專業(yè)英語教學(xué)工作總結(jié)

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作為一名高校英語老師，回首這一個(gè)學(xué)期的工作生活，感慨還真是不少，此刻，就將我這一學(xué)期來的工作和思想總結(jié)一下吧。

本人20--20-學(xué)年第二學(xué)期擔(dān)負(fù)20-級(jí)社工專業(yè)、學(xué)校教育專業(yè)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的高校外語課的教學(xué)工作。20-級(jí)同學(xué)是實(shí)行“新課標(biāo)”之后的第一屆同學(xué)，高校外語教學(xué)也要進(jìn)行相應(yīng)的改革，以協(xié)作同學(xué)的需要。在備課方面，早在開學(xué)接課之前，我就對(duì)本學(xué)期教材進(jìn)行了通讀，對(duì)課堂課件進(jìn)行了學(xué)習(xí)和修改。開學(xué)之后，依照校歷和教學(xué)工作安排制訂了教學(xué)工作進(jìn)度表。

在教學(xué)過程中，本人上心將備課資料結(jié)合同學(xué)特點(diǎn)投入到教學(xué)之中，定期收集同學(xué)對(duì)教學(xué)的反饋狀況。課堂中敏捷運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的上心主動(dòng)性，鼓舞他們多參加教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的真正互動(dòng)。

課后，多與同學(xué)進(jìn)行溝通，仔細(xì)檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，上心發(fā)覺問題并實(shí)時(shí)解決。大力鼓舞并上心協(xié)作同學(xué)開展“第二課堂”活動(dòng)，并親自參加，盡可能多地予以同學(xué)以幫忙和指導(dǎo)。

此外，本人還開設(shè)了校內(nèi)公選課，將自我專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)系統(tǒng)整合，拓寬同學(xué)的知識(shí)面，提高同學(xué)學(xué)習(xí)上心性。

在科研方面，仔細(xì)收集自我學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的一手資料，細(xì)心研讀專業(yè)書本，為將來的科研工作打基矗于本學(xué)年內(nèi)往中國(guó)期刊網(wǎng)上提交了兩篇學(xué)術(shù)論文，均已發(fā)表。

本人應(yīng)單位各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，繼續(xù)擔(dān)負(fù)高校外語教學(xué)討論部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，順當(dāng)完成了教研室的相關(guān)工作。工作中雖然遇到了許多困難和挫折，但大都盡力克服。但同時(shí)由于閱歷不足，工作中也有疏漏之處，期望以后能竭力避開，不在同一個(gè)地方摔倒兩次。

綜觀本年度的崗位職責(zé)完成狀況，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。期望在來年的工作中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上一層樓!

專業(yè)英語教學(xué)工作總結(jié)2

20--20-學(xué)年第二學(xué)期我主要承受了12級(jí)文理本科五個(gè)院系每周12學(xué)時(shí)的視聽說及其綜合課程，并保質(zhì)保量地完成了任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)一下。

視聽說課上，我以瘋狂英語的理念鼓舞同學(xué)大膽地“說”，盡量給同學(xué)更大的自由發(fā)揮的空間和走上講臺(tái)熬煉和展示自我的機(jī)會(huì)，提高了他們的口語表達(dá)潛力。在本學(xué)期，思索到絕大部分同學(xué)們都有過級(jí)的需求，在加強(qiáng)聽、讀、寫、譯等基本功訓(xùn)練的同時(shí)也讓同學(xué)應(yīng)試技巧有需要的了解。

在科研方面，我也認(rèn)識(shí)到自我還有極大的提升余地，所以在閱讀了教學(xué)法類的專業(yè)書籍的基礎(chǔ)上，本學(xué)期完成了一個(gè)省社科聯(lián)調(diào)研項(xiàng)目。目前，撰寫的論文也還在投稿過程中。在今后的工作中，我想，要不斷提升教學(xué)水平，首先需要以同學(xué)的需求為導(dǎo)向，安排自我的教學(xué)資料和教法;其次是我們自我也需要應(yīng)時(shí)而變，面臨高校英語專業(yè)化方向進(jìn)展的趨勢(shì)，我們也要了解自我的強(qiáng)項(xiàng)，找到自我的進(jìn)展方向，進(jìn)而改善自我的教學(xué)。在科研上，先撇開職稱評(píng)審這一緣由不說，我們想要不斷提高自我的理論修養(yǎng)，就務(wù)必不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)。部門去年的教學(xué)科研工作會(huì)議讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到，但凡科研方面走在前邊的同事，張老師，小華，常老師等，無疑是自我狠下功夫，超多地閱讀和不斷地學(xué)習(xí)的。張占國(guó)老師說，資料室的書小華讀過幾百本了。十幾本都沒讀到的我很是汗顏。接下來的工作學(xué)習(xí)中，我也需要會(huì)留意廣泛地閱讀各類書籍，不斷充盈自我，以期在科研方面有長(zhǎng)足的提高。

以上是我本年度的工作小結(jié)。期望透過我個(gè)人的努力和領(lǐng)導(dǎo)同事們得幫忙指導(dǎo)，我會(huì)在各個(gè)方面快速地成長(zhǎng)起來。

專業(yè)英語教學(xué)工作總結(jié)3

20-年是我工作的第二年，這一年相對(duì)于前兩年來說，對(duì)于教學(xué)和教育工作有力進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，自我的本領(lǐng)和心理素養(yǎng)得到了進(jìn)一步地提高，在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下，拓寬了自我的專業(yè)知識(shí)，也承受了一些新的教學(xué)任務(wù)，總體上較好地完成了這一年的工作任務(wù)。

1、本年主要繼續(xù)擔(dān)負(fù)科技英語的教學(xué)。第一學(xué)期繼續(xù)承受的是《電子商務(wù)》的教學(xué)。這是我第二次帶這門課，這次除了仔細(xì)備好課外，繼續(xù)不斷擴(kuò)展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知識(shí)，爭(zhēng)取在講好課文本身的同時(shí)，給同學(xué)介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。這次比上次講解更具體，并且講解章節(jié)掩蓋更廣，取得較好的效果。第二學(xué)期承受的是《計(jì)算機(jī)科學(xué)概論》的教學(xué)。這是我第四次帶這門課?？墒菫榱司媲缶野颜n本具體地進(jìn)行了整理，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件上補(bǔ)充了一些圖片，豐富了教學(xué)的資料，使得教學(xué)資料更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對(duì)大一新生英語基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn)，每節(jié)課布置作業(yè)，堅(jiān)持批改，實(shí)時(shí)了解同學(xué)聽課的情景，對(duì)問題比較集中的地方重點(diǎn)講解，比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

可是教學(xué)過程中仍舊有很多不足之處。一方面自我的專業(yè)知識(shí)比較有限，在講授計(jì)算機(jī)和電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)中不能做到深入和精確，另一方面在教學(xué)進(jìn)度和同學(xué)所要求的教學(xué)速度上未找到相宜的平衡點(diǎn)。這些問題是在新學(xué)年中我要努力攻克的，期望能在同事和自我的幫忙下使得科技英語的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

2、擔(dān)負(fù)了英語教學(xué)工作。針對(duì)這種情景，進(jìn)取和班主任溝通溝通，了解他們以前的成果，課下也和同學(xué)堅(jiān)持溝通，了解他們的思想和學(xué)習(xí)情景，盡快完成我和同學(xué)相互的了解與適應(yīng)。在這種情景下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級(jí)強(qiáng)化的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上次的閱歷，針對(duì)各個(gè)同學(xué)鼓舞教學(xué)，實(shí)時(shí)總結(jié)同學(xué)成果情景。

在公共英語的教學(xué)中，深刻地體會(huì)到了和以前上科技英語課的不一樣。公共英語課強(qiáng)調(diào)的是英語基礎(chǔ)詞匯和應(yīng)用的培育，并且小班教學(xué)更需要老師實(shí)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)的反饋情景。所以雖然擔(dān)負(fù)的都是英語課的教學(xué)，可是要因材施教，學(xué)會(huì)在不一樣的課程中轉(zhuǎn)換主角，以期到達(dá)良好的教學(xué)效果;

3、承受了-級(jí)英語專業(yè)漢英翻譯和-級(jí)英語專業(yè)漢英翻譯的教學(xué)任務(wù)，翻譯是英語專業(yè)所開設(shè)的一門重要的課程。對(duì)于這門課之前請(qǐng)教了同事，參考了多本資料，教學(xué)中補(bǔ)充了很多課本以外的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)過許多的例子講解翻譯的理論，著重培育同學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)。由于這是第一次上這門課，還有很多問題亟待解決，尤其應(yīng)對(duì)英語專業(yè)的同學(xué)，這意味著需要更加提高自我的專業(yè)水準(zhǔn)，改善教學(xué)方法;

總體來說，作為一名英語老師，尤其是科技英語老師，在教學(xué)上不能淺嘗輒止，要不斷探究新的教學(xué)方法，了解同學(xué)的心理狀態(tài)，努力提高教學(xué)水平。

專業(yè)英語教學(xué)工作總結(jié)4

為使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下頭是本人的本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)，

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，實(shí)時(shí)更新教育理念。積極參與校本培訓(xùn)，并做了許多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們需要具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但著重團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取營(yíng)養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、討論教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情景。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、進(jìn)取參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、喜愛同學(xué)，同等的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我喜愛自我的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并進(jìn)取運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了需要的成果：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng)，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號(hào)，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的作文《漂亮的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)王家?guī)浽趯W(xué)校全國(guó)英語競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。進(jìn)無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動(dòng)。考試成果不穩(wěn)定等。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完滿的明天奉獻(xiàn)自我的能量。

專業(yè)英語教學(xué)工作總結(jié)5

1、英語系接任務(wù)后，首先分析了高校英語教與學(xué)兩方面的現(xiàn)狀

在教的一方，分析認(rèn)為我系英語老師一部分是過去的中專老師，他們從事大專英語教育時(shí)間短，許多時(shí)候教學(xué)思想還停留在過去，教學(xué)模式還不能完全適應(yīng)此刻高校生的實(shí)際狀況;老師的另一大部分是新畢業(yè)的高校生、討論生，他們雖然有很新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，但缺乏教學(xué)實(shí)踐，更不了解我校同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量老師本人也缺乏信心。所以整體提高高校英語老師隊(duì)伍的教學(xué)水平和全面調(diào)動(dòng)每位老師的工作上心性就成為全面提高高校英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

在學(xué)的一方，分析認(rèn)為我校同學(xué)的主體是“三校生”以及一般高中應(yīng)屆畢業(yè)生高考最終一批錄用的同學(xué)。他們中大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，自制力比較弱，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，缺乏刻苦鉆研精神，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高校英語更是他們的弱項(xiàng)，有許多同學(xué)從中學(xué)就放棄了英語學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以使同學(xué)重拾學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣對(duì)全面提高高校英語教學(xué)質(zhì)量起決斷性的作用。

2、為了提高高校英語老師的教學(xué)水平，英語系要做三件事

2.1搞好新老老師結(jié)對(duì)，使青年老師盡快成長(zhǎng)起來：我校高校英語老師隊(duì)伍存在很大缺口，年齡結(jié)構(gòu)不合理，青年老師居多，缺少中老年老師，所以提高青年老師的教學(xué)水平至關(guān)重要。英語系挖掘現(xiàn)有老師潛力，進(jìn)行了新、老老師結(jié)對(duì)工作，建立了老老師幫教制度和青年老師匯報(bào)課制度，透過一年的努力，青年老師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高。

2.2搞好教材、教法培訓(xùn)，整體提高老師教學(xué)水平：英語系立足現(xiàn)有老師能量，開展了行之有效的教材、教法培訓(xùn)工作。英語系把高校英語教研室按運(yùn)用教材的不一樣劃分成了不一樣的課程組，高校英語教研室在每學(xué)期放假之前就把下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)落實(shí)到課程組，然后以課程組為單位，把備課和編制練習(xí)題的任務(wù)按分工合作的原那么安排到每位老師，每位老師集中能量搞好一兩個(gè)單元的教學(xué)預(yù)備工作，開學(xué)后每上一個(gè)單元之前，教研室要求每個(gè)課程組搞好以“說課”為主要形式的教材、教法培訓(xùn)工作，“說課”的老師就是假期預(yù)備相應(yīng)單元教學(xué)工作的老師，“說課”老師作中心發(fā)言，課程組的其他老師作補(bǔ)充修正，最終構(gòu)成每單元的教學(xué)實(shí)施方案;并且在下單元教學(xué)培訓(xùn)之前特地對(duì)已經(jīng)完成的教學(xué)實(shí)施方案進(jìn)行再次爭(zhēng)論，記住反饋看法。這一舉措對(duì)整體提高公外老師的教學(xué)水平所起的作用是不可估量的。

2.3透過示范課、討論課、匯報(bào)課建立起老師討論課堂教學(xué)的平臺(tái)：在英語系管理人員的統(tǒng)一安排下，高校英語教研室每學(xué)期都要請(qǐng)老師們相互聽課八節(jié)，每個(gè)系領(lǐng)導(dǎo)聽課至少十二節(jié)，每學(xué)期期末要求青年老師交出聽課記錄。這樣，就給不一樣層次的老師提高高校英語課堂教學(xué)水平帶給了實(shí)戰(zhàn)研討的機(jī)會(huì)。同時(shí)總結(jié)和提煉了課堂教學(xué)中適合于本校實(shí)際狀況或者能夠說適合于本校同學(xué)實(shí)際狀況的詳細(xì)做法，并逐步內(nèi)化成了全部老師的自覺行動(dòng)。

3、為了滿意同學(xué)學(xué)習(xí)的需求，英語系需做三件事

3.1分層次提出教學(xué)要求：英語系根據(jù)學(xué)校的要求把-級(jí)同學(xué)以入學(xué)成果為依據(jù)分了兩個(gè)層次，A層次一般學(xué)科專業(yè)班級(jí)，B層次體音美專業(yè)班級(jí)。要求A層次同學(xué)掌控3500詞匯(包括入學(xué)時(shí)要求掌控的1600個(gè)詞)以及由這些單詞構(gòu)成的常用詞組，對(duì)其中的20-個(gè)左右的常用詞要求能正確拼寫，英漢互譯，并掌控其主要詞意和用法。掌控基本的英語語法規(guī)章，并能正確運(yùn)用。能聽懂日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中的英語對(duì)話和陳述，并能進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通。掌控基本閱讀技能，能看懂中等難度的一般題材的有用英文資料，能借助字典翻譯中等難度的一般題材的文字材和對(duì)外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料。能填寫和模擬套寫簡(jiǎn)短的應(yīng)用文。要求B層次同學(xué)掌控2