秋天教學課件

秋天何其芳秋天我為少男少女們歌唱

何其芳我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱正在生長的力量。我的歌啊，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四面八方去吧，不管它像一陣微風或者一片陽光輕輕地從我琴弦上失掉了成年的憂傷，我重新變得年輕了，我的血流得很快，對于生活我又充滿了夢想，充滿了希望。導入閱讀導入閱讀秋天揭示目標1、整體感知詩歌的三幅圖畫，體會詩歌的思想感情。2、品味詩歌精妙的語言。3、積累與拓展。秋天何其芳

(1912—1977)

詩人，文藝評論家。

四川萬縣人。北京大學畢業(yè)。１９３８年夏到延安，在魯迅藝術學院任教，同年加入中國共產黨。后任魯藝文學系主任。１９４４─１９４７年，兩次被派到重慶，在周恩來的直接領導下進行工作。建國后，歷任中國文學藝術界聯(lián)合會委員，中國作家協(xié)會理事和書記處書記，中國社會科學院文學研究所所長等職。當選為第一、二、三屆全國政協(xié)委員，第三屆全國人大代表。著有詩《我們最偉大的節(jié)日》,詩集《預言》、

《夜歌和白天的歌》，散文集《畫夢錄》

等。文藝論文集《關于現(xiàn)實主義》、《論

〈紅樓夢〉》、《關于寫詩和讀詩》、《文學藝術的春天》等。１９７７年７月２４日在北京逝世。秋天丁丁zhēngzhēng背簍bēilǒu

棲息

qī烏桕jiù蘆蓬péng歸泊

bó枯涸hé夢寐mèi1、生字：丁?。涸谶@里指伐木的聲音。棲息：多指鳥類停留，休息。蘆蓬：用蘆葦做成的船蓬。歸泊：歸—返回，泊—停泊?？莺裕焊珊?，指沒有水了。夢寐：夢—做夢，寐—睡覺。整體感知：秋天朗讀提示

a．注意語氣、語速、語調及重音的把握。b．正確劃分詩歌的停頓。秋天震落了/清晨/滿披著的/露珠，伐木聲/丁丁地/飄出幽谷。放下/飽食過稻香的/鐮刀，用背簍來裝/竹籬間/肥碩的/瓜果。秋天/棲息在/農家里。秋天向江面的冷霧/撒下/圓圓的網，收起/青鳊魚似的/烏桕葉的/影子。蘆篷上/滿載著/白霜，輕輕搖著/歸泊的/小槳。秋天/游戲在/漁船上。秋天草野/在蟋蟀聲中/更廖闊了。溪水/因枯涸見石/更清洌了。牛背上的/笛聲/何處去了,那滿流著/夏夜的香與熱的/笛孔？秋天/夢寐在/牧羊女的/眼里。秋天

一、整體把握

第一節(jié)：農家豐收圖第二節(jié)：霜晨歸漁圖第三節(jié)：牧羊女思念圖1、自讀全詩，找出各詩節(jié)的中心句。第一節(jié)：秋天棲息在農家里第二節(jié)：秋天游戲在漁船上第三節(jié)：秋天夢寐在牧羊女的眼里2、根據(jù)各詩節(jié)的內容，給每小節(jié)分別加上小標題。秋天農家豐收圖震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農家里。

清晨朝露未唏的時候，有位農人來到幽谷，丁丁的伐木聲震蕩山谷；田野里發(fā)散出稻香的氣息，金黃的波浪此起彼伏，稻田中有個身影在揮鐮割稻，晶瑩的汗珠濕透衣衫；果林中還有采摘瓜果的人，瓜果飄香，沁人心脾，摘下這些沉甸甸的秋天的禮物，放進背簍，這份喜悅要與親友一起分享……

秋天霜晨歸漁圖向江面的冷霧撒下圓圓的網，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。

清晨的江面還彌漫著冷冷的霧氣，可以感受到些許的涼意。遠遠地有個漁人搖著船槳向岸邊駛來。依稀可見船篷上掛著層白霜，漁人熟練地撒下魚網，網上的青鳊魚就像烏桕葉，閃著銀色的光澤。歸航了，江面上傳來動人的漁歌，還有陣陣爽朗的笑聲……

秋天少女思戀圖草野在蟋蟀聲中更寥闊了。溪水因枯涸見石更清洌了。牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？秋天夢寐在牧羊女的眼里。

原野上一片蟋蟀的嗚叫聲，溪水清澈見底。羊兒的咩咩聲陣陣傳來，秋天的美景讓人賞心悅目，牧羊女卻失去了往日的活潑。夏日里的笛聲悠遠、綿長，怎不見了那吹笛的少年?姑娘的心事誰能猜得透?

秋天3、本詩通過一幅幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，表達了作者什么樣的思想感情？

表達了對秋天的喜愛和贊美之情。秋天二、品味語言1、齊讀第一節(jié)（農家豐收圖），分組討論：①寫了哪兩個場景？②“幽谷伐木”中從哪幾個角度寫的？③找出最能表現(xiàn)豐收之景的語句。④用了什么修辭手法？表達了什么情感？

2、自讀第二節(jié)（霜晨歸漁圖），思考：①找出具有秋天特征的詞語。②找出具有漁家生活特征的詞語。③漁人的活動是怎樣的？④從本節(jié)詩中可以看出漁人怎樣的生活狀況。秋天3、自讀第三節(jié)（少女思戀圖），討論：①少女眼中看到是什么？②牧羊女想聽到而沒有聽到的是什么？③牧羊女想看到而沒有看到的是什么？④“夢寐”一詞如何理解？秋天伐木聲丁丁地飄出幽谷從聽覺的角度，“飄”字貼切傳神。伐木聲與清晨、露珠等意象構成一幅清凈潤澤的有聲畫。寫出了幽谷的深、靜。放下飽食過稻香的鐮刀“飽食”運用了擬人的修辭寫出了豐收之景；“稻香”從味覺角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。秋天棲息在農家里“棲息”運用擬人的修辭，概括秋天在農人家里的狀況，將虛無的東西具體化，寫出了松弛、嫻靜的氛圍。

美句賞析，分析重點詞的表達作用：比喻青鳊魚像烏桕葉，用倒裝體現(xiàn)漁民悠閑的心情收起青鳊魚的烏桕葉的影子秋天輕輕搖著歸泊的小槳“輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。秋天游戲在漁船上“游戲”一詞虛實相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，更是在感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適。秋天夢寐在牧羊女的眼里“夢寐”是朦朧的意思，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。秋天四、積累與拓展（一）秋，是歷代文人墨客鐘情的對象，秋的神韻，秋的景致，給了他們無盡的創(chuàng)作靈感和源泉。請熟記下列詠秋的詩句：

1、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

2、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

3、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

4、悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。

5、蕭瑟秋風今又是，換了人間。

6、秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何！

7、待到秋來九月八，我花開后百花殺。

8、八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。秋天（二）讀一讀著名散文家峻青的《秋色賦》，體味其中的感情。

時序剛剛過了秋分，就覺得突然增加了一些涼意。早晨到海邊去散步，仿佛覺得那蔚藍的大海，比前更加藍了一些；天，也比前更加高遠了一些。回頭向古陌嶺上望去，哦，秋色更濃了。多么可愛的秋色??！我真不明白，為什么歐陽修作《秋色賦》時，把秋天描寫得那么肅殺可怕，凄涼陰沉？在我看來，花木燦爛的春天固然可愛，然而，瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅得是多么好看。簡直象一片火似的，紅得耀眼。古今多少詩人畫家都稱道楓葉的顏色，然而，比起柿樹來，那楓葉卻不知要遜色多少呢。還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛；大金帥蘋果則金光閃閃，閃爍著一片黃橙橙的顏色；山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的紅果；葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫“水晶”的，長得長長的，綠綠的，晶瑩透明，真象是