九師聯(lián)盟2023屆高三上學(xué)期11月質(zhì)量檢測語文卷-人教版高三

九師聯(lián)盟2023屆高三上學(xué)期11月質(zhì)量檢測語文卷人教版高三高三語文

考生注意：

1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。

3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。

4.本卷命題范圍：高考范圍。

一、現(xiàn)代文閱讀(36分)

(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)

閱讀下面的文字，完成1～3題。

小說是語言的藝術(shù)，它要通過語言來刻畫人物、敘述故事、展開情節(jié)。然而，語言畢竟以抽象和聯(lián)想著稱，它在直觀和具體上并不如圖像，這使得小說的視覺呈現(xiàn)能力較弱。古人很早就意識到了語言和圖像的這種區(qū)別，并希冀用“象”來補言之不足，如《易??系辭上》的“子日：‘書不盡言，言不盡意?！粍t圣人之意，其不可見乎？子曰：‘圣人立象以盡意?！边@樣的認知形成了中國的意象傳統(tǒng)，并促成了圖像對敘述的介入，如宋元小說的“出相”、明清小說的“繡像”等，產(chǎn)生了小說的“語-圖”敘述現(xiàn)象。不過從明清至今，傳統(tǒng)小說的“語-圖”敘述語言是抽象性的，往往是以語象為中介，講究含蓄、蘊藉，需要讀者的想象與補充來進行視覺完形，而所謂的小說插圖、配圖等，大抵是對文字的說明與補充，是“‘語-圖’互文”“因文生圖”。雖然有“圖溢出文”的現(xiàn)象，但它們在本質(zhì)上并不構(gòu)成直接性的敘事。

網(wǎng)絡(luò)小說的“語-圖”敘述則與此不同。它發(fā)生在媒介革命與融合的語境下，多媒介間的激蕩、交流與化合，使得網(wǎng)絡(luò)小說的敘述受到游戲、動漫、影視等的滲透和影響，表現(xiàn)出追求直觀式呈現(xiàn)、場景式展示與動態(tài)性畫面的形象特性。它一改傳統(tǒng)小說以靜態(tài)、抽象敘述來致思、達意，而代之以視覺化的語言、客觀化的物性與臨場式的逼真。如果說傳統(tǒng)小說的“語-圖”敘述是以語言喚起語象為要義，以圖像為敘述補充，通過對意象的強化來“增加閱讀者的興趣和理解”，那么網(wǎng)絡(luò)小說的“語-圖”敘述則以視覺化的語言直呈與畫面搭建為核心，以圖像參與敘事為手段，走向一種擬態(tài)性的形象真實，讓接受者“在畫中”沉浸融入。在一定意義上，網(wǎng)絡(luò)小說的“語-圖”敘述遵循的是語→圖的邏輯，以語言、圖像為敘述工具，以敘述的視覺化與視覺性訴求為旨歸。

網(wǎng)絡(luò)小說的語言敘述是它敘事視覺化的主要手段，但其又不像傳統(tǒng)小說文本那樣，特別看重語象帶來的聯(lián)想效應(yīng)，而是著力用語言進行人物造型、空間造型、行動造型等，把經(jīng)驗世界的視覺形象轉(zhuǎn)換為語言文字符號，進而直呈或還原為如在眼前的實際畫面。它不關(guān)注敘述的歷史性問題，而是試圖通過語詞技巧，在共時性的時間點上，對所敘內(nèi)容進行放大與加工。它追求的是語言的鏡頭感、現(xiàn)場感和畫面感，要求用直觀化手法進行具體性地描摹，即時性地展示，以便跨媒介敘事。

不過，相比語言敘述的“規(guī)模”，圖像敘述在網(wǎng)絡(luò)小說敘事的視覺化傾向上并不占主流，帶有較強的“試驗”性質(zhì)。

在一定意義上，網(wǎng)絡(luò)小說敘事的圖像化傾向既順應(yīng)了讀圖時代的視像化浪潮，又不期而然地為圖像化時代的文學(xué)爭取了生存的空間，避免了如傳統(tǒng)文學(xué)一樣被邊緣化的命運，而且以跨媒介的表現(xiàn)為新時代的文藝提供了未來的可能性發(fā)展方向。

然而，網(wǎng)絡(luò)小說因圖像化沉浸而導(dǎo)致的對理性思辨、價值意義追問的放棄卻值得警惕。圖像敘事停留于表面印象和表現(xiàn)為即時消費的特點，使人們滿足于對事件的直觀把握和瞬時移情，因此往往不容易將人們引入對事件本身的沉思、分析乃至懷疑，反而會使人們忽視隱藏在事件背后的深刻本質(zhì)。因此，我們不需要擔(dān)憂網(wǎng)絡(luò)小說敘事越來越強的圖像化傾向，而是應(yīng)該考量與反思如何把握好圖像化敘事的度，更好地發(fā)揮其敘事圖像的價值承載與對人類終極意義的追問功能。

(摘編自周冰《網(wǎng)絡(luò)小說敘事的圖像化傾向》，中國作家網(wǎng)，2022年7月5日)

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)

A.我國古代小說的語-圖敘述現(xiàn)象與中國的意象傳統(tǒng)有關(guān)，“圖溢出文”在本質(zhì)上并不能構(gòu)成直接性的敘事。

B.網(wǎng)絡(luò)小說語-圖敘述以視覺化的語言直呈與畫面搭建為核心，在一定意義上追求敘述的視覺化與視覺性訴求。

C.我國傳統(tǒng)小說是靜態(tài)的、抽象的敘述，特別看重語象帶來的聯(lián)想效應(yīng)，會把視覺形象轉(zhuǎn)換為語言文字符號。

D.對網(wǎng)絡(luò)小說敘事越來越強的圖像化傾向無需擔(dān)憂，但要把握好圖像化敘事的度，逐步走向理性思辨的深處。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(3分)

A.文章將傳統(tǒng)小說的“語-圖”敘述語言和網(wǎng)絡(luò)小說“語-圖”敘述語言進行比較分析，是為了突出后者的特點。

B.文章整體上采用橫式結(jié)構(gòu)從多個角度闡述網(wǎng)絡(luò)小說敘事的圖像化傾向問題，層層深入，論證充分有力。

C.第三段先闡述網(wǎng)絡(luò)小說“語-圖”敘述視覺化的途徑，再論述其追求語言的鏡頭感、現(xiàn)場感和畫面感的特點。

D.文章認為網(wǎng)絡(luò)小說敘事圖像化傾向為圖像時代的文學(xué)爭取了生存空間，并指出這種傾向存在的問題，具有思辨性。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分)

A.明清小說中的“繡像”多用來說明與補充小說故事內(nèi)容，但這種功能需要讀者的想象來進行視覺完形。

B.傳統(tǒng)小說敘事講究歷時性，關(guān)注敘述的歷史性，網(wǎng)絡(luò)小說敘事講究共時性，注重即時性展示和跨媒介敘事。

C.圖像敘述在網(wǎng)絡(luò)小說敘事的視覺化傾向.上不占主流，所以它能夠為圖像化時代的文學(xué)爭取到生存空間。

D.圖像敘事停留于表面印象和表現(xiàn)為即時消費的特點，會使人們放棄理性思辨和對價值意義的追問。

(二)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一：

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是我國新時代“三農(nóng)”工作的總抓手，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要把握今后30年鄉(xiāng)村發(fā)展的大趨勢，因地制宜、科學(xué)制定鄉(xiāng)村振興規(guī)劃，以科學(xué)規(guī)劃引領(lǐng)鄉(xiāng)村建設(shè)，著力在鞏固脫貧成效、改善農(nóng)村環(huán)境、調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面狠下功夫，這是做好脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接的關(guān)鍵。