金臺區(qū)劉家臺小學六年級(期中試卷)-小學數(shù)學六年級上冊-期中試卷-北師大版-

金臺區(qū)劉家臺小學六年級（期中試卷）小學數(shù)學六年級上冊期中試卷北師大版

年級:六年級學科：數(shù)學（期中試卷）

張改林

一、 認真思考，正確填空

1、按規(guī)律填數(shù)：90%，0.8，7/10，（）（百分數(shù)），（）（分數(shù)）

2、一個圓的半徑是2厘米，它的直徑是（）厘米，面積是（）平方厘米。

3、將一張正方形紙上下對折，再左右對折，得到圖形的面積是原正方形

面積的（）%。

4、甲數(shù)是40，乙數(shù)是80，乙數(shù)是甲數(shù)的（）%。

5、一個掛鐘分針長10厘米，它的尖端走了一圈是（）厘米。

6、50克鹽溶于950克水中，鹽占鹽水的（）%。

7、汽車的速度提高了25%，是把（）看做單位一，25%表示（）是（）的25%。

8、在“獻愛心”活動中，六年級為希望工程捐款800元，比原計劃多了200元，比原計劃多捐了（）%。

9、一個圓的半徑擴大到原來的2倍，直徑就擴大到原來的（）倍，周長也就擴大到原來的（）倍，面積擴大到原來的（）倍。

10、每兩人握一次手，三人共握手（），六人握手（）次，10人共握手（）次。

11、六年級（六）班某天的出勤率是98%，全班共50人，這個班當天缺勤（）人。

12、一種商品原價500元，先提價10%，再降價10%，現(xiàn)在的價錢是（）元。

二、我是小法官。（對的打“√”，錯的打“×”）

1、半徑是3厘米的圓，它的周長和面積相等。（）

2、如果甲比乙多20%，則乙比甲少20%。（）

3、1米的80%和4米的20%一樣長。（）

4、一種商品打七五折出售，也就是把這種商品優(yōu)惠了25%。（）

5、長方形、正方形、三角形、圓都是軸對稱圖形。（）

三、反復比較，則優(yōu)錄取。（選擇正確的序號）

1、用一塊長12米，寬8米的長方形鐵皮剪成半徑是1.5米的小圓，

（不能剪拼）最多能做（）個。

A、11B、8C、10D、13

2、一個三角形的底與高都增加10%，新三角形的面積比原來三角形的面積增加（）。A、20%B、21%C、120%D、121%

3、甲數(shù)的80%和乙數(shù)的50%相等（甲乙均大于0），甲乙兩數(shù)比較（）

A、甲數(shù)大B、乙數(shù)大C、不能確定

4、如右圖，以大圓的半徑為直徑畫一個小圓，大圓的周長是小圓周長的

（）倍。

A、2B、4C、6D、8

5、一段路，甲4小時走完，乙5小時走完，甲的速度是乙速度的（）

A、20%B、80%C、125%D、25%

四、動手動腦做數(shù)學。

在方格紙上按以下要求畫出圖形B和圖形C。

（1）、以直線MN為對稱軸畫圖形A的軸對稱圖形B。

（2）、將圖形B向左平移4格，再以0點為中心，順時針旋轉90度，得到圖形C。

M

0 A

N

五、我是計算小能手1、直接寫得數(shù)

10－7.896×5%20－7.8132÷42.7÷30%

80×30%8.8×95%8.5－4.680%÷50%15×3.14

2、解方程

75%X=25%80%X－60%X=1230%X－40=110

X－18%=75.6X＋62%=45.8

六、我會連（將問題與相應的算式用線連接起來）

某班女同學有38人，男同學有30人。

1、男同學人數(shù)是女同學的百分之幾？（38-30）÷38

2、女同學的人數(shù)比男同學多百分之幾？30÷38

3、女同學的人數(shù)是男同學的百分之幾？（38-30）÷.30

4、女同學比男同學多的人數(shù)是全班人

數(shù)的百分之幾？38÷30

5、男同學比女同學少百分之幾？（38-30）÷（38+30）

七、走進生活，解決問題。

1、一個邊長是8分米的正方形，在正方形中畫一個最大的圓，圓的周長是多少？

面積是多少？

2、寶商集團搞打折促銷活動，服裝類打六折，文具類打八折，淘氣想買一件

原價350元的衣服和一個原價150元的書包，實際要付多少元？

3、某公司八月份下半月的營業(yè)額是480萬元，比上半月增加了25%，八月份的

營業(yè)額是多少萬元？

4、在獻愛心活動中，淘氣捐了68元，笑笑捐了40元，淘氣比笑笑多捐了百

分之幾？

5、某校園內留有一塊半徑6米的圓形空地，計劃在它的中央修一個半徑是4

米的圓形花園，剩余部分鋪成水泥路面，水泥路面你的面積是多少平方米？

教師命題比賽參賽試卷說明

金臺區(qū)劉家臺小學張改林

《新課程標準》指出：“對學生數(shù)學學習的評價，既要關注學生知識與技能的理解和掌握，更要關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關注學生數(shù)學學習的結果，更要關注他們在學習中的變化和發(fā)展。”這張試卷重視從學生實際出發(fā)，關注學生的學習過程，從數(shù)學的角度和學生發(fā)展的角度出發(fā)，體現(xiàn)生活、體現(xiàn)人文、體現(xiàn)應用、體現(xiàn)個性，體現(xiàn)《大綱》的要求和新課標目標體系,全面考查了六年級學生對前三個單元數(shù)學知識的掌握情況。本套試卷在數(shù)學能力、數(shù)學意識等可持續(xù)發(fā)展品質的培養(yǎng)上對學生作出引領，為今后的教學工作起積極的導向作用。本套試題其基本特點如下：

一、試卷結構與題型安排比較合理。

知識塊面的結構分配均衡，題型豐富，主要設置了填空題、判斷題、選擇題、計算題（含口算、解方程）、連線題、解決問題等題型。靈活多樣的題型能夠較全面地考察學生在具體情境中靈活運用知識的能力，同時也能較好地激發(fā)學生完成試題的興趣。

二、試卷內容覆蓋面大，全面考察學生能力

這張試卷檢測范圍較廣，內容覆蓋面大，涵蓋了百分數(shù)、圓、方程、幾何等知識。全面考查了學生對主要知識點的掌握情況。因此試卷信息量較大，內容多。試題在比較全面考查學生基礎知識、基本技能的同時，注重考查了學生知識的形成過程和實踐應用能力，拓寬了學生的視野，能較好的反映學生掌握數(shù)學知識的情況，為今后的教學提供了一個較為明晰的導向思路。

試題中第一至第三大題中，以考查基本概念為主，幾乎每道題都涉及到一、二個知識點，既考查了學生基礎知識，又綜合考查了學生分析、比較、辨析、推理等綜合思維能力。如填空題的第3、8題，在考查知識點的同時，也培養(yǎng)了學生細心審題的習慣。又如，選擇題的第1題，這道題具有一定的綜合性，重點是讓學生在理解圓與長方形之間的關系的基礎上，方能做出正確的選擇。

第四大題重在考查學生的基本操作能力。第1小題以直線MN為對稱軸畫圖形A的軸對稱圖形B，是最基本的作圖要求及對基本知識點的考查。第2小題將圖形B向右平移4格，再以0點為中心，順時針旋轉90度，得到圖形C則考查了學生靈活運用知識的能力。

第五大題，注重考察學生的計算能力。

第六連線題，主要考察學生對百分數(shù)知識的理解，相對于比較簡單，注重面向全體學生。

第六大題為應用題。這張試卷應用題題量較大，類型多，既考查了學生的基礎知識，也考查了學生的綜合運用知識的能力。

三、試卷難易度適中，分值權重合理

新一輪課程改革為我們構筑了“以人的發(fā)展為本”的平臺，在新的平臺上構建的小學教育，必須重新認識其最重要的本質屬性——“基礎教育”的“基礎”內涵。首先必須重視基礎，發(fā)展角度，多方知識與技能的基礎、過程與方法的基礎、情感態(tài)度與價值觀的基礎。這張試卷較好的體現(xiàn)了它的基礎性。把重點放在基礎知識和基本技能上，難易程度很好把握了8：1：1的比例，分值權重安排合理。整套題以基礎為主，以學過的內容為主，以課本為主，遵循了由易到難，由課內到課外的原則，做到了照顧全體同學，符合我區(qū)小學六年級學生的實際水平。

四、試卷內容貼近生活，注重現(xiàn)實性