如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)與自然的相互作用？-教案設(shè)計(jì)指南

自然科學(xué)是指研究自然界和現(xiàn)象的科學(xué)，包括物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科。自然科學(xué)是人類認(rèn)識(shí)自然和改造自然的重要手段之一?？茖W(xué)與自然是密不可分的，學(xué)生通過學(xué)習(xí)科學(xué)可以更好地理解和認(rèn)識(shí)自然界。因此，怎樣在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)與自然的相互作用，是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。一、教學(xué)目標(biāo)了解科學(xué)與自然的相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)對人類的重要意義。能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋自然現(xiàn)象。能夠感受到自然界的美麗與神奇。二、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)與自然的關(guān)系自然界的美麗和神奇運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋自然現(xiàn)象三、教學(xué)方法學(xué)生為中心的教學(xué)法課堂探究法實(shí)驗(yàn)探究法四、教學(xué)流程步驟一：導(dǎo)入引入自然界的美麗和神奇，激發(fā)學(xué)生對自然界的好奇心。步驟二：學(xué)習(xí)科學(xué)與自然的相互關(guān)系教師介紹科學(xué)與自然的相互關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生思考：科學(xué)與自然是如何聯(lián)系在一起的？為什么科學(xué)知識(shí)對人類的生存和發(fā)展非常重要？步驟三：尋找自然開出的禮物指導(dǎo)學(xué)生到校園內(nèi)尋找美麗或奇妙的自然現(xiàn)象，例如美麗的花朵、流動(dòng)的水、飛翔的鳥兒等等。學(xué)生通過觀察、感受，了解科學(xué)與自然的相互關(guān)系。步驟四：實(shí)驗(yàn)探究通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋自然現(xiàn)象。例如：（1）實(shí)驗(yàn)一：水與空氣的壓力材料：壓力計(jì)、兩個(gè)試管、水、吸管實(shí)驗(yàn)過程：①將一支試管頂部塞住，并將壓力計(jì)插入試管內(nèi)。②拿起另外一支試管，用吸管從試管中抽水。③試管內(nèi)的空氣被吸出，水就從試管中頂出來，直到到達(dá)某一高度，此時(shí)觀察壓力計(jì)的讀數(shù)。④將水回到試管內(nèi)后再次測量壓力計(jì)的讀數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：用吸管抽出試管內(nèi)的空氣后，試管上出現(xiàn)了一個(gè)抽水的吸頭，并且壓力計(jì)的讀數(shù)變小了。這是因?yàn)榭諝獗怀槌龊?，試管?nèi)的壓力變小，水會(huì)向外頂出來。（2）實(shí)驗(yàn)二：光的反射材料：凸透鏡、平板鏡、激光筆實(shí)驗(yàn)過程：①將激光筆的光線打在平板鏡上。②將凸透鏡放到光線的路徑上。③觀察光線經(jīng)過凸透鏡之后的路徑和轉(zhuǎn)向。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：凸透鏡能夠?qū)⒐饩€分散成散射光線，在經(jīng)過平板鏡后便開始反射并再次聚焦。步驟五：總結(jié)讓學(xué)生總結(jié)科學(xué)與自然的相互關(guān)系，并感受到自然界的美麗和神奇，了解如何通過科學(xué)知識(shí)解釋自然現(xiàn)象。同時(shí)，加以強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)對人類的生存和發(fā)展的重要性。五、注意事項(xiàng)在引導(dǎo)學(xué)生尋找美麗或奇妙的自然現(xiàn)象時(shí)，要注意安全。實(shí)驗(yàn)前必須做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，保證學(xué)生的安全。在學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過探究和實(shí)踐，加深對科學(xué)與自然的認(rèn)識(shí)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，考察學(xué)生對科學(xué)與自然的相互關(guān)系的理解程度。此外，也可以考察學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的理解和總結(jié)。七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于科學(xué)與自然的相互關(guān)系尚僅停留在「自然界很美妙，科學(xué)知識(shí)讓我更好了解它」這一層面。于是，我將會(huì)在以后的教學(xué)中一方面增強(qiáng)學(xué)生對于科學(xué)與自然的理解和認(rèn)識(shí)，一方面也需要將