愛(ài)護(hù)水資源教案

第第頁(yè)愛(ài)護(hù)水資源教案

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

了解自然界水的存在和分布，知道世界和我國(guó)的水資源狀況，掌控水體污染的來(lái)源、危害以及防治水體污染的措施。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)調(diào)查討論和收集資料，學(xué)會(huì)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

【情感立場(chǎng)與價(jià)值觀】

懂得合理利用水資源的重要性，形成節(jié)省用水、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

水資源概況，水資源愛(ài)護(hù)。

【難點(diǎn)】

水資源的愛(ài)護(hù)。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

【多媒體展示】播放節(jié)水標(biāo)識(shí)。

【老師提問(wèn)】請(qǐng)問(wèn)哪位同學(xué)知道這是什么圖標(biāo)，這是我們國(guó)家的節(jié)水標(biāo)識(shí)，象征著要像對(duì)待掌上明珠一樣對(duì)待每一滴水。水是一種珍貴的資源，我們今日一起來(lái)學(xué)習(xí)一下愛(ài)惜水資源。

環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

1.人類的水資源既豐富又短缺

(1)引導(dǎo)同學(xué)溝通預(yù)習(xí)作業(yè)(搜集有關(guān)世界和我國(guó)儲(chǔ)水量的信息)，說(shuō)明水資源豐富。

【老師提問(wèn)】上節(jié)課已經(jīng)給大家留了作業(yè)：搜集有關(guān)世界和我國(guó)儲(chǔ)水量的信息。大家說(shuō)一說(shuō)都搜集到了哪些信息。

【同學(xué)回答】地球應(yīng)當(dāng)叫水球，由于我們生活的這個(gè)星球有豐富的水資源。

【老師總結(jié)】地球71%的表面積被水掩蓋，的確地球是個(gè)儲(chǔ)水量豐富的水球，水對(duì)于我們的生存非常重要。

(2)淡水資源極度缺乏

【老師引導(dǎo)】有同學(xué)問(wèn)了“為什么我們會(huì)看到有那么多的國(guó)家缺水，干旱呢?”。

【多媒體展示】全球海水、陸地水儲(chǔ)量比的圖片。

【老師引導(dǎo)同學(xué)闡述圖片】圖片中水的儲(chǔ)存形式有海水、陸地咸水、陸地淡水，而在我們生活中運(yùn)用的'只有陸地淡水，它的儲(chǔ)存量?jī)H占到了2.53%，這其中的一部分還存在于兩極和高山而難以利用，這就導(dǎo)致部分地區(qū)嚴(yán)峻缺水。

【老師引導(dǎo)】全球這么多地方缺水，那么我們國(guó)家現(xiàn)在又是一種什么樣的狀況呢?大家在搜集信息時(shí)發(fā)覺(jué)了哪些關(guān)于我國(guó)目前儲(chǔ)水量的信息呢?

(3)我國(guó)屬于嚴(yán)峻缺水的國(guó)家

【老師引導(dǎo)】有同學(xué)說(shuō)，我國(guó)水資源總量許多，居世界第六，但我國(guó)人口眾多、人均水量很少，許多地區(qū)嚴(yán)峻缺水。

【圖片展示】我們來(lái)看一下我國(guó)各地區(qū)人均水量分布圖。從圖中我們可以看出全國(guó)人均水量分布不均，部分地區(qū)，如京津冀地區(qū)的人均水量不足500m3。

假如沒(méi)有水我們的生活會(huì)怎么樣呢?是的，我們無(wú)法洗臉、刷牙，無(wú)法解渴，餐桌上沒(méi)有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報(bào)廢，混凝土攔不成，高樓無(wú)法建……那么我們就要學(xué)會(huì)愛(ài)惜水資源。

2.愛(ài)惜水資源

【分組爭(zhēng)論】我們?cè)鯓訍?ài)惜水資源?

(1)節(jié)省用水

【同學(xué)小組爭(zhēng)論后回答】首先從我們?nèi)粘Ｉ钪猩磉叺男∈碌确矫媪粢夤?jié)省用水，比如飲用、洗漱、洗衣、洗澡、廁所、淘米、洗碗、養(yǎng)魚、澆花等，并且充分發(fā)揮其二次利用的特性。

【老師補(bǔ)充】2022年7月紫金礦業(yè)發(fā)生銅酸水泄露事項(xiàng)，9100立方米的污水順著排洪流入汀江，導(dǎo)致部分河段污染，及大量網(wǎng)箱養(yǎng)魚死亡。由此可見(jiàn)，除了生活節(jié)省用水外，我們還要防止水體污染。

(2)防止水體污染

【提出問(wèn)題】水的污染與大氣污染，土壤污染構(gòu)成當(dāng)今世界最嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材和查找的有關(guān)資料，歸納總結(jié)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、人類生活三方面對(duì)水資源造成的污染，并爭(zhēng)論分析如何防治。

【小組爭(zhēng)論后回答】減削工業(yè)上的污染源頭和按肯定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行水體處理。

【老師補(bǔ)充】大家分析的很好，在工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)和新的工藝減削污染物的產(chǎn)生，對(duì)污染的水質(zhì)進(jìn)行符合標(biāo)準(zhǔn)的處理。同樣在農(nóng)業(yè)上我們需要農(nóng)民合理的運(yùn)用農(nóng)家肥和農(nóng)藥。對(duì)于生活的用水我們要做到集中的處理和排放。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

【提出問(wèn)題】世界水日是哪一天?中國(guó)水周是哪幾天?

【世界水日是每年的3月22日。1994年起中國(guó)水