部紀(jì)傳體通史。

C．“在我們發(fā)起進(jìn)攻后，敵軍就夾著尾巴逃跑了”。這句話使用了比喻的修辭手法。

D．律詩是近體詩的一種，通常的律詩規(guī)定每首八句，每?jī)删涑梢宦?lián)。計(jì)四聯(lián)，習(xí)慣稱第三聯(lián)為頸聯(lián)。

本題考查辨析文章內(nèi)容、文學(xué)文化常識(shí)和修辭手法的能力。解答此題的關(guān)鍵是在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上來分析即可。

ABD．正確；

C．有誤，應(yīng)該是運(yùn)用了擬物的修辭手法，把“敵軍”當(dāng)作物來寫。

故選：C。

古代文化常識(shí)包括：天文歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂名號(hào)等，結(jié)合具體內(nèi)容來分析；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。

5．（2021秋南山區(qū)期末）

“我們讀書吧”在第48薦推送某老師為同學(xué)們的薦書《北宋名家詩詞選講》，某老師當(dāng)時(shí)為該書準(zhǔn)備了一段簡(jiǎn)介，請(qǐng)你為簡(jiǎn)介中畫線的內(nèi)容排序（）

葉嘉瑩，號(hào)邊陵。①1945年畢業(yè)于北京輔仁大學(xué)國文系，先后在臺(tái)灣大學(xué)、不列顛哥倫比亞大學(xué)、南開大學(xué)等高校任教，擔(dān)任海內(nèi)外多所大學(xué)客座教授。②1924年出生于北京一個(gè)書香教育世家。③著作甚豐，中文專著有《王國維及其文學(xué)批評(píng)》《唐宋詞十七講》等。④中國古典文學(xué)研究專家、詩人、教育家。獲評(píng)2020感動(dòng)中國年度人物，被譽(yù)為“風(fēng)雅先生”。

A．②④③①B．①②④③C．④②①③D．④①②③

本題考查學(xué)生句子排序能力。是考查語言表述的規(guī)范與內(nèi)在邏輯的嚴(yán)密性，也就是變相考查學(xué)生感知、梳理信息的能力?？赏ㄟ^抓關(guān)鍵詞，抓中心句，分析句與句之間的連接詞去逐句推敲。

解答此題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力。

④句應(yīng)為首句，緊承前面介紹性別、姓名之后，對(duì)葉嘉瑩進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。按照時(shí)間先后順序，②句一定在①句之前，②句說明她的出生時(shí)間，①句說明她的上學(xué)與工作經(jīng)歷。③句介紹她的著作。

所以正確句序應(yīng)為④②①③。

故選：C。

解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表述順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

6．（2021秋龍華區(qū)期末）古詩文默寫。

山水藏靈秀，鵬城蘊(yùn)詩意。春天的深圳，處處生機(jī)。你看“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”（《錢塘湖春行》），春天隨著白居易詩中的鶯歌燕舞款步走來；你看“微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛”（《采桑子》），春天隨著歐陽修筆下的沙鳥翩然而舞。早晨登上峻美的羊臺(tái)山，看霧氣漸隱，聽猿鳥鳴唱，“曉霧將歇，③猿鳥亂鳴”（《答謝中書書》），陶弘景筆下的江南美景涌入心懷歲月了無痕，四季常流轉(zhuǎn)。秋天的深圳，詩意勃發(fā)。你看，隱隱南山，悠悠菊香，“④采菊東籬下，⑤悠然見南山”（《飲酒》），秋天隨著陶淵明把我們帶入物我合一的化境。傍晚登臨羊臺(tái)山，樹搖秋葉，山披斜暉，“⑥樹樹皆秋色，⑦山山唯落暉”（《野望》）王績(jī)筆下的秋日詩情不覺潛入心底。

人們從五湖四海來到深圳筑夢(mèng)，深圳灣碧水悠悠，情思悠悠，“⑧仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”（李白《渡荊門送別》），站在岸邊的他鄉(xiāng)游子眼望那一灣碧水，把崔顥的詩句“⑨日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”（《黃鶴樓》）一唱再唱，于是鄉(xiāng)愁就在心里蔓延開來。

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

解析：

①誰家新燕啄春泥（重點(diǎn)字：啄）

②驚起沙禽掠岸飛（重點(diǎn)字：禽）

③猿鳥亂鳴（重點(diǎn)字：猿）

④采菊東籬下（重點(diǎn)字：籬）

⑤悠然見南山

⑥樹樹皆秋色

⑦山山唯落暉（重點(diǎn)字：暉）

⑧仍憐故鄉(xiāng)水

⑨日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

7．（2018秋南山區(qū)校級(jí)期末）閱讀下面文段，完成問題。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之婚妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

——節(jié)選自《愚公移山》

安丙，字子文，廣安人。淳熙間進(jìn)士，調(diào)大足縣主簿。通判隆慶府，嘉泰三年，郡大水，丙白①守張鼎，發(fā)常平粟振②之。尋又鑿石徙③溪，自是無水患。知④大安軍，歲早，民艱食，丙以家財(cái)即下游糴⑤米數(shù)萬石以振。上聞之，詔加一秩⑥。

——節(jié)選自《宋史安丙傳》

①白：稟告。②振：通“賑”，救濟(jì)。③徙：移走，改道。④知：做知軍（知軍是宋代地方軍隊(duì)長(zhǎng)官）。⑤糴（dí）：買糧食。⑥秩：官職級(jí)別。

（1）解釋下面句中加點(diǎn)字。

①且焉置土石況且

②始一反焉同“返”，往返

③自是無水患災(zāi)難

④上聞之聽到

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。

②丙以家財(cái)即下游糴米數(shù)萬石以振。

（3）甲段寫了愚公哪幾件事？乙段寫了安丙哪幾件事？

（4）衣、食、住、行是人們關(guān)注并解決的民生問題：愚公為家人解決行路難的問題，安丙為百姓解決缺口糧的問題。請(qǐng)你為愚公或安丙的思想行為寫一段50字以內(nèi)的評(píng)語。

譯文：

北山一位叫愚公的人，年紀(jì)將近九十歲，面對(duì)著山居住。（他）苦于山的北面交通堵塞，出來進(jìn)去（都要）繞路，就聚集全家來商量說：“我跟你們盡全力鏟除險(xiǎn)峻的大山，（使道路）一直通向豫州的南部，到達(dá)漢水南岸，可以嗎？”（大家）紛紛表示贊成。他的妻子提出疑問說：“憑借您的力量，連魁父這座小山都不能鏟平，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？”眾人紛紛說：“把它扔到渤海的邊上去，隱土的北面。”于是（愚公）率領(lǐng)子孫中（能）挑擔(dān)子的三個(gè)人（上了山），鑿石掘土，用箕畚裝了（土石）運(yùn)到渤海的邊上，鄰居姓京城的寡婦有個(gè)孤兒，才七八歲，也跳跳蹦蹦前去幫助他們。冬夏換季，（他們）才往返一次。

安丙，字子文，廣安人。淳熙年間考中進(jìn)士，調(diào)任大足縣主簿。任隆慶府通判，嘉泰三年，郡中發(fā)大水，安丙稟告守臣張鼎，發(fā)放常平倉的糧食救濟(jì)災(zāi)民。不久又開鑿山石使溪水改道，從此沒有水災(zāi)。任大安軍知軍，發(fā)生旱災(zāi)，百姓吃飯困難，安丙用自家財(cái)產(chǎn)到下游買了幾萬石米來救濟(jì)。事情報(bào)告皇帝后，下詔增加一級(jí)官階。

（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。

①句意：況且在哪里放置土石呢？且，況且。

②句意：才往返一次。反，同“返”，往返。

③句意：從此再也沒有水災(zāi)了。患，災(zāi)難。

④句意為：皇上聽說了這件事。聞，聽到。

（2）本題考查文言句子翻譯。

①重點(diǎn)詞語：遂，于是；箕畚，用箕畚；于，到。句意：于是率領(lǐng)子孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人，鑿石頭，挖泥土，用箕畚運(yùn)到渤海的邊上去。

②重點(diǎn)詞語：第一個(gè)“以”是“用”；第二個(gè)“以”是“來”；振，賑災(zāi)，救濟(jì)。句意為：安丙用自家財(cái)產(chǎn)到下游買了幾萬石米來救濟(jì)。

（3）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。細(xì)讀文本，然后正確翻譯后疏通文意可知，甲文一共寫了愚公的兩件事，分別是：召集全家人開會(huì)和率領(lǐng)全家人移山。乙文一共寫了安丙的三件事，分別是：開倉賑災(zāi)，鑿石徙溪，糴米賑災(zāi)。據(jù)此作答，意近即可。

（5）本題考查閱讀感悟。本題為開放類試題，不要求統(tǒng)一解析，只需言之成理即可。為愚公寫評(píng)語時(shí)，圍繞他的志向遠(yuǎn)大，勇氣可嘉，言出必行表述。為安丙寫評(píng)語時(shí)，圍繞他愛民如子，治水有方表述。

解析：

（1）①?zèng)r且；②同“返”，往返；③災(zāi)難；④聽到。

（2）①于是率領(lǐng)子孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人，鑿石頭，挖泥土，用箕畚運(yùn)到渤海的邊上去。

②安丙用自家財(cái)產(chǎn)到下游買了幾萬石米來救濟(jì)。

（3）愚公：召開會(huì)議，率眾移山；安丙：開倉賑災(zāi)，鑿石徙溪，糴米賑災(zāi)。

（4）示例一：愚公立志移山，勇氣魄力可嘉；愚公言出必行，敢于挑戰(zhàn)困難；愚公目標(biāo)遠(yuǎn)大，奮斗到底。

示例二：安丙愛民如子，為了救濟(jì)遭受旱災(zāi)和水災(zāi)的饑民，他或開倉放糧，或出錢買糧。安丙治水有方，面對(duì)洪水，他組織民眾開鑿山石，使溪水改道，從此根除水患。

理解文言詞語的意義和用法，一定要先翻譯句子，然后再推敲詞義。此外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)分類積累，積累一些重點(diǎn)文言詞語的常見意義和用法。

8．（2019秋道里區(qū)期末）閱讀《漢字書法》，回答各題。

①漢字書法藝術(shù)不但是一門獨(dú)立的藝術(shù)形式，而且以它特有的才蘊(yùn)影響了左右芳鄰。

②它首先影響的是中國畫。國畫骨子里其實(shí)也是一種線的藝術(shù)。所謂“衣帶當(dāng)風(fēng)”，非線而何？所謂白描手法，又非線而何？中國傳統(tǒng)畫不以形取勝，而以意取勝；不以美驕人，而以境爭(zhēng)先。內(nèi)有其意，外有其形；心有其源，畫有其境。然而，它的具體操作與表述方式則是線式的。

③漢字書法又影響了中國傳統(tǒng)建筑。古建筑必有題字，必有匾額，必有楹聯(lián)，必有中堂，必有山名、水名、堂名、亭名，沒有這些，就仿佛美人頭上缺簪，公子額前少玉，就會(huì)覺得心不明，眼不亮，意未到，情未盡。

④漢字書法又是與武術(shù)相通相連的。武與字通，自古而然。君不見電影《英雄》與《臥虎藏龍》中都有武家書法的鏡頭在，雖然不免有些藝術(shù)的夸張，但絕非憑空臆斷。別的且不言，只說書法與武術(shù)兩者的境界與追求，就有絕大的相似之處。兩者都非常講究功、法、氣、韻、美。

⑤漢字書法也影響到中國古典小說。中國古典小說以線式結(jié)構(gòu)為主，雖然它的空間感十分自由，甚至自由到了無所不至其極的程度，一時(shí)天上，一時(shí)地下，一時(shí)鬼域，一時(shí)神宮，且不但神怪小說如此，即使寫實(shí)性小說也常常如此，如《紅樓夢(mèng)》的太虛幻境，如《三國演義》中的關(guān)云長(zhǎng)玉泉山顯圣，如《水滸傳》中的神女天書，如《三俠五義》中的游仙枕、探陰山，但以時(shí)間而論，它的結(jié)構(gòu)形態(tài)依然是線式的。它不喜歡甚至拒絕時(shí)空顛倒，而堅(jiān)持依時(shí)而作，依時(shí)而行，依時(shí)而敘，依時(shí)而言。小說的結(jié)構(gòu)固然有繁有簡(jiǎn)，基本形態(tài)卻萬變不離其宗。

⑥簡(jiǎn)單成一線的，如《西游記》就屬于單一型線式結(jié)構(gòu)。孫悟空就是引線的金針，猴子出世，便是金針出現(xiàn)，此后孫悟空“走”到哪里，那故事便“跟”到哪里，猴子成了斗戰(zhàn)勝佛，這故事便隨之戛然而止。復(fù)雜﹣點(diǎn)的如《水滸傳》，則呈水脈系結(jié)構(gòu)，但本質(zhì)上也屬于線式結(jié)構(gòu)，不過不是一個(gè)線端而已，而是百水千河歸于一系。更復(fù)雜的則是《紅樓夢(mèng)》?！都t樓夢(mèng)》的結(jié)構(gòu)形態(tài)是網(wǎng)狀的，千頭萬緒，網(wǎng)絡(luò)天成。但那線的構(gòu)思與價(jià)值，依然宛在。無線何以有網(wǎng)，網(wǎng)成愈見線功。

⑦可以這樣說，漢字書法是一切中國傳統(tǒng)藝術(shù)的基礎(chǔ)，雖然它對(duì)其他種種藝術(shù)形式的影響大小有差，彰隱有別，多少有異，但那基礎(chǔ)性作用則是毋庸置疑的。

（1）概括本文說明的中心。

（2）第一段加點(diǎn)的詞語“左右芳鄰”在文中具體是指什么？

（3）說說下面的語句使用了哪些說明方法，請(qǐng)寫在橫線上。

簡(jiǎn)單成一線的，如《西游記》就屬于單一型線式結(jié)構(gòu)。孫悟空就是引線的金針，猴子出世，便是金針出現(xiàn)，此后孫悟空“走”到哪里，那故事便“跟”到哪里，猴子成了斗戰(zhàn)勝佛，這故事便隨之戛然而止。舉例子、打比方

（4）為什么說漢字書法是與武術(shù)相通相連的？

這是一篇說明文，說明內(nèi)容是漢字書法對(duì)其他藝術(shù)形式的影響。首段直接指明說明內(nèi)容。然后依次介紹了書法對(duì)中國畫、中國傳統(tǒng)建筑、武術(shù)、中國古典小說的影響。末段總結(jié)全文，說明順序是邏輯順序。

（1）本題考查說明內(nèi)容。根據(jù)首段中的“而且以它特有的才蘊(yùn)影響了左右芳鄰”和末段中的“雖然它對(duì)其他種種藝術(shù)形式的影響大小有差，彰隱有別，多少有異”可知本文說明內(nèi)容是漢字書法對(duì)中國其他傳統(tǒng)藝術(shù)形式的影響。

（2）本題考查篩選信息。根據(jù)第二段、第三段、第四段、第五段每段的首句可知“左右芳鄰”指的是中國畫、中國傳統(tǒng)建筑、武術(shù)、中國古典小說。

（3）本題考查說明方法。細(xì)讀本句可知，這句話列舉了中國古典名著《西游記》的例子，同時(shí)把孫悟空比作是金針，具體且生動(dòng)地介紹了漢字書法對(duì)中國傳統(tǒng)藝術(shù)的影響。所以說明方法是舉例子和打比方。

（4）本題考查篩選信息。根據(jù)“只說書法與武術(shù)兩者的境界與追求，就有絕大的相似之處。兩者都非常講究功、法、氣、韻、美”可提煉作答。

解析：

（1）漢字書法對(duì)中國其他傳統(tǒng)藝術(shù)形式的影響。

（2）中國畫、中國傳統(tǒng)建筑、武術(shù)、中國古典小說。

（3）舉例子、打比方。

（4）書法與武術(shù)兩者的境界與追求，有絕大的相似之處。兩者都非常講究功、法、氣、韻、美。

常見說明方法的作用：

①舉例子：通過舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征，事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

②分類別：對(duì)事物的特征，事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③作比較：把**和**加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征或事理。

④作詮釋：對(duì)事物的特征，事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤打比方：就是運(yùn)用比喻把事物的特征說清楚。

⑥摹狀貌：對(duì)事物的特征加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

9．（2021秋福田區(qū)校級(jí)期末）閱讀下面選文，完成問題。

蕭蕭白楊

許冬林

①白楊樹是我見過的生長(zhǎng)得最專注的樹了。樹干挺拔向上，像毛筆的中鋒，筆直指向天空。那些丫枝里，沒有一個(gè)逃兵，哪怕一點(diǎn)異心都沒有。看著那樣統(tǒng)一步調(diào)的丫枝，在主干的統(tǒng)領(lǐng)下，奔向同一個(gè)方向，會(huì)讓人心底涌起“忠誠”兩字。

②和白楊相比，感覺南方的樹木是嬌生慣養(yǎng)的。南方有佳木，它們枝葉蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿態(tài)。而白楊呢，它大約是喬木中的君子，行坐端莊，穆穆臨風(fēng)。

③以前讀到“白楊多悲風(fēng)，蕭蕭愁殺人”，我以為白楊秋風(fēng)是一幅倉皇晦暗的畫面?！笆捠挕笔前讞钤陲L(fēng)里落葉的聲音——長(zhǎng)風(fēng)浩蕩，秋色肅殺，和落葉一起沉寂于大地的，還有永不復(fù)返的生命。《古詩十九首》里，白楊就這么蕭條冷落，似乎一直在很悲劇地落葉。

④后來做中學(xué)老師，給學(xué)生上《白楊禮贊》，依舊將信將疑，以為是懷著主觀偏見，生生把晦暗蒼涼的白楊給提亮了。直到親眼看見，才驚覺白楊原來不那么蕭索。

⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠邊的一排白楊樹，我竟然也和上世紀(jì)四十年代初的茅盾先生一樣，驚奇地叫了一聲。

⑥白楊實(shí)在英挺，是纖塵不染的那種英挺偉岸。

⑦“微風(fēng)吹，吹得綠葉沙沙響，太陽照得綠葉閃銀光。”風(fēng)吹白楊，萬葉翻動(dòng)，蕭蕭有聲。西北地區(qū)的樹木還有一個(gè)特點(diǎn)，就是葉子要稀一點(diǎn)。葉子的間隙里，風(fēng)可以張開膀子穿過去。不像南方的樹，葉子太密太厚，永遠(yuǎn)是荷爾蒙旺盛的青春期，風(fēng)一吹，聲音模糊得沒有重點(diǎn)。

⑧我喜歡白楊，喜歡它的這種疏朗與簡(jiǎn)潔，就像難得一遇的謙謙君子，儒雅、低調(diào)，懂得節(jié)制欲望，與攘攘塵世總是保持一段距離，可又是有力量的。我站在白楊下，聽風(fēng)吹白楊，感覺像是站在樓蘭遺址的頹墻前，虔誠地傾聽古人渾厚莊嚴(yán)的歌謠。

⑨白楊入畫。但不是中國水墨，而是西洋油畫。西北無邊無際的陽光下，白楊被照得通體明亮，氣宇軒昂。葉子翠綠，樹干純白，色彩飽和度強(qiáng)。而西洋油畫，用色飽滿，適宜畫白楊。在油畫框里，白楊用枝干和茂盛的葉子，來表述陽光醇厚，表述天空高遠(yuǎn)。

⑩去交河故城時(shí)，我在吐魯番的一條路邊停下，特意下車，親手撫摸了一棵白楊。

交河故城是唐朝安西都護(hù)府遺址，在吐魯番。安西都護(hù)府是唐代西域的最高軍政機(jī)構(gòu)，首任都護(hù)是喬師望，他是唐朝將領(lǐng)，廬陵公主的駙馬。后來接任的郭孝恪擊敗龜茲后，把安西都護(hù)府從交河城遷到了龜茲，即今天的新疆庫車縣。此后，都護(hù)府在唐蕃戰(zhàn)火中幾失幾守，最后府衙基本穩(wěn)定在龜茲。王維有《送元二使安西》：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蓖蹙S詩里的安西，已經(jīng)是位于龜茲的安西都護(hù)府了。

在唐代，從長(zhǎng)安望向安西都護(hù)府，那是山長(zhǎng)水闊，黃沙漫天。那些遠(yuǎn)赴西北鎮(zhèn)守邊塞的文武官員，那些鞍馬風(fēng)塵夜夜望鄉(xiāng)的中原士兵，一定在不遇故人的孤獨(dú)中，用白楊的蔥蘢喂養(yǎng)著鄉(xiāng)思和希望。

“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝?！边吶娙酸瘏懗隽诉叺乜嗪畢s也雄奇的大觀。那時(shí)，懷著建功立業(yè)的志向，岑參第二次出塞任職。新的守邊人來了，老的守邊人回去，一撥撥人馬輪換，用人之顛沛換國之長(zhǎng)安。岑參來給他的前任武判官送行，“輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路”，那時(shí)，西北的白楊一定落光了葉子，在漫天風(fēng)雪中佇立成千樹萬樹梨花開的樣子。

當(dāng)春天來臨，交河故城的城墻下桃花盛開。一千多年前的春天，白楊也在春風(fēng)里萌發(fā)新葉。我想，那些一撥撥來過西北、駐守過西北、穿越過古絲綢之路的人們，是否在深深孤獨(dú)中，慢慢就散發(fā)出白楊的氣質(zhì)？

如果有白楊，又何懼大地空曠。

（《散文》，2019年06期，有刪改）

（1）本文用不同參照物從不同角度描述白楊的特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)充表格。

描寫角度參照物白楊特點(diǎn)

①氣質(zhì)毛筆的中鋒筆直指向天空

士兵方向統(tǒng)一、英挺偉岸

風(fēng)度君子②行坐端莊、穆穆臨風(fēng)

色澤③西洋油畫通體明亮，色彩飽和

（2）試從語言表述的角度為文章第②段畫線句寫一段批注。

（3）請(qǐng)結(jié)合上下文，以第一人稱視角補(bǔ)充第⑩段“我”特意下車親手撫摸一棵白楊時(shí)的心理。

（4）本文前部分描寫白楊樹的特點(diǎn)，后部分追述唐人戍守西北的歷史，前后兩部分寫作內(nèi)容是否脫節(jié)？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（5）本文與茅盾《白楊禮贊》都借白楊樹而有所寄托，閱讀鏈接材料，比較兩文主旨的不同之處。聯(lián)系實(shí)際，試舉一例說說當(dāng)今時(shí)代誰具有本文所贊美的白楊氣質(zhì)。

白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，以及力求上進(jìn)的精神。

（選自茅盾《白楊禮贊》）

本文寫了白楊的諸多特點(diǎn)，如整齊疏朗獨(dú)立，沒有雜亂樹枝彼此纏繞相擾；葉稀，不相互傾軋；樹干白色，筆挺向上，光滑潔凈。表現(xiàn)了白楊忠誠，耐得住寂寞，傲岸挺拔，堅(jiān)強(qiáng)不屈，默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

（1）本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)提示“毛筆的中鋒”“士兵”，①概括為：氣質(zhì)；結(jié)合“而白楊呢，它大約是喬木中的君子，行坐端莊，穆穆臨風(fēng)”，②概括為：行坐端莊，穆穆臨風(fēng)；結(jié)合“白楊入畫。但不是中國水墨，而是西洋油畫。西北無邊無際的陽光下，白楊被照得通體明亮，氣宇軒昂”，③概括為：西洋油畫。

（2）本題考查句子賞析?！笆且桓比崦亩嗲榈淖藨B(tài)”“而白楊呢，它大約是喬木中的君子，行坐端莊，穆穆臨風(fēng)”運(yùn)用了擬人、比喻修辭，將佳木和白楊人格化，把白楊比作“君子”生動(dòng)形象地寫出南方佳木柔媚多情的姿態(tài)，白楊行坐端莊，穆穆臨風(fēng)的特點(diǎn)。

（3）本題考查人物心理揣摩。從“直到親眼看見，才驚覺白楊原來不那么蕭索”可知，親眼看到白楊，消除了對(duì)白楊“晦暗蒼涼”的誤解，令人喜悅。從“在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠邊的一排白楊樹，我竟然也和上世紀(jì)四十年代初的茅盾先生一樣，驚奇地叫了一聲”可知，親眼看到了白楊的挺拔高俊，見證了它毫無晦暗蒼涼之色。一聲驚叫，體現(xiàn)了自己的興奮喜悅之聲。從“我喜歡白楊，喜歡它的這種疏朗與簡(jiǎn)潔，就像難得一遇的謙謙君子，儒雅、低調(diào)，懂得節(jié)制欲望，與攘攘塵世總是保持一段距離，可又是有力量的”可知，看到白楊的疏朗與簡(jiǎn)潔，聯(lián)想到謙謙君子，這一切都讓喜不自勝，激動(dòng)興奮，于是下車撫摸白楊，親近白楊。

（5）本題考查閱讀比較。結(jié)合茅盾《白楊禮贊》“難道就覺得它只是樹，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民；難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵!難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國歷史的那種精神和意志”可知，茅盾筆下的白楊樹緊密團(tuán)結(jié)，力爭(zhēng)上游，象征著北方抗戰(zhàn)的軍民和樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。結(jié)合本文“白楊實(shí)在英挺，是纖塵不染的那種英挺偉岸”“我喜歡白楊，喜歡它的這種疏朗與簡(jiǎn)潔，就像難得一遇的謙謙君子，儒雅、低調(diào)，懂得節(jié)制欲望，與喧囂的塵世總是保持一段距離，可又是有力量的”“那些鞍馬風(fēng)塵夜夜望鄉(xiāng)的中原士兵，一定在不遇故人的孤獨(dú)中，用白楊的蔥蘢喂養(yǎng)著鄉(xiāng)思和希望”“新的守邊人來了，老的守邊人回去，一撥撥人馬輪換，用人之顛沛換國之長(zhǎng)安”等句子可知，由疏朗、簡(jiǎn)潔、謙謙君子的白楊，想到了那些沒有姓名、默默奉獻(xiàn)的守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，在二者之間建立象征橋梁，故本文中的白楊傲岸挺拔，疏朗簡(jiǎn)潔，象征著堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)、忠誠于事業(yè)的“君子”。結(jié)合當(dāng)今事例，可以選擇疫情中堅(jiān)守崗位的醫(yī)護(hù)人員，可以選擇中印邊境，為國捐軀的英雄，還可以選擇神舟十二號(hào)上的航天英雄，總之，結(jié)合時(shí)事，并與“白楊忠誠奉獻(xiàn)氣質(zhì)”相關(guān)聯(lián)即可。

解析：

（1）①氣質(zhì)；②行坐端莊，穆穆臨風(fēng)；③西洋油畫

（2）擬人、比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出南方佳木柔媚多情的姿態(tài)，白楊行坐端莊，穆穆臨風(fēng)的特點(diǎn)。

（3）此刻的心情，當(dāng)是喜悅與興奮并存。親眼看到無比崇敬的白楊，自然喜悅；消除了對(duì)白楊“晦暗蒼涼”的誤解，自然喜悅；看到白楊的疏朗與簡(jiǎn)潔，聯(lián)想到謙謙君子，自然興奮。

（4）不脫節(jié)。后部分追述唐人戍守西北的歷史，寫那些忠誠的守邊人，照應(yīng)了第①段說白楊的形象讓人想起“忠誠”。

（5）茅盾筆下的白楊樹緊密團(tuán)結(jié)，力爭(zhēng)上游，象征著北方抗戰(zhàn)的軍民和樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神；本文中的白楊傲岸挺拔，疏朗簡(jiǎn)潔，象征著堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)、忠誠于事業(yè)的“君子”。

示例：袁隆平院士扎根農(nóng)田，幾十年如一日地堅(jiān)守在農(nóng)田與科研一線。他不為名利，不求熱鬧，只在工作崗位.上兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)強(qiáng)不屈。他種的是“稻子”，可誰又能說他的形象不像一棵參天的白楊呢？

散文閱讀的一般方法：

1.找“要素”。閱讀敘事性散文，必須掌握記敘的要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），通過分析人物形象和事件的演變性質(zhì)來理解作品的思想內(nèi)容。

2.理順序。敘事散文以敘述和描寫為基本表述方式，閱讀時(shí)，應(yīng)注意研究記敘的順序（順敘、插敘、倒敘），研究文章怎樣過渡和照應(yīng)，如何開頭和結(jié)尾，做到既知其然，又知其所以然。

3.抓線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，線索的作用在于聯(lián)系事件和場(chǎng)面，貫串情節(jié)。一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時(shí)間為線，以地點(diǎn)為線。

4.品情感。抒情散文著重表現(xiàn)的生活感受，的喜怒哀樂都包含在字里行間。

5.析哲理。就是挖掘作品中所蘊(yùn)含的哲理。散文的抒情，總是在敘事、詠物的基礎(chǔ)上進(jìn)行，常說的見物思情就是這個(gè)道理。

10．（2020秋福田區(qū)校級(jí)期末）

榜樣是一個(gè)時(shí)代的標(biāo)桿，是鮮活價(jià)值觀的體現(xiàn)，是有形的精神力量?！都t星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》中，就有值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)從下面的人物中選擇一人，概述他們的某段經(jīng)歷，并談?wù)勗谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，如何學(xué)習(xí)他們的這段經(jīng)歷，成為更好的自己。

A.毛澤東

B.保爾柯察金

《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作品真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說，于1933年寫成。講述保爾柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵（是指他的精神）的故