幼兒園大班綜合：水果的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班綜合：水果的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解水果的名稱、外形、顏色、口感等，培養(yǎng)幼兒們對(duì)水果的興趣和熱愛；通過觀察、品嘗、比較等各種體驗(yàn)方式，進(jìn)一步提高幼兒的感知能力、辨別能力和比較能力；培養(yǎng)幼兒們團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組協(xié)作完成自己的水果夢(mèng)想，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力。二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)安排1.活動(dòng)一：水果觀察時(shí)間：45分鐘活動(dòng)目的：通過觀察鮮活的水果，使幼兒們了解水果的形狀、顏色、大小等基本外在特征，并通過對(duì)水果的觀察開發(fā)幼兒的感知能力。教學(xué)步驟：教師介紹教學(xué)內(nèi)容：通過對(duì)各種水果的觀察來了解水果，讓幼兒們更好地認(rèn)識(shí)水果。教師拿出各種新鮮的水果，讓幼兒們觀察、摸摸、聞聞水果，然后讓他們口述記錄下它們的形狀、顏色和大小等基本特征。在記錄完畢后，教師讓幼兒們互相展示自己所記錄的內(nèi)容，并分別介紹自己喜歡的水果種類。教師根據(jù)幼兒們的介紹，補(bǔ)充相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，加深他們對(duì)水果的理解。教師導(dǎo)引幼兒們一起欣賞一段關(guān)于水果的短動(dòng)畫片。2.活動(dòng)二：品嘗水果時(shí)間：30分鐘活動(dòng)目的：通過品嘗水果，培養(yǎng)幼兒們對(duì)于水果的興趣，讓幼兒們加深對(duì)不同種類水果的口感、味道的認(rèn)知。教學(xué)步驟：教師將各類水果切成小塊擺放在盤子上，與幼兒們一起品嘗水果。每嘗一種新水果前，教師先讓幼兒們料測(cè)它的口感、甜度、酸度等屬性。品嘗完后，教師與幼兒們討論這些水果的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)，讓他們加深對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。3.活動(dòng)三：水果夢(mèng)想時(shí)間：60分鐘活動(dòng)目的：通過組合、創(chuàng)新等方式，讓幼兒們自己構(gòu)思并創(chuàng)作自己的水果夢(mèng)想，培養(yǎng)幼兒們的創(chuàng)新精神和想象力。教學(xué)步驟：教師介紹本次活動(dòng)：讓幼兒們自己組合、創(chuàng)作自己的水果夢(mèng)想，讓他們找出自己眼中最喜歡的水果，并將其賦予某種特別的能力。教師組織幼兒們分成小組，每個(gè)小組自由發(fā)揮，共同完成自己的水果夢(mèng)想設(shè)計(jì)。每個(gè)小組在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，選擇并繪制自己小組所選擇水果的形象及其能力。教師引導(dǎo)小組進(jìn)行互動(dòng)，讓他們互相介紹自己的創(chuàng)意，鼓勵(lì)幼兒們彼此交流并且彼此學(xué)習(xí)。在完成所有小組任務(wù)后，教師將所有的水果夢(mèng)想設(shè)計(jì)收集整理，并展示在教室里面，讓大家分享觀看。三、教學(xué)反思此次課程設(shè)計(jì)著重培養(yǎng)了幼兒們的感知能力、辨別能力和比較能力等認(rèn)知能力，讓幼兒們通過各種體驗(yàn)方式認(rèn)識(shí)水果，增強(qiáng)了他們對(duì)水果的興趣和認(rèn)知，同時(shí)此次課程設(shè)計(jì)也著重培養(yǎng)了幼兒們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維能力。在課程設(shè)計(jì)中，我注重讓幼兒們以主角的身份參與課堂活動(dòng)，激發(fā)幼兒們的積極性和創(chuàng)造力。通過讓幼兒們自主尋找水果的特征以及想象自己的水果夢(mèng)想，培養(yǎng)了他們的想象力和探究能力。同時(shí)，互相交流還能夠激發(fā)他們之間學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)小組合作的意識(shí)。在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了幼兒們?cè)诟泄袤w驗(yàn)上的欠缺。部分幼兒對(duì)于新鮮的水果接受程度稍顯困難，需要老師給予更多的引導(dǎo)與鼓勵(lì)。在課堂互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)在交流過程中有部分幼兒會(huì)產(chǎn)生自卑心理而導(dǎo)致表達(dá)能力尚未得到很好的充分展示，所以在討論環(huán)節(jié)中，教師要多發(fā)揮引導(dǎo)作用，耐心地鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與討論。此次課程設(shè)計(jì)注重了對(duì)幼兒個(gè)體差異的尊重和包容，盡可