課程設(shè)計報告模板2014

課程設(shè)計（II）通信系統(tǒng)仿真題目專業(yè)學(xué)號姓名設(shè)計報告，每人一份設(shè)計報告，每人一份日期哈爾濱工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）哈爾濱工業(yè)大學(xué)課程設(shè)計通信系統(tǒng)仿真、課程設(shè)計目的（黑體小三，段前段后個一行）通過對濾波器的設(shè)計，深入了解濾波器各參數(shù)對其性能的影響，掌握常用濾波器設(shè)計方法，掌握利用Matlab/Simulink軟件進(jìn)行濾波器設(shè)計的建模和分析方法。（漢字宋體小四，1.25倍行距，英文用Timenewroman字體）2、課程設(shè)計內(nèi)容具體敘述課程設(shè)計的主要課程設(shè)計內(nèi)容和原理多人承擔(dān)的題目，只寫明自己承擔(dān)部分的原理即可。。多人承擔(dān)的題目，只寫明自己承擔(dān)部分的原理即可。注：多人承擔(dān)的任務(wù)要寫明每個人的分工，建議以表格的形式列出，如下表：表1主要課程設(shè)計內(nèi)容列表內(nèi)容的分工要寫的詳細(xì)內(nèi)容的分工要寫的詳細(xì)課程設(shè)計內(nèi)容負(fù)責(zé)人智能電網(wǎng)中SUN網(wǎng)絡(luò)物理層模型性能的仿真研究張三存在WLAN干擾時，SUN網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)傳輸特性的研究李四3、設(shè)計與實現(xiàn)過程主要設(shè)計思想和設(shè)計流程。仿真中共包括幾個方面（或模塊），對每個方面（或模塊）的設(shè)計方法進(jìn)行描述。設(shè)計流程要求畫流程圖，例圖1總體設(shè)計流程黃色高亮的部分為范例。僅供參考黃色高亮的部分為范例。僅供參考例圖2解調(diào)模塊實現(xiàn)流程圖具體實現(xiàn)過程：按照流程圖中的各方面（模塊）內(nèi)容進(jìn)行代碼級的詳細(xì)說明，例如：擴(kuò)頻碼的產(chǎn)生程序如下：forebn0=-5:1:10switchseqcase1%m序列code=mseq(stage,ptap1,regi1,user);case2%Gold序列m1=mseq(stage,ptap1,regi1);m2=mseq(stage,ptap2,regi2);code=goldseq(m1,m2,user);case3%正交Gold序列m1=mseq(stage,ptap1,regi1);m2=mseq(stage,ptap2,regi2);code=[goldseq(m1,m2,user),zeros(user,1)];endcode=code*2-1;clen=length(code);函數(shù)說明：（1）goldseq函數(shù)此函數(shù)用于產(chǎn)生gold序列，程序如下：function[gout]=goldseq(m1,m2,n)%m1第一個m序列%m2第二個m序列%n輸出序列的數(shù)目%gout輸出產(chǎn)生的gold序列ifnargin<3n=1;endgout=zeros(n,length(m1));forii=1:ngout(ii,:)=xor(m1,m2);m2=shift(m2,1,0);end使用simulink進(jìn)行仿真的，需要針對仿真框圖進(jìn)行說明。并對每個模塊進(jìn)行詳細(xì)說明，包括具體組成和參數(shù)設(shè)定。例圖3OFDM系統(tǒng)仿真框圖OFDM編碼器編碼器的MATLAB仿真如下：例圖4OFDM編碼器仿真框圖數(shù)據(jù)傳輸?shù)牡湫托问绞谴袛?shù)據(jù)流，符號被連續(xù)傳輸，每一個數(shù)據(jù)符號的頻譜可占據(jù)整個可利用的帶寬；但在并行數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)中，許多符號被同時傳輸，減少了那些在串行系統(tǒng)中出現(xiàn)的問題。在OFDM系統(tǒng)中，每個傳輸符號速率的大小大約在幾十bps到幾十kbps之間，所以必須進(jìn)行串并變換，將輸入串行比特流轉(zhuǎn)換成為可以傳輸?shù)腛FDM符號。由…………（2）OFDM解碼器解碼器的MATLAB仿真模型如下：例圖5OFDM解碼器仿真框圖在接收端，將接收到的同相和正交矢量映射回數(shù)據(jù)消息，完成子載波解調(diào)。例如對上式中的第個子載波進(jìn)行解調(diào)，然后在時間長度內(nèi)進(jìn)行積分，即：

…………4、結(jié)論寫出課程設(shè)計的結(jié)論，給出仿真結(jié)果和仿真圖形，并對仿真結(jié)果進(jìn)行分析；課程設(shè)計成績評定表課程設(shè)計成績評定表單獨一頁，裝訂在報告的最后課程設(shè)計成績評定表單獨一頁，裝訂在報告的最后成績評定項目比例得分平時成績（百分制）20%業(yè)務(wù)考核成績（百分制）80