初中語(yǔ)文人教版九年級(jí)下冊(cè)-08-綜合性學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)歲月如歌-我們的初中生活

初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)歲月如歌——我們的初中生活班級(jí)_________姓名_________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過(guò)制作班史的形式回顧三年的初中生活，重溫美好回憶。2．在活動(dòng)中正確認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)生活，培養(yǎng)積極健康的價(jià)值觀，感受集體力量，培養(yǎng)集體主義精神，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)利用網(wǎng)絡(luò)，搜集有關(guān)班史編寫的資料，想一想哪些有意義的內(nèi)容可以寫入班史，積極為班內(nèi)的相關(guān)工作建言獻(xiàn)策。課堂學(xué)習(xí)任務(wù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一、班級(jí)分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作1．組建班史編寫委員會(huì)，負(fù)責(zé)編寫工作。編委會(huì)中心組由主編1名，副主編3名共同組成，下設(shè)“信息資料組、文字撰寫組、設(shè)計(jì)制作組”三個(gè)工作組，班級(jí)內(nèi)的其他同學(xué)參與其中。2．可邀請(qǐng)語(yǔ)文老師做顧問(wèn)，指導(dǎo)編寫工作。編委會(huì)確定編寫方案之后，動(dòng)員全班同學(xué)積極參加，各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作。二、追憶時(shí)光，開(kāi)展活動(dòng)1．制作“專題史”。（1）我們讀過(guò)的書籍。①“個(gè)人閱讀”。（整理自己初中階段讀過(guò)的書籍，列出書單，選擇其中你最喜歡的一本，撰寫閱讀小記，包括書名、作者、內(nèi)容簡(jiǎn)介、讀后感等內(nèi)容。）②“集體閱讀”?？捎删幬沓踔须A段班級(jí)同學(xué)集中閱讀過(guò)的書籍，如：每?jī)?cè)書中推薦的名著、與課文內(nèi)容有關(guān)的書籍等，根據(jù)大家的閱讀記錄，整理教師導(dǎo)讀、閱讀筆記、讀后感悟等文字資料。（2）我們看過(guò)的電影。①“個(gè)人推薦”。（選擇一部自己最喜歡的電影，寫出片名和推薦理由。）②“集體觀影”?？捎删幬y(tǒng)一組織，選擇初中生活中大家一起觀看過(guò)的電影展開(kāi)討論，撰寫影評(píng)。（3）我們聽(tīng)過(guò)的歌曲。（每位同學(xué)選擇一首自己最喜歡的歌曲，列出歌名、歌手。）2．制作“班級(jí)大事記”。為“班級(jí)大事記”提供回憶素材，記錄班級(jí)“大事”。3．班級(jí)“人物素描”。（1）個(gè)人肖像。（學(xué)生提供自己或同學(xué)的個(gè)人照片，并附上簡(jiǎn)短的文字，可以是肖像描寫，可以是往事回顧，也可以是祝福話語(yǔ)。）（2）老師肖像。（以文字的形式，為自己喜歡的老師“畫像”，展現(xiàn)老師風(fēng)采，表達(dá)你的崇敬與感激之情。）三、編輯加工，裝幀制作各活動(dòng)小組整理資料，上報(bào)主編，主編及副主編對(duì)所有資料進(jìn)行審核，確定最終內(nèi)容并進(jìn)行校對(duì)，完成后對(duì)最終文件進(jìn)行裝幀、印制，完成班級(jí)史冊(cè)。本課本課小結(jié)課后任務(wù)課后任務(wù)1．請(qǐng)根據(jù)老師們的性格特點(diǎn)，分別給他們寫一句臨別贈(zèng)言，注意錘煉