2024屆浙江省義烏市六校聯(lián)考語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

2024屆浙江省義烏市六校聯(lián)考語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A．束縛翡翠川流不息怒不可惡B．扶植賦予分崩離析紛至踏來(lái)C．帷幕模糊世外桃園人情事故D．骨骼嚴(yán)峻大徹大悟天衣無(wú)縫2．（2分）請(qǐng)選出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（）A．“你們看著我們?nèi)松伲瑳](méi)有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！”這句話運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，增強(qiáng)了演講的氣勢(shì)。B．“《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)》系列活動(dòng)，體現(xiàn)了南山區(qū)對(duì)傳統(tǒng)文化教育的重視?！边@個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)使用有誤。C．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了西周到從春秋的詩(shī)歌305篇，有風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分?！帮L(fēng)”又稱“國(guó)風(fēng)”，是各地的民歌民謠。D．《小石潭記》是宋代文學(xué)家柳宗元遭受貶謫后所寫(xiě)成的游記名篇，他是“唐宋八大家”之一。3．（2分）下列文學(xué)、文化知識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《詩(shī)經(jīng)》中的大多數(shù)詩(shī)歌運(yùn)用了賦、比、興手法，有重章疊句的特點(diǎn)，如《關(guān)雎》《式微》。B．莊子《北冥有魚(yú)》中塑造的“鯤鵬”這一形象成為了后世昂揚(yáng)向上、有遠(yuǎn)大理想的代名詞。C．“四書(shū)”是儒學(xué)經(jīng)典，包括《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》。其中《大學(xué)》《中庸》是《禮記》中的兩個(gè)篇章。D．韓愈、柳宗元都是唐朝人，都屬唐宋散文八大家。韓愈《馬說(shuō)》中的“千里馬”成為了優(yōu)秀人才的典故，而柳宗元“永州八記”則成為了山水游記的典范。4．（2分）依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）人在一生中，要有用心專一的精神。一事當(dāng)前，執(zhí)著一點(diǎn)，方能水滴穿石。用心專一的人，就是在用心光陰這棵美麗的樹(shù)，等待樹(shù)上開(kāi)花結(jié)果，自己享受不到自己苦心經(jīng)營(yíng)的樹(shù)上的果實(shí)，總有人會(huì)享用。這就是人生境界的美好。A．目不斜視灌溉也許但B．目不斜視澆灌因?yàn)樗訡．心無(wú)旁騖灌溉因?yàn)樗訢．心無(wú)旁鶩澆灌也許但5．（2分）對(duì)下面文段中所使用的修辭手法的作用理解正確的一項(xiàng)是（）柳絮般的雪，在空中飄舞一夜后，終于停了。第二天清晨，外面變成了粉妝玉砌的世界。地上鋪了一層白地毯，它如綢、如鍛、如銀、如玉……極目遠(yuǎn)望，茫茫原野，群山奔馳，鑲銀點(diǎn)翠，分外妖嬈。沒(méi)過(guò)多久，孩子們都出來(lái)了。他們?cè)谘┑乩锱芤欢?、滑一段，跑一段、滑一段，玩?lè)著、歡笑著，誰(shuí)能說(shuō)整個(gè)世界不是他們的？A．選段中“柳絮般的雪”，運(yùn)用了夸張的手法，形象地表現(xiàn)了雪勢(shì)大而猛。B．選段中反復(fù)運(yùn)用“跑一段、滑一段”，突出了大雪過(guò)后，地面光滑、難以行走的特點(diǎn)。C．選段中運(yùn)用“如……”的排比句式，形象地寫(xiě)出了大地的細(xì)膩、柔美、潔白。D．“誰(shuí)能說(shuō)整個(gè)世界不是他們的？”運(yùn)用了反問(wèn)，表現(xiàn)了作者從雪后世界感受到的無(wú)限生機(jī)與活力。6．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．為了全面提升辦學(xué)水平，東方中學(xué)決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。B．甘肅兩個(gè)中學(xué)的老師也參加了這次教學(xué)基本功競(jìng)賽。C．基層干部既要想干敢干，又要能干會(huì)干，切忌不可蠻干。D．華亭縣關(guān)山蓮花臺(tái)風(fēng)景區(qū)成為我省繼崆峒山、麥積山、敦煌鳴沙山風(fēng)景區(qū)后第四個(gè)國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀文言文鄭燮《游江》（節(jié)選），回答下列各題。昨游江上，見(jiàn)修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂(lè)之。次日過(guò)訪其家，靜坐久之。從竹縫中向外而窺，見(jiàn)青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫(huà)意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏①，千古文章之道，不出于是，豈獨(dú)畫(huà)乎？（注釋）①八面玲瓏：原指屋子四面八方敞亮通明，這里指多角度思考或者欣賞。1．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（1）心竊樂(lè)之（2）千古文章之道2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。次日過(guò)訪其家，靜坐久之。3．用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只畫(huà)一處）懸掛于竹枝竹葉間也4．作者借山水表達(dá)了怎樣的情感？從山水中悟出了怎樣的哲理？8、（3分）閱讀《關(guān)雎》，完成下列小題。關(guān)雎《詩(shī)經(jīng)·周南》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。（1）子曰：“《詩(shī)》三百，一言以蔽之，曰：‘思無(wú)邪’。”請(qǐng)結(jié)合《關(guān)雎》具體詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“思無(wú)邪”的理解。（2）《詩(shī)經(jīng)》多采用重章疊句的形式。請(qǐng)結(jié)合《關(guān)雎》中的詩(shī)句，簡(jiǎn)析重章疊句的表達(dá)效果。9、（7分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)揮手自茲去，_________________。(李白《送友人》)(2)安得廣廈千萬(wàn)間，________________?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）(3)氣蒸云夢(mèng)澤，_______________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）(4)微君之躬，___________________？（《式微》）(5)________________，但余鐘磬音。(常建《題破山寺后禪院》)(6)揀盡寒枝不肯棲，____________。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)(7)__________________，只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)(8)挑兮達(dá)兮，____________________。（《子衿》）(9)寂寥無(wú)人，______________，______________。（柳宗元《小石潭記》）(10)《送杜少府之任蜀州》中既表現(xiàn)作者闊大胸襟又表現(xiàn)友情不為地域所隔的是：_______________________，_______________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面文字，完成各題。尊敬的主席，女士們，先生們：(1)數(shù)千年前，中國(guó)偉大的哲人老子在《道德經(jīng)》中寫(xiě)道：天之道，利而不害。今天在座各位，以及千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人民正是這句古訓(xùn)最好的詮釋。正是你們給我們帶來(lái)了這一象征著希望的時(shí)刻，我們的感激無(wú)以言表。我們當(dāng)然要對(duì)眾多志愿者和主辦方人士的辛勤工作表示感謝。(2)但是更值得稱頌的是我們的特奧運(yùn)動(dòng)員。你們的所得是那么少，你們給予這個(gè)世界的卻是那么多。你們具備了一切：你們奮斗，哪怕機(jī)會(huì)渺茫；你們流汗，只為同命運(yùn)抗?fàn)帲荒銈儓?jiān)持，勇于直面挑戰(zhàn)；你們拼搏，從未有絲毫畏懼。(3)你們深知，生命的樂(lè)章只有在彼此交融中才會(huì)奏出輝煌；你們深知，人生就應(yīng)當(dāng)充滿激揚(yáng)、開(kāi)放與信任。你們踐行的就是天道，你們樸素的話語(yǔ)把隔閡一掃而光。(4)來(lái)吧，和我一起上場(chǎng)，沖破束縛，活出自我，這才是為人之道。如果這就是特奧運(yùn)動(dòng)員的精神，那么我也想成為一名特奧運(yùn)動(dòng)員！我們要改變這世界上所有的錯(cuò)；我們要向運(yùn)動(dòng)員們說(shuō)聲謝謝；我們要大聲宣布：我們是特奧運(yùn)動(dòng)員的崇拜者！我們承諾將遍邀親朋好友，共同加入到這場(chǎng)偉大的革命中來(lái)！因?yàn)槊總€(gè)支持特奧事業(yè)的人都相信堅(jiān)持，相信勝利，相信人類。特奧不是為了別人，而是為了我們大家。(5)好了運(yùn)動(dòng)員們，沖吧！金、銀、銅牌正在等待著你們?nèi)フ?。去拼搏，去展示你們的技巧吧！在這場(chǎng)前所未有的體育盛會(huì)上盡情揮灑吧！你們是二十一世紀(jì)的新一代，全世界都在尋找的秘密就掌握在你們的手中。用你們的行動(dòng)告訴大家什么叫包容、接受、尊嚴(yán)和歡樂(lè)，告訴他們，告訴全世界每個(gè)人：YES！YES！YES！我能行！你行我也行?。ū疚氖菄?guó)際特奧會(huì)主席蒂姆·施來(lái)佛先生在2007年上海特奧會(huì)開(kāi)幕式上的致詞）1．第(1)段引用老子的話有什么作用？2．作者贊揚(yáng)了特奧運(yùn)動(dòng)員的哪些精神？3．請(qǐng)你從語(yǔ)言特色以及內(nèi)容方面對(duì)第(3)段劃線句進(jìn)行賞析。4．請(qǐng)你為演講詞擬一個(gè)標(biāo)題并簡(jiǎn)述理由。11、（15分）閱讀《在長(zhǎng)江源頭各拉丹東》選段，完成下列小題。①這里便是著名的長(zhǎng)江奇觀之一的冰塔林。從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。杰巴、安托、開(kāi)大車的大胡子師傅，頭戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身還長(zhǎng)的大冰凌，蠕動(dòng)在巨大的冰谷里，一列小小身影。遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力。②慢慢從礫石堆上走下來(lái)，慢慢沿冰河接近冰山。這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案。圖案形態(tài)隨意性很強(qiáng)，難說(shuō)像什么。從狹小的冰洞里爬過(guò)去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地。我用新近裝備的柯尼卡拍彩照，使用標(biāo)準(zhǔn)鏡頭受限，沒(méi)同時(shí)配起變焦鏡頭使我后悔了一輩子——拍一座完整的冰山，要退出很遠(yuǎn)。正是在后退的當(dāng)兒，腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛隨之襲來(lái)。這一跤，使我在后來(lái)的旅行中備受折磨?；啬乔牧似胖?，嬌貴而無(wú)用的尾椎骨已經(jīng)折斷，連帶腰椎也錯(cuò)了位。③往下的情景多少有些凄涼。此地海拔已超過(guò)六千米。頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難——典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛。索性哪兒都不去了，一個(gè)人蜷臥在最近的這座冰山腳下。眼看著興致極高的伙伴們，大口喘著氣，扛著攝影器材，翻過(guò)一面冰墻，不見(jiàn)了。④說(shuō)不見(jiàn)又出現(xiàn)了一個(gè)，老遠(yuǎn)喊我：“都到這地方了，不到處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，多虧呀！”他從冰墻那邊翻過(guò)來(lái)，到小車?yán)锶∈⒎拍z片的箱子。為節(jié)省體力，就在冰面上推。⑤“我要死了?！蔽疑贇鉄o(wú)力地說(shuō)，聲音空空蕩蕩，隨即散失在冰原上。⑥置身于冰窟，遠(yuǎn)比想象的要溫暖，穿著件腈綸棉衣，外罩一件皮夾克，居然感覺(jué)不到冷。風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來(lái)何往，仿佛自地球形成以來(lái)它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里。漸漸地冰河已光滑難行。從北京來(lái)的攝影師大吳，負(fù)責(zé)拍一本有關(guān)藏北的大型畫(huà)冊(cè)，具有國(guó)際先進(jìn)水平的照相器材就裝在一個(gè)很考究的箱子里，唯恐摔壞了，便推著箱子在冰而上爬行。他用奇怪的“魚(yú)眼”為我拍了一張反轉(zhuǎn)片，一部分精神和生命就寄存在這變了形的仙境中了。⑦是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈息。冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫(huà)成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩。小小的我便蜷臥在這巨人之發(fā)下。太陽(yáng)偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。1．“這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力”中的“眩暈”和“賣弄”是什么意思？傳達(dá)了作者怎樣的感受？2．請(qǐng)分析畫(huà)線句子的表達(dá)效果。3．作者多次寫(xiě)到自己在高原上的疼痛、惡心，甚至覺(jué)得“要死了”，這些內(nèi)容與寫(xiě)景有什么關(guān)系？產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）被稱為“苦心孤詣教子篇”的名著是《____________》，這是一部_______集，作者傅雷教育兒子_______勝不驕敗不餒做一個(gè)“____________、人格卓越的藝術(shù)家”。13、（5分）（題文）請(qǐng)將下列消息寫(xiě)成一句話新聞，20字以內(nèi)。自國(guó)務(wù)院臺(tái)灣事務(wù)辦公室宣布對(duì)部分臺(tái)灣水果實(shí)施零關(guān)稅后，5月中旬首批零關(guān)稅水果登陸福州，接著亮相上海，京城百姓也紛紛議論何時(shí)才能吃上零關(guān)稅臺(tái)灣水果。5月30日一早，進(jìn)入北京物美華天大賣場(chǎng)選購(gòu)水果的顧客發(fā)現(xiàn)了一件新鮮事。在他們平時(shí)熟悉的水果柜臺(tái)上，突然出現(xiàn)了幾塊醒目的大牌子，上面寫(xiě)著“臺(tái)灣水果展賣”。那一排排擺放整齊、新鮮飽滿的水果仿佛正向京城百姓宣告：“大陸同胞，我們來(lái)了！”_________________________五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）作文請(qǐng)以“月亮升起了”為開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一篇故事，題目自擬。要求：（1）有豐富的想象力，寫(xiě)出真情實(shí)感。（2）不少于600字。（3）書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解題分析】

A.“怒不可惡”改為“怒不可遏”；B.“紛至踏來(lái)”改為“紛至沓來(lái)”C.“世外桃園”改為“世外桃源”、“人情事故”改為“人情世故”；故選D。2、D【解題分析】

D.柳宗元是唐代文學(xué)家。故D不正確。3、A【解題分析】

《式微》并未運(yùn)用賦、比、興手法，故選A。4、D【解題分析】此題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析。可以從使用范圍和語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析?！澳坎恍币暋敝秆劬Σ煌赃吙?，形容目光莊重，神情嚴(yán)肅，顯然與此處的語(yǔ)境不符；“心無(wú)旁騖”形容心思集中，專心致志，用在這里比較恰當(dāng)。故排除AB。“灌溉”指利用渠道或管道輸水到農(nóng)田，滿足耕作及作物生長(zhǎng)的需要；“澆灌”澆水灌溉。根據(jù)語(yǔ)境，用“澆灌”比較恰當(dāng)。故選D。5、D【解題分析】【解答】A項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法，將雪花比喻為柳絮。B項(xiàng)中運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了孩子們?cè)谘┑厣贤娴淖栽?、快?lè)的情狀。C中不是寫(xiě)大地，而是寫(xiě)“白地毯”?！军c(diǎn)評(píng)】常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、反復(fù)、頂真等。正確運(yùn)用常用的修辭方法，要對(duì)修辭手法的概念、作用真正理解并熟練掌握，且在讀書(shū)時(shí)認(rèn)真體會(huì)修辭手法的作用。6、D【解題分析】

A.搭配不當(dāng)，“加快......的規(guī)模”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“的規(guī)?！?。B.有語(yǔ)病，句子有歧義，可以理解為“兩個(gè)中學(xué)老師”，也可以“兩個(gè)中學(xué)的所有老師”。C.有誤，語(yǔ)句重復(fù)，應(yīng)去掉“切忌”或“不可”。故選D。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．（1）樂(lè)：感到高興。（2）道：方法。2．第二天路過(guò)前往拜訪那戶人家，靜靜地坐了許久。3．懸掛/于竹枝竹葉間也4．情感：對(duì)山水喜愛(ài)的情感。哲理：作畫(huà)，寫(xiě)文章做學(xué)問(wèn)應(yīng)多角度多層次的思考或欣賞。（意思對(duì)即可）【解題分析】1．試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“樂(lè)”是意動(dòng)用法，“感到高興”；“道”是古今異義詞，“方法”的意思。2．試題分析：此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。文言文翻譯，在初中階段盡量使用直譯法，要求逐字逐句地落實(shí)，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“過(guò)、訪久之”的意思，必須翻譯出來(lái)。3．試題分析：考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題根據(jù)謂語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)間要句讀可作答，正確的句讀為：懸掛/于竹枝竹葉間也。點(diǎn)睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開(kāi)；③主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語(yǔ)間要略作停頓；⑦古代的國(guó)名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意思來(lái)句讀。4．試題分析：考查對(duì)文章主旨的理解。本文描寫(xiě)了游于江上時(shí)所見(jiàn)到的美景，表達(dá)了作者對(duì)山水景致的喜愛(ài)情感。作者從欣賞山水美景的過(guò)程中，感悟到作畫(huà)、寫(xiě)文章、做學(xué)問(wèn)應(yīng)多角度多層次的思考或欣賞。作答時(shí)可結(jié)合“予以為，學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨(dú)畫(huà)乎？”一句理解概括作答。參考譯文：昨日游于江上，看見(jiàn)茂密修長(zhǎng)的竹子數(shù)千株，竹林其間建有茅屋，隱隱有棋聲，有茶香從中飄揚(yáng)而出，心底為之暗暗高興．第二天，路過(guò)并前往拜訪那戶人家，看見(jiàn)琴、書(shū)、茶幾、坐席等一應(yīng)用具都是一塵不染，泛發(fā)出一片豆綠的色彩，大約是竹子的翠綠光芒映射到其上的緣故．靜靜地坐了許久，從竹葉的縫隙中向外面望去，看見(jiàn)了青翠的山和寬闊的大江，江上飄蕩著帆船和魚(yú)艇，又有一叢叢的蘆葦洲，耕作著的人，有前來(lái)送飯的婦女，還有兩個(gè)在沙灘上嬉戲的小孩兒，狗則謹(jǐn)慎地立在岸旁，就像一個(gè)守護(hù)著的人，這簡(jiǎn)直就是小李將軍的畫(huà)中之意，懸掛在竹枝和竹葉間．從外面望里面，是一種感受；從里面望向外面又是一種不一樣的感受．我認(rèn)為，做學(xué)問(wèn)的人的確能不同角度的思考看待事物，千秋萬(wàn)代的作文章的方法不外乎也是這樣，哪里只是畫(huà)呢。8、1）答案示例：“參差荇菜，左右采之”表現(xiàn)出君子眼中淑女采荇菜時(shí)的活潑可愛(ài)與勤勞能干，表達(dá)出君子對(duì)其純潔的愛(ài)慕之心，體現(xiàn)出《詩(shī)經(jīng)》思想純正的特點(diǎn)。（2）答案示例：“窈窕淑女，寤寐求之”“窈窕淑女，琴瑟友之。”“窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。”這三句體現(xiàn)了《詩(shī)經(jīng)》重章疊句的特點(diǎn)，展現(xiàn)了君子對(duì)淑女從追求到交往再到成婚的完整過(guò)程，表達(dá)了君子追求淑女執(zhí)著的心，形成了回環(huán)往復(fù)、韻律和諧、令人回味無(wú)窮的效果?！窘忸}分析】

（1）子曰：“《詩(shī)》三百，一言以蔽之，曰：‘思無(wú)邪’”一句的意思是：孔子說(shuō)：詩(shī)經(jīng)三百篇，可以用一句話來(lái)概括，就是“無(wú)不出自真情”。也就是說(shuō)詩(shī)經(jīng)三百篇的作者都是出自真情之自然流露而有這些作品的?？山Y(jié)合《關(guān)雎》具體詩(shī)句說(shuō)明這個(gè)道理即可。如中間八句寫(xiě)思念：男子對(duì)姑娘思念不止，以至夢(mèng)寐以求，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。在他眼前出現(xiàn)的是這位美麗姑娘采摘荇菜時(shí)“左右流之”的苗條、優(yōu)美的身姿，使他夜不能寐；然而，大約這只是一廂情愿，他只有獨(dú)自在床上“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，直到天明。這一章既有直接的心理描寫(xiě)“優(yōu)哉游哉”，寫(xiě)其綿綿情意，思念不絕，又有動(dòng)作描寫(xiě)“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，突出其內(nèi)心狀態(tài)的不平靜，形象逼真地表現(xiàn)了主人公的深深的思念之情。體現(xiàn)出《詩(shī)經(jīng)》“思無(wú)邪”的特點(diǎn)。（2）簡(jiǎn)析重章疊句的表達(dá)效果。重章疊句：指上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表情達(dá)意的方法。是詩(shī)歌的一種常見(jiàn)手法。這首詩(shī)就采取了重章疊唱的手法，每一章都有些句子重復(fù)詠唱。這體現(xiàn)了《詩(shī)經(jīng)》語(yǔ)言的一個(gè)特色。詩(shī)的感情真摯熱烈，回環(huán)詠唱的章法，使熱戀之情步步推向高潮。詩(shī)的每一章，都用起興的藝術(shù)手法，將自然景象與人物的內(nèi)心情感和諧地融會(huì)起來(lái)，景中含情，情中蘊(yùn)景。一定要結(jié)合《關(guān)雎》中的具體詩(shī)句分析。9、(1)蕭蕭班馬鳴(2)大庇天下寒士俱歡顏(3)波撼岳陽(yáng)城(4)胡為乎泥中(5)萬(wàn)籟此都寂(6)寂寞沙洲冷(7)零落成泥碾作塵(8)在城闕兮(9)凄神寒骨悄愴幽邃(10)海內(nèi)存知己天涯若比鄰【解題分析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)（情景描寫(xiě)）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“蕭、庇、俱、撼、籟、碾、闕、兮、愴、邃、涯”等字詞的書(shū)寫(xiě)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．引用老子的名言表示對(duì)中國(guó)人民的感謝，使發(fā)言具有濃厚的民族韻味，就地取材富有感染力。2．贊揚(yáng)了特奧運(yùn)動(dòng)員勤奮、努力、敢于拼搏、毫不畏懼、沖破束縛、活出自我的精神。3．示例：語(yǔ)言特色：運(yùn)用了比喻的修辭手法和整齊的句式，語(yǔ)言生動(dòng)形象、富有節(jié)奏感，易于表達(dá)強(qiáng)烈的贊美之情。內(nèi)容：對(duì)特奧運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了高度的評(píng)價(jià)，贊美他們身上體現(xiàn)出的高貴品質(zhì)。4．如：“我們是特奧運(yùn)動(dòng)員的崇拜者”這個(gè)題目能表現(xiàn)出作者對(duì)特奧運(yùn)動(dòng)員的高度贊美，感情真摯，能引起與會(huì)者的共鳴，有極強(qiáng)的號(hào)召力?！窘忸}分析】1．考查文章開(kāi)頭一段引用老子的名言的作用?！疤熘?，利而不害”：自然的規(guī)律是讓萬(wàn)事萬(wàn)物都得到好處，而不傷害它們。從內(nèi)容上看，表示對(duì)中國(guó)人民的感謝，使發(fā)言具有濃厚的民族韻味。同時(shí)運(yùn)用中國(guó)古語(yǔ)，就地取材，拉近與聽(tīng)眾之間的距離，進(jìn)而吸引聽(tīng)眾。2．考查對(duì)文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可分析第2段“你們的所得是那么少，你們給予這個(gè)世界的卻是那么多”“你們奮斗，哪怕機(jī)會(huì)渺茫；你們流汗，只為同命運(yùn)抗?fàn)?；你們?jiān)持，勇于直面挑戰(zhàn)；你們拼搏，從未有絲毫畏懼”等句，即可整理出正確答案。3．賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從語(yǔ)言特色以及內(nèi)容方面分析作答。從語(yǔ)言上看：“你們深知，生命的樂(lè)章只有在彼此交融中才會(huì)奏出輝煌”運(yùn)用了比喻的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象；而“你們深知，生命的樂(lè)章只有在彼此交融中才會(huì)奏出輝煌；你們深知，人生就應(yīng)當(dāng)充滿激揚(yáng)、開(kāi)放與信任”兩句句式整齊，朗朗上口，富有節(jié)奏感。這些特點(diǎn)的語(yǔ)言有助于表達(dá)強(qiáng)烈的贊美之情。從內(nèi)容上看：兩句是對(duì)特奧運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了高度的評(píng)價(jià)，贊美他們“充滿激揚(yáng)、開(kāi)放與信任”的人生，從而突出了演講的主題。4．要求為演講詞擬一個(gè)標(biāo)題并簡(jiǎn)述理由。標(biāo)題要注意題文一致，一語(yǔ)破的，簡(jiǎn)潔明快，旗幟鮮明，生動(dòng)活潑。要以最精練的文字將文章中最重要、最新鮮的內(nèi)容提示給讀者。如可擬為“我們是特奧運(yùn)動(dòng)員的崇拜者”，一方面對(duì)特奧運(yùn)動(dòng)員的高度贊美；另一方面引起與會(huì)者心靈的碰撞。11、1．“眩暈”原指一種癥狀，感覺(jué)自己或周圍東西旋轉(zhuǎn)，這里指美景讓人目不暇接，不知要看什么。“賣弄”原指顯示、炫耀，是貶義詞，在這里指大自然無(wú)窮的創(chuàng)造力在各拉丹東展現(xiàn)的淋漓盡致。兩個(gè)詞表現(xiàn)作者面對(duì)冰峰等美景感到震撼，以及對(duì)大自然的敬畏。2．運(yùn)用比喻、對(duì)比手法，將“徐徐垂掛冰的流蘇”比作“長(zhǎng)發(fā)披肩”，化靜為動(dòng)，寫(xiě)出冰流蘇的美麗。“我”的“小”和冰塔林的“大”形成對(duì)比，突出大自然的偉大。3．側(cè)面寫(xiě)出各拉丹東自然環(huán)境的艱險(xiǎn)，突出本文“所見(jiàn)”和“所至”的獨(dú)特性，構(gòu)成文章一條潛在線索，使讀者體會(huì)到作者樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)，也使文章染上了苦難美和悲壯美的色彩?！窘忸}分析】1．考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和句子表達(dá)作者的感受的理解。理解詞語(yǔ)首先要知道詞語(yǔ)的本義，還有能根據(jù)語(yǔ)境理解出語(yǔ)境義。“眩暈”本義指“感到本身或周圍的東西旋轉(zhuǎn)。這里是指美景多得讓人目不暇接，令人陶醉的意思?！昂坪粕n蒼”奇?zhèn)サ木跋笏鄯Ｙ澝涝煳镏鞯膫ゴ??！百u弄”本義指炫耀、夸耀或驕傲地顯示。這里是故意展現(xiàn)，貶義詞褒用，表達(dá)景物帶給自己的強(qiáng)烈震撼自己對(duì)自然界神奇?zhèn)チΦ馁澝?，極大地豐富了文章的內(nèi)涵。2．考查對(duì)句子的賞析。賞析句子首先要找到賞析的點(diǎn)，從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用、人物描寫(xiě)等角度來(lái)理解。此句“那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩?！笨芍\(yùn)用對(duì)比、比喻的修辭手法，將“徐徐垂掛的冰的流蘇”比作“長(zhǎng)發(fā)披肩”，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了冰流蘇的美麗，流露出作者的喜愛(ài)之情?！拔摇钡摹靶　焙捅值摹按蟆毙纬蓪?duì)比，突出自然界的神奇?zhèn)チΑ?．考查對(duì)側(cè)面描寫(xiě)及作用的理解。作者多次寫(xiě)到自己在高原上的疼痛、惡心，甚至覺(jué)得“要死了”，側(cè)面寫(xiě)出了格拉丹東自然環(huán)境的艱險(xiǎn)。從某種意義上來(lái)看，作者的身體狀況構(gòu)成了文章的一條潛在線索，隨著身體狀況越來(lái)越糟糕，作者對(duì)格拉丹東的感受與理解越來(lái)越細(xì)致，想象也越來(lái)越富有詩(shī)意。這樣的寫(xiě)法，使讀者體會(huì)到作者的樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)，也讓文章顯得更親切、真實(shí)、可信。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、《傅雷家書(shū)》書(shū)信傅聰?shù)滤嚲銈洹窘忸}分析】

本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。本題考查對(duì)《傅雷家書(shū)》的閱讀理解。《傅雷家書(shū)》是傅雷寫(xiě)給長(zhǎng)子傅聰?shù)募倚?，十二年通信?shù)百封。該書(shū)是充滿著父愛(ài)的教子名篇。傅雷在致信傅聰時(shí)告誡兒子“先做人，后做藝術(shù)家，再做音樂(lè)家，最后是鋼琴家”，而且說(shuō)：“我多年播的種子，必有一日在你身上開(kāi)花結(jié)果——我指的是一個(gè)德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家。”13、答案示例一：5月30日，臺(tái)灣零關(guān)稅水果北京上市。答案示例二：5月中旬（或5月中下旬），臺(tái)灣零關(guān)稅水果大陸上市?！窘忸}分析】試題分析：新聞的導(dǎo)語(yǔ)是對(duì)內(nèi)容的概括敘述，對(duì)導(dǎo)語(yǔ)“自國(guó)務(wù)院臺(tái)灣事務(wù)辦公室宣布對(duì)部分臺(tái)灣水果實(shí)施零關(guān)稅后，5月中旬首批零關(guān)稅水果登陸福州，接著亮相上海，京城百姓也紛紛議論何時(shí)才能吃上零關(guān)稅臺(tái)灣水果。5月30日一早，進(jìn)入北京物美華天大賣場(chǎng)選購(gòu)水果的顧客發(fā)現(xiàn)了一件新鮮事?！边M(jìn)行概括即可。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、走月亮月亮升起了，從洱海那邊升起來(lái)了。月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，是在洱海里淘洗過(guò)嗎？月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路…