春季傳染病預(yù)防知識(shí)主題班會(huì)教案

人傳染病，為了預(yù)防傳染病的發(fā)生，所 (一)談話導(dǎo)入：還寒，是傳染病的多發(fā)季節(jié)。從比較常見的傳染病(如流感、風(fēng)疹、麻疹、水痘、腮腺炎)到比較少見但更致命的流腦、出血 (二)學(xué)生討論并掌握有關(guān)知識(shí)。病。源易感人群傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物(可以是患者也可是攜帶者)?？諝鈧鞑?。因此咳嗽或打噴嚏的時(shí)候老人和小孩體質(zhì)差，抵抗力弱，所以容易分開，目的是將甲肝患者遺留在碗筷等餐具上可以避免健康人感染甲肝。飯店的餐具要嚴(yán)傳染病引發(fā)疾病的主要途徑、甲型肝炎等飲水、食物型腦炎、絲蟲病等注射器、吸血昆蟲體表血吸蟲病、沙眼、狂犬病、破傷風(fēng)、淋病等接觸室內(nèi)空氣質(zhì)量，調(diào)節(jié)居室微小氣候，是最。最近可能是由于氣溫下降的原因，我們望教室的窗戶只要天氣條件允許，上課時(shí)，預(yù)防性疫苗是阻擊傳染病發(fā)生的最佳積極不防建議你到就近的接種單位接種相關(guān)的疫后、以及外出歸來一定要按規(guī)定程序洗手，打噴紙掩蓋，用過的衛(wèi)生紙不要隨地亂仍，勤換、勤沙，要合理安排運(yùn)動(dòng)量，進(jìn)行自我監(jiān)護(hù)身體使身體勞累過度，必然呼吸太過辛辣，太過則助火氣，也不宜過食油膩。要煙、不喝酒，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和醫(yī)生，特別是有發(fā)熱、皮疹癥療。如有傳染病的情況，應(yīng)立刻隔離、絕對(duì)。的生命，珍愛自己的生命，并回家向家教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)重點(diǎn)】教學(xué)難點(diǎn)】教學(xué)過程】 (一)創(chuàng)設(shè)情境：“傳染病來了”4、(根據(jù)學(xué)生的反饋，適時(shí)點(diǎn)題)這些能夠傳染的疾病就是傳染病。這節(jié)病”。 (二)創(chuàng)設(shè)情景：“病痛的痛苦”影響生長(zhǎng)發(fā)育 (出示幻燈片)介紹傳染病的種類，并簡(jiǎn)單分類 (三)創(chuàng)設(shè)情景：“讓病魔現(xiàn)形”彼，百戰(zhàn)不殆”，讓我們首先弄清楚傳染病是怎易感 (四)創(chuàng)設(shè)情境：“打敗傳染病”們有預(yù)防傳染病的經(jīng)歷嗎？(建議從常見的傳染?。菏肿憧诓?、流感、紅眼病、禽流感、狂犬病、手癬足癬等說明)經(jīng)同組(或同桌)相互合作，必要時(shí)求得老師的幫助。實(shí)事求是地整理分析探究資料，得出初步結(jié)論(或看法)。3、學(xué)生大膽陳述自己的觀點(diǎn)(包括可能是錯(cuò)誤的觀點(diǎn))，相互交流、爭(zhēng)辯，4、師生互動(dòng)交流成果，自主完善結(jié)論(幻燈片展示)，進(jìn)行知識(shí)整合。 (五)：評(píng)價(jià)、盤點(diǎn)收獲 (1)內(nèi)容：與傳染病有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、防治方法或心理指導(dǎo)。 (2)形式：文字、圖畫、詩歌均可。 (3)與其他同學(xué)合作完成。 (4)作品中要注明學(xué)校、班級(jí)、制作人。防教。 (1)手足口病的預(yù)防及防護(hù)措施 (2)結(jié)核病的預(yù)防與控制 (3)麻疹病的預(yù)防及防護(hù)措施家要愛護(hù)自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)個(gè)人只要做到以下要求，就會(huì)答題兩類，分別給兩個(gè)小組計(jì)分粘膜斑及全身斑丘疹不同的.傳染病有不同的治療方法，但基本的預(yù)防措施是相通的，我們只要疾病的發(fā)生和傳播防傳染病宣傳手課件準(zhǔn)備：《春季預(yù)防傳染病》故事視頻；“熱鬧的醫(yī)院”圖片；“看病”——奇妙小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真熱鬧，你知道發(fā)生了什么事嗎？(好多小朋友都生病了)——生病的小朋友看起來怎么樣？(很難受)2.播放故事視頻第一段，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。出來搗亂了，很容1)出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片中小伙伴們的病征。么？(有的身上長(zhǎng)了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小朋友好像發(fā)燒了……)2)播放故事視頻第二段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。2.師幼討論，鼓勵(lì)幼兒談?wù)剬?duì)傳染病的了解，初步感知傳染病的傳染途徑。3.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第三段，引導(dǎo)幼兒了解傳染病的傳染病人、或病人碰過。毒中的病毒傳染得病的，你覺得他們?cè)鯓涌梢圆坏?，再根?jù)幼兒的回答呈現(xiàn)相2.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的；勤洗手，做好個(gè)體質(zhì)；按醫(yī)生的要求打預(yù)防針等，都能有效地預(yù)防”，請(qǐng)幼兒分組制作《春季1.組織幼兒討論把預(yù)防傳染病的好方法告訴更多人的做法，激發(fā)幼兒制作。2.發(fā)放紙面教具《宣傳手冊(cè)模板》，材料“畫筆”，鼓勵(lì)幼兒按小組討論、1)發(fā)放紙面教具及材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行組內(nèi)討論。2)幼兒制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》，教師巡回指導(dǎo)。3)教師輔助制作好的小組進(jìn)行裝訂、添字。2.請(qǐng)幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》到小班帶幼兒去人多的地方，提醒幼兒外出時(shí)戴上口，年中最美好的季節(jié)，也是由冬寒向夏變化無常，一會(huì)兒是陽光普照，春風(fēng)送暖；一會(huì)季節(jié)。內(nèi)往往人滿為患，鼻炎、流感、肺炎、麻疹、心春”。2.表演小品《體育課》.看完小品后同學(xué)們談?wù)勛约浩綍r(shí)的做法。己的愛好，參加跑步、打球、做操、打太極、咖啡、香蕉、巧克力等，這些食品能興奮神經(jīng)系統(tǒng)，消除疲勞，防止“春困”在天氣多變時(shí)，可在醫(yī)生指導(dǎo)下對(duì)一些慢性病進(jìn)行、糖尿病、結(jié)核病、風(fēng)濕病以及精神病等疾病的而需要強(qiáng)化或做必要的調(diào)整，嚴(yán)防病情加重或舊種有關(guān)預(yù)防傳染病的疫苗，