數(shù)學教學期末工作任務(wù)總結(jié)

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短短的一學期講授工作又結(jié)束了，在這勞碌而充分的一學期中，我感慨較多，現(xiàn)將本學期本身在講授中的點滴收獲作一個總結(jié)。

本學期我所任教的是五班級數(shù)學，教材用的是人教版的新教材。本學期的講授使命較繁重，此中常識點包羅圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計和數(shù)學廣角等。此中長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)和分數(shù)的加法和減法是本冊教材的重點講授攻略。

講授之前，我充盈的備好課，同時我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課主要的一點是要備同學，由于本班同學的整體成就較差，并且不服衡，是以，我把根本常識的教授作為我的一個很主要的方面，同時，也為優(yōu)異的同學作好“能量”的貯備。

講授之中，我運用多種講授手段去吸引同學，用多種講授方式去傳染同學，促使他們喜歡數(shù)學，情愿進修數(shù)學，好比，長方體和正方體的熟識講授中，我操縱多媒體講授，提高同學的進修愛好;在進行軸對稱講授中，我讓學活潑手折，畫等方式，提高同學的介入意識。看待優(yōu)生，我充盈讓他們吸飽、吃夠;看待中等生，我讓他們安定把握根本常識的同時，漸漸培育他們的思維技能、表達技能等;非常是看待差生進修積極性不高，我加倍的正視他們，讓他們體驗勝利的喜悅，培育他們進修的決斷信念。

講授之后，我當真批改功課，安插功課有針對性，有條理性。對同學的功課批改實時，當真闡發(fā)并記實同學的功課環(huán)境，將他們在功課過程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)環(huán)境實時改良講授方式，做到有的放矢。我根基做到每課后當即反思，每單位反思，實時總結(jié)本身在講授工作中的得掉，以便在后面的講授中闡揚優(yōu)點，降服不足，同時，積極進修其他有閱歷的老師的優(yōu)異閱歷，聽他們的課，有什么講授中的猜疑去就教他們。

由于講授閱歷的缺乏，在講授工作中仍會有許多不足，感受活動舉辦時間“少”、使命重，我們體校成就欠好的較多，但有他們又沒活動舉辦時間補課，講堂45分鐘的效率不敷高，小組合作仍有待加強，沒有闡揚每一位同學的進修積極性，講授沒有合理面對全體，個體差生缺乏與他人的合作的意識等。

在此后的講授工作中，我必定降服我的不足，不竭反思，不竭立異，使分歧的同學獲得分歧的成長。一份耕作，一份收成，講授工作苦樂相伴。我將本著“好學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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這一年，我擔負五班級1班數(shù)學教學工作，在教學中我仔細學習新課標，鉆研教材，為了精確的傳授知識我常常和同事一起探討教學中涌現(xiàn)的問題。根據(jù)學校要求充分利用“班班通”設(shè)備，順當完成了教學任務(wù)，取得了較好的成果。

一、利用班班通創(chuàng)設(shè)教學情境

創(chuàng)設(shè)情境有助于同學自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動進展。教學中，我充分利用學校班班通設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，細心創(chuàng)設(shè)教學情境，有效地調(diào)動同學主動參加教學活動，使其學習的內(nèi)部動機從新奇逐步升華為愛好。通過細心設(shè)計，奇妙地將學習目標任務(wù)落實到教學的各個環(huán)，促成同學對新知識意義的自主建構(gòu)，讓同學在充分地經(jīng)受探究事物的數(shù)量關(guān)系和改變規(guī)律的過程中，進展智力。

二、利用班班通活躍課堂氣氛

著重課堂氣氛的活躍。過去數(shù)學課堂同學覺得味同嚼蠟，學習新知識，我非常著重利用班班通設(shè)備創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，用課件演示使同學能比較直觀形象地理解知識;著重作業(yè)批改的實時性，常常當面批改，個別輔導。同學作業(yè)中的典型問題、共性問題用視頻設(shè)備投影后讓同學共同分析錯誤、共同改正錯誤。優(yōu)秀作業(yè)用視頻設(shè)備進行展示，因此，同學爭先恐后到講臺上展示自己的作業(yè)。調(diào)動了同學的學習積極性和主動性。激發(fā)了同學學習數(shù)學的愛好。

三、利用班班通進行學科整合

著重學科的多元整合。開放性的問題能活躍同學解決問題的思維，提高同學思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。著重同學主動獵取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培育同學創(chuàng)新思維。如教學列式解答文字題時，引導同學應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使同學能較好地理解題意，正確地列式解答。

四、利用班班通進行師生溝通

著重與同學的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解同學就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當同學取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當同學遇到困難，蒙受挫折時，要給以勸慰和支持。并鼓舞同學積極大膽地說出自己的想法。六一兒童節(jié)這天早晨，同學走進教室就能看到大屏幕上投影幾行紅色大字的：祝同學們：六一歡樂!學習進步!健康成長!每個同學看到老師的祝愿，心里特別興奮。

由于同學間存在很大的個體差異，因此教學中，老師調(diào)控教學內(nèi)容時需要在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采納多樣化的教學方法和學習指導策略;在教學評價上要承認同學的個體差異，對不同程度、不同性格的同學提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和同學狀況，在平常教學中，我采用書上的題同學做完后老師檢查到位，我認為這樣能精確掌控同學學得怎么樣。

總之，在今后的工作中，要進一步加強學習，學理論，讓自己能適應(yīng)新形勢的需要，學新課標，能把握教學的深度，學好電腦，能充分利用好班班通。力爭更好地搞好工作，讓自己永不落伍。

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過去的一個學期中，我仔細學習教育法律法規(guī)，嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待同學做到：民主同等，公正合理，嚴格要求，耐煩教育;對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、相互尊敬、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作那么、為人師表。

一、加強教育教學理論學習

本學期我擔負八班級二班數(shù)學的教學。我能積極投入到課改的實踐探究中，仔細學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的討論，更新教育觀念，掌控教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的技能。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使尊敬同學人格，尊敬同學觀點。

二、教學工作

在教學中，我大膽探究適合于同學進展的教學方法。為了教學質(zhì)量，我做了下面的工作：

1、仔細學習課標。

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進展”的教學理念。承認同學性格差異，積極制造和提供滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果、

2、仔細備好課。

仔細學習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌控知識的規(guī)律。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。

3、堅持堅持同學為主體，向45分鐘課堂教學要質(zhì)量。

首先加強對同學學法的指導，引導同學學會學習。提高同學自學技能;給同學提供合作學習的氛圍，在同學自學的基礎(chǔ)上，組成4人的學習小組，使同學在合作學習的氛圍中，提高發(fā)覺錯誤和訂正錯誤的技能;為同學提供機會，培育他們的創(chuàng)新技能。其次加強教法討論，提高教學質(zhì)量。

4、仔細批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上，做到仔細實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學的學習狀況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使同學能實時認識并訂正作業(yè)中的錯誤。

三、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、讓同學具有良好的數(shù)學思維

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時間如流水，一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束。掩卷長思，細細品嘗，過去這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮現(xiàn)心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在我任初二43班數(shù)學教學工作的這一學期里，我自己是過得焦灼又勞碌，開心而充盈的。現(xiàn)在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，仔細思考，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成果和進步。

初二43班共有同學60人，面對同學素養(yǎng)的參差不齊，作為新老師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。

一、政治思想方面：

仔細學習新的教育理論，實時更新教育理念。積極參與新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們需要具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進展。所以我不但著重集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取營養(yǎng)，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

每一次備課都很仔細，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請其它數(shù)學老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭論，如有問題馬上更正、改進。

2.多聽課，學習有閱歷老師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。老老師具有豐富的教學閱歷，積累了很多教學技巧，我應(yīng)多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，須要時，還可與講課老師進行爭論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材，仔細備課。教材是教學的依據(jù)，同時也是同學學習的主要參考書，我們在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學學習才會有依據(jù)，同學在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原那么下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通爭論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進行溝通爭論。

4.了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

5.考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

6.課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

7.要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初二同學愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

8.喜愛同學，同等的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學的學習。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。

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本學期我繼續(xù)擔負六班級3班數(shù)學教學工作，這是學校階段的關(guān)鍵時期，時間緊任務(wù)重，在工作中，我不敢懈怠，傾心埋頭于教學工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探究教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，努力提高教育、教學水平。回來這一學期，師生共同系統(tǒng)地把學校階段的數(shù)學知識進行了整理和復(fù)習，感覺良好，為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作做得更好，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

一、仔細備課

課前細心備課，撰寫教案。依據(jù)教學內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定所用的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后趁記憶猶新，實時反思，課后實時回顧、寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記住同學學習中的閃光點或困惑。常思索，常討論，常總結(jié)，以創(chuàng)新求進展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

二、著重課堂教學效率的整體提高

1、開學之初，我按以往的教學備課，發(fā)覺只有幾個孩子能跟上我的思維。我意識到自己過高的要求了孩子。這些形式同學根本沒有自主探究的習慣，也不知怎樣自主學習，加上部分同學基礎(chǔ)較差，課堂得探究是老師一個人的獨角戲，孩子們將一無所獲。為了讓孩子感到只是易學，一般先復(fù)習與新知相關(guān)的知識點;新知階段，我在分散難點的同時，以引導同學思索為主，逐步放手嘗試;鞏固階段，我著重基礎(chǔ)的掌控，適當設(shè)計思維訓練。同學在逐步引導下，有了學習的基礎(chǔ)和思索的習慣，才能進行有效的自主學習。

2、仔細上課，每一節(jié)上課前，我都會細心預(yù)備，課中我會精神飽滿，仔細傾聽孩子們的想法，站在孩子的角度思索問題，盡量鼓舞孩子，愛護孩子的積極性，親切的與孩子溝通;課后，我實時思索得失，積極反思;并細心觀測孩子們的進步，實時表揚，激起孩子學習的動力;孩子們有了學習的愛好，自然愿學會學。在知識的傳授中同時，我著重培育孩子們的學習習慣，教給同學有效的學習方法，滲透做人的道理。

3、狠抓學困生的轉(zhuǎn)化工作，援助他們樹立信心使他們的成果有提高。

4、狠抓課堂紀律，使同學有良好的學習環(huán)境。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對同學的作業(yè)批改實時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于同學知識性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高學困生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。關(guān)于學困生，我除了在課堂上多照看他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐煩為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步實時予以鼓舞表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。