初中語文人教版九年級下冊-12.1預習導學詞四首（第1課時）

初中語文九年級下冊第12課詞四首（第1課時）班級_________姓名_________學習目標學習目標1．誦讀《漁家傲·秋思》《江城子·密州出獵》，了解詞在形式上和抒情上的特點，體會詞在節(jié)奏、韻律上的美感。2．結合作品，了解詞的起源、發(fā)展和流派，比較同一流派不同詞人在創(chuàng)作風格上的差異。3．在把握大意、熟讀成誦的基礎上，把握詞的藝術表現規(guī)律，進而理解作品的思想內涵和情感基調。課前學習任務課前學習任務搜集范仲淹、蘇軾的其他作品來讀一讀。課堂學習任務課堂學習任務《漁家傲·秋思》一、自主學習1．知識鏈接。詞詞是一種詩歌藝術形式，形成于唐代，盛行于宋代。詞上承詩，因此有“詩余”之稱；倚聲而成，因而有“樂府”之稱；句式參差多變，因而有“長短句”之稱。詞，都有固定的曲調（詞調），要按照曲調的要求來寫，所以作詞又叫“填詞”。每一個曲調都有一個名稱，叫“詞牌”，如《滿江紅》《蝶戀花》等。詞牌規(guī)定著這首詞的字數、句數和平仄聲韻，與其樂曲的原始內容大多無關。按字數的多少，分小令、中調和長調三種。詞從結構上看多數是分段的（除了極短的小令），稱為上片和下片或上闋和下闋?！巴窦s詞派”與“豪放詞派”我國古代詞人，大致可分為“婉約派”“豪放派”兩大派?！巴窦s派”以秦觀、李清照為代表。在內容上堅持“詩莊詞媚”的主張，講究含蓄，語言精麗而清新，情思曲折而真切，風格委婉、綺麗?！昂婪排伞币蕴K軾、辛棄疾為代表。豪放派詞題材廣泛，更喜攝取軍情國事等重大題材入詞，能像詩文一樣反映生活，境界宏大，氣勢恢宏。2．查閱資料，了解作者。范仲淹（989—1052），字________。________（朝代）政治家、文學家。蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人，少年家貧但好學，當秀才時就常以天下為己任，有敢言之名。曾多次上書批評當時的宰相，因而三次被貶。他工于詩詞散文，所作的文章富政治內容，文辭秀美，氣度豁達。他的《岳陽樓記》中的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”兩句，為千古佳句，也是他愛國精神的寫照。3．了解寫作背景。1038年西夏元昊稱帝后，連年侵宋。由于積貧積弱，邊防空虛，宋軍一敗再敗。范仲淹于康定元年（1040）至慶歷三年（1043）間，曾任陜西經略副使兼延州（今陜西延安）知州。據史傳記載，在鎮(zhèn)守西北邊疆期間，他號令嚴明又愛撫士卒，招徠諸羌并推心接納，深為西夏所憚服，稱贊他道：“腹中有數萬甲兵?！边@首題為“秋思”的《漁家傲》就是他在西北軍中的感懷之作。二、合作探究1．掌握詩歌的朗讀節(jié)奏。（1）聽《漁家傲·秋思》的范讀音頻，想象詞中描繪的景象，體會詞的音韻美。（2）反復誦讀，讀出詞調在句式、押韻上的特點，讀出音韻之美。2．理解詞意，想象畫面，體會詞中的感情。（1）開篇詞人就說“塞下秋來風景異”。請你說說塞下風景“異”在哪里。（小組合作，借助工具書和注釋，先說說詞的大意，再想象詞中描繪的景物，說說它們與我們平常所見景物的不同之處。）（2）說說詞的上片主要描繪的景象，作者寫景的目的。（借助想象，說說自己身處此景時的感覺，同桌交流補充）（3）下片抒情，表達了詞人怎樣的情感？找出關鍵詞語加以分析。（從下片中找出關鍵詞，然后結合生活經驗揣摩分析。）（4）“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”是本詞的核心，請談談你對這兩句的理解。（發(fā)揮想象，感受詞人在軍中的生活，結合詞中描寫的情景，談談這首詞表達的思想感情。）《江城子·密州出獵》一、自主學習1．查閱資料，了解作者信息。蘇軾，字________，號________，世稱“蘇東坡”，北宋文學家、書法家、畫家。蘇軾是北宋中期文壇領袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高成就。文縱橫恣肆；詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風格，與黃庭堅并稱“蘇黃”；詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“________”；散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。2．了解寫作背景。蘇軾在熙寧四年（1071）因對王安石變法持不同政見而自請外任。朝廷派他去當杭州通判。宋神宗熙寧七年（1074），蘇軾由杭州通判遷為密州知州。當時，密州蝗旱相連，而西北方的西夏和遼不斷襲擾邊境。愛國心切、一貫主張抗敵御侮的蘇軾，年屆“不惑而雄心勃勃”，在貶官外任中，不但盡力解除人民的疾苦，而且時刻準備馳騁疆場，為國效力。這首詞，是熙寧八年（1075）冬蘇軾與同僚出城打獵時所作。二、合作探究1．掌握詩歌的朗讀節(jié)奏。（1）聽《江城子·密州出獵》的范讀音頻，想象詞中描繪的景象，體會詞的音韻美。（2）反復誦讀，讀出詞調在句式、押韻上的特點，讀出音韻之美。2．理解詞的內容，體會詞中用典的功用。（1）概括這首詞上片和下片的內容。（小組合作，借助工具書和注釋，先說說詞的大意，在此基礎上對上片和下片的內容進行概括，然后在班級展示。）（2）詞人在上片中是從哪些方面體現“狂”的？（從上片中找出相關詞句分析作答。）（3）品讀下片，分析蘇軾的“狂氣”。（4）“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”這三個典故分別表達了