社會(huì)福利思想課程教學(xué)大綱

社會(huì)福利思想課程教學(xué)大綱課程名稱：社會(huì)福利思想（SocialWelfareThoughts）課程編碼：6375F006 學(xué)分：2 總學(xué)時(shí)：36說(shuō)明【課程簡(jiǎn)介】《社會(huì)福利思想》課程是社會(huì)工作專業(yè)教育教學(xué)中的一門十分重要的基礎(chǔ)理論課。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)人類社會(huì)各個(gè)歷史階段的有關(guān)代表性的思想家、代表性思想學(xué)派對(duì)社會(huì)福利問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、構(gòu)想和對(duì)理想社會(huì)形態(tài)的向往；深入認(rèn)識(shí)人類社會(huì)不同的歷史時(shí)期的主要社會(huì)福利思想的產(chǎn)生、發(fā)展、演變的過(guò)程；把握反映社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展客觀要求的社會(huì)福利及社會(huì)福利思想發(fā)展的一般規(guī)律；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到隨著工業(yè)化和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)代化，傳統(tǒng)社會(huì)福利模式已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化?！菊n程性質(zhì)】專業(yè)方向課程【適用專業(yè)】社會(huì)工作專業(yè)【教學(xué)目標(biāo)】本課程的目標(biāo)在于通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生系統(tǒng)掌握社會(huì)福利思想的基本發(fā)展過(guò)程以及主要社會(huì)福利思想流派的基本主張，掌握社會(huì)福利思想對(duì)社會(huì)工作發(fā)展的影響以及對(duì)社會(huì)保障政策選擇的影響，把握在社會(huì)福利思想影響下的社會(huì)工作發(fā)展模式與社會(huì)保障制度模式的發(fā)展特征與基本目標(biāo)。同時(shí)本課程有助于學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀以及科學(xué)的社會(huì)福利價(jià)值觀，加深對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的理解，自覺(jué)地投身到全面建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)福利事業(yè)的偉大實(shí)踐中來(lái)?！鞠刃拚n程要求】社會(huì)工作概論、社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)保障概論【能力培養(yǎng)要求】1、能力要求。能夠綜合運(yùn)用比較、分析和歷史唯物主義方法，系統(tǒng)的掌握和理解社會(huì)福利的基本理論和社會(huì)福利的具體實(shí)踐，結(jié)合西方發(fā)達(dá)國(guó)家社會(huì)福利理論、實(shí)踐和改革，在構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義福利體系中有所啟示、有所借鑒。2、素質(zhì)要求。學(xué)生不僅要了解社會(huì)福利學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且能夠運(yùn)用西方社會(huì)福利制度發(fā)展和改革的原理和方法分析我國(guó)社會(huì)福利制度改革的方向和方法，逐步提高政策思維能力和決策能力。【學(xué)習(xí)總量】總學(xué)時(shí)36學(xué)時(shí)，其中理論36學(xué)時(shí),學(xué)生自主學(xué)習(xí)72學(xué)時(shí)?！窘虒W(xué)方法與環(huán)境要求】教學(xué)方法：本課程采用教師講授、課堂討論、學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，努力形成教師和學(xué)生雙向互動(dòng)、對(duì)稱平衡的最佳教學(xué)模式。方法包括：以老師講授為主，課堂討論為輔的教學(xué)模式。集中輔導(dǎo)要緊密結(jié)合主教材，配合使用其他教學(xué)媒體幫助學(xué)生理解和掌握各章的基本概念、原理和內(nèi)容要點(diǎn)，選用一些歷史案例和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)理論去分析社會(huì)福利領(lǐng)域中的一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。采用多種教學(xué)方式，如組織小組討論，實(shí)地考察等，以提高學(xué)生實(shí)踐能力。環(huán)境要求：多媒體教室。【學(xué)時(shí)分配】序號(hào)內(nèi) 容學(xué)時(shí)安排小計(jì)理論課時(shí)實(shí)驗(yàn)課時(shí)實(shí)踐課時(shí)習(xí)題課時(shí)1第一章工業(yè)革命時(shí)期的福利思想442第二章19世紀(jì)末20世紀(jì)初期的社會(huì)福利思想443第三章福利經(jīng)濟(jì)學(xué)及其對(duì)社會(huì)福利思想的影響444第四章凱恩斯主義的社會(huì)福利思想445第五章福利國(guó)家的社會(huì)福利理論446第六章蘇聯(lián)、東歐社會(huì)主義國(guó)家計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的社會(huì)福利觀447第七章全球化背景下社會(huì)福利理論發(fā)展新趨勢(shì)448第八章當(dāng)代中國(guó)社會(huì)福利理論探討88總計(jì)3636【教材與主要參考書】教材：《現(xiàn)代社會(huì)福利思想》，錢寧，高等教育出版社，2013年6月第2版參考書：[1]《社會(huì)福利思想》，丁建定，華中科大出版社，2009年8月第1版《社會(huì)福利思想》，陳紅霞，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2009年第1版《現(xiàn)代西方社會(huì)福利思想：流派與名家》，林閩剛，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2012年8月第1版大綱內(nèi)容第一章工業(yè)革命時(shí)期的福利思想【教學(xué)目的和要求】了解：威廉配第的社會(huì)福利思想；亞當(dāng)·斯密的社會(huì)福利思想；理解：現(xiàn)代社會(huì)福利思想產(chǎn)生的歷史背景；功利主義的社會(huì)福利思想的主要觀點(diǎn)；西斯蒙蒂對(duì)法國(guó)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的福利思想的影響；掌握：18世紀(jì)空想社會(huì)主義社會(huì)福利思想；19世紀(jì)空想社會(huì)主義社會(huì)福利思想；運(yùn)用：空想社會(huì)主義福利觀的現(xiàn)代啟示?！緝?nèi)容提要】第一節(jié)現(xiàn)代社會(huì)福利思想產(chǎn)生的歷史背景一、工業(yè)革命帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題二、18、19世紀(jì)的階級(jí)與階級(jí)斗爭(zhēng)三、社會(huì)福利時(shí)間的變化第二節(jié)空想社會(huì)主義的社會(huì)福利思想一、早期空想社會(huì)主義社會(huì)福利思想二、18世紀(jì)空想社會(huì)主義社會(huì)福利思想三、19世紀(jì)空想社會(huì)主義社會(huì)福利思想第三節(jié)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)社會(huì)福利思想一、英國(guó)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)與威廉配第的社會(huì)福利思想二、亞當(dāng)·斯密政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的社會(huì)福利思想三、19世紀(jì)英國(guó)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的福利思想四、西斯蒙蒂與法國(guó)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的福利思想五、對(duì)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)社會(huì)福利思想的基本評(píng)價(jià)第四節(jié)功利主義社會(huì)福利思想一、邊沁的社會(huì)福利思想二、穆勒的社會(huì)福利思想第五節(jié)馬克思主義的社會(huì)福利思想一、無(wú)產(chǎn)階級(jí)貧困化理論二、馬克思主義社會(huì)福利思想三、列寧主義社會(huì)福利思想【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)社會(huì)福利思想。教學(xué)難點(diǎn)：亞當(dāng).斯密所構(gòu)建的自由主義市場(chǎng)理論對(duì)后世經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的影響?！咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】自主學(xué)習(xí)任務(wù)：1．簡(jiǎn)述現(xiàn)代社會(huì)福利思想產(chǎn)生的歷史背景。2．簡(jiǎn)述十九世紀(jì)空想社會(huì)主義的社會(huì)福利思想。檢查方式：課堂討論。第二章19世紀(jì)末20世紀(jì)初期的社會(huì)福利思想【教學(xué)目的和要求】了解：德國(guó)歷史學(xué)派；效用；市場(chǎng)均衡理論；消費(fèi)者剩余；理解：新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的市場(chǎng)理論；德國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)立法的意義；掌握：社會(huì)民主主義；費(fèi)邊社會(huì)主義的基本特征；費(fèi)邊社會(huì)主義的基本思想；邊際革命；運(yùn)用：新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家的社會(huì)福利觀對(duì)現(xiàn)代的啟示?！緝?nèi)容提要】第一節(jié)歐洲社會(huì)民主主義思潮一、社會(huì)民主主義的產(chǎn)生二、社會(huì)民主主義思想的基本觀點(diǎn)三、社會(huì)民主主義對(duì)西方社會(huì)福利思想的影響第二節(jié)德國(guó)歷史學(xué)派一、19世紀(jì)的德國(guó)社會(huì)與德國(guó)歷史學(xué)派二、德國(guó)歷史學(xué)派的社會(huì)福利主張三、德國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)政策的頒布第三節(jié)費(fèi)邊社會(huì)主義的社會(huì)改良主義一、費(fèi)邊社的建立與發(fā)展二、費(fèi)邊主義的基本福利主張三、費(fèi)邊社對(duì)英國(guó)社會(huì)福利與政策的影響第四節(jié)新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的社會(huì)福利思想一、新古典學(xué)派出現(xiàn)及思想基礎(chǔ)二、新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要理論三、新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家的社會(huì)福利觀【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：蒂特馬斯的福利思想。教學(xué)難點(diǎn)：英國(guó)新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家的社會(huì)福利思想。【自主學(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】自主學(xué)習(xí)任務(wù)：什么是邊際革命？檢查方式：學(xué)生小組討論。第三章福利經(jīng)濟(jì)學(xué)及其對(duì)社會(huì)福利思想的影響【教學(xué)目的和要求】了解：阿羅不可能性定理；福利；消費(fèi)者剩余；理解：新舊福利經(jīng)濟(jì)學(xué)有哪些區(qū)別；福利經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)福利思想的影響；掌握：社會(huì)選擇；福利最大化；帕累托最優(yōu)；庇古的福利思想；運(yùn)用：福利經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論同當(dāng)代西方國(guó)家社會(huì)保障改革經(jīng)驗(yàn)之間的內(nèi)在聯(lián)系?！緝?nèi)容提要】第一節(jié)福利經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)涵和基本概念一、福利和效用的基本內(nèi)涵二、個(gè)人利益與社會(huì)選擇三、福利最大化和帕累托最優(yōu)第二節(jié)早期的（或舊的）福利經(jīng)濟(jì)學(xué)一、福利經(jīng)濟(jì)學(xué)的思想淵源二、庇古的福利經(jīng)濟(jì)學(xué)思想及其發(fā)展第三節(jié)新福利經(jīng)濟(jì)學(xué)一、新福利經(jīng)濟(jì)學(xué)的早期發(fā)展二、當(dāng)代福利經(jīng)濟(jì)學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展第四節(jié)福利經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)福利思想的影響一、福利經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)公共選擇理論的影響二、福利經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)福利國(guó)家社會(huì)政策的影響三、福利經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)當(dāng)代福利道德觀念與實(shí)踐的影響【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：庇古的福利經(jīng)濟(jì)學(xué)思想的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：福利經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)福利思想的影響。【自主學(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】自主學(xué)習(xí)任務(wù)：新舊福利經(jīng)濟(jì)學(xué)有哪些區(qū)別。檢查方式：課后作業(yè)。第四章凱恩斯主義的社會(huì)福利思想【教學(xué)目的和要求】了解：赤字財(cái)政政策；通貨膨脹的貨幣政策；流動(dòng)偏好規(guī)律；理解：凱恩斯主義對(duì)戰(zhàn)后西方國(guó)家社會(huì)福利制度的影響；凱恩斯經(jīng)濟(jì)學(xué)中的有效需求理論；掌握：資本邊際效率遞減規(guī)律；就業(yè)一般理論；經(jīng)濟(jì)危機(jī)理論；政府干預(yù)理論；運(yùn)用：如何看待凱恩斯主義在社會(huì)福利思想發(fā)展中的地位?！緝?nèi)容提要】第一節(jié)凱恩斯主義產(chǎn)生的歷史背景一、1929—1933年的經(jīng)濟(jì)大蕭條二、新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的衰落三、凱恩斯主義的產(chǎn)生第二節(jié)凱恩斯主義的理論體系及其發(fā)展演變一、凱恩斯經(jīng)濟(jì)理論的基本內(nèi)容二、凱恩斯主義的發(fā)展與演變第三節(jié)凱恩斯經(jīng)濟(jì)學(xué)中的福利思想一、有效需求理論二、有效需求管理的政策主張第四節(jié)凱恩斯主義社會(huì)福利思想的影響一、對(duì)社會(huì)福利思想發(fā)展的影響二、對(duì)戰(zhàn)后西方國(guó)家社會(huì)福利制度的影響【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：凱恩斯經(jīng)濟(jì)理論的基本內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：凱恩斯的有效需求理論和凱恩斯主義在社會(huì)福利思想發(fā)展中的地位?！咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】自主學(xué)習(xí)任務(wù)：如何理解有效需求理論。檢查方式：學(xué)生自查。第五章福利國(guó)家的社會(huì)福利理論【教學(xué)目的和要求】了解：蒂特馬斯的社會(huì)福利理論；馬歇爾的公民權(quán)利理論；理解：怎樣理解公民權(quán)利與與福利國(guó)家制度的關(guān)系；如何理解《貝弗里奇報(bào)告》對(duì)于福利國(guó)家制度的奠基意義；掌握：《貝弗里奇報(bào)告》；福利國(guó)家與國(guó)家的功能；運(yùn)用：福利國(guó)家危機(jī)的根源及如何應(yīng)對(duì)福利危機(jī)?！緝?nèi)容提要】第一節(jié)《貝弗里奇報(bào)告》與福利國(guó)家制度一、《貝弗里奇報(bào)告》產(chǎn)生的歷史背景二、對(duì)福利國(guó)家的制度設(shè)計(jì)三、實(shí)施社會(huì)保障的三種方法四、《貝弗里奇報(bào)告》對(duì)戰(zhàn)后英國(guó)社會(huì)福利制度的影響第二節(jié)蒂特馬斯的社會(huì)福利理論一、蒂特馬斯與費(fèi)邊社會(huì)主義二、個(gè)人需求與社會(huì)需求三、社會(huì)福利的構(gòu)成及其所承擔(dān)的責(zé)任四、蒂特馬斯的貢獻(xiàn)第三節(jié)馬歇爾的公民權(quán)利理論一、馬歇爾生平簡(jiǎn)介二、公民權(quán)利的理論三、以公民權(quán)利為基礎(chǔ)的社會(huì)福利理論第四節(jié)福利國(guó)家社會(huì)福利理論分析一、福利國(guó)家與國(guó)家的功能二、福利國(guó)家與社會(huì)需求三、福利國(guó)家的危機(jī)【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：馬歇爾的公民權(quán)利理論。教學(xué)難點(diǎn)：福利國(guó)家危機(jī)的根源及對(duì)策?！咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】自主學(xué)習(xí)任務(wù)：如何理解《貝弗里奇報(bào)告》對(duì)于福利國(guó)家制度的奠基意義。檢查方式：學(xué)生小組討論。第六章蘇聯(lián)、東歐社會(huì)主義國(guó)家計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的社會(huì)福利觀【教學(xué)目的和要求】了解：社會(huì)主義價(jià)值追求；社會(huì)主義福利觀；蘇東“發(fā)達(dá)社會(huì)主義”的基本特征；理解：蘇聯(lián)模式和南斯拉夫模式的異同；蘇東的集體主義福利觀；掌握：社會(huì)主義的基本特征；南斯拉夫的“自治社會(huì)主義”的基本特征；運(yùn)用：那斯拉夫“市場(chǎng)社會(huì)主義”的福利官的借鑒價(jià)值。【內(nèi)容提要】第一節(jié)蘇東國(guó)家社會(huì)主義建設(shè)的模式一、蘇聯(lián)、東歐國(guó)家對(duì)社會(huì)主義發(fā)展道路的探索二、蘇聯(lián)和東歐七國(guó)的“發(fā)達(dá)社會(huì)主義”的基本特征三、南斯拉夫的“自治社會(huì)主義”的基本特征四、蘇聯(lián)模式和南斯拉夫模式的異同第二節(jié)蘇聯(lián)、東歐社會(huì)主義國(guó)家的集體主義福利觀一、社會(huì)主義的基本特征、價(jià)值追求和福利觀二、蘇聯(lián)、東歐社會(huì)主義國(guó)家的集體主義福利觀三、蘇東社會(huì)主義國(guó)家集體主義福利觀的分析【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：蘇聯(lián)和東歐七國(guó)的“發(fā)達(dá)社會(huì)主義”的基本特征，南斯拉夫的“自治社會(huì)主義”的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)：蘇東社會(huì)主義國(guó)家集體主義福利觀的分析?！咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】自主學(xué)習(xí)任務(wù)：比較蘇聯(lián)“發(fā)達(dá)社會(huì)主義”理論與南斯拉夫“自治社會(huì)主義”理論的異同。檢查方式：學(xué)生自查。第七章全球化背景下社會(huì)福利理論發(fā)展新趨勢(shì)【教學(xué)目的和要求】了解：“共同善”的含義；社群主義；全球化的要素與內(nèi)容；理解：社群主義的社會(huì)福利思想；新社會(huì)民主主義的政治觀；掌握：全球化的概念；全球化的特征；“第三條道路”；運(yùn)用：吉登斯的社會(huì)投資戰(zhàn)略思想的內(nèi)容及啟示?！緝?nèi)容提要】第一節(jié)全球化與當(dāng)代社會(huì)福利思想的發(fā)展一、全球化的概念與特征二、全球化的要素與內(nèi)容三、全球化的爭(zhēng)議與困境第二節(jié)社群主義的社會(huì)福利思想一、社群主義的興起二、社群主義的政治哲學(xué)三、社群主義的社會(huì)福利哲學(xué)第三節(jié)新社會(huì)民主主義的社會(huì)福利思想一、“第三條道路”與社會(huì)民主義的復(fù)興二、新社會(huì)民主主義的政治觀三、吉登斯對(duì)新社會(huì)民主主義社會(huì)福利思想的闡述【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：社群主義的積極權(quán)利說(shuō)。教學(xué)難點(diǎn)：吉登斯的社會(huì)福利思想。【自主學(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】自主學(xué)習(xí)任務(wù)：怎樣理解吉登斯的社會(huì)投資戰(zhàn)略思想。檢查方式：課堂討論。第八章當(dāng)代中國(guó)社會(huì)福利理論探討【教學(xué)目的和要求】了解：傳統(tǒng)福利制度的啟示意義；計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代福利思想的要點(diǎn)；理解：我國(guó)的社會(huì)福利制度面臨的問(wèn)題；我國(guó)的社會(huì)福利制度改革的措施；掌握：中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)福利思想的基本特點(diǎn)；當(dāng)前中國(guó)社會(huì)福利理論探討的要點(diǎn)；運(yùn)用：中國(guó)福利制度發(fā)展的方向?！緝?nèi)容提要】第一節(jié)中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)福利制度與社會(huì)福利思想一、中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)福利思想的基本特點(diǎn)二、傳統(tǒng)福利制度的啟示意義第二節(jié)中國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的社會(huì)福利體制與社會(huì)福利思想一、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的中國(guó)社會(huì)福利體制二、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下社會(huì)福利制度