幼師保教知識與能力：學(xué)前兒童發(fā)展考試答案四

幼師保教知識與能力：學(xué)前兒童發(fā)展考試答案四1、單選

缺碘會引發(fā)（）。A.甲亢B.甲狀腺癌C.克汀病D.精神病正確答案：C參考解析：碘是合成甲狀腺激素的主要原料，缺碘會引發(fā)"克汀病"（呆小癥）：智力低下，聽力（江南博哥）下降，出現(xiàn)語言障礙、生長障礙等。但碘元素攝入過多也可能導(dǎo)致甲亢、甲狀腺癌等，特別是沿海常食用海產(chǎn)品的城市居民，應(yīng)少食加碘鹽。2、單選

三歲幼兒一般能集中注意約（）。A.5分鐘B.10分鐘C.15分鐘D.20分鐘正確答案：A參考解析：在良好的教育環(huán)境下，3歲幼兒的注意能保持3～5分鐘左右，4歲幼兒的注意能保持10分鐘左右，5～6歲幼兒的注意能保持15分鐘左右。3、問答?基尼是美國加利福尼亞州的一個小女孩。她母親雙目失明，喪失了哺育孩子的基本能力；父親討厭她，虐待她?；嶙詪雰浩谄鹁蛶缀鯖]聽到過說話，更不用說有人教她說話了。除了哥哥匆匆地、沉默地給她送些食物外，可以說，基尼生活在一間被完全隔離的小房里。她嚴重營養(yǎng)不良，胳膊和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安靜得令人害怕，沒有明顯的喜怒表情。基尼3歲被發(fā)現(xiàn)后，被送到了醫(yī)院。最初幾個月，基尼的智商得分只相當于1歲正常兒童。多方面的重視使她受到了特殊的精心照顧。盡管如此，直到13歲，都沒有學(xué)會人類語言的語法規(guī)則，不能進行最基本的語言交流。據(jù)調(diào)查分析，基尼的缺陷不是天生的。根據(jù)以上案例，運用學(xué)前兒童心理學(xué)知識回答下列問題：（1）小基尼的缺陷說明了什么？（2）小基尼在精心教育下，仍不能學(xué)會人類語言的語法規(guī)則，這是為什么？正確答案：（1）基尼的缺陷說明"人是社會關(guān)系的總和"，人是自然屬性和社會屬性的統(tǒng)一，需要生活在一定的社會環(huán)境中。兒童心理發(fā)展是遺傳因素和社會因素共同作用的結(jié)果。遺傳因素為兒童心理的發(fā)展提供了前提和基礎(chǔ)，是兒童心理形成和發(fā)展的可能；而社會環(huán)境是兒童心理形成和發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)，提供了心理形成和發(fā)展的現(xiàn)實性，特別是幼兒親子關(guān)系對兒童一生的心理發(fā)展起基礎(chǔ)和奠基作用，如果沒有社會環(huán)境及教育的作用，兒童不可能形成成人的心理。（2）這是因為兒童各種心理的發(fā)展存在關(guān)鍵期。關(guān)鍵期是某種心理活動、機能在某個階段發(fā)展最迅速、變化最快、可塑性最強的階段，在此時期適時對兒童進行正確教育，兒童心理發(fā)展很快；如果失去了時機，可能使以后的教育非常困難或終生造成障礙。3歲前是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期，失去了這一關(guān)鍵期，以后語言的發(fā)展就很難了。4、問答題

簡述幼兒攻擊性行為發(fā)展的特點。正確答案：（1）攻擊性行為頻繁，主要表現(xiàn)為：為了玩具或其他物品而爭吵、打架，行為更多是破壞玩具、物品或直接爭奪；（2）幼兒更多依靠身體上的攻擊，而不是言語的攻擊；（3）從工具性攻擊向敵意性攻擊轉(zhuǎn)化的趨勢；（4）幼兒的攻擊性行為存在明顯的性別差異。5、單選

兒童的各種心理過程和特性，出生時并不齊備，而是在發(fā)展過程中先后出現(xiàn)的。這說明學(xué)前兒童心理發(fā)展的一個總趨勢是（）。A.由籠統(tǒng)到分化B.由具體到抽象C.由被動到主動D.由不齊全到齊全正確答案：D參考解析：人的各種心理過程和個性，在出生的時候并非已經(jīng)齊備，而是在發(fā)展過程中先后形成，這反映了兒童心理發(fā)展從不齊全到齊全的趨勢。比如，一歲半以前，兒童還沒有想象活動，也沒有人類特有的思維。各種心理過程出現(xiàn)和形成的秩序，服從由簡單到復(fù)雜的發(fā)展規(guī)律。待各種心理過程都已齊全，并形成個性時，兒童的心理就比最初復(fù)雜得多。6、單選

下列不是導(dǎo)致獨生子女社會性問題的原因的是（）。A.缺少同伴交往B.傳統(tǒng)觀念C.特殊經(jīng)歷D.家長-子女關(guān)系正確答案：B參考解析：獨生子女出現(xiàn)社會性問題的原因有缺少同伴交往、特殊經(jīng)歷、家長-子女關(guān)系。7、問答題

簡述幼兒記憶發(fā)展的特點。正確答案：（1）無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展；（2）較多運用機械記憶，意義記憶開始發(fā)展；（3）形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展；（4）幼兒記憶的意識性和記憶策略逐漸發(fā)展。8、問答題

簡要說明學(xué)前兒童詞匯發(fā)展的主要表現(xiàn)。正確答案：學(xué)前兒童詞匯的發(fā)展是兒童言語發(fā)展的重要標志之一。其發(fā)展可從詞匯的數(shù)量和詞義、詞類的變化等方面來分析。具體表現(xiàn)為：（1）詞匯量的增加：（2）詞類范圍日益擴大；（3）詞義逐漸豐富和加深。9、單選

兒童說“單詞句”的年齡大約在（）。A.半歲～1歲B.1歲半～2歲半C.2歲～2歲半D.1歲～1歲半正確答案：D參考解析：單詞句是指用一個詞代表的句子，一般出現(xiàn)在兒童1～1歲半，故選D。10、單選

有些幼兒看多了電視上的打打殺殺鏡頭，很容易增加其以后的攻擊性行為。在此，影響幼兒攻擊性行為的因素主要是（）。A.挫折B.榜樣C.強化D.懲罰正確答案：B參考解析：影響學(xué)前兒童攻擊性行為的因素包括父母的懲罰、榜樣、強化和挫折，電視上的攻擊性榜樣會增加兒童以后的攻擊性行為。故選B。11、單選

嬰兒注意人臉主要是注視臉的（）。A.中央B.邊緣C.上部D.下部正確答案：B參考解析：嬰兒注意人臉主要是注視臉的邊緣。實際上，小于兩個月的嬰兒更多地將注意集中在對比度高的人臉邊緣，而很少注意那些更能表明他們將人臉視為整體的有意義圖形的內(nèi)部特征（如鼻子、嘴唇）。12、單選

自我意識的萌芽約出現(xiàn)在（）。A.0～1歲B.1～2歲C.2～3歲D.3歲以后正確答案：C參考解析：學(xué)前兒童自我意識發(fā)展的階段：自我感覺的發(fā)展（1歲前），自我認識的發(fā)展（1～2歲），自我意識的萌芽（2～3歲），自我意識各方面的發(fā)展（3歲后）。故選C。13、單選

3歲左右的幼兒，讓他跨過前面一條線，他往往會踏在線上，這是因為（）。A.距離知覺發(fā)展不完善B.觀察的持續(xù)性不夠C.形狀知覺發(fā)展不完善D.視力較弱正確答案：A參考解析：吉布森和沃克設(shè)計"視崖"實驗研究表明，6個月大的嬰兒已有深度知覺；嬰兒對"懸崖"表現(xiàn)出害怕、恐懼的心理，說明嬰兒能夠?qū)Σ煌瑢ο笾g的距離有所判斷，即具有深度知覺的能力。而題干中孩子的行為表現(xiàn)出其深度知覺發(fā)展不足。深度知覺又叫距離知覺。14、單選

（）是詞匯豐富的活躍期。A.2～3歲B.4～5歲C.6～7歲D.5～6歲正確答案：B參考解析：2～3歲是幼兒詞匯量迅速增長、對新詞感興趣的時期，也是幼兒對語言的理解能力迅速提高的時期。3～4歲是幼兒語音發(fā)展的飛躍期，發(fā)音水平迅速提高；他們所掌握的各類詞匯不斷擴大，尤其是動詞和形容詞，同時對語義的理解也更加準確；這一時期也是幼兒復(fù)雜句的數(shù)量增長最快的時期。4～5歲是幼兒詞匯豐富的活躍期，形容詞迅速發(fā)展，虛詞快速增加，同時對詞義的理解更加確切和深化。4～5歲的幼兒的句子含詞量不斷增加，句法結(jié)構(gòu)逐漸完善。這一時期還是幼兒語言創(chuàng)造能力快速發(fā)展的時期。15、單選

嬰兒吃奶期間開始長的牙齒叫作（）。A.乳牙B.恒牙C.六齡齒D.牙齒正確答案：A參考解析：對于嬰幼兒來說，嬰兒吃奶期間開始長的牙齒叫乳牙。16、問答題

簡述知覺不同于感覺的特征。正確答案：與感覺相比較，知覺具有以下特征：第一，知覺反映的是事物的意義。知覺的目的是解釋作用于感官的事物是什么，嘗試用詞去標志它，因此知覺是一種對事物進行解釋的過程。第二，知覺是對感覺屬性的概括，是對不同感覺通道的信息進行綜合加工的結(jié)果，所以知覺是一種概括的過程。第三，知覺包含有思維的因素。知覺要根據(jù)感覺信息和個體主觀狀態(tài)所提供的補充經(jīng)驗來共同決定反映的結(jié)果，因而知覺是人主動地對感覺信息進行加工、推論和理解的過程。感覺是知覺的基礎(chǔ)，知覺是感覺的深入。17、問答題

卓爾的母親是下崗女工，她很重視對卓爾的教育，在卓爾剛會說話時就教他數(shù)數(shù)和認字，但讓母親難堪的是：一次家里來了客人，母親要卓爾拿兩個橘子，卓爾卻拿了三個，卓爾的母親開始擔(dān)心卓爾的聰明程度。請問卓爾母親的擔(dān)心有道理嗎？你能為卓爾的母親提出哪些建議？正確答案：卓爾母親的擔(dān)心是不必要的。（1）兒童數(shù)概念的形成要經(jīng)歷一系列階段，按順序分別是口頭數(shù)數(shù)、給物說數(shù)、按數(shù)取物，直到掌握數(shù)概念。母親要卓爾拿兩個橘子，卓爾拿了三個，表明卓爾尚未達到按數(shù)取物的水平。因為數(shù)數(shù)本身就是比按數(shù)取物更低水平的表現(xiàn)，卓爾的這種表現(xiàn)符合兒童數(shù)概念發(fā)展的大致順序。所以他的母親不用太擔(dān)心。（2）母親要想提高卓爾對數(shù)概念的掌握水平，可以在教給他數(shù)數(shù)的同時，引導(dǎo)他動手去數(shù)周圍常見的事物的個數(shù)，通過這種練習(xí)更好地掌握數(shù)的實際意義。18、單選

關(guān)于情緒和情感的區(qū)別，以下說法錯誤的是（）。A.情緒具有情境性和暫時性；情感則具有深刻性和穩(wěn)定性B.情緒具有沖動性和明顯的外部表現(xiàn)；情感則比較內(nèi)隱C.情感是有機體適應(yīng)生存和發(fā)展的一種重要方式，而情緒則不是D.情緒出現(xiàn)較早，多與人的生理性需要相聯(lián)系；情感出現(xiàn)較晚，多與人的社會性需要相聯(lián)系正確答案：C參考解析：情緒和情感均是有機體適應(yīng)生存和發(fā)展的一種重要方式。19、單選

在教育過程中，根據(jù)幼兒不同的氣質(zhì)特點可以有針對性地進行培養(yǎng)。針對（）孩子應(yīng)防止粗枝大葉、虎頭蛇尾。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)正確答案：B參考解析：（1）對膽汁質(zhì)的孩子：培養(yǎng)勇于進取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴。（2）對多血質(zhì)的孩子：培養(yǎng)熱情開朗的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾。（3）對粘液質(zhì)的孩子：培養(yǎng)積極探索精神及踏實、認真的特點，防止墨守陳規(guī)、謹小慎微。（4）對抑郁質(zhì)的孩子：培養(yǎng)機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨。20、單選

嬰兒對看得見而又拿不到的玩具，產(chǎn)生不愉快情緒，但當玩具在眼前消失時，不愉快情緒也很快消失，這是（）。A.情緒的內(nèi)隱性B.情緒的依賴性C.情緒的受感染性D.情緒的情境性正確答案：D參考解析：嬰兒情緒和情感不穩(wěn)定，容易受到外界情境的影響，題目中玩具的存在與消失體現(xiàn)了兩種情境的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了嬰兒情緒受情境的影響。21、問答題

論述情緒、情感與幼兒游戲活動的關(guān)系。正確答案：幼兒期的基本活動是游戲，游戲?qū)τ變呵榫w的作用非常大。這是因為游戲不僅使幼兒直接從活動本身獲得快樂，還可以滿足幼兒的許多需要。游戲和幼兒情緒、情感之間的關(guān)系主要體現(xiàn)在以下幾方面：第一，主動感是幼兒期的重要需要形式，游戲給幼兒提供了主動活動的機會。第二，幼兒期旺盛的求知欲可以在游戲中得到滿足。第三，參加成人活動是每個幼兒的夢想，游戲可以使夢想成真，給幼兒帶來巨大快樂。22、問答題

簡述談話法。正確答案：談話法也稱訪談?wù){(diào)查，研究者根據(jù)事先擬好的問題向被調(diào)查者提出，以一問一答的方式進行調(diào)查，借以了解被試的某些心理特點。要使談話取得較好的效果，首先要創(chuàng)設(shè)一種寬松、坦誠、信任的良好氣氛。其次，調(diào)查者應(yīng)該事先有充分的準備，盡量使談話標準化，記錄保持一致，以便對記錄的資料進行客觀的分析處理。談話的優(yōu)點是可以直接向被調(diào)查者說明談話目的，提高回答問題的準確程度，研究者不可以控制談話過程，通過補充提問、臨時提問等從多方面了解被調(diào)查者回答問題的水平。談話的缺點是：在一定時間內(nèi)談話對象只能限于少數(shù)人，如果要收集多個對象的情況比較費時間，而且費用高；研究者的言行不當或被調(diào)查者的某種心態(tài)都會影響回答的真實性。所以不能只憑談話獲得的數(shù)據(jù)就輕易下結(jié)論。談話所得的資料應(yīng)該與其他研究方法所得到的資料進行互相補充和驗證，以便作出較為準確的結(jié)論。23、單選

在方位知覺的發(fā)展中，兒童在（）歲能夠正確辨別前后。A.3B.4C.5D.6正確答案：B參考解析：方位知覺是人們對自身或客體在空間的方向和位置關(guān)系的知覺。3歲幼兒已經(jīng)能正確辨別上下方位，4歲幼兒開始能正確辨別前后的方位。24、單選

（）是嬰幼兒心理發(fā)展的物質(zhì)前提與基礎(chǔ)，它制約了嬰幼兒發(fā)展的可能性。A.生物因素B.主觀因素C.社會因素D.環(huán)境因素正確答案：A25、單選

在兒童言語發(fā)展中，學(xué)前兒童掌握詞類的順序正確的是（）。A.名詞-動詞-形容詞B.動詞-形容詞-名詞C.形容詞-動詞-名詞D.名詞-形容詞-動詞正確答案：A參考解析：關(guān)于學(xué)前兒童詞類掌握情況的研究表明，兒童先掌握的是實詞，其中最先和大量掌握的是名詞，其次是動詞，再次是形容詞。26、單選

兒童心理活動形成系統(tǒng)的奠基時期是在（）。A.0～1歲B.1～2歲C.2～4歲D.3～6歲正確答案：D參考解析：0～1歲是兒童心理開始發(fā)生和心理活動開始萌芽的階段，又是兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段。1～3歲先學(xué)前期是真正形成人類心理特點的時期。3～6歲是幼兒心理活動形成系統(tǒng)的奠基時期，故選D。27、單選

一個蘋果放在面前，我們看到它是紅色的，摸起來滑滑的，聞起來香香的，吃起來脆脆的，并形成了關(guān)于蘋果的完整印象，這種現(xiàn)象是（）。A.感覺B.知覺C.注意D.想象正確答案：A參考解析：題干描述的是對事物個別屬性的反應(yīng)，屬于感覺。28、單選

下列哪一項不屬于乳兒晚期發(fā)展的內(nèi)容？（）A.坐、爬、站等動作的形成B.五指分工動作C.言語開始萌芽D.開始認生正確答案：D參考解析：乳兒晚期是612個月，在這個階段嬰兒發(fā)展的內(nèi)容包括：①身體動作迅速發(fā)展，坐、爬、站等動作形成。②手的動作開始形成，五指分工動作發(fā)展起來。③言語開始萌芽，發(fā)出的音節(jié)較清楚，能重復(fù)、連續(xù)。④依戀關(guān)系發(fā)展，出現(xiàn)分離焦慮。開始認