20222023學年山東省煙臺市海陽市八年級（下）期末語文試卷（五四學制）（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學年山東省煙臺市海陽市八年級（下）期末語文試卷（五四學制）（解析）2022-2023學年山東省煙臺市海陽市八年級（下）期末語文試卷（五四學制）

1.閱讀語段，按要求回答問題。

歲月有時就像一本回憶錄，偶然間將其拾起，撣去隕落的塵埃，心懷素念，一字一句地念完，回眸駐足間，沿著來路留下的深淺印記，一路尋去，有花香鳥語，也會有雨雪風霜，縱然時光不語，。當你驀然落筆的shùn間，歲月便幫你填滿了最美的期許。

(1)給文中加點字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。

隕落______

shùn間______

(2)下列三個句子填入文中處，依次是______（只填序號）

①無需刻意的起承轉(zhuǎn)合

②而你依然會在某個不經(jīng)意的時刻想起

③也無需擔心能否運籌帷幄

2.下列短語類型與“難分難舍”相同的一項是（）

A.仔細觀察B.載歌載舞C.百花齊放D.表述觀點

3.根據(jù)課文內(nèi)容或相關(guān)知識填上空。

①大道之行也，______。（《大道之行也》）

②______，卷我屋上三重茅。（《茅屋為秋風所破歌》）

③野馬也，塵埃也。______。（《北冥有魚》）

④______，______，鳴之而不能通其意。（《馬說》）

⑤夜久語聲絕，______。天明登前途，______。（《石壕吏》）

⑥______，蕭蕭班馬鳴。（《送友人》）

⑦山光悅鳥性，______（《題破山寺后禪院》）

⑧“憂國憂民”是歷代愛國詩人在詩作中經(jīng)常表述的主題。白居易在《賣炭翁》中用“______，______”一句既寫出賣炭翁悲慘境遇和矛盾心理，也表述了他自己對底層勞動人民悲慘遭遇的深切同情。

4.下列說法正確的一項是（）

A.且欲與常馬/等不可得——句子朗讀節(jié)奏劃分正確。

B.端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，該節(jié)日與紀念屈原有關(guān)，有吃粽子、賽龍舟、賞菊花等習俗。

C.文言文的詞義，有些是直到今天沒有變化的。如《桃花源記》“率妻子邑人來此絕境”中的“絕境”，與現(xiàn)代漢語中同形的雙音詞含義是一致的。

D.《大自然的語言》一文用“傳語”“暗示”“唱歌”等詞語將動植物擬人化，這種手法大大增強了說明的生動性。

5.班級舉辦“倡導低碳生活”的主題活動。請你完成以下任務(wù)。

低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，從而減低碳的排放量。達到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化的目的。

閱讀材料，概括出“低碳生活”的核心內(nèi)涵。

6.小語準備的主題演講稿，句子前后順序已被打亂，正確的順序應是（）

城市是綠色發(fā)展的主戰(zhàn)場，低碳成為城市發(fā)展的重要命題。

①建設(shè)低碳城市，不僅要答好“技術(shù)題”，更要答好“治理題”。

②未來，支柱產(chǎn)業(yè)不同的城市，要因地制宜設(shè)計減碳方案，細化激勵機制與約束辦法。

③家庭排放也是碳排放的重要構(gòu)成，需要疏堵結(jié)合，推動形成綠色低碳的生活方式。

④自2010年開始，我國先后開展多批次低碳城市試點，各地探索出不少創(chuàng)新舉措。

A.①③②④B.④②①③C.①④②③D.③①④②

7.下面例句中含有兩組意義相反或相對的詞。參照示例，寫一個完整的句子，描寫一下海陽大秧歌的場面。（不得抄襲例句）

示例：這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了。

8.班級開展“悅讀小說經(jīng)典”活動，請完成任務(wù)。

(1)臺詞小組正在籌備“人物形象展示”環(huán)節(jié)，請你填寫表格。

臺詞角色展示形象

“靠自己去打斗，那是改變不了現(xiàn)狀的，你年紀還輕，而且對階級還不大明白。不過，我愿意領(lǐng)你走一條積極的道路。你會有出息的?！雹賍_____一個意志頑強、善于引領(lǐng)的堅定的革命者形象

“偷我們的罷，我們的大得多呢！”阿發(fā)②______

(2)他將整個身心都投入到小說的創(chuàng)作上了，緩慢地，認真地，一行又一行，寫出了許多頁。有時候，那些難忘的景象清晰地重現(xiàn)出來，但他卻不能運用文字加以表現(xiàn)，他寫出的字句是那么呆板、無力而又缺乏感情，這時，他才初次體會到創(chuàng)作的痛苦。

表演小組要組織“情節(jié)塑造人物”舞臺表演，請你仿照示例，結(jié)合全文的閱讀，為選文中的“他”進行腳本設(shè)計。

示例：

人物：孫少安（《平凡的世界》）

性格特點：遠見卓識，勇敢果斷。

典型事例：帶著全村合伙開磚廠，讓村民逐步走向富裕生活。

①人物：______（______）

②性格特點：______

③典型事例：______

9.閱讀回答問題。

五絕小滿

歐陽修

夜鶯啼綠柳，皓月醒長空。

最愛壟頭麥，迎風笑

落紅。

(1)發(fā)揮想象，描述一下畫線詩句展現(xiàn)的畫面。

(2)詩中加點“笑”字用得很精妙，請說說其妙處。

10.閱讀回答問題。

鄒容逆父

鄒容①，字蔚丹，四川巴人，父某，行商隴蜀間，略知書，容少慧敏，年十二，誦“九經(jīng)”、《史記》《漢書》皆上口。父以科甲期之，君弗欲，時喜雕劇，父怒，輒榜②笞至流血，然愈重愛，容稍長，從成都呂冀文學。與人言，指天畫地，非堯舜，薄周孔，無所避。冀文懼，擯之。父今就日本學，時年十七矣。與同學鈕永建規(guī)設(shè)中國協(xié)會，未就。

①鄒容：近代革命家。②榜：用棍子或竹板打。

(1)解釋下列加點的詞語。

①略知書______

②父以科甲期之______

③冀文懼，擯之______

④與同學鈕永建規(guī)設(shè)中國協(xié)會，未就______

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

父怒，輒榜笞至流血，然愈重愛。

(3)呂冀文“懼”而“擯之”的原因是什么？（用文中原句回答）

11.閱讀下面三則材料，完成各題。

手中有糧，心中不慌，端穩(wěn)端牢“中國飯碗”，必須始終堅持以我為主。立足國內(nèi)，確保產(chǎn)能，適度進口，科技支撐。把提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力放在更加突出位置，把確保重要農(nóng)產(chǎn)品特別是糧食供給作為實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的首要任務(wù)，把“藏糧于地、藏糧于技”真正落實到位，耕地是糧食生產(chǎn)的命根子，保障糧食安全、端牢中國飯碗，必須加快建設(shè)高標準農(nóng)田，真正實現(xiàn)旱澇保收，高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)，要落實最嚴格的耕地保護制度，堅決遏制耕地“非農(nóng)化”，基本農(nóng)田“非糧化”，確保農(nóng)田只能用來發(fā)展種植業(yè)特別是糧食生產(chǎn)，不斷改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，落實好“農(nóng)田必須是良田”，確保18億畝耕地實至名歸。截至2020年底，全國已建成的高標準農(nóng)回。占全國耕地面積近40%。

解決吃飯問題，根本出路在科技，育種在提高產(chǎn)量、增強抗性、改善品質(zhì)、提高生產(chǎn)效率等方面作用顯著，據(jù)介紹，優(yōu)良種子可以貢獻糧食增產(chǎn)量的45%—50%，必須下決心把我國種業(yè)搞上去，推進種業(yè)領(lǐng)域國家重大創(chuàng)新平臺建設(shè)，加強種質(zhì)資源收集，保護和開發(fā)利用，加快生物育種產(chǎn)業(yè)化步伐，實現(xiàn)種業(yè)科技自立自強，種源自主可控，推動我國種業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，要進一步深化農(nóng)業(yè)科技體制改革，強化企業(yè)創(chuàng)新主體地位，通過農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新釋放更多生產(chǎn)力，牢牢把握糧食安全主動權(quán)。

海南是我國重要的農(nóng)作物種子繁育基地。每年冬春季節(jié)，數(shù)以千計的科學家，技術(shù)員從全國各地聚集到這里育種。制種。成立于2021年5月的崖州灣種子實驗室，以種子創(chuàng)新和種業(yè)發(fā)展為導向，以國家戰(zhàn)略任務(wù)為使命，通過項目牽引等方式，告別了曾經(jīng)各個科研機構(gòu)。高校的“各自為戰(zhàn)”，搭建了公共科研平臺，實現(xiàn)了聯(lián)合攻關(guān)，突破種子創(chuàng)新“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)，保障國家種子安全，助力我國種業(yè)高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展。

（有刪改）

(1)下列對文本的理解和分析，正確的一項是______

A.截至2020年底，全國已建成的高標準農(nóng)田，占全國耕地面積超過40%。

B.育種在提高產(chǎn)量、增強抗性、改善品質(zhì)、提高生產(chǎn)效率等方面起決定性作用。

C.崖州灣種子實驗室，以國家戰(zhàn)略任務(wù)為使命，助力海南種業(yè)高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展。

D.保障糧食安全，要加快建設(shè)高標準農(nóng)田，要依靠科技育種，以種子創(chuàng)新和種業(yè)發(fā)展為導向。

(2)說說中加點詞語在文中的表述作用。

把確保重要農(nóng)產(chǎn)品特別是糧食供給作為實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的首要任務(wù)，把“藏糧于地、藏糧于技”真正落實到位。

(3)中畫線句運用了______說明方法，在文中有什么表述作用？

(4)結(jié)合，請你說說海南在國家糧食安全方面做出了哪些貢獻。

12.閱讀回答問題。

收獲成功，需要重視成長

①通常情況下，成功是在一步步成長中獲得的。

②詩人歌德曾說，每個人都想成功，但沒想到成長。想成功，既是一個人渴望實現(xiàn)的我價值的正常心理，也是一個人不甘平庸，積極進取的重要體現(xiàn)，但成功并非唾手可得。一蹴而就的，需要經(jīng)歷一個漫長的過程，這個過程就是成長的過程。通常情況下，成功是在一步步成長中獲得的，因而要想獲得成功，就不能忽視成長。

③成長是一個人走向成功的臺階，成功是成長到一定階段后，自然而然收獲的結(jié)果，沒有成長的積累，成功只能是空想，有人把立功受獎當作一種成功去追求，這本無可厚非。但如果為了獲得成功搞花架子，靠表面功夫去博得他人認可，不關(guān)注自身能力素質(zhì)有沒有提升，那就本末倒置，大錯特錯了，這種追求成功的行為無異于只砌高墻不建地基，墻砌得越高越危險，最終必將面臨倒塌的命運，到頭來不僅白費功夫，還容易砸傷砌墻的人。事實一再證明，經(jīng)得起考驗的成功都是在循序漸進的成長中獲得的。只想著成功，不想著成長的人，往往很難取得真正的成功。

④成長需要積累，需要持之以恒地勢力，才能由量變產(chǎn)生質(zhì)變，最終收獲成功。以打破亞洲紀錄的成績闖入奧運會男子百米決賽的蘇炳派一戰(zhàn)成名，被譽為“亞洲飛人”，芬炳添之所以能取得如此優(yōu)秀的成績，一個不可忽視的原因就是他付出了超越常人的持之以恒的努力，其實細想一下不難發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)成功的人都是腳踏實地努力拼搏，咬緊牙關(guān)不懈奮斗的人。如果我們吃不了苦，不愿竭力奮斗，就不會有成長；如果我們闖不過難關(guān)。止步于矛盾困難，就難有持續(xù)的成長，如此又怎能登上人生的高峰？只有本著“只問耕耘。不問收獲”的人生態(tài)度，不貪圖安逸享樂，不“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，奮發(fā)圖強，奮斗不止，才會在一次次的成長中收獲屬于自己的成功。

⑤成功不易，成長亦難。雖說成長的機會無處不在，處在哪個崗位，都能使自己不斷成長，但要真正獲得成長還需做個“有心人”，只要我們把每一次的任務(wù)都作為成長的基石，每承擔一次任務(wù)都追求高標準，每過一天都能有進步、有提高，不斷實現(xiàn)“這次比上次行，此事比彼事好、今天比昨天強”，就能豐富學識、積累經(jīng)驗、增長才干，日復一日。年復一年地堅持下去，終會收獲成功的人生。

（有刪改）

(1)本文主要闡述了______的觀點。

(2)下列名人名言中，可以作為第②段論據(jù)的一項是______

A.不積跬步，無以至千里。（荀子）

B.先相信自己，然后別人才會相信你。（羅曼羅蘭）

C.良好的開端，等于成功的一半。（柏拉圖）

D.成功的秘訣，在永不改變既定的目的。（盧梭）

(3)第④段畫線部分主要運用了論證方法？有什么作用？

(4)閱讀本文，你從中得到了什么啟示？（不少于60字）

13.作文。

優(yōu)秀不是天生的，而是后天努力出來的。奮斗付出后，你會發(fā)現(xiàn)自己的潛力無限。只有靠自己的力量，人生旅途才能走得更遠更好……

請以“越努力，越幸運”為題目，寫一篇文章。

要求：①文體不限：②不少于600字，詩歌不少于30行：③文中不得出現(xiàn)真實的人名、學校名。

解析和解答

1.yǔn,瞬

②①③

解析：

（1）yǔn瞬

（2）②①③

（1）本題考查字音字形。

隕落，yǔnluò，意思是指星體或其他在高空運動的物體從高空掉下，多用于比喻偉人、神明或強者的去世，如同星辰隕落一般，也指天賦被埋沒。

瞬間，shùnjiān,一指船行如箭，瞬間來到近旁，二指形容剎那間，須臾，一眨眼的工夫。也可以作為文學描寫中形容時間流逝迅速的單位。

（2）本題考查語句的銜接。

甲處前文語境是回眸歲月，縱然時光不語，后面應是轉(zhuǎn)折句②“而你依然會在某個不經(jīng)意的時刻想起”，比較①③句，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“也”確定①在前，③在后。

故順序為：②①③。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

2.B

例句：“難舍難分”是并列短語。

A.有誤，“仔細觀察”是偏正短語；

B.正確；

C.有誤，“百花齊放”是主謂短語；

D.有誤，“表述觀點”是動賓短語。

故選：B。

本題考查對短語類型的辨析能力，解答此題，需把握常見短語類型并能準確辨析。短語類型有：并列短語，偏正短語，動賓短語，主謂短語，后補短語。

五種基本短語結(jié)構(gòu)類型：

1.主謂短語：

主謂短語是短語的結(jié)構(gòu)分類之一，它由兩個成分組成。前一個成分的功能是提出主題，稱為主語；后一個成分對主題加以陳述，稱為謂語。主語和謂語構(gòu)成了主謂關(guān)系（或主述關(guān)系，即“主題—陳述”關(guān)系）。

2.動賓短語：

動賓短語是由的兩個成分組成都是支配涉及關(guān)系，動語也就是在前面起支配作用的部分，因此表示的是動作行為；而在賓語則是后面被支配的部分，表示的意思是做什么、是什么。

3.偏正短語：

偏正短語又叫偏正詞組，是由修飾語和中心語組成，結(jié)構(gòu)成分之間有修飾與被修飾關(guān)系的短語；動詞、名詞、形容詞與它們前面起修飾作用的成分組成的短語。名詞前的修飾成分是定語；定語（狀語）和中心語的關(guān)系是偏和正的關(guān)系；偏正短語包括定中短語與狀中短語。

4.中補短語：

中補短語也叫后補短語，由動詞或形容詞與后面起補充作用的成分組合而成，常用“得”字表示，起補充作用的成分是補語。還可分為兩種：動補短語：動+補。

5.聯(lián)合短語：

由語法地位平等的兩項或幾項組成，其間是聯(lián)合關(guān)系，可細分為并列、遞進、選擇等關(guān)系。有時用“和”“并”“或”等連詞表示。例如：今天和明天（名+名，并列）。

3.天下為公,八月秋高風怒號,生物之以息相吹也,策之不以其道,食之不能盡其材,如聞泣幽咽,獨與老翁別,揮手自茲去,潭影空人心,可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒

①天下為公

②八月秋高風怒號

③生物之以息相吹也

④策之不以其道食之不能盡其材

⑤如聞泣幽咽獨與老翁別

⑥揮手自茲去（重點字：茲）

⑦潭影空人心

⑧可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

4.D

A.有誤，這句話意思是：想要和普通的馬一樣尚且做不到。等：等同，一樣。不可得：不能夠得到。正確斷句為：且欲與常馬等/不可得；

B.有誤，賞菊花是重陽節(jié)習俗；

C.有誤，“率妻子邑人來此絕境”中“絕境”是古今異義詞，古義指與世隔絕的地方，今義指沒有出路的地方。譯文：帶著妻子兒女和鄉(xiāng)里人來到這個與世隔絕的地方；

D.正確。

故選：D。

本題考查文學文化常識。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學習中做好積累，準確記憶相關(guān)歸納點，另一方面答題時要注意仔細審題，認真辨析。

文學文化常識是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，答題時要靈活運用日常學習所積累的知識，仔細辨析。

5.解析：

示例：低排放、低能耗、低污染。

本題考查提煉概括信息。由“減低碳的排放量”可概括出：低排放；由“盡量減少生活和工作中耗用的能量”可概括出：低能耗；由“達到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化的目的”可概括出：低污染。

解答此題，先讀懂材料內(nèi)容，再抓住關(guān)鍵語句進行分析。

6.C

通讀四個句子，主要圍繞“低碳”展開。首句為①，提出如何建設(shè)低碳城市，強調(diào)“治理”的重要性；接著為④②，按照從過去（2010年）到未來的順序，講城市如何“治理”，實現(xiàn)“低碳”；最后是③，補充說明“家庭”方面如何做到“低碳”。四個句子排序為：①④②③。

故選：C。

本題考查句子順序的排列。解答此題先通讀所給的句子，了解語段大意，然后根據(jù)內(nèi)容或句子中的關(guān)鍵詞句去排列順序。

解答句子排序類題目時，首先要搞清楚所給句子的內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容和語境來判斷句子與句子之間的邏輯順序。有時候，會有很明顯的提示性的詞句，要能抓住這些關(guān)鍵信息。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜接是否順暢，是否符合邏輯。

7.本題考查學生仿寫句子的能力。做好本題需要理解題目要求，明確需要圍繞什么來寫，使用什么樣的方法，還要注意語言的通順。題目要求描寫海陽大秧歌的場面，在描寫的過程中要使用一組意思相反或相對的詞，用恰當?shù)恼Z言表述出來即可。

解析：

示例：這秧歌，如同奔騰的海浪，使寒冷的冬天在扭動中變得溫暖了，使平靜得心情在暢快中變得沸騰了。

本題考查學生仿寫句子的能力。做好本題需要理解題目要求，明確需要圍繞什么來寫，使用什么樣的方法，還要注意語言的通順。本題要求描寫海陽大秧歌的場面，在描寫的過程中要使用一組意思相反或相對的詞，用恰當?shù)恼Z言表述出來即可。

需要理解題目要求，明確需要圍繞什么來寫，使用什么樣的方法，還要注意語言的通順。

8.朱赫來,心地善良、淳樸無私的鄉(xiāng)村兒童

保爾,《鋼鐵是怎樣煉成的》,剛毅、堅強、敢于向命運挑戰(zhàn)、自強不息,雙目失明、癱瘓在床，不向命運屈服，以頑強毅力進行寫作，繼續(xù)奮斗。

（1）本題考查名著人物形象。

①空：結(jié)合臺詞“你年紀還輕，而且對階級還不大明白。不過，我愿意領(lǐng)你走一條積極的道路。你會有出息的”可知，這是出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，朱赫來在組織鐵路工人罷工失敗后，為了躲避搜捕，在保爾家住了八天，給保爾講了關(guān)于革命、工人階級和階級斗爭的許多道理，這對保爾的思想成長起到了決定性的作用，朱赫來是保爾走上革命道路的最初領(lǐng)導人；再結(jié)合題干展示形象“一個意志頑強、善于引領(lǐng)的堅定的革命者形象”可知，這里的角色是朱赫來；

②空：結(jié)合詞“偷我們的罷，我們的大得多呢”以及“阿發(fā)”可知，這是出自《社戲》，阿發(fā)是平橋村的一名鄉(xiāng)村兒童，《社戲》里描述了在偷豆過程中，阿發(fā)經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)自家的豆豐滿粒大，阿發(fā)決定偷他家的豆，這些行為無疑顯示了阿發(fā)的純樸無私、大方、心地善良。

（2）本題考查理解名著內(nèi)容和把握人物形象。

結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》的內(nèi)容可知，保爾經(jīng)歷了死里逃生后，最后在病榻上創(chuàng)作，他用生命寫成的小說《暴風雨所誕生的》最后出版了，保爾拿起新的武器開始了新的生活。再結(jié)合題干“他將整個身心都投入到小說的創(chuàng)作上了，緩慢地，認真地，一行又一行，寫出了許多頁。有時候，那些難忘的景象清晰地重現(xiàn)出來，但他卻不能運用文字加以表現(xiàn)，他寫出的字句是那么呆板、無力而又缺乏感情，這時，他才初次體會到創(chuàng)作的痛苦”可知，這里是保爾在病榻上創(chuàng)作的情節(jié)，因此，①空人物應填：保爾（或保爾柯察金）；作品名稱應填《鋼鐵是怎樣煉成的》；

②空：保爾因身體遭受疾病的折磨，又沒有創(chuàng)作經(jīng)驗，所以他在進行文學創(chuàng)作時必定比常人更為艱難，結(jié)合原著可知，保爾忍受著身體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子來寫，后來是自己口述，請人代筆；在完成了三章之后，寄給老同志征求意見的過程中，稿子竟被郵局遺失了，六個月的心血白費了；在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風雨所誕生的》終于出版了，保爾拿起新的武器開始了新的生活，由此可看出保爾頑強、執(zhí)著、自強不息，有著永不放棄的精神，敢于向命運挑戰(zhàn)。

③空：典型事例如：保爾自幼喪父，當過童工，在社會最底層飽受折磨和侮辱；受地下工朱赫來的影響產(chǎn)生革命意識，后因救朱赫來而入獄，在獄中堅貞不屈；他奔赴戰(zhàn)場，參加紅軍，戰(zhàn)場上頭部重傷，右眼失明，脊椎被炮彈炸開的石子崩了個深窩，導致身體健康存在嚴重隱患，患傷寒，死里逃生，最后得了重感冒還堅持工作；高燒引發(fā)急性風濕病，幾乎喪失了工作能力，雙腿癱瘓、雙目失明，只有右手能聽使喚，則通過文學創(chuàng)作，繼續(xù)努力奮斗。

解析：

（1）朱赫來心地善良、淳樸無私的鄉(xiāng)村兒童

（2）①保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》②剛毅、堅強、敢于向命運挑戰(zhàn)、自強不息③示例：雙目失明、癱瘓在床，不向命運屈服，以頑強毅力進行寫作，繼續(xù)奮斗。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。《平凡的世界》是中國作家路遙創(chuàng)作的一部全景式地表現(xiàn)中國當代城鄉(xiāng)社會生活的百萬字長篇小說。該書以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過復雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當時社會各階層眾多普通人的形象；勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

9.（1）本題考查描述詩歌畫面的能力。

示例：初夏的夜晚楊柳依依，偶爾傳來夜鶯動聽的歌聲。一輪明月高高掛在天上，皎潔的月光照亮夜空。

（2）本題考查賞析詞語的能力。

依據(jù)“最愛壟頭麥，迎風笑落紅”詩句意思可知，未成熟但已灌漿飽滿的麥子于風中微擺，好似嘲笑著那些落花。其中句中的“笑”用來描繪小麥。顯然本句詩使用了擬人的修辭，賦予麥子以人的情態(tài)，生動形象地寫出小滿時節(jié)，百花漸落，麥子茁壯成長的景象和未成熟但已灌漿飽滿的麥子于風中微擺的嬌憨可愛。表述內(nèi)心的喜悅之情。

解析：

（1）示例：夜鶯在茂盛的綠柳枝頭自由自在啼唱，皎潔的明月照亮了夜空。

（2）擬人生動寫出小滿時節(jié)，麥子茁壯成長在風中微擺的可愛情態(tài)，表述詩人內(nèi)心的喜悅之情。

譯文：

夜鶯在茂盛的綠柳枝頭自由自在地啼鳴，皎潔的明月照亮了萬里長空。百花漸落，落紅成陣；最喜歡的是麥子茁壯成長，未成熟但已灌漿飽滿的麥子于風中微擺。好似嘲笑著那些落花。

這是一首五言絕句，是宋代的文學家歐陽修，描寫了初夏鄉(xiāng)村月夜的美麗景色，表現(xiàn)了內(nèi)心的喜悅之情。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

10.稍微,希望、期望,排除拋棄,完成

略

略

（1）本題考查文言詞語的理解。

①句意：有一點文化。略：稍微。

②句意：父親希望他參加科舉測試。期：希望、期望。

③句意：呂翼文十分害怕，斥退了他。擯：排除拋棄。

④句意：在日本他與同學鈕永建籌建中國協(xié)會，沒有成功。就：完成。

（2）本題考查翻譯語句。

注意關(guān)鍵詞：輒，常常。榜笞，用竹板打。愈重，更加疼愛。句意：父親大怒，常用竹板打得他流出血來，然而心里更加疼愛他。

（3）本題考查理解文章內(nèi)容。

結(jié)合原文“容稍長，從成都呂冀文學。與人言，指天畫地，非堯舜，薄周孔，無所避。冀文懼，擯之”分析，鄒容在重慶經(jīng)學院就學于呂翼文。與人講話，慷慨激昂，指斥堯、舜，鄙視周公、孔子，毫無顧忌。所以呂翼文十分害怕，斥退了他?？珊Y選原文“與人言，指天畫地，非堯舜，薄周孔，無所避”作答。

解析：

（1）①稍微；②希望、期望；③排除拋棄；④完成。

（2）父親大怒，常用竹板打得他流出血來，然而心里更加疼愛他。

（3）與人言，指天畫地，非堯舜，薄周孔，無所避。

參考譯文：

鄒容，字威丹，四川巴縣人。父某，來往于甘肅、四川之間做生意，有一點文化。鄒容少年時聰慧敏捷，十二歲時，誦讀經(jīng)書、《史記》《漢書》，都能背得出。父親希望他參加科舉測試，鄒容不愿意，卻時常喜歡雕刻，父親大怒，常用竹板打得他流血，然而心里更加疼愛他。鄒容青少年時，在重慶經(jīng)學院就學于呂翼文。與人講話，慷慨激昂，指斥堯、舜，鄙視周公、孔子，毫無顧忌。呂翼文十分害怕，斥退了他。父親一定要他去日本讀書，這一年鄒容十七歲。在日本他與同學鈕永建籌建中國協(xié)會，沒有成功。

文言文翻譯的基本要求是“信、達、雅”，翻譯基本方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

11.D

列數(shù)字

（1）A.有誤，“超過40%”有誤。材料一“截至2020年底，全國已建成的高標準農(nóng)回。占全國耕地面積近40%”；

B.有誤，“起決定性作用”有誤。材料二“育種在提高產(chǎn)量、增強抗性、改善品質(zhì)、提高生產(chǎn)效率等方面作用顯著”；

C.有誤，“助力海南”有誤。材料三“成立于2021年5月的崖州灣種子實驗室，以種子創(chuàng)新和種業(yè)發(fā)展為導向，以國家戰(zhàn)略任務(wù)為使命，通過項目牽引等方式，告別了曾經(jīng)各個科研機構(gòu)。高校的‘各自為戰(zhàn)’，搭建了公共科研平臺，實現(xiàn)了聯(lián)合攻關(guān)，突破種子創(chuàng)新‘卡脖子’關(guān)鍵核心技術(shù)，保障國家種子安全，助力我國種業(yè)高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展”；

D.正確。

故選：D。

（2）“首要”意思是以極大重要性、意義或影響為特征的。以極大重要性、意義或影響為特征的，第一位的，最重要的?！鞍汛_保重要農(nóng)產(chǎn)品特別是糧食供給作為實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的首要任務(wù)”強調(diào)了“糧食供給”在“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”中的頭等重要性，體現(xiàn)了語言的準確性和嚴密性。

（3）材料二劃線句“據(jù)介紹，優(yōu)良種子可以貢獻糧食增產(chǎn)量的45%—50%”中的數(shù)據(jù)表明使用了列數(shù)字的說明方法，用具體的數(shù)據(jù)準確直觀說明優(yōu)良種子對糧食增產(chǎn)量貢獻大，使語句更準確，更科學，更具體，更具說服力。

（4）結(jié)合材料三“高校的‘各自為戰(zhàn)’，搭建了公共科研平臺，實現(xiàn)了聯(lián)合攻關(guān)，突破種子創(chuàng)新‘卡脖子’關(guān)鍵核心技術(shù)，保障國家種子安全，助力我國種業(yè)高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展”可概括出解析。

解析：

（1）D

（2）“首要”是“放在第一位”，強調(diào)了“糧食供給”在“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”中的頭等重要性，體現(xiàn)了語言的準確性、嚴密性。

（3）列數(shù)字用具體的數(shù)據(jù)準確直觀說明優(yōu)良種子對糧食增產(chǎn)量貢獻大，增強說服力。

（4）實現(xiàn)了聯(lián)合攻關(guān)：突破種子創(chuàng)新“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)：保障國家種子安全，助力我國種業(yè)高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展。

本題是關(guān)于糧食生產(chǎn)的材料閱讀，第一題考查理解材料內(nèi)容，第二題考查賞析語言，第三題考查說明方法及作用，第四題考查理解與概括材料內(nèi)容。

現(xiàn)代文閱讀的主要考點有：篩選并提取文章中的重要信息、理解并欣賞文學作品的形象、語言和表述技巧、理解重要的詞語、句子在具體語言環(huán)境中的意義和作用、整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心；能夠分析文章的標題和寫作思路……因此，平時學習要圍繞現(xiàn)代文閱讀的考點做相關(guān)練習，弄懂每一種題型的解題思路和方法，歸納出一些有規(guī)律的東西來，以便做到舉一反三、觸類旁通，以達到事半功倍的效果。

12.通常情況下，成功是在一步步成長中獲得的（收獲成功，需要重視成長）

A

（1）本題考查提煉中心論點的能力。的看法就是中心論點。中心論點必須是一個明確的判斷，可從標題、開頭、中間、結(jié)尾查找。從全文看，本文的標題“收獲成功，需要重視成長”就是一個明確的判斷，就是的觀點，也可以結(jié)合第①段“通常情況下，成功是在一步步成長中獲得的”直接提取中心論點。

（2）本題考查補充論據(jù)。第②段的論點是：通常情況下，成功是在一步步成長中獲得的。

A.句意：不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠。論證了成功是在一步步成長中獲得的；

B.論證的是“相信自己”的觀點；

C.論證的是“重視開始”的觀點；

D.論證了“堅定志向”的觀點；

故選A。

（3）本題考查把握論證方法及其作用的能力。第④段劃線句，為了論證本段的中心句“成長需要積累，需要持之以恒地勢力，才能由量變產(chǎn)生質(zhì)變，最終收獲成功”，列舉蘇炳添持之以恒地努力，最終打破亞洲紀錄戰(zhàn)成名的事例，是運用了舉例論證的論證方法。

（4）本題考查閱讀啟示。圍繞“通常情況下，成功是在一步步成長中獲得的”的論點，結(jié)合實際來談。

示例：文章告訴我們，通常情況下，成功是在一步步成長中獲得的。我們在實際中，不管是學習還是做事，如果不一點一點積累，就永遠無法達成目的。所以我們要重視積累的作用，以此來充實、豐富、完善自己，最終達到成功。

解析：

（1）通常情況下，成功是在一步步成長中獲得的（收獲成功，需要重視成長）。

（2）A

（3）舉例論證。列舉蘇炳添持之以恒地努力，最終打破亞洲紀錄戰(zhàn)成名的事例，有力論證了“成長需要積累，需要持之以恒地努力，才能由量變產(chǎn)生質(zhì)變，最終收獲成功”的觀點，進一步證明中心論點。

（4）文章告訴我們，通常情況下，成功是在一步步成長中獲得的。我們在實際中，不管是學習還是做事，如果不一點一點積累，就永遠無法達成目的。所以我們要重視積累的作用，以此來充實、豐富、完善自己，最終達到成功。

文章主要內(nèi)容圍繞著成功與成長之間的關(guān)系展開。指出，成功不僅是一個人渴望實現(xiàn)自身價值的心理需求，也是積極進取的表現(xiàn)，但并非是輕易可以達到的。為了取得成功，必須重視成長。通過引用名言和舉例說明，強調(diào)了成長在實現(xiàn)成功中的關(guān)鍵作用。成長需要積累和持之以恒，只有通過持續(xù)努力并追求進步，才能最終收獲成功。

把握議論文中心論點的方法：

①研究標題，探求中心論點。一般地講，議論文判斷性句式的標題，是全文所要論述的中心，也就是文章的中心論點。

②閱讀開篇，捉住中