Unit2Myschoolbag（教學設計）-人教PEP版英語四年級上冊

人教PEP版小學英語三年級上冊Unit4Weloveanimals教學設計一、教學目標1.知識目標：學生能夠掌握以下詞匯：pig，dog，cat，rabbit，bear，elephant，monkey，panda。學生能夠掌握句型：What’sthis？/What’sthat？It’sa…/It’sabear./They’re…/They’rebears.2.能力目標：學生能夠運用所學詞匯和句型描述圖片中的動物。學生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時中第三人稱單數(shù)的動詞變化形式。3.情感目標：通過學習，使學生能夠更加熱愛動物，增強保護動物的意識。二、教學重難點1.教學重點：掌握新學的動物單詞和句型。2.教學難點：運用所學詞匯和句型描述圖片中的動物。3.教具準備：PPT課件、單詞卡片、錄音機。4.教學時間：一課時。三、教學過程（一）復習熱身（Warmup/Revision）1.師生問候：T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.2.復習歌曲：播放歌曲《OldMacDonaldhadafarm》，學生跟唱并做動作。3.游戲活動：教師分別出示“cat”，“dog”，“pig”的圖片，請學生迅速做出對應的動物頭飾并戴上，然后請同學猜一猜他戴的什么頭飾。（教師逐步提高難度，由一個詞到三個詞，再到句子。）（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1.教師出示一個大象的圖片，問學生：“What’sthis？”引導學生回答：“It’sanelephant.”并出示單詞卡教授新單詞的發(fā)音。通過舉例引導學生運用“What’sthis？/What’sthat？”詢問和回答圖中事物。T:“Thisisaverybigelephant.Thatisasmallelephant.”引導學生理解“this”和“that”的區(qū)別。教師播放課文錄音，學生跟讀。教師出示課文中的動物圖片，引導學生運用所學句型進行對話練習。如：“What’sthis？It’sabear.They’rebears.”等。同時教授新單詞的發(fā)音和拼寫。教師出示不同的動物圖片，要求學生運用所學句型描述圖片中的動物。如：“Thisisarabbit.It’swhite.Thatisabear.It’sbrown.Whatarethey？They’remonkeys.They’reyellow.”等。學生朗讀并背誦課文中的新單詞和句型，教師進行及時的反饋和糾正。教師出示課文中的動物圖片和單詞卡，要求學生根據(jù)圖片和單詞進行匹配練習。如：“Thisisabear.It’sbrown.Thebearisbig.”等。學生聽錄音跟讀課文，教師及時反饋和糾正學生的發(fā)音和語調(diào)。教師引導學生總結(jié)課文內(nèi)容，回顧所學的動物單詞和句型，強調(diào)重點和難點。教師引導學生思考如何運用所學知識在實際生活中進行交流和應用，如：在動物園、觀看動物表演等場合可以運用所學句型進行交流。學生進行小組活動，在小組內(nèi)展示自己準備的照片或圖片，運用所學句型進行交流和練習。教師巡視并給予必要的指導和幫助。學生展示自己的小組活動成果，其他小組的學生認真聽并給予評價和建議。最后，教師對小組活動進行總結(jié)和反饋，強調(diào)學生在活動中要大膽開口說英語、積極參與活動、勇于展示自己的成果。教師引導學生思考本節(jié)課所學內(nèi)容的意義和價值，強調(diào)保護動物的重要性，激發(fā)學生的情感共鳴和價值認同。同時，教師也要引導學生意識到學習英語的重要性和實用性，鼓勵他們繼續(xù)努力學習英語。在課堂結(jié)束之前，教師還要對本節(jié)課的教學過程進行反思和總結(jié)，找出優(yōu)點和不足之處，為今后的教學提供經(jīng)驗和借鑒。四、課堂活動與實踐1.小組活動：學生四人一組，每組選擇一張動物圖片，運用所學句型和單詞，如“What’sthis？It’sapig.”“Whatarethey？They’redogs.”等進行對話練習。要求學生盡可能使用不同的句子和詞匯，以增加對話的豐富性和流暢性。教師在活動中巡回指導，對學生的表現(xiàn)給予評價和反饋。2.角色扮演：學生自由組合，模擬現(xiàn)實生活場景，如在動物園、寵物店等地方，用所學句型進行角色扮演。如：“Hello,look!Therearemanyanimals.Whatdoyousee?”“Iseeacat,adog,arabbitandanelephant.”等活動，鍛煉學生的口語交際能力。3.創(chuàng)意繪畫：學生根據(jù)自己的想象，畫出自己喜歡的動物，并在畫紙上用英語描述自己所畫的動物，如“Thisisacutedog.Ithasbigeyesandalongtail.”等活動，既能鍛煉學生的繪畫能力，也能提高學生的英語表達能力。五、課后作業(yè)1.家庭作業(yè)：要求學生在家中向家長展示本節(jié)課所學的新單詞和句型，并和家長一起進行英語對話練習。2.拓展作業(yè)：要求學生觀察周圍的動物，用英語寫一篇關于動物的小短文，描述動物的外貌、性格等特點。六、教學評價1.課堂評價：通過觀察學生在課堂活動中的參與度、發(fā)音準確性、對話流暢性等方面，評價學生的學習效果。2.課后評價：通過家長反饋、作業(yè)完成情況、學生表現(xiàn)等方面，評價本節(jié)課的教學效果。3.長期評價：通過跟蹤觀察學生的英語學習進步情況，評價本節(jié)課對學生的長期影響。綜上所述，本節(jié)課的教學設計以學生為主體，教師為引導者，通過豐富多樣的教學活動和實踐，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高他們的英語口語交